lOMoARcPSD|26696616

AP7 Q3 M6 v4 - Notes

Philippine History and Culture (University of Perpetual Help System DALTA)

Scan to open on Studocu

Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)
 lOMoARcPSD|26696616

7
Araling Panlipunan
Ikatlong Markahan – Modyul 6
Bahaging Ginampanan ng Nasyonalismo

Kagawaran ng Edukasyon ● Republika ng Pilipinas

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Araling Panlipunan - Baitang 7

Alternative Delivery Mode
Ikatlong Markahan – Modyul 6: Bahaging Ginampanan ng Nasyonalismo
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan nanaghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang -aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa
modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang ano mang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
ano mang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Regional Director: Dr. Arturo B. Bayucot, CESO III
Assistant Regional Director: Dr. Victor G. De Gracia Jr., CESO V

Development Team of the Module

Author/s: KRISTELLE MAE L. ABARCO

Reviewers: LILIA E. BALICOG, HT III
DONNA P. OLARTE, HT I
RAMON A. VILLA, HT I
EDWIN V. BELOY, HT I
Illustrator and Layout Artist: SPARK ERL E. BALICOG

Management Team
Chairperson: Dr. Arturo B. Bayocot, CESO III
Regional Director

Co-Chairpersons: Dr. Victor G. De Gracia Jr. CESO V

Asst. Regional Director
Edwin R. Maribojoc, EdD, CESO VI
Schools Division Superintendent
Myra P. Mebato, PhD, CESE
Assistant Schools Division Superintendent

Members: Mala Epra B. Magnaong, Chief ES, CLMD

Neil A. Improgo, EPS-LRMS
Bienvenido U. Tagolimot, Jr., EPS-ADM
Samuel C. Silacan,EdD, CID Chief
Eleazer L. Tamparong, EPS - AralingPanlipunan
Rone Ray M. Portacion, EdD, EPS – LRMS
Berlyn Ann Q. Fermo, EdD, PSDS
Agnes P. Gonzales, PDO II
Vilma M. Inso, Librarian II
Inilimbag sa Pilipinas ng
Kagawaran ng Edukasyon – Dibisyon ng Misamis Occidental
Office Address: Ad. Osilao St., Poblacion I, Oroquieta City, Misamis Occidental
Contact Number: (088) 531 1872 / 0977 806 2187
E-mail Address: deped_misocc@deped.gov.ph

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

7
Araling Panlipunan
Ikatlong Markahan – Modyul 6
Bahaging Ginampanan ng Nasyonalismo

.
This instructional material was collaboratively developed and reviewed
by educators from public schools. We encourage teachers and other
education stakeholders to email their feedback, comments, and
recommendations to the Department of Education-Region 10, at
region10@deped.gov.ph.
Your feedback and recommendations are highly valued.

Kagawaran ng Edukasyon ● Republika ng Pilipinas

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Paunang Salita
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Araling Panlipunan 7 ng Alternative Delivery

Mode
(ADM) Modyul 6 ukol sa Bahaging Ginampanan ng Nasyonalismo

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin

nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habangwala ka sa loob ng silid-
aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad
sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Alamin
Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga dapat mong
matutuhan sa modyul.
Subukin
Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano na ang
kaalaman mo sa aralin ng modyul. Kung nakuhamo
ang lahat ng tamang sagot (100%), maaari mong
laktawan ang bahaging ito ng modyul.

Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral upang

matulungan kang maiugnay ang kasalukuyang aralin
sa naunang leksyon.

Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala sa

iyo sa maraming paraan tulad ng isang kuwento,
awitin, tula, pambukas na suliranin, gawain o isang
sitwasyon.
Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling pagtalakay
sa aralin. Layunin nitong matulungan kang
maunawaan ang bagong konsepto at mga
kasanayan.

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa malayang

pagsasanay upang mapagtibay ang iyong pang-
unawa at mga kasanayan sa paksa. Maaari mong
iwasto ang mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang
susi sa pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan ang

patlang ng pangungusap o talata upang maproseso
kung anong natutuhan mo mula sa aralin.

Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong sa iyo

upang maisalin ang bagong kaalaman o kasanayan
sa tunay na sitwasyon o realidad ng buhay.

Tayahin Ito ay gawain na naglalayong matasa o masukat ang

antas ng pagkatuto sa pagkamit ng natutuhang
kompetensi.

Karagdagang Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong panibagong

Gawain gawain upang pagyamanin ang iyong kaalaman o
kasanayan sa natutuhang aralin.

Susi sa Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat ng mga

Pagwawasto gawain sa modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa paglikha o

Sanggunian paglinang ng modyul na ito.

ii

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Pangkalahatang Panuto

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul naito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng

anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng
hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang
gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga
gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang
pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos
nang sagutin lahat ng pagsasanay.

Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito,
huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy.
Maaari ka rin humingi ng tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong
kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa
iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng

makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

iii

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Talaan ng Nilalaman

Paunang Salita ---------------- i

Icons ng Modyul ---------------- ii
Pangkalahatang Panuto ---------------- iii
Alamin ---------------- 1
Subukin ---------------- 2
Balikan ---------------- 5
Gawain 1: “3 n 1” ---------------- 5
Tuklasin ---------------- 6
Gawain 2: “You Complete Me!” ---------------- 6
Suriin ---------------- 7
Gawain 3: “You Give Me Meaning!” ---------------- 10
Pagyamanin ---------------- 11
Gawain 4: “Locate Me!” ---------------- 11
Isaisip ---------------- 12
Gawain 5: “Inumpisahan Ko, Tatapusin Mo!” ---------------- 12
Isagawa ---------------- 13
Gawain 6: “Idol!” ---------------- 13
Tayahin ---------------- 15
Karagdagang Gawain ---------------- 16
Gawain 7: “Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba” - - - - - - - - - - - - - - - - 16
Susi sa Pagwawasto ---------------- 17
Sanggunian ---------------- 18

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Alamin

Nakikilala ang mga lider na nasyonalista sa pagpapakita ng nasyonalismo sa

mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya na nagdulot upang maging
inspirasyon ng mga mamamayan sa Asya sa kanilang pamumuhay. Sa
modyul na ito, kikilalanin mo ang mga lider na ito.

Pagkatapos mong basahin at pag-aralan ang modyul na ito, inaasahang

malilinang sa iyo ang mga sumusunod na karunungan:

1. Nakikilala ang mga nangunang nasyonalista sa mga bansa sa Timog

Asya at Kanlurang Asya
2. Nakagagawa ng concept map tungkol sa mga ambag ng mga
nasyonalista sa kani-kanilang mga bansa
3. Naipapahayag ang kahalagahan ng nasyonalismo sa pagbibigay wakas
sa imperyalismo sa Timog Asya at Kanlurang Asya

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Subukin

Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot

sa sagutang papel.
_____1. Sino ang Hindu na namuno upang ipaglaban ang hinaing ng mga
Indian laban sa mga mananakop na Ingles?
A. Mohandas Gandhi
B. Mohamed Ali
C. Mustafa Kemal
D. Ibn Saud
_____2. Ano ang ibang katawagan kay Gandhi?
A. Lakas ng Kaluluwa
B. Anak ng Kaluluwa
C. Dakilang kaluluwa
D. Likas na Kaluluwa
_____3. Ano ang salitang Hindu na nangangahulugang “lakas ng kaluluwa”?
A. Satyagraha
B. Ahimsa
C. Gandhi
D. Sati
_____4. Kailan nakamit ng India ang kalayaan?
A. Agosto 13, 1945
B. Agosto 14, 1946
C. Agosto 15, 1947
D. Agosto 16, 1948
_____5. Kailan nabaril at napatay si Gandhi?
A. Enero 30, 1948
B. Enero 28, 1948
C. Enero 26, 1948
D. Enero 24, 1948

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

_____6. Sino ang kilala bilang “Ama ng Pakistan”?

A. Mustafa Kemal
B. Mahatma Gandhi
C. Ibn Saud
D. Mohamed Ali Jinnah
_____7. Kailan pinamunuan ni Ali Jinnah ang Muslim League?
A. 1906
B. 1905
C. 1904
D. 1903
_____8. Ano ang petsa ng kamatayan ni Mohamed Ali Jinnah?
A. Setyembre 11, 1948
B. Setyembre 11, 1947
C. Setyembre 11, 1946
D. Setyembre 11, 1945
_____9. Sinong nasyonalista ang ipinanganak sa Salonika, bahagi ng
Imperyong Ottoman?
A. Ibn Saud
B. Ayatollah Khomeini
C. Mahatma Gandhi
D. Mustafa Kemal
_____10. Kailan ipinanganak ang nasyonalistang si Ayatollah Khomeini?
A. Setyembre 24, 1902
B. Setyembre 24, 1903
C. Setyembre 24, 1901
D. Setyembre 24, 1900
_____11. Sino ang naging kauna-uanahang hari ng Saudi Arabia?
A. Ayatollah Khomeini
B. Mustafa Kemal
C. Ibn Saud
D. Mahatma Gandhi

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

_____12. Anong petsa ang kamatayan ni Ayatollah Khomeini?

A. Hunyo 4, 1989
B. Hunyo 3, 1989
C. Hunyo 2, 1989
D. Hunyo 1, 1989
_____13. Kailan isinilang si Ibn Saud?
A. Nobyembre 22, 1880
B. Nobyembre 24, 1880
C. Nobyembre 26, 1880
D. Nobyembre 28, 1880
_____14. Sinong nasyonalista na sa kanyang pamumuno nawala ang
nakawan at pangingikil sa mga dumadalo ng pilgrimage sa Mecca at
Medina?
A. Ayatollah Khomeini
B. Mahatmi Gandhi
C. Mustafa Kemal
D. Ibn Saud
_____15. Sa anong taon naging aktibo si Ayatollah Khomeini sa politika?
A. 1962
B. 1963
C. 1964
D. 1965

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Aralin Bahaging Ginampanan ng

Nasyonalismo

Magandang buhay!
Bago natin simulan ang ating talakayan, balikan muna natin ang iyong natutunan
mula sa nakaraang paksa. Sagutin ang gawain sa ibaba.

Balikan

Gawain 1: “3 n 1”
Anong samahang kababaihan sa Timog Asya at Kanlurang Asya ang
tinutukoy sa bawat bilang?

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Tuklasin

Gawain 2: “You Complete Me!”

Panuto: Punan ang mga patlang ng angkop na letra upang mabuo ang pangalan
ng mga Asyano. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

1. M O H (_) N D A (_) K A (_) A M C (_) A D G A (_) D (_) I → INDIA

2. M O H A M(_) D A (_) I J (_) N (_) A H → PAKISTAN
3. M (_) S T A F A K (_) M (_) L → TURKEY
4. A Y A (_) O L L (_) H K (_) O M E (_) N I →IRAN
5. I (_) N S (_)(_) D → SAUDI ARABIA

Upang mas maunawaan mo ang ating aralin, basahin mo ang kasunod na

talahanayan na tungkol sa mga nasyonalistang naging kilala sa Asya.

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Suriin

Mga Nasyonalista sa Timog at Kanlurang Asya

Bansa sa
Larawan at Pangalan ng
Asya na Ambag
Nasyonalista
Pinamunuan
 Hindu na namuno upang ipaglaban ang
hinaing ng mga Indian laban sa
mananakop na Ingles
 Kilala bilang “Mahatma” o “Dakilang
Kaluluwa”
 Inspirasyon ng marami dahil sa tahimik
na pamamaraan upang matamo ng
India ang kalayaan
 Tinuruan ang mga mamamayan na
1. Mohandas itaguyod ang kalayaan na hindi
Karamchad Gandhi gumagamit ng karahasan sapagkat
naniniwala siya sa ahimsa (lakas ng
kaluluwa) at satyagraha
India  Ipinakilala ang “civil disobedience” kung
saan hinihikayat ang mga Indian na
magboykot o huwag bumili ng kalakal o
produktong Ingles
 Isinagawa ang pag-aayuno o hunger
strike upang makuha ang atensiyon ng
mga Ingles at upang mabigyang-pansin
ang kanilang kahilingang lumaya
 Enero 30, 1948 – siya ay nabaril at
namatay
 Agosto 15, 1947 – nakamit ng India ang
kalayaan sa pamumuno ni Jawaharlal
Nehru

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

 December 25, 1876 – isinilang sa

Karachi,
Pakistan
 Kilala bilang “Ama ng Pakistan”
Pakistan  Namuno sa Muslim League noong
1905, na ang layunin ay ang magkaroon
ng hiwalay na estado para sa mga
Muslim
 Itinanghal na kauna-unahang
2. Mohamed Ali Jinnah gobernador heneral ng Pakistan
 Agosto 14, 1947 – ipinagkaloob ang
kalayaan ng Pakistan
 Setyembre 11, 1948 – siya ay namatay

 Ipinanganak sa Salonika, bahagi ng

Imperyong Ottoman
 Hindi pumayag sa kasunduan ng Italy at
France na hatiin ang Imperyong
Ottoman nang matapos ang kanilang
digmaan noong 1912
 Naging susi sa isang pagkilos na
naganap noong Desyembre 1911 sa
3. Mustafa Kemal Battle of Tobruk, kung saan may 200
Turko at Arabong militar ang lumaban
Turkey sa 2000 Italyano na kanilang naitaboy at
200 ang nahuli at napatay
 Nagbigay-daan sa kalayaan ng Turkey
sa kabila ng pagnanais ng mga bansang
France, Great Britain, Greece at
Armenia na paghatihatian ang kanilang
bansa
 Tumawag ng halalang pambansa at
hiwalay na parliament at nagsilbi siyang
tagapagsalita

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

 Setyembre 24, 1902 – siya ay isinilang

 Nagsimulang maging aktibo sa politika
noong 1962
 Binatikos ang mga karahasan sa mga
mamamayan na ginagawa ng Shah at
pagpanig ng mga ito sa interes ng mga
dayuhan tulad ng United States
 Gumawa ng makasaysayang talumpati
noong Hunyo 3, 1963 laban sa patuloy
Iran
na pagkiling ng Shah sa mga dayuhan
4. Ayatollah Khomeini  Nagpalabas ng isang fatwa sa Tehran
radio na nagbigay ng isang parusang
kamatayan sa isang manunulat na
Ingles na si Salman Rushdie at sa
kanyang tagapagpalimbag ng aklat na
may titulong Satanic Verses
 Hunyo 3, 1989 – siya ay namatay

 Nobyembre 24, 1880 – siya ay isinilang

 Kauna-unahang hari ng Saudi Arabia
 Napasakamay nila ang Riyadh noong
1902
 Nasakop ang Najd noong 1912 at dito
bumuo ng pangkat ng mga bihasang
sundalo
 Taong 1924 – 1925 napabagsak niya si
Husayn Ibn Ali ng Hejaz at iprinoklama
5. Ibn Saud
ang sariling hari ng Hejaz at Nejd
 Pinangalanang Saudi Arabia ang
kanyang kaharian noong 1932
Saudi  Tagumpay na nahimok ang mga
Arabia nomadikong tribo na mapaayos ang
kanilang pamumuhay at iwasan ang
panggugulo at paghihiganti
 Nawala sa kanyang pamumuno ang
nakawan at pangingikil sa mga
dumadalo sa pilgrimage sa Mecca at
Medina
 Binigyan nang pahintulot ang United
States na magkaroon ng oil concession
sa Saudi Arabia noong 1936 at 1939
 Prince Saud – kanyang anak na pumalit
sa kanya
9

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Upang masubok ang iyong naunawaan mula sa nabasang talahayan, maari

mo ng gawin ang mga kasunod ng Gawain

Gawain 3: “You Gave Me Meaning!”

Panuto: Balikan ang mga pangalan nang mga Asyano sa Gawain: You
Complete Me. Magbigay ng isang ambag sa kani-kanilang mga bansa. Isulat
ito sa sagutang papel.

Halimbawa:

1. Mohandas
Karamchad Gandhi
- Ipinikilala niya ang
“Civil Disobedience”
”

10

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Pagyamanin

Gawain 4: “Locate Me!”

Panuto: Hanapin sa mapa ang bansang kanilang pinamumunuan. Kulayan ito
ayon sa mga sumusunod. Gawin ito sa sagutang papel.
1. GANDHI – ASUL
2. JINNAH – PULA
3. KEMAL – BERDE
4. KHOMEINI – DILAW
5. SAUD – KAYUMANGGI

11

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Isaisip

Gawain 5:” Inumpisahan Ko, Tatapusin Mo!”

Panuto: Dugtungan ang mga pahayag ng mga angkop na impormasyon upang
makumpleto ang pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

1. Si Ayatollah Khomeini ay isang tanyag na lider sa Iran dahil

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

2. Nagkaroon ng nasyonalismo sa mga bansa sa Asya sa pamamagitan

ng_________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________.

PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA NG SAGOT

Nilalaman Maayos at naaayon sa tanong. 2

Kaangkopan Angkop at makakaingganyo sa bumabasa. 2
Kahusayan Diretso sa ideyang nais ipahayag. 1
Kabuuan 5

12

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Isagawa

Gawain 6: “Idol!”
A. Panuto: Kilalanin ang mga nasyonalistang lider na tinutukoy ng bawat
pigura ayon sa mga ambag at katangian nila. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.

Pigura 1

1. ____________________________________

civil disobedience kilala bilang Mahatma

mapayapang pamaraan ng
pamumuno

Pigura 2

Fdfdggsggwwwf
2. ________________________________

nagtalumpati laban sa mga binatikos ang karahasan ng

dayuhan Shah sa mga mamamayan

naglabas ng fatwa o parusang

kamatayan

13

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

B. Panuto: Sagutin ang tanong. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

1. Sa mga lider na nabanggit, sino sa tingin mo ang nagtataglay ng mga

katangian ng isang tunay na lider? Siya ba ay nararapat na tularan?
Ipaliwanag.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA NG SAGOT

Nilalaman Maayos at naaayon sa tanong. 3

Kaangkopan Angkop at makakaingganyo sa bumabasa. 3
Kahusayan Diretso sa ideyang nais ipahayag. 2
Kabuuan 8

14

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Tayahin

A. Panuto: Itambal ang tinutukoy ng mga pangungusap sa Hanay A sa mga salita

sa Hanay B. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

HANAY A HANAY B

_____1. Siya ay isang Hindu na namuno upang. A. Setyembre 24, 1902

Ipaglaban ang hinaing ng mga Indian laban B. Enero 30, 1948
sa mga mananakop na Ingles. C. Agosto 15, 1948
_____2. Ito ang kahulugan sa ibang katawagan kay D. Dakilang Kaluluwa
E. Gandhi
Gandhi na Mahatma.
F. 1904
_____3. Isang salitang nangangahulugang “lakas ng
G. 1905
kaluluwa”. H. 1906
_____4. Petsa kung kailan nakamit ng India ang I. Ibn Saud
kalayaan. J. Mohamed Ali Jinnah
_____5. Nabaril at napatay si Gandhi sa petsang ito. K. Mustafa Kemal
_____6. Siya ay nasyonalistang ipinanganak sa L. Ahimsa
Salonika, bahagi ng Imperyong Ottoman.
_____7.Ang naging kauna-uanahang hari ng Saudi
Arabia.
_____8. Nasyonalistang kilala bilang “Ama ng
Pakistan”.
_____9. Sa taong ito pinamunuan ni Ali Jinnah ang
Muslim League.
_____10. Petsa ng kapanganakan ng nasyonalistang
si Ayatollah Khomeini.

B. Panuto: Lagyan ng (√) kung ang pangungusap ay TAMA at (X) naman kung
MALI. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
______1. Si Ibn Saud ang kauna-unahang hari ng Saudi Arabia.
______2. Naging tanyag si Gandhi sa katawagan na Ahimsa.
______3. Ang Ahimsa ay nangangahulugang “Dakilang Kaluluwa”.
______4. Ang layunin ng Muslim League sa pamumuno ni Mohamed Ali
Jinnah ay ang magkaroon ng hiwalay na estado para sa mga Muslim.
______5. Si Ayatollah Khomeini ay tumawag ng halalang pambansa sa Turkey.

15

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Karagdagang Gawain

Gawain 7:“Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba”

Panuto: Pumili ng dalawang pinuno na sa tingin mo ay magkasalungat ang
pamaraan sa pamumuno at pagtataguyod ng kalayaan sa kanilang bansa.
Isulat sa loob Venn Diagram ang sagot

Halimbawa: Halimbawa:
Gandhi Khomeini

Halimbawa: Halimbawa: Halimbawa:

Tinuruan ang mga Itinaguyod ang Nagpalabas ng
mamamayan na kalayaan ng isang fatwa sa
itaguyod ang kanilang bansa Tehran radio na
kalayaan na hindi nagbigay ng isang
gumagamit ng parusang
karahasan kamatayan sa
isang manunulat
na Ingles

PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA NG SAGOT

Nilalaman Maayos at naaayon sa tanong. 2

Kaangkopan Angkop at makakaingganyo sa bumabasa. 2
Kahusayan Diretso sa ideyang nais ipahayag. 1
Kabuuan 5

16

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Susi sa Pagwawasto

17

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Sanggunian

Aklat
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Rosemarie C. Blando, et al.,
Eduresources Publishing, Inc., pahina 230-234

Website
Larawan ni Mohamed Ali Jinnah
https://peoplepill.com/people/muhammad-ali-jinnah/

Larawan ni Mohandas Karamchad Gandhi

https://www.onthisday.com/people/mahatma-gandhi

Larawan ni Mustafa Kemal

https://www.biography.com/political-figure/mustafa-kemal-ataturk

Larawan ni Ayatollah Khomeini

https://www.britannica.com/biography/Ruhollah-Khomeini

Larawan ni Ibn Saud

https://kids.kiddle.co/Ibn_Saud

Mapa ng Asya
https://paintingvalley.com/map-of-asia-drawing

18

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)

 lOMoARcPSD|26696616

Inilimbag sa Pilipinas ng
Kagawaran ng Edukasyon
- Dibisyon ng Misamis Occidental
Office Address: Ad. Osilao St., Poblacion I, Oroquieta
City, Misamis Occidental
Contact Number: (088) 531 – 1872 / 0977 806 2187
E-mail Address: deped_misocc@deped.gov.ph

Downloaded by Conradette Pearl Baldedara (pearlconradette@gmail.com)