]|illlJ|il||[lilll|l||

Pravopis p ídavn;ich jmen

Pridavná jména jsou slova, která se p idávají k podstatnl m jmén m.

Pravopis p ídavn ch jmen - p íručkallil lx)lll()(, Vyjad ují: - vlastnosti osob (pozorny chlapec)
snadnějšímu učeníp ídavnych jrncrr - vlastnosti zvííat (věrny pes)
- vlastnosti věcí (tvrdé d evo)
- vlastnosti jevri (král v slib)
Obsahuje:
- zák|adni poučky Jaká dívka je každémumilá?
- doplňovací cvičeník procvičování učiva P íjemná, ochotná, veselá ...
- karlu s p ehledem skloňování p ídavn ch jmen
- klíčke všem náročnějšímcvičením
- obsah na str. 35

Druhy p ídavn ,ch jmen: vzoryz

tvrdá mlad (mladá, mladé)
měkká jarní (arní, jarní)
p ivlastňovací otctiv (otcova, otcovo)
matčin (matčina, matčino)
Podle vzoru mlad se skloňují všechna p ídavná jména, která mají
Schválilo vŠvrčj. |664812009-22 ďne 8. záíí2009
v 1. pádě jednotného číslatrojí zakončení-,, -á, -é Qak,? nov,,
kzaíazení do seznamu učebnic pro základní školy jaká? nová,jaké? nové)
jako součást ucelené ady učebnic pro vzdělávací obor
Českl jazyk a literatura s dobou platnosti šest let. Podle vzoru jarní se skloňují všechna p ídavná jména, která mají
v 1. pádějedn. číslajednozakončení-í pro všechny t i rody (iak ?
letní, jaká? letní, jaké? letní)
A. P ídavná jména tvrdá
U p ídavnych jmen tvrdych píšemev koncovkách množ. čísla
u všech rodri tvrdé -y vždy, pokud se nejedná o 1. a 5. pád mn.
číslarodu mužského životného, kde píšememěkké -í (noví
tVrdé - (mali' míč,s malym míčem,s toulul,,|ittt littti,lt,ttt|.
návštěvníci, milí chlapci!). Pozor na zakončení-ymi v 7. p. mn.
číslave všech rodech.
1. Od uveden; ch slov odvozuj p ídavná jména rodu tttttžsliólto,
ženskéhoa st edního: 1. Tvo pád množného čísla
1. a 7.
jak ? jaká? jaké? a) rod mužsky životn ,
záíit: záíiv z^rlva Z^rlve
maly chlapec malí chlapci s mal; mi chlapci
oslnit:
bíl kocour
teplo: novy žák
světlo: b) rod mužsk} neživotn;

2. Doplňuj koncovky p ídavnych jmen, ově uj, že jsou tvrdá: maly strom malé stromy s mal; mi stromy
P íklad: nily p ítel, milá p ítell<yně, milé dítě ... bíll květ
a) mil_ p ítel, zdvo il_muž, obětav_člověk, snaživ_ žák, usměvav_
novy svetr
učitel, trpěliv_ zákaznik, poctiv_ obchodník, spolehliv* počtá , 2. K p ídavn; m jménrim p idej vhodné podstatné jméno avyraz
vesel_ chlapec napiš v l. pádě jednotného imnožnéhočísla:
b)pomal_ hlemyžd', hrav_ kocour, bíl_ mot1 l, zpěvav- pták, roz- známy, urostl;, p íjemn5i, pracovitli,, slab] , bos] , prav;í,, ho lavy,
pustil* vrabec, škodliv_ hmyz, toulav_ pes, z1_ sk ítek, sedmih- uplynuly, kysel1 , tepll,i
lav_ drak
P íklad: známy básník - známí básníci
c) rozkvetl_ ke , lipov_ květ, živ_ plot, strm_ svah, hol_ strom,
zpustl_ les, hlávkov_ salát, zral_ p|od, voňav_ karafrát, fialov_ 3. Postavy z pohádek (doplň koncovky a p epiš v 7. pádě č. jedn.):
tulipán hloup_ Honza, zl_ čaroděj, devítihlav_ drak, neposlušn_ Budulí-
nek, mal_ Smolíček,hladov_ krkavci, zI_obŤi, vesel_ Kašpárek,
d) briblav_ pottiček, leskl_ drahokam, vesel_ zpěv, neobvykl_ tva1
poutav_ p íběh, uplynul_ rok, zajimav_ rikol, čil_ ruch, nov_ obětav_ trpaslíc i, zv ídav_ Rarášek
časopis
4. Tvo krátké věty s p ídavn; mi jmény:
Celé 2. cvičeníp epiš v 7 . pádějednotného čísla. směl - smělí bíl]í- bílí slablfslabí
-
P íklad: s milym p ítelem, se zdvo ilym mužem ,.. dravy - dravi hrav;í,- hraví ospal - ospalí
P íklad: Petr je směly chlapec, Smělí muži se nelekají p ekážek.
5. Rozdělp ídavná jména rodu mužskólttl llit živrllllri rt llcživotná: B. P ídavná jména měkká
ostražiti psi, škodlivímoli, novó dorny, tttt,ltzivó vtllt,y, r,rtzpustilí
chlapci, blizci p átelé, noví spolužáoi, cltttrttvó lcsy, svčtové V koncovkách p ídavnych jmen měkkl ch píšeme-í
jazyky, malé džbány, laskaví učitelé,staré stronry (cizí chlapec, cizí dívka, cizí dítě, cizí děti).
P íklad: rod mužs životny rod mužsky ttcživtlttly
ostražitípsi nové domy 1. Doplňuj koncovky p ídavnych jmen a ově uj, jsou-li měkká:
a) včel_ l, koroptv_ mládě, sysl_
nora, lesn_ potok, ryb_ tuk, tet ev_
6. Doplň koncovky p ídavn ch jmen a p eved'do mn. čísla: tokání, koz_ mléko, velryb* ploutev, žab_ kuňkání, holub_ let,
Na dvo e skákal z1_ pes. ... skákali zlí psi. mot l_ k ídla
Nad lesem kroužil drav pták. b) ryz_ kov, pav_ pero, ps_ štěkot, j est áb_ let, orl_ pohled, hus_ sádlo,
Na st eše hopsal rozpustil_ vrabec. sobol_ kožich, hověz_ l j, ci",_ pes, kos_ zpěv, jam_den, lv_ stopy
Na stromě seděl zpěvav_ pták. Cvičeníp epiš v 7. pádějedn. číslaa v 2. a7. páděmnož. čísla:
Do školy p išel znám_spisovatel. P íklad: se včelímulem, bez včelíchtil , se včelímitilv...
7. Doplňuj koncovky p ídavn; ch jmen (napiš v 7. p.): 2. Doplň p ídavná jména:
obětav_ člověk, obětav_ lidé, mil_ host, mil_ hosté, laskav_ Krk žirafy. Hnizdo čápa.
hostitel, laskav* hostitelé, papírov_ pytel, papírov_ pytle, nov_ Jakli, krk? Jakéhnízdo?
spolužák, nov* spolužáci, ukázkov_ gó1, ukázkov_ góly, živ_
kapr, živ_ kap i

P íklad: S obětavym člověkem, s obětavymi lidmi ...

8. Napiš v množném čísletyto vyrazy (použrj karty se vzory):

na zvadlém květu na holé větvi
na rozkvetlé mezi na sněhové pláni
v neznámé zemí po rozlehlé dolině
v papírovém pytli s vytrval m koněm
Houkání sovy.
P íklad: na zvadlych květech ...
Jaké houkání?
9. Věty doplň vhodnym p ídavn; m jménem č. jedn.: houkání.
Všimni si!
P ejeme vám šťastny _ rok. Únor J pole sílí.
máj, v stodole ráj! p íteli, P ídavná jména utvo ená od jmen zvííatjsouměkká:
posílám Ti husí, orlí, koroptví, sokolí, soví, želví,krokodylí, žirafi...
,pozdrav.
Vl jimku tvo í nap .: koňsky, vep ovy, volslql, ..
Teď dejte pozor, děti! CvičeníII. - pravopisné dovednosti - doplňování
(jednotné číslop íd. jmen tvrdych a měkkl ch)
Následují cvičení,která budou jednoduchá pro ty, kdo jsou pozomí,
bod: l správně doplněné -í, -y
1
nápadití, p eml šliví... Hodnotit se mriže každy sám.
1.zajímav_ nápad, živ- sen, lidov- tanec, včel- plást, starostliv-
CvičeníI. - nápaditost l bod : jedno doplněné slovo p ítel, jest áb_ let, mraziv_ den, ryb_ polévka, holub_ vejce,
1. Vhodně p irovnávej: bručiv_ medvěd (lze získat nejvíce t 0 bod )
modry jako ,sluelky jako
2. krokod1 l_ k že, zdrav_zub, drav_pták, tmav_ k ň, bramborov_
čcrny jako _ _ zdrav., |ttkO salát, tup_ n ž, ryz_zlato, hus_ sádlo, oškliv_ pták, orl_ let
bíly jako mr,šínyjak<,l (10)
líny jako 3. rozkvetl_ lipov_ květ, vesel_ kos_ zpěv, pronikav_ ps_ štěkot,
šerty 1ako
zdr av _ otužil_ chlapec, vytrval_ záv o dn _kriň, mi l_ s iv_ ho lub
Áyselj, jako vellcj, jako
(1 2)
2. Doplň vhodná p ídavná jména: 4. želv_ krun , pardá|_ skok, hověz_ guláš, tmav_ kabát, světl_
jako buk jako slunce klobouk, tepl_ den, prav_ írhel, vrbov_ prut, šakal_ ev, pěnkav_
jako panenka hnizdo, bíl_ šátek, vesel_ smích, sněhov_ panáček, pomal_ běh,
jako led
ciz_zvyk, osaměl* kouzc|ník, děrav_ pytel, štíhl_topol (1S)
jako noc jako ježibaba
Celkem bodrl:
jako obr jako Honza
Tabulka 46-50 bod j,si vyborny
jako kámen jako vodník pro 40-45 bodťt chválíme tě, začínášučivo chápat
hodnocení: 3]-40 bodťt více se soust eď, budeš lepší
3. P ídavnym jménem vyjád i druh materiálu:
stoly jsou láhve jsou Ddl mťtže pokračovat jen ten, kdo dosáhl ulespoň 31 bod .

sešity jsou džbányjsou Kdo 21-30 bodťt zopakuj si poučenío psaní p íd. jmen
etězy jsou utěrky jsou dosáhl: a všechna cvičenína této straně p epiš
kabáty jsou koše jsou 0-20 bod začni znovu od začátku p íručlql
ručníkyjsou jehly jsou Cvičenípro zábavu pro ty, kdo mohou pokračovat:
Kdo vymyslí nejvíce vhodn ch p ídavnych jmen?
P irovnání si posuďte mezi sebou. Jaká je polévka? Jak je kompot?
Tabulka 26-30 bodťt jsi velmi nápadité dítě
tvé nápaditosti: 20-25 bodťt jsi dosí nápadité dítě
1 5-19 bod někdy tě p ece něco napadne

celkem bodri: 0--l4 bodťl dívej se víc kolem sebe

CvičeníIII. - pravopisné dovednosti - clrlplňrlvirlri
(P íd. jrn. tvrdá a mčkká č..jcclrrtltrtó a rrrrrtlžnó)
1 bod: 1 správně doplněnó -í, -y
1. rychl_ běžec, rychl_ běžci, mil_ p ítel, mil_ p irtcló, občtav__ vlas-
tenec, obětav vlastenci, vesel_ chlapec, vesel_ clrlapci, otužil_
sportovec, otužil_ sportovci ( l0)
2. v papírov_ch pytlích, s kos_m zpévem, na jabloňov_ch větvích,
v zapadl_ch vsích, se zvadl_m_ květy, bez pav*ch per, málo ko-
z_ho mléka,bezhovéz_ho loje, s hus_m sádlem (10)
3. znám_ lidé, krajov_ obyčej, dra"* rodiče, mil_ p átelé, v nezná-
m_ch zemich, v rozlehl_ch lesích, v minul_ch dnech, pod
štíhl_mtopoly, bez škodliv_ch broukri (l0)
4. pod strm_m_ skalami, za drivě iv_m_ lidmi, do k išťálov-chváz,
se včel_m medem, o mot l_m letu, s léčiv_m_nápoji, v čap_ch
hnízdech (10)
5. V našízemi je mnoho zajimav_ch míst. V jlžn_ch Cechách se
m žete procházet kolem rozlehl_ch rybníkri. V zeleni rozsáhl_ch
vinic jižníMoravy jsou skryty vesnice a města. Zajímav_vylet
mrižete prožit, kdl,ž navštívítepoho í Hrub_ a Nízk_ Jeseník na
severní Moravě Poho í jsou pokryta hlubok_m lesy. Na lukách
(10)
roste mnoho léčrv_chbylin.
celkem bodri:
Dále pokračuje ten, kdo získal alespoň 31 bodri.
Hodnocení si p ečti na straně 7.
Pamatuj!
Kdyžje p ídavnéjméno p ívlastkem shodnym, shoduje
s podstatn m jménem v rodě, číslea pádě.
Kdopak z vás, děti, vi, že
- p íd. jména ve spojení s podstatn mi jmény, která označujíčásti
lidského nebo zví ecího těla, mají v 7. p. mn. č. zakončení-ma
s rozzá enyma očima malyma rukama
s dlouh lma ušima umytyma nohama
- jestliže tato podst. jm. neoznačují části lidského těla, mají p ídavná
jména ve spojení s nimi v 7. p. mn. č. zakončení-ími nebo -; mi
otáčel malymi ručičkamihodinek
podlézal pod rysolqlmi nohami stolu
1. cvičení- p ečti a sleduj zakončení
Dítě radostně tleskalo mall1ima ručičkama.Máme budík se svítící-
mi ručičkami.skočil do bazénu rovnyma nohama. sedl si ke stolu
s k iqfmi nohami. Zajíc stííhal dlouhyma ušima. Máme hrníčky
s rozbiq mi uchy.
2. cvičení- p epiš, slova v závorce dej do správného tvaru
a) Děti ze školky nám mávaly (baculaté ručičky).Psi po nás za-
bll skli fiiskrné oči). Usmál se na nás a pohlédl (hnědé oči). Držel
se maminky (drobné ručičky).Martin chytil kapra (vlastní ruce).
Seděl a lehce si pohupoval (bosé nohy). Chlapec se vrátil s (omrz-
lé uši). Petr pozoroval psa (vystrašenéoči).
b) Seděl na židli s (rozviklané nohy). Pepík si prohlíželhodinky
se (svítícíručičky).V jídelně vy adili hrnečky s (rozbité ucho).
Odvezli jsme na opravu st l se (zlomené nohy). P išel k nám vo-
doinstalatér s (pozinkovaná kolena).
c)
KtálLávra hrníčky
(uši) (ucha)
se
s osl s rozbit_
CvičeníIV. - bystrost - opakování pravopisu
zahrnuté pravopisnó jcvy (vyjnrcnovanir slova, kon-
covky podstatn; ch jmen, shoda p ísrrdku s podmětem,
koncovky p ídavn ch jmen)
Doplňuj -i, -í, -y, - , napiš téžjako diktát:
1. Z hlubok_ch trjní se ozvalo žab_ kuňkání. Ps v_tí sc rozlóhalo ce-
l mkrajem. Ve skácenémsmrkujsme našl veverč_zásob_, Kde se
tuvza|aholub_ vejce? Z kravského mléka se v_rábí mnoho druhri
, s_r . Ostražit_ ps_ číhalu liščínory. Od dubov_ch stromri k nám
doléhalo datl, ťukání. Ve vyschl ch stepích b_l sl_šet lv_íev.(22)
2. Véty ze známych knih Ond eje Sekory
Spodek domečku b_l v_zděn p_skem slepbn_
maltou, kterou si mravenec udělal z h\em_ždich
sl_n. Jeden kom_n b_I z dutého stvolu pampeliš-
ky a vedle něho b_l druh_, cihlov_. Ferďa vzal
dlouh_ píovaz z pavouč_ch vláken a na konci
udělal vel_kou sm_čku. P iběhl ze\en_ koník
s dlouh_m_ tykadl_. (20)
3. Projížděl_ jsme vesnici s rozkvetl_m_ l_pami. Ze zahrad měl kos_
zpěv. Pod l.skov_m ke em bylo v_dět bažant_ hnízdo. Kolem ro-
zlehl_ch rybníku se procházel_ čáp_ Na kopul_ kostela jsme spat il_
čap_ hnízdo. Cel_m krajem se šíila vrině léčiv_chb_lin. (l8)
celkem bodri:
Tabulka 48-60 bod jsi velmi bystré dítě, dovedeš se
bystrosti: orientovat v pravopisu
40-47 bod jsi bystré dítě, buď však pozornější
31-39 bod jsi na dobré cestě k bystrosti
Dál pokračuj jen tehdy, už dosdhneš alespoň 3I bod , mdšJi méně
bod , vracej se zpět a opakuj si učivo.
Nyní se mrlžešs chutí pustit do diktátti.
CvičeníV. - nejprve doplňujo potom si nech cvičenínadiktovat
a známky si zapiš dolri do rámečku
1. Děti běhal_ zabarevn_m_ mot}l_. P iběhl_ k nám dva ciz_ ps_.
Rozpustil_ vrabec poskakoval vesele po st eše. Zpěvav_ ptá-
ci seděl_ na v_sokém stromě. Nad lesem kroužil_ drav_ ptáci.
VAlpách žlji orl_, jsou drav_, mají b_str_ zrak a jsou rychl_.
U m_sl vny b_lo sl_šet sov_ houkán i. Z bl _zky ch tmav_ch močálri
se oz_valo žab_ sk ehotán_. Kukaččívejce se objevují v ciz ch
ptač_ch hnízdech.
2. Jedl_ jsme hově",_ polévku. Velmi jsme si pochutnal_ na hus_
pečeni, Zdatn_ chlapci pot ebují v_datnou stravu. Prav_ včel_
med je léčiv_.Citronov* nápoj je chutn_ azdrav_. Zdvo il_ host
poděkoval za pohoštění.Jste, žáci, také zdvo i1_? Místnost b_la
v_zdobena b_l_m_ a fialov_m_ květy. Od stolri k nám doléhal
vesel_ sm_ch. Ke dve ím p icházel_ vesel_ mládenci, bavil se
vlrávěním neobv_klych p íběhri.
3. Celé léto na lukách cvrkal_ cvrčci. Ranní mlhy se rozpl_nul_.
pilné včel_ nosil_ do rilri sladké šťáv. v rozsáhl ch les ch rostlo
mnoho jedl_ch hub. Černéstraky hledll_, kde b_ co naš|. V.trávě
mezi pa e"_kličkoval_ v_plašen_ zajíci. Mlad_ slab_ stromek se
oh_bal ve větru, Pozoroval_ jsme někol_k mot; lri s barevn m
leskl_m_ k ídl_.
4. Znáš tato p íslovi apŤirovnáni?
Syt_ hladovému nevě í. y zdravémtěle zdrav_ duch.
Jiná země,jin_ mrav. Na hrub_ pytel hrubá záplata.
Hoch urostl_ jako panna. Je platn_ jako páté kolo u voz:tl.
Hrav_ jako kotě. Chytr_, žeby naněj čertnevyzrál.
Zdrav_jako ryba. Neohraban_ jako sochor v pytli.

l0 1l
CvičeníVI. - pravopisné cvičení pro ty, kte í všechno dob e
Některá p ídavná jména tvrdá mohou mít v 1. pádě kromě
zvládli:
základnilio tvaru také tvar jmenn . (Chlapec je zdráv.) Jsou
1. Doptňuj -í,- ; odlišuj: zakončena vjedn. číslerodu mužského souhláskou (štasten,
schopen, laskav), rodu ženskéhosamohláskou -a (štastna,
rychl_ běh chlapce rychl_ chlapci
znám_p íběh spisovatele znám_ spisovatelé schopna, laskava), rodu st edního samohláskou -o (štastno,
prisobiv_ projev herce prisobiv_ herci schopno, laskavo).
vesel_ směv žáka vesel_ žáci Jejich pravopis se ídívzorem: šťasten, šťastna, šťastno
krásn_ zpěv ptáka krásn_ ptáci šťastni,šťastny, šťastna
mil_ hlas p ítele mil_ p átelé
V množném číslepíšeme:
2. s napínav*m_ p íběhy znám_ch spisovatelri
Muži jsou zdtávi,laskavi, hotovi... protože šťastni
s laskav m radami mil_ch p átel
Ženy jsou zdrálry,laskavy, bosy ,.. protože šťastny
s v trval m risilím piln_ch žákri
s p sobiv_m_ slovy starostliv_ch rodičrj
bosy...
(Děti jsou zdrávy,laskavy, protože šťastny)
Děvčatajsouzdráva,laskava, bosa ... protože šťastna
s rychl_m letem drav_ch pták
se silnym bzukotem včel_ch rojri 1. Věty si p ečti a podtrhni jmenné tvary p ídavnych jmen:
s lehkjrm mávánim motyl_ch Kídel Jsem hotov. Eva je šťastna. Z cesty jsem se vrátil živ azdráv.Btth
k nám buď milostiv. Dítě bylo p ítomno v kladu učitele. Buďte
3. Hádanky. (Odpovědi najdeš v klíči.) pamětlivi ml ch slov! Dívky, budle trpělivy a poslušny, Chlapci,
Cel_ den to jde a nikam dál nedojde. bud'te ochotni pomáhat druh m, Děti jsou prosty p edsudkti. Byli
Čern_ do koupele, červen_ z koupele. jsme p ekvapeni, že jsme nebyli schopni slova. Věrni z staneme.
Co dělá každédítě,kdyžjde ze školy?
Jak_ch kamenri je ve vodě nejvíce? 2. Doplňuj koncovky:
Jak_ch ryb je ve vodě nejvíce? Jsme pamětliv_ sq ch povinností. Po ádní žáci jsou hodn_ poch-
valy. Chlapci, buďte tak laskav_ a uvolněte místo dívkám. Dívky,
4. Napiš pohádku jako diktát. Zkus podobnou vymyslet. buďte tak laskav_ a poděkujte chlapc m. Jsme vám vděčn_ za
Za sedm_v_sok_m_ horam_ a sedm_ širok_m_ ekam_ na strmé vaše rady. Maminky jsou rád_, když jsou jejich děti chválen .
skále stál bí1_ čarodějn_ zámek. Hlídal ho zl_ černokněžníkse
sedmihlav m drakem. V okol_ se rozléhalo sov_ houkání. Le- 3. Věty napiš v množném čísle:
sem lótal_ drav_ ptáci. Zámek b_l opuštěn_. Princ se ze zámku Chlapec běhal bos. Chlapci běhali bosi.
vlravil do ciz_ch zem_, aby nalezl nevěstu. S jakou princeznou Zenaby|aráďa.
se asi vráti, co m_slíte, děti?
Dítě je poslušno.
Zkus vymyslet pokračovánípohádky. Jsi již hotov?

I2 l3
C. P ídavná jména p ivlastňovací - jedn. č. P ídavná jména p ivlastňovací - množnéč.
Pridavná jména p ivlastňovací se ťvo í od podstatnych jmen U p ídavn ch jmen p ivlastňovacích pišeme v množnémčís-
označljícichosoby, od vlastních jmen osob a zvi at koncovka- le v koncovce měkké -i jen v 1. a 5. p. rodu mužskéhoživot-
mi -riv (-ova, -ovo); -in (-ina, -ino). Jejich skloňování je tvrdé. ného (otcovi psi, matčini psi).
V ostatních koncovkách mn. č. p íd. jmen p ivlastňovacích je
-y nebo -y. (V 7. pádě mn. č. je koncovka -ymi).
Rod mužsk}: -rlv -ova -ovo
vzori otcriv slib otcova vrile otcovo slovo
Alíkriv obojek Alíkova bouda Alíkovo štěkání Rod mužsk; životny:
Rod žensk : -in -ina -ino 1. p. mn. č, 4. p. mn. č. 7. p. mn. č.
sest in zpěv sest ina píseň sest ino povídání otcovi psi pro otcovy psy s otcov; mi psy
Evin sešit Evina taška Evino oblečení bratrovi synové pro bratrovy syny s bratrov;fmi syny
Petrovi kamarádi pro Petrovy kamarády s Petrov; mi kamarády
Ve větách najdi a podtrhni p ídavná jména p ivlastňovací: matčini holubi pro matčiny holuby s matčinymi holuby
1. V rohu místnosti stojí otctiv stril. Bratrriv byt je slunny. Nejlépe mi Evini sourozenci pro Eviny sourozence s Evin; mi sourozenci
chutná babi ččinaze|nápolévka, Zaujala mé stq cova sb írka moQ lri.
Líbíse mi Evino kotě. Dětem je nejlépe v maminčině náručí.Pepík Rod mužsk neživotn; :
neslyšel maminčino zavoláni. Po dvo e běhalo Čermákovo h íbě. 1. p. č.
mn. 4. p. mn. č. 7. p. mn. č.
p ed naším domem stálo sousedovo auto, otcovy obrazy pro otcovy obrazy s otcovymi obrazy
2. Krakonošova sojka krásně štěbetala. V pohádce zvitězila princova bratrovy kabáty pro bratrovy kabáty s bratrov mi kabáty
statečnost. Princeznino poupátko se rozvíjelo, jen když nebyla Petrovy stoly pro Petrovy stoly s Petrov; mi stoly
pyšná. Jeníkovo srdce bylo dobré, proto vždy každémupomohl. matčiny talí e pro matčiny talí e s matčinymi talí i
Královnina p; cha byla potrestána. Děti poslouchaly se zájmem Eviny tulipány pro Eviny tulipány s Evin; mi tulipány
dědečkovu pohádku. Rod žensky a st ední:
3. Věci naobrázkupat i Pepíkovi. Utvo p íd. jména p ivlastňovací: l. p. mn. č. 4. p. mn. č. 6. p. mn. č.
otcovy sestry pro otcovy sestry o otcovych sestrách
bratrovy boty pro bratrovy boty o bratrov; ch botách
Petrovy jahody pro Petrovy jahody o Petrovych jahodách
matčina koťata pro matčina koťata o matčin; ch koťatech
Evina slova pro Evina slova o Evin; ch slovech

l4 15
Cvičení-pídavná jména p ivlastňovací
CvičeníI. - Než začneš,ujasni si pravopis p íd. jm. p ivlastňovacích
podle strany 15, a jistě nebudeš chybovat.
Doplňuj -i, -y, -a
1. tatínkov_ brat i, Pet in_ sourozenci, bratrov_ pŤátelé, sest in_
h,rálici, dědečkov_ koně, Václavov_ holubi, Karasov_ psi,
zahradníkov_ učňové,Jeníkov_ spolužáci, sousedčin_ kohouti
2. pro tatínkov_ bratry, pro Pet in_ sourozence, pro bratrov_ p átele,
pro sest in_ králíky, pro dědečkov_ koně, pro Václavov_ holuby,
pro Karasov_psy, pro zahradníkov_učně, pro Jeníkov_ spolužáky,
pro sousedčin_ kohouty
3. Martinov_ q kresy, Pepíkov_ sešity, malí ov_ zájmy, peka ov_
rohlíky, zahradnikov_ ryče, tesa ov_ trámy, truhlá ov_ hoblíky,
tetin_ p ikazy, Evin_ írsměvy, babiččin_dopisy
4. maminčin_ sestry Jitčin_ dcery léka čin_ knihy, učitelov_ pohád-
ky, Petrov_ rílohy, dědečkov_ rady, spisovatelov_ myšlenky, tetin_
husy, Honzov_ boty, sousedov_ slepice
5. Petrov_ kola, žákov_ pera, sousedčin_ koťata, otcov_ slova,
Štěpánkov_ housata, malí ov_ díla, sklená ov_ skla, princeznin_
zrcadla, Hanin pera
CvičeníII. - doplňuj -i, -y, -a; piš si body
l bod: 1 správně doplněné -i, -y, -a
l. léka ov_ p edpisy, dědečkov_ zahrady, učitelov_ žáci, mamin-
čin_ květiny, tetin_ brat i, ezníkov_ uzeniny, chovatelov_ ku ata,
Hanouskov_ koně, Horákov_ zahrady, Mirkov_ štěňata
2. sest in_ p átelé, tatínkov_ rodiče, strycov_ kroky, ková ov_ pod-
kovy, idičov_ jízdy, maminčin_ písně, obchodníkov_ nabídky,
Kudrnov_ sousedé, Malcov_ děti, Fialov_ ktv|ata
3. Jiráskov_ romány, Mánesov_ kresby, Nerudov_ básně, Erbenov_
pohádky, Smetanov_opery Dvo ákov_ Slovanské tance, Čapkov_
povídky, Ježkov_ písně, Tylov_ hry Masarykov_ slova
4. kouzelníkov_ kouzla, Honzov_ skutky, Popelčin_ st evíčky,krá-
lov_ rádcové, královnin_ dvorní dámy, princov_ pomocníci, prin-
ceznin_ sestry Sněhurčin_ trpaslíci, Kašpárkov_ rolničky, vodní-
kov_ sítě
5. Rádi čteme Sládkov_ a Seifertov_ básně. Znáš Nerudov básně?
Děti si prohlíželyČtvrtkov_ pohádky s Pila ov_m_ kresbami.
V pohádce jsme poznali Ferdov* kamarády. Koupili jsme si vánoč-
ní pohledy s Ladov_m kresbami. Které znáš Dvo ákov opery?
Celkem bod :

Dej pozor a hned se dozvíš,

3x <rb
Stupnice hodnocení je na str. 7

*Ki:" -foŽŇ ,* ž
co.i si měl/a doplňovat : Ddl m že postoapit jen ten, kdo získd nejméně 3I bod .
cv. ]. -i
Podtrhni p ídavná jména v riryvcích písnía zazpívej si je:
-y
#
p,:&ag;Ř
cv. 2,
cv. 3. -y Červená modrá fiala, kdes ji má milá trhala...
cv.4. -y se tenTalinskl rybník naháni, dosahá vodička...
YdvZ
cv.5.-a 7x Cerven šátečku kolem se toč, má milá se hněvá...
Cv. 4. a 5. napiš ve 4, av 7. p. mn. č.
Nešťastn šafá riv dvoreček, nešťastn; šafá rjv dvrir...
Samuelova kniha nám povídá, jaknaŽidap išla veliká bída...
Máš-li vše správně doplněné, čeká tě p ekvapení. Spoj čarami
hvězdičky 1-9.

I6 I7
Zekteré Smetanov_ opery je v stup s medvědem,béžicímpo vesnici ve které Jiráskově divadelní h e vábí Mezi známá
a volajícím: vodník Haničku pentličkami a slovy: Jiráskov_ díla pat í:

Smetanov_ opery:
,,...Haničko ... sluníčko,,.."? Staré pověsti české
,,...Li-lidičky, ne-nebojte se, F. L. Věk
já, já, ne-nejsem medvěd..." Branibo i v Čechách
prodaná nevěsta Filosofská historie

,->-*
psohlavci
Dalibor
Poklad

ír,í$g
Libuše
Maryla
Dvě vdovy
Temno
Hubička
Skály
Tajemství
Skaláci
"!f!P",' čeftova stěna

J,, nedokončená viola

Mezi proudy
proti všem

l,r
Bratrstvo
__J,
t \rr.tltíl r
l -=
Lucerna
Jan Hus

\, ?=-} (Řešenív klíčina str. 5) JanŽižka

Husitskli král
y cizich službách
Chcete-li znát všechny Smetanov_ opery zapamatujte si větu, která
vám v tom pomriže: U nás...
Kdyžbyli Branibo i v Čechách, dala prodaná nevěsta hubičku Dali-
borovi za čertovou stěnou, viděly to dvě vdovy, ekly to Libuši a bylo
(Řešenív klíčina str. 5)
po tajemství.

Podtrhni p ídavná jména v textu a urči jejich druh:

Kdo zná některé z oper Dvo ákov_ch? Jiráskovym p ičiněnímnastal v našízemi velk rozkvět historic-
ch povídek a románri. K národu promlouval žiw!,mi slovy. Na ja e
Dvo ákov_ opery:
r, 1918, za 1. světové války, ve Smetanově dvoraně Obecního domu
I{rál auhlí , Vanda, Šelma sedlák, Tvrdé palice, Dimitrij, Jakobín,
pražského, promluvil na shromáždění lidu. Odmítl vládně politické
Čert a Káča, Rusalka, Armida
ritoky proti našemu národu, p ednesl národní p ísahu, která byla pak
Napiš celá jména uveden; ch dvou našich q znamn_ch hudebn_ch opakována na Ňzn, ch místech země. Úcta a láska celého národa
skladatelri: k němu ještě více vzrostly.

18 I9
CvičeníIII. - pravopisné dovednosti - doplňování CvičeníIV.
(p ídavná jména p ivlastňovací - 1 .,2. a a. pád) Rozlišujte p ídavná jména p ivlastňovací od podstatnych jmen
1 bod: 1 správně doplněné -i,,y, -& rodu mužského:
1. p rjeli otcov_ rodiče potkal otcov_ rodiče p íd. jm. p ivlastňovací podstatná jména
p išli k nám dědečkov_brat i pŤivezldědečkov_bratry p ijeli dědečkovi p átelé k dědečkovi p ijeli p átelé
to jsou Karlov_ sestry knihy jsou pro Karlov_ sestry krmení pro bratrovy psy bratrovi yezeme krmení pro psy
běhali tu Jirkov_ králíci nakrmili jsme Jirkov_ králíky p lšli stryčkovi spolužáci ke stryčkovi p išli spolužáci
milí pavlov_ rodiče zavolal na pavlov_ rodiče 0 zavolej sousedovy děti děti vyprávě|y o sousedovi
2. školníkov_ chlapci, Husov_ stoupenci, Svatoplukov_ synové, P e- ll
Doplňuj koncovky (odlišuj p ídavná jména od podstatn ch):
myslov_ potomci, sousedé Novákov_, manželé Jiroutov_, Mirkov_
rodiče, pro léka ov_ pacienty, pro dědečkov_ psy, pro tetin_ kíálíky 1. Pavlov_ sestry jsou na vlfletě. Vyprávěl sestrám o Pavlov_. Stn_f-
cov_ psi se rozštěkali. Psi štěkali stq cov_ pod okny. P inesl kr-
3. Jiráskov_ Psohlavci, Dvo ákov_ Slovanské tance, Myslbekov_
mení pro str cov_ psy. Karlov_ králíci běhali po dvo e. P ijel jsem
sochy, Nerudov_ Písně kosmické, Janáčkov_ Lašskétance, Er-
si pro Karlov_ králíky. O Karlov_ víme, že se dob e stará o králíky.
benw_ pohádky, Alšov_ kresby, Masarykov_ projevy, Čapkov_ Okouzlilynás houslistov_melodie. Potleskv sálepat il houslistov_.
Hovory s T. G. Masarykem, Havlov_ hry
2. Četl jsi Nerudov_ Malostranské povídky? Ve škole se učíme
4. Se zájmem jsem nahlédl do p ítelov_ knihovny. Mou pozornost
o Erbenov_, O Václavu Čtvrtkov_ víme, že psal pohádky pro děti.
upoutaly Foglarov_ knihy, ale i Žáekov_ poezie. Nechyběly
Líbíse mi Verneov_ knihy. Zaujaly mě Sekorov_ p íběhy Ferdy
vědeckofantastické romány Verneov_, ani Štorchov_ historické
mravence. Už moje babička v dětství četla Karafiátov_ Broučky.
náměty. Také veselé p íběhy Haškov_ tu byly. Nahlédl jsem do
Zásluhy o vznik českédětské literatury pat í právě Janu Karafiátov_.
Guinessov_ knihy rekord ._ P ítel mi vyprávěl Robinsonov_
dobrodružstvi. Zaujaly mě Capkov_ fotografie v je_ho Dášeňce. Pro zábavu i poučení:
Velmi se mi líbily Bornov_ kresby v knížceMach a Sebestová. Barevnl mi šipkami spoj jméno spisovatele s jeho knihou
5. Zatoulali se k nám Martinov_ psi. Martinov_ psi včera honili JanKarafrát ošklivékačátko
Horákov_ slepice. Pozorovali jsme bratrov_ holuby. Navštívili BoženaNěmcová Kytice
nás Davidov_ kamarádi. Davidov_ kamarády dob e znám. V rádiu Karel Jaromír Erben Patnáctiletl kapitán
hráli babiččin_písničky.Rád prohlížímLiborov_ knihy. Každy Ond ej Sekora Rumcajs
obdivoval Katčin_ šaty. Sledovali jsme prezidentov_ projevy. Byli Jules Verne Broučci
u nás sousedov_ brat i. (Mrižešdosáhnout nejvíce 50 bodri.) H. Ch. Andersen Ferda mravenec
Eduard petiška Staré ecké báje a pověsti
celkem bodri:
václav Čt rrtek Babička
Stupnice hodnocení je na str. 7.
Podtrhni sinázev knihy, kterou znáš, a p ipiš další:
Ddl pokračuje jen ten, kdo dosáhl alespoň 31 bod . Kdo 31 bodti
nedosdhl, vrdtí se na str. 14.

20 21
CvičeníV. - bystrost - opakování pravopisu D. Stupňování p ídavn ch jmen
(vyjmenovaná slova, podstatná jména, shoda p ísudku
spodmětem, p ídavná jména) P ečtěte si slova písně Jaroslava Hutky, všimněte si p ídavn ch
Doplňuj -i, -í, -y, - , -a, napiš téžjako diktát:
jmen - písničkusi téžm žete zazpivat:

1. Komens li se vrací ze studi_ do vlast_.

Pobl_ž hranic se zastavil. I kdyby ho sem p ivedl_ se zavázanym* 1. Krásn je vzduch, krásnější je mo e,
očima, jistě b_ pomal toto m_sto. Šuměn_štíhlch jedl_ a smrk se [: Co je nejkrásnější? :] Usměvavé tvá e.
nezměnilo, mech z stal stejně měkk_. V_dech země b_l najednou 2. Pevn je stril, pevnějšíje hora.
tak tepl_, jako když rozkroji čerstv_ chléb. Jan Ámos cítil z ejmě, [: Co je nejpevnější? :] Ta člověčívíra.
že je doma. Zapomněl na risil* posledn*ch chv_l, povolilo napětí,
3. Pustá je poušťi nebeské dálky.
které ho sv_ralo, když spěchal pohraničním_ stezkam_. Klesl na
[: Co je nejpustější? :lŽitživotbez lásky.
žulov*balv ana zahleděl se zelenou krcsbou včtv_ k modrému neb_.
RodnáMoravab_laještě daleko, ale až sem muv*slala sváposelstv_ 4. Mocná jezbraň,, mocnější je právo.
v modr_ch očkách pomněnek pod k iv_mi větvem_ trnek. (30) [: Co je nejmocnější? :] Pravdomluvné slovo.
(Podle FrantíškaKožíka) 5. Velká je zem, šplouchána ní voda.
2. zahr adníkriv červenec je však největší?:] Ta lidská svoboda.
[: Co
To máte ob_čejně tak: když takzvané životodárnéslunečn_ paprs-
ky to naberou nad padesát stupňri Celsia, kdyžtráva žloutne, l_stí P ídavnájména
na kytkách us_chá a haluze stromrj zpl_hle vadnou žíznia žárem,
v 1. sloce: krásná krásnější nejkrásnější
když země puká, spéká se v kámen nebo rozpadá v palčiv_ prach,
v 2. sloce: pevn; pevnější nejpevnější
tu zprav_dla:
1. praskne zahradnikov_ hadice, takže nemriže st íkat,
Ve slokách této písně p íd. jm. vyjad ují trojí stupeň vlastnosti:
2. stane se něco ve vodárně a neteče v bec žádná voda, ajste, první stupeň: zák|adni míra vlastnosti (mocná - zbraň)
jak se ííká, v troubě; dokonce v rozpálené a žhouc_troubě!
druh; stupeň: větší míra vlast. než 1. st. (mocnější -právo)
V takové době zahradník marně svlažuje pridu svym potem; t etí stupeň: největší míra vlastnosti
p edstavte si, že b se musel potit, ab to stačilo, ekněme, na (nejmocnější - pravdomluvné slovo)
menšítrávník. Rovněž nepomriže nadávat, rouhat se a vztekle
odpl_vovat,ikdyž s každ; m pl_vnutím běžímedo zahrady (každá
kapka vláh_ je dobrá). (K. Capek: Zahradník v rok) Pamatuj!
(V lidov_ch nov_nách byl_ otištěn_ mnohé Capkov_ pov*dky.) Většina p ídavnych jmen mriže p i srovnávání vyjad ovatzv|ášt-
(20) ními tvary trojí stupeň vlastnosti:
1. stupeň (vellry),2. stupeň (větš),3. stupeň (největší).
celkem bodri: Vyjad ování ruzného stupně vlastnosti se nazyvá stupňování.
Stupnice hodnoceníje na str. 7

22 23
 Pozor!
Druh stupeň p ídavn; ch jmen tvo íme z prvního
Zvláštnosti v pravopisu a složitějšíp ípady stupňování p íd. jmen
stupně p íponami -ejší,-ější,-šínebo koncovkou -í.
T etí stupeň tvo íme ze stupně druhého p edponou nej-, P ídavná jména zakončená -mny
mají ve 2. ave 3. stupni zakončení-mnější
tepl- tepl-ejší nej-teplejší
mazliv-, mazliv-ější nej-mazlivějši rozumny rozumnější - nejrozumnější
tmav-y tmav-ší nej-tmavší
temn; temnější nejtemnější
up ímny up ímnější nejup ímnější
hlub-ok hlub-ší nej-hlubší
sladk- sladč-í nej-sladčí
skromn;i skromnější nejskromnější
tajemny tajemnější nejtajemnější
Koncová souhláska slovního základu, od něhož se tvo í druhy
stupeň p ídavnéhojména, se p ed p íponami, jimlž tvo íme druhy
P ídavná jména zakončená -my
mají ve 2. ave 3. stupni zakončení-mější
stupeň, někdy měkčí,a to:

k -č hezk- hezč-í známy známější neJZnameJsr

ck - čt komick-li, komičt-ějšiz - ž blíz(k)-: bliž-ší

strmy strmější nejstrmější
st ídm nejst ídmější
h *ž tuh- tuž-ší s-š vys(ok)- vyš-ší zíejm
st ídmější
z ejmější neJZreJmeJsr
ch*š such-y suš-ší d-z snad(n)- snaz-ší lakom; lakomější nejlakomější
P i tvo ení druhého stupně nám mohou někdy pomoci p íslovce:
P ídavná jména, která v 1. stupni začinaji hláskou j, mají ve 3. stup-
blizky - bližší(bliže) lehk - lehčí(lehce) ni vždy dvě -jj- vedle sebe
nízky * nižší(níže) tenk - tenčí(tence) Jasny neJJaSneJSl jemnl nejjemnější
snadn1- snazší(snáze) kluzk;f - kluzčí(kluzce) jist
such; - sušší(suše) měkk - měkčí(měkce)
nejjistější lvnl neJJlZneJSl

Několik p ídavnych jmen se stupňuje nepravidelně - druh a t eti Několik stožitějšíchp ípadri stupňování s p íponou -ší,-ější:
stupeň se tvo í od jiného ko ene: _sl -eJ r
krátk kratší lidskli lidštější
dobry - lepší- nejlepší zl - horší- nejhorší izky užší pátelsk1 - pátelštější
Mnohá p ídavná jména se nedají stupňovat, napí. letošní, dnešní, drah; dražší otroc otročtějŠí
zdejší,tehdejší,tamější ... prudk prudší
Pozor na pravopis p íd. jm. tamější(tvo eno od p íslovce tam). ídk]í idší
Některá p íd. jm. se dají stupňovat pomocí p íslovcíméně, nejméně,
tich;li tišší -šíi _ější
více, nejvíce (stupňování opisné), nap . žádouci, méně žádouci,
hladkl hladší snadny snazšíi snadnější
nejméně žádouci; prosící,více prosící,nejvíce prosící.
sladk sladčí zadni zazšíizadnější

25
Cvičení- stupňování p ídavn ch jmen 4. Doplň chybějící tvary p i stupňování p ídavn ch jmen:
1. Barevně odlišujte rrlzné stupně p ídavn ch jmen:
1. stupeň 2. stupeň 3. stupeň
sladčínež med, velké louky, nejvyššívěž, jednoduššívllirob-
ní postup, nejhlubšímísto v mo i, lehčíotázky, dlouh Ánlrn',
vlas, nejnižšímísto, hrubl písek, tvrdá krirka, s nejdražšími
p áteli, měkk; chléb, tenčíled, lehčíotázky nižší
(správně: každy stupeň 5 p ídavn ,ch jmen) tichÝ

2. Doplň vhodn;f tvar 2. stupně p ídavnéhojména: nejsladší

Koupil jsem si dobr} koláč, ale maminka peče ještě _. neJuprlmneJSl
Dostal jsem z dlktátu špatnou známku, ale mohlo to b)rt
ještě _. Orlické hory jsou vysoké, ale Tatry jsou mno-
hem _. Ocel je tvrdá, ale diamant je _. Bylo hehčí
to těžkécvičení,ale zvládl bych i . Deštná je sice dost
7,na.mv
vysoká hora, ale Sněžkaje

3. Věfy napiš s označenym stupněm p ídavnlich jmen: 5. Daná p íd. jménaza aď do sloupečkri k jednotliv m stupňrim:
a) Řeka je (hlubo 2.) nežlipotok. (Dlouh 3.) ze všech ek na světě nejměkčí,vlhk , nejdelší,zadnější, jednoduch , nejtajemnější,
je Amazonka. Mount Everest je (vysoklil 3,) hora na světě. Čím idší,such; (doplň zbyvajici stupně):
(vysok1 2,) hora, tím (širo 2.) rozhled (Jasn 3.) rozhled na
horách byvána podzim. Kde jsou na mapě vrstevnice (hust1 2.), je 1. stupeň 2. stupeň 3. stupeň
ve skutečnosti svah (p íkď 2.), kde jsou ( íd 2.), je svah (mírnli
2.).

b)Je to mrij (blízk; 3.) a (drah 3.) p ítel. Vypočítali ten (těžk1 3.)
p íklad. Mate ská eč je ten (krásn; 3.) a (cenny 3.) poklad, ktery
jsme zdědili po p edcích. Snaž se blilt (dobr 2.). (Moudq 2.) us-
toupí. Práce (kvapn 1.), málo (platn 1.).
c) Olovo je mnohem (těžky 2.) než stejny kousek hliníku. Zlato je
(drah;f 2.) než st íbro. Diamant je (tvrd1 3.) nerost. (Známy 3.)
oběžnice Slunce jsou Země, Venuše a Mars. V poledne vrhají
p edměty (krátbi 3.) stín, večer (dlouh;f 3.). (Jižní3.) místo Afriky
je mys St elkovy.

27
Poznámky k p ídavnym jménrim V našem jazyce používáme i slov, kteq m íkáme zpodstatnělá
p ídavná jména. Radíme je k podstatnym jménrim, ale skloňují se
jako p ídavná jména:
Nesklonná p ídavná jména:
jsou to p ídavná jména píejatá z jinych jazyki, nebo užívaná jen mlady: obžalovany, ponocny, raněny, hajn1

v hovorové eči: béžrukavice, terakota (barva pálené hlíny) lát-

jarní: vedoucí, vě ící,rozhodčí,q běrčí,vypravči,popravčí,du-
chovní, t ídní,pruvodčí,komo í, podkoní, rukojmí, sudí,
ka, khaki (vojenská - zelenohnědá) košile, polévka ragrí (z drob.
purkrabí, markrabí, krejčí(rod mužsk1 )
kouskri masa), toledo (žlutohnědá) ubrus, blond ženská, extra host,
užje kaput.
mladá: vrátná,pokojská, švagrová, Nováková, kopaná,házená
jarní: vedoucí, pruvodčí(rod žensk1 )
Ve spisovném jazycejsou místo toho odvozená p íd. jm.: béžovéru- mladé: mostné, spropitné, p jčovné,skopové
kavice, ragritová polévka, toledovy ubrus, už je zničen (kaput). jarní: telecí, hovězi (rod st ední)
Některá p ídavná jména se tvo í od sloves či slovesn ch tvarri: užitívevětách:
nap . balicí - balící,honicí - honící,plnicí - plnícíatd. Obžalovany se ke svému činu p iznal. V pravčíodpískal odjezd
- ba|ici, honicí, plnicí - vyjad ují vlastnost p edmětu jako nástroje vlaku. ,,Bacha, jde t ídní!"tichym hlasem upozornil Pepík své spo-
(prost edku) určenéhopro jistou činnost. (Balicí papír, honicí pes, |užáky na p íchod učitele. Nejoblíbenějšímsportem chlapcri je kopa-
plnicí pero ...) ná. Raněn byl odvezen do nemocnice. Krejčíušil tatínkovi pěknj,
nebo věci jako právě oblek. Troubení ponocného se rozléhalo po celém kraji. Hajn ve
- balící,honící,plnící- oznaěuji činnost osoby
probíhajícínebo trvajícívlastnost. (Balící- osoby, které právě něco svém revíru objevil škodnou. K obědu jsme měli telecí. Pokojské
balí; honící- kočka honícímalé ptáky; plnící- rychle se plnícívozy uklízely všechny místnosti hotelu.
tramvají,)
Některá naše p ijmení jsou tvo ena z p ídavnych jmen:
čisticíprost edek muž čistícíboty Dlouh , Hlavaty, Smutny, Pokorn;, Jebavy, Černl|r, Vesel;ir,
bicí hodiny bijícíhodiny, které právě bijí Poddan , Krejčí,Židlicky, Katolick1 , Dobrovsky, Borecky,
kropicí auto projelo auto kropícíulici
Jakubtiv, Komensk}, Kopeck , Novotn1 ..,
holicí strojek holícíse tatínek Tato p íjmeníse tvo ila nap . podle vlastností osob (Veselli), podle
plnicí pero robot plnícip ikazy
barev (Zeleny), druh zaměstnáni (Krejčí,Kočí),podle míst vzniku
honicí pes pes honícíkočku
(Kopec ), dle sociálních skupin (Poddany) apod.
Cvičení: Kašpárkov_m vyprávěním bez p ídavn ch j m. končímes učením:
Myslivec pot ebuje dobré hon_cí psy. Dívali jsme se na kočku hon_cí Za Honzott Snědldítětikaši p išli Petr Stojespal a Pavel Vítámvás.
mladé ptáky. Léka mi ošet il hoj_cí se ránu. V pokoji visí starožitné Domluvili se, že navštívíTomáše Sucho ípu. Cestou se k nim p idal
b_cí hodiny. Na zabalení vánočníchdárkri jsem si koupil novl bal_cí Ludvík Zlámaljelito. Než došli k Tomášovi, potkali ještě Karla Stra-
papír. Ženy ba|_cí q robky skončily práci. šiftáka, Také se k nim p idal.

28 29
Milé děti, je jedna kniha pohádek, v nížvšechny pohádky majiv nža-
vu p ídavná jména: Velká kočičípohádka
Pohádka psí
Pohádka ptačí
První loupežnická pohádka
pohádka vodnická
Druhá loupežnická pohádka
pohádka tulácká
Velká policejní pohádka
Pohádka pošťácká
Velká pohádka doktorská
Název knížkyje Devatero pohádek. Autorem devíti pohádek je
Karel Č. . . ., poslední, desátou napsaljeho bratr JosefČ . . . . .
Pan spisovatel Karel Čapek měl rád děti. Věděl, že milují slova,
žemaji radost, kdyžnalézajínové vyrazy. Poda ilo se mu dětem uká-
zatbohatostnašeho mate ského jazyka.Sám o češtiněekl:,,S radostí
nejpohnutější, s požitkem a vděčnostíjsem si uvědomil, jak je nosná,
pružná a nevyčerp atelná, tv árrrá a |ibezná."
P i četbě pohádek Karla Čapka nejen bliže poznáte náš českli
jazyk a budete p ekvapeni jeho mnohotvárností, ale také se pobavíte
Souhrnná cvičeníjsou opakováním nejen p ídavn ch jmen, ale
i základniho pravopisného učiva, které jste se dosud ve škole naučili.
Zjistite-li, že v některém ze zahmutych pravopisnych jevri chybu-
jete, vraťte se k p íslušnép íručcenakladatelství Nová škola Brno.
(Seznam uveden v závěru souhrnn; ch cvičení).
P ejeme Vám, milé děti, co (velká 3.) radost zučeni a co (mal
3.) počet chyb v pravopisu.
Kdo prošel tuto p íručkuažk závěrečn m cvičením, je zase o ně-
co (šikovny 2.) a (chytry 2.).
Doplňujte -i, -í, -y,-; ve cvičeních,vyrazy v závorce dejte do správ-
ného tvaru:
(U každéhocvičeníjezačarou uvedeno, na coje t eba se p i doplňo-
vání soust edit. Vypisujte si sem i slova, v nichž jste udělali hrubou
chybu. Potom napište cvičeníjako diktát.)
t. Ř_kalo se tak obc_m, kde než_l_ tvrdé a měkké slabiky
chyt _ lidé. Nějak_ š_bal porad_l vyjmenovaná slova
Kocourkovsk_m, aby si nasel_ sril. shoda p ísudku
Té měl_ vžd_ck_ málo. Občané s podmětem

a zasmějete, souhlasil_ a r_chle se dal_ do práce.

V Pohádce pošťáckéněkdo vhodil do schránky dopis bez adresy Těš_l_ se na velk_ v_nos. Os_val_
aznámky;,,No, to musí b5ít ťulpas, potrhlo, cápek, pytlík, dromedár, poln_ cest_, po celé t_dn_ pilně
budižkničemu aboži d evo." pracoval_, pomáhal_jim i dět_. P i
Pošťák Kolbaba za pomoci sKítkri poznal, že dopis píšeFrantík prác_ se solí měl_ všichn_ velkou
Ma ence. Rozhodl se dopis doručit. Chodil po světě, akdyž konečně žizeíastáleklfchal_. V krátké době
náhodou na Frantíka narazil, vyk ikl radostně :,,Člověčedrahá, tak to vy se na polích zazelenal_ kop _vy.
jste ten trumbera, ten bloud, to t'ululum, ten pleticha, ten trumpeta, ten Kocourkovšt_ se divil_a nedtivě-
vrták, ten truhlík, ten makovec, to nemehlo, to trdlo, to pometlo, ten ivě obhlížel_palč_vérostlin_.
tulipán, ten jelimánek, ten salát a ten p etrhdílo, ten splašen; , ten st e- O které obci píšemeve cvičení?
leny, ten trhl5i, ten seknut} a ten pytlem praštěny, ten nádiva, ten ne-
Je tato obec na mapě? Často se íká: ,,Je to tady jako
kola, ten nekňuba, ten mďafa, ten ňuma, ten slíva a ten bambula, ten
kašpa1 ten janek, ten matěj, ten vaněk, ten kuba a ten popleta, co nám
hodil do poštovníschránky toto psaníčko bez známky abez adresy?" Nedá se to íci i o vašít ídě?

30 31
2. Odpoledne si děti hrál_ v (soused) zahradé,
večer doma nahližel_ do (babička) truhl_.
P ijel_ k nám (otec) brat i, běžel_jsme jim
naproti. Naslouchal_ jsme (strYc) vyprávění
o exotic fch cestách. Líbíse mi (tatínek)
nápad, že bychom mohl_ také cestovat po
Africe. Nesouhlasím s (maminka) poznám-
kou, že na to nemáme dost peněz.
3. Docela v koutě ve v_soké trávě * a ta trá-
va b_la po dešti ještě mokrá - ležela pod
kop ivami malá panenka, Šatečkyměla celé
mokré, hlav_čku měla trochu natlučenou.
Pejsek a kočičkavzal_ pohozenou pa-
nenku a opatrně ji nesl_ s sebou domrj.
,,Ta holčička,to neb_la tvoje maminka,
když tě tu mohla pohodit a nechat. To se
takov_m mal_m děťátkrim, takov_m pa-
nenkám, jako jsi ty, nemá dělat, protože
jsou mal nké a nemohou si pomoci," ekl
pejsek. Kočičkasvlékla panenku z mokr,_ ch
šatečkri, vjrala je, jak b_1_ zamazané
od hl ny, a dala je na sluníčkousušit,
aby zas b_1_ čistéa suché. Panenka se
najedla a pak v post}lce pěkně usnula.
(Josef Čapek: Povídání o pejskovi a kočičce)
4. Rrižičkov_ z Erbenov_ ul_ce, Bartošíkov_
z P ib_slav_, knihy pro Karáskov_ chlapce,
modern_ náb_tek ze Soběslav_, sp_sovate-
lov_ paměti, bal_k poslan panu Kalábov_
z Nerudov_ ul_ce, nov_ plot u Štěpánkov_
zahrady, potkal Václavov_ dobré p átele,
podej zpráiuPetrov_
32
p ídavnájména 5. Neználkov_ p íhody p ídavnájména
vyjmen, slova vyjmen. slova
V jednom pohádkovém městě ž1I_ mal_
pravopis pravopis
člov čkové.Neználek b I znám kaz svět.
podst. jmen podst. jmen
šroubek s vroubkem zaie sestavoval_ cel_
shodap ísudku shoda p ísudku
měs_c ve své dílně sodovkov_ automob_l,
s podmětem s podmětem
mazan_ sladk_m s_rupem. Všeználek
v_m_slel gumov_ balón velk_ jako drim.
Padáky udělal_ z pampel_škovéhochm_ í,
Čiperka, Mlčoun a Jaktík naplnil_ p_tle
sl m p_skem. Pak už za veršri Květíkov_
básně vz|étl balón k b_l_m oblak m. Cel_
Kv_tečkov b_lo v_dět jako na dlani.
6. O princezně,která se nesmála
Automontér vendelín se v_dal na vandr.
Nešel pěšky, ale sestavil si sám malé auto,
b_lozŇzn_chdíl ,1_dé se muvšude smál_.
Vjedné zem_) p ed královsk_m palácem
byl_ shrom ážděn_zástup_ lidí.
,,Naše princezna se bude vdávat"' v_světlil
mu jak si muž. ,,Ale potiž je v tom, že
ona si nemriže vzít ob_čejného člověka.
Ucházeji se o ni dva králové, automob_lov_
kráI apetrolejov_ l<rál, a ona neví, koho si
v_brat."
,,Ba ne," ekl druhy, ,,tak to není, ona b_ si
vzala toho, kdo b_ ji rozesmál ..." Apak
se ten člověk podíval na sestavené Ven-
del_novo auto, a dodal: ,,Člověče,v_ b_ste
jí měl to svoje fáro ukázat! Ono je opravdu
k popukání!"
(podle Ji ího Mareše: Autopohádlry)
_] _]
7. Hádanky (z Velké obrázkové knížkyo zví atech) Obsah Strana
a) zahradni.Část hladkého těla v sunutou ze sko ápky
tvo í svalnatánoha a hlava se dvěma páry tykadel, Zaživacíristrojí
Pravopis p ídavn ch jmen 1

má _
A. P ídavná jména tvrdá 2
uvnit ul_ty. Rozmnožuje se vajíčky.Klade je do
B. P ídavná jména měkká 5
země, kde se znich v_líhnou mal_ _,Y z_mé aza
velkého sucha dovede svou ul_tu zavičkovat strouhá
Cvičení 6*12
Jmenné tvary p ídavn ch jmen. 13
ostryimi zoubky zelené lístky, někdy ho nic nezachráni p ed ml-
sn m_ lidm_. C.P ídavná jménap ivlastňovací.. 14
Cvičení 16)2
b)-zelená,Jdeohm_zsdlouh-minitkov-mitykadl-.od D. Stupňování p ídavn;fch jmen 23
června do íjna mrižeme sl_šet na rozlehl_ch lukách a v košatl ch Cvičení 27
korunách stromri vesel_ cvrkot samečka. sam_čka klade dlouh_m Poznámkykp ídavn mjménrim 28
kladélkem do země vajíčka,znichž se vyl_hnou dravé larv . Živi Závérečnácvičení 31-34
se hm_zem a zelen_m_v_honky.

c) _lidožrav_.Nenís nimžádná eč.Jedlouh někol k

metrti, rychl_ jako blesk, s_lny azu iv*, tlamu má plnou ostrych Poznámky:
zub . Žije v tepl_ch mo ích. Má tělo jako torpédo, dobq zrak
a čich. Množi se velk_m_ vejci v rohov_t_ch schránkách. Někdy
napadá i koupající se l_di. Proto se mu iká l_dožravy,
Až uhodnete, o která zvi ata se jedná, nechte si text nadiktovat
( ešenínajdete v klíči).

Pokudjste chybovali v někteq ch pravopisnychjevech,

vyberte si k procvičenítohoto učiva pat ičnou p íručkuz nabídky
nakladatelství NOVÁ ŠKOLABrno:
Tvrdé a měkké slabiky; slabiky dě, tě, ně ..,,
Vyjmenovaná slova,
Pravopis podstatn; ch jmen rodu ženského a st edního,
Pravopis podstatnl ch jmen rodu mužského,
Shoda p ísudku s podmětem,
Slovní druhy.
P i učenímluvnice vám mriže dob e posloužittéž:
P ehled učiva českéhojazyka,
Opakujeme češtinuve 3.-5. ročníku. Hodně radosti z učení!

34 35
 klíčke cvičením
cvičenístr.3
3, hloupli Honza, z|y čaroděj, devítihlav drak, neposlušn]/ Budulínek, malli Smolíčck,hladoví
krkavci, zlí ob i, vesel Kašpárek, obětaví trpaslíci, zvídavy Rarášek
s hloup m Honzou, se zllím čarodějem, s devítihlav m drakem, s neposlušn m Budulinkem,
s mal;i,m Smolíčkem,s hladovlím krkavcem, se zllm obrem, s veselym Kašpárkem, s obětavl,m
trpaslikem, se zvídav ,m Raráškem
cvičenístr. 4
(věty v množném čísle)
Ó. Na dvo e skákali zlí psi. Nad lesem kroužili draví ptáci. Na st eše poskakovali rozpustilí vrabci. Na
stromě seděli z,pévavi ptáci. Do škoty p išli známí spisovatelé.
7. obětav]' Člověk, obětaví lidé, mil host, milí hosté, laskavl hostiteI, laskaví hostitelé, papírov pytel,
6-0 LT- 68Z L-()l]-llL6 Nt l S l papírové pytle, nov spolužák, noví spolužáci, ukázkovl gól, ukázkové góly, žív, kapr, živíkap i
8. na zvadll,ch květech na hol ch větvích
na rozkvetljzch mezích
tIQf, ',o,.t';r-'V'l()) A()N t,,l
v neznámych zemích
na sněhovych pláních
po rozlehlly'ch dolinách
v papírovych pytlích s vytrval mi koňmi
9. P ejeme vám štastnli, novl rok. Únor bílli, pole sílí.Studen1/ máj, v stodole ráj. Milli p íteli, posíIám
Zo's1,1tl'M^\ /Y\
Ti srdečn pozdrav.
Zo,b-tl1,1(r/)Stltl :
ll l?(t1-o CvičeníII. str. 7
98zTT(, ,s :xll| /,lil 1. zajímavy nápad, ž,ivy sen, lidovli tanec, včelíplást, starostliv1, p ítet, jest ábí let, mrazivy den, rybí
polévka, holubí vcjce, bručiv;i medvěd
otI.I8 (X) Z()9'ptZ tl)ls^l)lsl)l1.1[l 2. krokod |í k že, zdrav zub, drav, pták, tmav;i k ň, bramborov , salát, tup)í n ž, ryzí zlato, husí
,o,J,s'V,l()>lS sádlo, oškliv ,pták, orlí lct
VA( lp :u;ullÁr1 3. rozkvetl lipov1' květ, vesel kosí zpěv, pronikav1,psí štěkot, zdravy otttžil, chlapec, vytrval
závodní kiiň. mil siv1l,holub
llt1.1r;)lsl,|, :u1>;sllÁ1 4. Želví krun , pardálí skok, hovězí guláš, tmav kabát, světly klobouk, tepl den, prav rihel, vrbovli
l I 0z'tul1?l^ {ntlp Prut, Šakalíev, pčnkaví hníztlo, bílli šátek, vesel;i,smích, sněhov panáček, pomatli běh, cizízvyk,
1uypÁn ?[|l].l(l osamčl1, kouzelník, dčrav pytcl, štíhlli topot

)ccsou eucpz,.rff 141 :tl1.1tt|}|l|poJ

yu1l1nodpg CvičenílII. str. 8
1. rychlli běžec, rychlí běžci, milli p ítel, milí p átelé, obětavli, vlastenec, obětaví vlastenci,
9no11,1rpic,r) V
l1)|l! í, :Á4l9tltl l|)|J()|n chlapec, veselí chlapci, otužiIli, sportovec, otužili sportovci
vesell,i,

l]p7QpllN,.r361 :u;lnulso5 ) v papírov ch pytlích, s kosím zpěvem, na jabloňovl/ch větvích, v zapadlych vsích, se zvadlymi
9^oLLltIoB květy, bez pavích pe1 málo kozího mléka, bez hovězího loje, s husim sádlem
3, známí lidé, krajovli obyčej, drazí rodiče, milí p átelé, v neznám;ích zemích, v rozlehllích lesích,
v minull ch dnech, pod štíhllmi topoly, bez škodlivlich brouk
)tluloJ,9 ord |! cs ,tu^oJBJd 4. pod strml mi skalami, za d vě iv mi lidmi, do k išťálovlich váz, se včelítn medem, o mot lím letu,
s léčivmi nápoji, v čapíchhnízdech
uaulI qJfu^Bpl;d s;donur4 5. VnaŠÍzemi je mnoho zajímavych míst. Vjižních Čechách se mližete procházet kolem rozleh-
l]ich rybníkri. V zeleni rozsáhllich vinic jižníMoravy jsou skryty vesnice a města. Zajímav vylet
m žete prožít,když navštívítcpoho í Hrub],? a Nízkl Jeseník na sevemí Moravě. Poho í jsou pokry-
ta hlubok mi lesy. Na lukách roste mnoho léčivlch bylin.

cvičenístr. 9
2a) Děti ze školky nám mávaly baculatjima ručičkama. Psi po nás zabll skli jiskmj,ma očima. Usmál
se na nás a pohlédl hnědjzma očima. Držel se maminky drobn ma ručičkama.Martin chytil ka_
pra vlastnima rukama. Seděl a lehce si pohupoval bos ma nohama. Chlapec se vrátil s omrzllima
ušima. Petr pozoroval psa vystrašen ma očima.
2b) Seděl na židli s rozviklan;imi nohami. Pepík si prohlíželhodinky se svítícímiručičkami.V jídelně
vyadilihrnečkysrozbitlrniuchy.Odvezlijsmenaopravust lsezlomen minohami.Pišelknám
vodoinstalatér se pozinkovanl,mi koleny.
 cvičenístr. l3
CvičeníIV. str. 10 - bystrost ,
oelli,m krajem. ve skáceném smr_ Jsme pamětlivi svych povinností. Po ádní žáci jsou hodni pochvaly. Chlapci, buďte tak laskavi
l. z hlubokl ch t ní sc oz valo žabíkuňkirní. I)sí vytí so rozlóhalo
a uvolněte místo dívkám. Dívky, bud'te tak laskavy a poděkujte chlapcrirn. Jsme vám vděčni za vaše
ku jsme našli veverčí;ásoby. kdc sc trr vzala holubi vejce,l z kravského mléka se vyrábí
mnoho
rady. Maminkyjsou rády, kdyžjsoujejich dčti chváleny.
d..rň s;ir . ostražitípsi číhalirr liščínory. od clubovych strom k nám doléhalo datlí ťukání,
3. Ženy byly rády. Děti jsou poslušny. Jste již hotovi?
Ve vyschllich stepích byl slyšet lví cv.
2. Yěty ze znám ch knih On<l cjc Sckory CvičeníII. str. 17
spoiek domeeku byl vyzděn pískcrn slcpcnlirrr tnlltott, kterou si mravenec udělal z hlem
ždích
1. léka ovy p edpisy, dědečkovy zahrady, učitelovi žáci, maminčiny květiny, tetini brat i, ezníkovy
sin.Jeclenkomínbyl ztlutéhostvolup.rrnpcliškyavctllcnčhobyl druh,cihlov.Ferdavzaldlou_ uzeniny, chovatelova ku ata, Hanouskovi koně, Horákovy zahrady, Mirkova štěňata
p
hj, provaz, puuoují.h vlákcn a rra ktinci udčlal velikou srnyčku. iběhl zelen
koník s dlouhymi 1 sest ini p átelé, tatínkovi rodiče, strl,covy kroky, ková ovy podkovy, idičovy jízdy, maminčiny
tykadly. písně, obchodníkovy nabídky, Kudrnovi sousedé, Malcovy děti, Fialova k zlata
pod lískov m ke em bylo
3. r.o1izáeti jsme vesnici s rozkvctlyrli lipanti. Zc zirhratl znčl kosí zpčv. 3. Jiráskovy romány, Mánesovy kresby, Nerudovy básně, Erbenovy pohádky, Smetanovy opery Dvo-
spat ili
vidÉt bazantí hnízdo. Kolern.ozlchlych rybnikti sc prochtizcli čápi. Na kopuli kostelajsme ákovy Slovanské tance, Čapkovy povídky, Ježkovy písně, Tylovy hry Masarykova slova
čapíhnízdo. Cel m krajcm sc ši ila viinč lóčiv ch hyIin, 4. kouzolníkova kouzla, Honzovy skutky, Popelčiny st evíčky,královi rádcové, královniny dvomí
dámy, princovi pomocníci, princezniny sestry Sněhurčini trpaslíci, Kašpárkovy rolničky, vodníko_
Cvičeni V. str. 11
poskakoval vesele vy sítč
l. Děti běhaly za barevn mi motyly. l' ibčlrli k nittn tlvr cizi 1,1si, l{ozpustil vrabec
ptáci. VAlPách Žijí orli 5. Rátli čtcrne Sládkovy a Seifortovy básně. Znáš Nerudovy básně? Děti si prohlíželyČtvrtkovy
po st eše. Žpěvaviptáci sedtliia vysokólrr slťollrč.Ntl(l lcscnr kroužili draví
jsou draví, mají bystn zrak ajsou iychlí. |.] nryslivny by|tl slyšct soví houklrní. Z blízkl ch tmav ch pohádky s pila ovlirni kresbami. v pohádcejsme poznali Fcrdovy kamarády. koupilijsme si vánoč-
ní pohledy s l-adovlimi kresbami. Které znáš Dvo ákovy opery?
močál seozlivall zabí.krchutá,rí. KLrkaččive,lcc sc rllrjcvtrjí v cizích ptačíchhnízdech._
pot ebují vydar
Jedlijsmc hovězí polévku, Vclnrijsrnc si pochtrtnali nit ltttsí pcčcni. Ztlalní clrlapci CvičenílIl. str. 20
nou ,"truuu. Pravl vreli rnotl.jc lóčiv , (,itronovli ruiptl.i.ic clrtrln a ztlrlrv . Zdvo ill host poděkoval
1. p ijeli otcovi rodičc potkal otcovy rodiče
za pohoštění. Jsie, žáoi. také ztlvo iií,/ Mistnttst bylit vyztltrllclta billinri a
fialovymi kvčty. od stol p išli k nám dědcčkovi brat i p ivezl dědečkovy bratry
neobvyk-
k nám doléhal vosel;i srníclr. Kc dvcI",inr p ichi_rzcli vcsc|i rnltirlcnci. bavili sc vyprllvěním tojsou Karlovy scstry krrihyjsou pro Karlovy sestry
1 ch p íběhii. běhali tu Jirkovi králíci naknnili jsrne Jirkovy králíky
snášcly do rilri sladké
3. óclé léto na lukáclr cvrkali cvrčci. l{ttlrni lrrtlry sc ,ozlrlyrttrty, l)ilnó včcly milí pavlrrvi rodičc zavolal na Pavlovy rodičc
ttrtttllto.jctllyclr ť,crlró strirky ltlctlrrIy, kclo by co našly, V trávě 2. školníkovi chlapci, I Iusovi stouponci, Svatoplukovi synové, P emyslovi potomci, sousedé Nováko_
šťávy.V rozsáhll ch lcsich rostltr lrLrlr.
pozorovali jsme
kliikovali vyplašcnízlr|ici. Mlrtly slirtry strtrrltck sc olrybal vc včtru. vi, manželéJiroutovi, Mirkovi rodiče, pro léka ovy pacienty, pro dědečkovy psy, pro tetiny kálíky
^"zípuícz.y lcskl lrri k ítlly. 3. Jiráskovi Psolrlavci, Dvo ílkovy Slovanské tance, Myslbekovy sochy, Nerudovy Písně kosmické,
několik motlilťr s barovnynri
4. Zrrášlalo p íslovíap irovnání'? Janáčkovy Lašskétanco, Erbcnovy pohádky, Alšovy kresby, Masarykovy projevy, Čapkovy Hovory
jako kotě, Zdravlí
Sl,ily hlaclovómu n.učrí.Jiná zcrnč,.jiny tttrav. lltrclt t|Iostly.iitk() 1ranlra. lIrav;i s T. G. Masarykcnr, }Javlovy hry
N" lrrtrb pytcl zriplata, ,lc platn], jako páté kolo Se zájrnern jsorn nahlódl do p ítelovy knihovny. Mou pozornost upoutaly Foglarovy knihy, ale
.;ur.á ,yta. V zclravóm tčlc ztlravli ,]t,.l,,. hrtrbá 4,
u uoru. Cnyt.,_', že by rra rrčj čcrt rrcvyzriil. Ncohraban .jitktl strclttrr v
pytli, i Žáčkova poczic. NcchybčIy včtleckoíántastické romány Verneovy, ani Štorchovyhistorické ná-
měty. Takó vcsc|ó p íbčhyI laškovy tu byly. Nahlédl jsem do Guinncssovy knihy rekord . P ítel rni
Cvičeni VI. str. l2 vyprávěl Robinsonova dobrodružství. Zaujaly mě Čapkovy fotografic kjeho Dášeňce. Velmi se mi
l. rychlli běh chlapcc ryclrlí chlapci
líbily Bornovy krcsby v knížccMach a Šebcstová.
známli p íběh spisovatclc zniiIní spisovatcló 5. Zatoulali se k nám Martirrovi psi. Martinovi psi včera honili Horákovy slepice. Pozorovali jsme
prisobiv projev herce piisobiví hcrci
bratrovy holuby. NavštíviIi nás Davidovi karnarádi. Davidovy kamarády dob c znám. V rádiu hráli
vesel risměv učitclky vcsclí ž/rci
krásní ptáci
babiččinypisničky. Rád prohlížímLiborovy knihy. Každl obdivoval Katčiny šaty. Sledovalijsme
krásnl zpěv ptáka
prezidentovy projevy. Byli u nás sousedovi brat i.
mil hlas p ítele miIí p áteló
, s napínav mi p íběhy známl clr spisovatel CvičeníIV. str. 21
s laskav1!,mi radami mil ch p átel 1. Pavlovy sestryjsou na v1,letě. Vyprávěl sestrám o Pavlovi. Stn_icovi psi se rozštěkali. Psi štěkali
s vytrvall m silím piln ch žák stn_ covi pod okny. P inesl krmení pro strycovy psy. Karlovi králíci běhali po dvo e. P ijeljsem pro
s prisobiv mi slovy starostlivl,ch rodičťr Karlovy králíky. O Karlovi vímc, že se dob e stará o káliky. Okouzlily nás houslistovy melodie.
s rychllim letem drav ch ptákťr
Potlesk v sále pat il houslistovi.
se siln m bzukotem včelíoh rojťr ) Čctt jsi Nerudovy Malostranskó povídky? Ve škole se učímeo Erbenovi. O Václavu Čtvrtkovi víme,
s lehkjlm máváním mot lích k ídel
že psal pohádky pro děti. Líbíse mi Vemcovy knihy. Zaujaly mě Sekorovy p íběhy Ferdy mravence.
3. Hádanky: hodiny, rak, kroky, mokri,l,ch, živ ch
širok mi ckami na strmé skále stál bílli čarodějn zámek, Už moje babička v dětství četla Karafiátovy Broučky. Zásluhy o vznik českédětské literatury pat í
4. za sedmi uyroiy.i horami a sedmi
právě Janu Karafiátovi.
Hlídal ho zll čemoknčžník
so sedmihlav
,rn clrakern, v okoli se rozléhalo soví houkání. Lesem léta-

li draví ptáci. zámek byl opuštěn . prino se ze zárnku vypravil do cizích zemí, aby nalezl
nevěstu,

Sjakou prirrceznou se asi vrátí, ctl myslíte, dčti?

 Souhrnná cvičenístr. 31-34
CvičeníIV. str. 22 1. Říkalo sc tak obcím, kde nežiti ohyt í lidé. Nějak;i šibal poradil Kocourkovskl,m, aby si naseli slil.
l. Komenskli se vraoí ze studií do vlasti
Té měli vždycky málo. Občanésouhlasili a rychle se dali do práce. Těšili se na velk;í v nos. Osívali
poblížhranic se zastavil. I kdyby ho sem p ivetJli se zavázanyma očima, jistě by poznal toto místo.
polní cesty, po celé tlidny pilně pracovali, pomáhalyjim i děti. P i práci se solí měli všichni velkou
šuměníštíhlch jedlí a smrk se nezměnilo, mech zťrstal stejně měkkli, vjldech země byl najednou
je na risilí žízeňa síáIe kl chali. V krátké době se na polích zazelenaly kop ivy. Kocourkovští se divili a ned -
tak teplli, jaio káyž rozkrojí čerstv chléb. Jan Ámos cítil z ejmě, že doma. Zapomněl
I<lesl na žu_ vě ivě obhliželi palčivé rostliny. (Kocourkov)
posleánicň chvil, povotilo napětí, které ho svíralo když spěchal pohraničními stezkami.
2. Odpoledne si děti hrály v sousedově zahradě, večer doma nahlížclydo babiččiny truhly.P ijeli k nám
iovl balvan a zahieděl se zelinou kresbou větví k modrému nebi. Rodná Morava bYla jeŠtě daleko, otcovi brat i, běželijsmejim naproti. Naslouchalijsme strycovu vyprávění o exotick}ich oestách.
ale až ."m mu vyslala svá poselství v mod{ch očkách pomněnek pod k ivl,mi větvemi
tmek.
(Podle Františka Kožíka) Líbíse mi tatínk v nápad, že bychom mohli také cestovat po Africe. Nesouhlasím s maminčinou
poznámkou, že na to nemáme dost peněz.
2. zahradníkťrvčervenec
Docela v koutě ve vysokó trávě - a ta tráva byla po dešti ještě mokrá - ležela pod kop ivami malá
stuPňri
To máte obyčejně tak: když takzvané živototlárné sluneční paprsky to naberou nad Padesát
panenka. Šatečkyměla oeló rnokré, hlavičku měla trochu natlučenou. Pejsek a kočičkavzali poho-
Celsia, kdyi trava žloutne, listi na kytkách usychá a haluze stromri zplihle vadnou žiznía
žárem,
zcnou panenku a opatrnč ji nesli s sebou dom . ,,Ta holčička,to ncbyla tvoje maminka, když tě tu
když zem8 puká, spéká se v kámen ncbo rozpadá v palčivl praoh, tu zpravidla
mohlapohoditanechat.Tosetakov mmal mděťátk m,takovl,mpancnkám, jakojsi ty,nemá
1. praskne zahradníkovi hadice, takže nemi]že st ikat,
íká,vtroubě,dokoncevroz_ dělat, protože jsou malinké a nemohou si pomoci," ekl pejsek. Kočičkasvlókla panenku z mokrl/ch
2.stanesenčcovevodáměanetečevťrbecžádnávodaajstc,jakse
šatečkúr,vyprala je, jak byly zamazané od hlíny, a dala je na sluníčkousušit, aby zas byly čistó
pálené a žhoucí troubě!
a suohé. Panenka se najedla a pak v postl lce pěkně usnula.
v takove dobč zahradník marnč svlažujc pťrdu svl,i,m potern; p edstavte si, že by se musel
(JosefČapek: Poviduní o pej.skttvi a kočičce)
potit,
'le aby to stačilo, ekněme na menšítrlrvník. Rovnčžnopom žc nadávat, rouhat se a vztek_
je dobrá). 4. Rrižičkovi z Erbcnovy ulice, Bartošíkovi z P ibyslavi, knihy pro Karáskovy chlapoe, modemí ná-
odplivovat, i když s každl,m plivnutirn bčžínledo zahrady (každá kapka vláhy
(K. Čapek: Zahradník v rok) bytek ze Sobčslavi, spisovatelovy pamčti, balík poslan panu Kalábovi z Nerudovy ulice, novl plot
u Štěpánkouy zahrady, potkal Váolavovy dobré p átele, podej zprávu Pelrovi
(V Lidoq ch novinách byly otištěny rnnohó Capkovy povídky)
5. Neználkovy p íhody
Cvičeni str. 2ó vjednom pohádkovórn rněstě žili malí človíčkové. Neználek byl znám5í kazisvět. Šroubek s vroub-
2. koupil jsem si dobr koláč, alc matninka pcčc jcštčlcpší.Dostal jscrn z diktátu špatnou známku, kem zasc scstavovali ccll,i měsío ve své dílně sodovkoq automobil, mazan;i sladk rn sirupem.
ut" Áonto to bytještě horší.orlir:ké horyjsou vysoké alc, Tatryjsou nrnohem vyšší.
ocelje tvrdá, Všeználek vymyslcl gulnovy balón velk1, jako d m. Padáky udělali z pampeliškového chmli í. Či-
Doštná je sice dost vysoká hora,
ale diamant je tvidsi. nyto to tčžkócvičcní.alo zvllrcll bych i tčžší. perka, Mlčoun a.Iaktík naplniIi pytle sypk m pískem. Pak už za verš Květíkovy básně vzlétl balón
ale Sněžka je vyšší. kbíllim oblaktinr. Ccl Kvitcčkov bylo vidětjako na dlani.
3a) Řckaje hlubsi nezti potok. Nejdolšízc všcclr ok na svčtčjeAmazonka. Mount Everestje
nejvyšší 6. O princezně, ktcrlt so ncsmiila
na podzim. Kde
hora ia světě. či^ uyssi hora,iím širšírozhlctl. Ncjjasnčjšírozhled na horách blvá Automontér Vendclín sc vytlal na vandr. Ncšel pěšky, ale sestavil si sám malé auto, bylo zriznych
jsou na mapě vrstev;ice hustší,jovo skutcčnosti svah p ik cjší,kdejsou idší,jesvah mímější. díli], lidé se rnu všLtdc snrlrli. V jcdné zemi p ed královsk m palácem byly shromážděny zástupy lidi.
3b)ie j p itol. vypočítali tcn ncjtčžšíp íklad. Mate ská rečje ten nejkrásnější ,,Naše princezrra so buclc vdlrvat," vysvčtlil mu jaklisi muž. ,,Ale potížje v tom, že ona si nem že
'a to m n"lutizsi a nejdražší Práce
nejcennejsí poklad, kteď jSmc zclčdili po p eclcíoh. Snaž sc b]it lepší. Moud ejší ustoupí. vzítobyčejnéhočlovčka.Ucházcjísoonidvakrálové,automobilovykrálapetrolejov král,aona
kvapná málo platná. ncví, koho si vybrat."
je nejtvrdŠÍ
3c) olovo je.noi.,1 těžšíncž stejnl,kousek hIiníku. Zlato je dražšínež st íbro. Diamant ,,Ba ne," ekl druhli, ,,tak ttl ncní, orra by si vzala toho, kdo by ji rozesmál . . ." A pak se ten člověk
nerost. Nejznámčjšíobčžnicešlunc.:.1sou Zemč, Venuše a Mars. V poledne vrhaji edměty
p nej_ podíval na Vcndelínovo auto a dodal: ,,Človčče,vy bystejí měl to svoje fáro ukázat! Onoje opravclu
kratší stín, večer nejdelší. Nejjižnějšímísto Aťriky je mys St elkov, k popukaní!" (podle Ji ího Mareše: Áutopohádkv)

Cvičenístr. 27 Odpovědi na obrázkové hádanky:

4. dobr,. , lepší,nejlepší up ímn , up ímnější,ncjup ímnější str. l8 V stup s mcdvědemje ze Smetanovy opery Prodaná nevěsta.
nízk1 , nižší,nejnižší rnal , menší,nejmenší str. l9 Obrázek vodnika pat í k divailelní h e Lucerna od A. Jiráska.
tichli, tišší,ncjtišší hebkli, hebčí,nejhebčí
znárn , známější, nejznámější Hádanky ze sír,34
sladkli,, sladší,nej sladší
a) Hlemyžď zahradní. Část hla<tkóho těla vysunutou ze sko ápky tvo í svalnatá noha a hlava se dvč-
5. měkk , měkčí,nejměkčí jednoduch, jednodušší,nejjednodušší
vlhk1 , vlhčí,nejvlhčí tajemnli, tajemnější, nejtajemnější ma páry tykadel. Zažívacístrojí rná hlemližd' uvnit ulity. Rozmnožujc se vajíčky.Klade je do
dlouh , delší,nejdelší ídk , idší,nej idší země,kdeseznichvylíhnournalíhleml/ždi.Vziměazavelkéhosuohadovedehlem žd'svouulitu
zadní, zadnější, ncjzadněj ší such , sušší,nejsušší zavíčkovat.Strouhá ostr mi zoubky zelené lístky, někdy ho nic nezachrání p ed m|sn;í,mi lidmi.
b) Kobylka zelená. Jde o hmyz s dlouhl,i,mi nitkov mi tykadly. Od června do íjna m žeme slyšet na
Cvičenístr. 28 rozlehl1,oh lukách a v košat;ich korunách strom veselj, cvrkot samečka. samička klade dlouh m
ošet il
Myslivneo pot ebuje dobré honicí psy. Dívalijsme se na kočku honící mladé ptáky. Lóka mi kladélkem do země vajička, z, nichž se vylíhnou dravé larvy. Živí se hmyzem a zelenlimi vlihonky.
jsemsikoupilnov
holícís".ánu.Vpóko;ivi.ístarožiinébicíhodiny.Nazabalenívánočníchdárk c) Žra|ok tidožrav . Není s ním žádná eč. Je dlouh několik metru. Žije v tepllich mo ích. Má tělo
balioí papír. Ženy balícív robky skončily práci, jako torpédo, dobn_ zrak a čich. Množíse velkl,mi vejci v rohovitlích schránkách. Někdy napadá
i koupajíci se lidi. Proto se mu íká lidožravy.