‫ﻣﺴﺘﻮى‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﺎﻛﺎﻟﻮرﻳﺎ‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ‪:‬‬ ‫‪ ‬ﺷﻌﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷﺻﯿﻞ‪ :‬ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺸﺮﻋﯿﺔ و ﻣﺴﻠﻚ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﯿﺔ‬

‫ﻧﺠﯿﺐ‬ ‫اﻟﺠﮫﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﻋﺜﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‬
‫ﺷﻌﺒﺔ اﻵداب و اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‪ :‬ﻣﺴﻠﻚ اﻵداب و ﻣﺴﻠﻚ‬
‫اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪1‬ﺗﻤﺎرﯾﻦ ﺑﺤﻠﻮل‪ :‬اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻌﺪدي‬
‫اﻟﻣﺎدة‪ :‬اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‬
‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‪ : 2‬ﻓﻲ درس ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ ‪ u n ‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪: 7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫و‬ ‫‪lim‬‬ ‫و‬ ‫‪lim‬‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ : 1‬أﺣﺴﺐ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪n  n3‬‬ ‫‪n  n‬‬
‫‪u  5u n  8‬‬
‫‪ n    n 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪8‬‬
‫‪u 0  4‬‬ ‫‪lim 7‬‬ ‫‪ lim‬و‬ ‫و‬ ‫‪lim‬‬
‫‪n  n‬‬
‫وﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ ‪ v n ‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪v n  u n  2 :‬‬
‫‪n ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .1‬أﺣﺴﺐ ‪ u1‬و ‪ v 0‬و ‪v 1‬‬ ‫و ‪lim 2n9‬‬ ‫‪ lim  3n5‬و ‪lim  n6‬‬
‫‪n ‬‬ ‫‪n  2‬‬ ‫‪n ‬‬

‫‪ .2‬ﺑﯿﻦ أن ‪ v n ‬ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ھﻨﺪﺳﯿﺔ أﺳﺎﺳﮭﺎ ‪5 :‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪lim‬‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ : 2‬أﺣﺴﺐ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪ lim  3 :‬و ‪ 7‬‬
‫‪ .3‬أﻛﺘﺐ ‪ v n‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬‫‪3‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪ .4‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪ u n‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪n‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪lim 7‬‬ ‫‪ lim‬و‬ ‫‪ lim‬و‬ ‫و ‪5‬‬
‫‪n  n‬‬
‫‪lim un‬‬ ‫‪ .5‬أﺣﺴﺐ ‪ lim vn :‬و‬
‫‪n ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪n ‬‬ ‫‪n ‬‬ ‫‪n‬‬

‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ : 8‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ ‪ u n ‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪: 3‬أﺣﺴﺐ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪, lim  2  , lim 2n :‬‬
‫‪n 3‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ n   u‬وﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ ‪vn ‬‬ ‫‪lim  5‬‬
‫‪n‬‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫‪ un 2‬‬
‫‪n1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪u0 1‬‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪: 4‬أﺣﺴﺐ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪lim  0, 7  :‬‬
‫‪ 2‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪lim‬‬ ‫و‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪8‬‬
‫ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪vn  un  :‬‬ ‫و ‪ 5 , lim  4  n , lim  2 n‬‬
‫‪n‬‬
‫و ‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫‪lim 3n ‬‬
‫‪ 4‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ .1‬أﺣﺴﺐ ‪ u1‬و ‪ v 0‬و ‪v 1‬‬
‫‪n ‬‬ ‫‪n ‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪2n‬‬
‫‪n‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2  2‬‬ ‫‪5‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪: 5‬أﺣﺴﺐ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪    2 1 (1 :‬‬
‫‪ .2‬ﺑﯿﻦ أن ‪ v n ‬ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ھﻨﺪﺳﯿﺔ أﺳﺎﺳﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪lim‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪3n  ‬‬‫‪3‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(4 lim 4n 2 3n  7 (3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪2  (2‬‬
‫‪ .3‬أﻛﺘﺐ ‪ v n‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪n‬‬ ‫‪lim  3  1 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪n ‬‬ ‫‪3n  5‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪‬‬ ‫‪n ‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪ .4‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪ u n‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪n‬‬
‫‪ 3   2 ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪lim un‬‬ ‫‪ .5‬أﺣﺴﺐ ‪ lim vn :‬و‬ ‫‪lim‬‬

‫‪ 2‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪n ‬‬ ‫‪n ‬‬

‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ : 9‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ ‪ u n ‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬ ‫‪lim n  2n (6‬‬ ‫‪lim n2  n (5‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ n   u‬وﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ ‪vn ‬‬ ‫‪ un  5‬‬
‫‪n 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪u 0  4‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫‪n‬‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :6‬أﺣﺴﺐ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪(1 :‬‬
‫‪n  ‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3 2‬‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪vn un 10 :‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪ .1‬أﺣﺴﺐ ‪ u1‬و ‪ u2‬و ‪ v 0‬و ‪v 1‬‬ ‫‪lim 6n3  2n5  7n  9 (3 lim 4n3  5n 2  3n  1 (2‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n ‬‬
‫‪ .2‬ﺑﯿﻦ أن ‪ v‬ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ھﻨﺪﺳﯿﺔ أﺳﺎﺳﮭﺎ ‪1‬‬
‫‪ n‬‬ ‫‪lim‬‬
‫‪2‬‬
‫‪n  1 (6‬‬
‫‪lim‬‬
‫‪6n 2  9‬‬ ‫‪(5‬‬ ‫‪lim‬‬
‫‪9n  3‬‬ ‫‪(4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪n  n  3n  4‬‬ ‫‪n  3n  1‬‬ ‫‪n ‬‬ ‫‪3n  5‬‬
‫‪ .3‬أﻛﺘﺐ ‪ v n‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪ u n‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪n‬‬ ‫‪7 n 2  1 (7‬‬
‫‪lim  n  1   n  1 (8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪lim‬‬
‫و ‪lim un‬‬ ‫‪ .4‬أﺣﺴﺐ ‪lim vn :‬‬ ‫‪n ‬‬ ‫‪n  14 n 3  5n  9‬‬
‫‪n ‬‬ ‫‪n ‬‬
‫‪« c’est en forgeant que l’on devient forgeron » dit‬‬
‫‪un proverbe.‬‬
‫‪c’est en s’entraînant régulièrement aux calculs‬‬
‫‪et exercices que l’on devient un mathématicien‬‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻋﺜﻤﺎﻧﻲ ﻧﺠﯿﺐ‬ ‫‪1‬‬