HW LISTENING 6

Section 3 - Test 7: Question 21-23 dạng MCQ

Cách làm:
● B1: Đọc kỹ các câu hỏi và đáp án. Trong 3 đáp án sẽ có 1 đáp án đúng (True), 2 đáp
án còn lại cũng được đề cập đến trong bài nhưng sẽ ở dạng False hoặc Not given
● B2: Gạch chân các từ khóa ở câu hỏi và các đáp án
● B3: Dự đoán những từ có thể được paraphrase trong audio
● B4: Nghe, take notes paraphrase và lựa chọn đáp án đúng

21 Ted and Cleo’s research results will be presented as a ____

A Poster CLEO: Hey, Ted. What are we going to do

about this assignment?
=> đáp án đúng là A
TED: Well, Cleo, I think it's pretty
B survey
straightforward.

=> đáp án B sai vì survey là phương thức CLEO: Oh?

thực hiện nghiên cứu, không phải cách trình
bày kết quả nghiên cứu
C graph
=> đáp án C không được nhắc tới
TED: Yeah, the topic is 'Why Study Abroad" I
suggest we do a survey of international
students, collate the responses, make a
graph and exhibit our findings in the form of a
poster.

22 They will select foreign students

C randomly on campus
CLEO: Well, how do we do the survey?

=> đáp án đúng là C TED: I think we need to find a good selection

of foreign students.

A from the Language School

CLEO: So...how about we go over to the
English Language School at lunchtime and
=> đáp án A sai vì TED cho rằng chỉ đi đến talk to some of the students there.
Language School thì đối tượng được khảo
TED: That's not a bad idea—but we
sát sẽ chỉ đưa ra lý do giống nhau là để học
shouldn't limit ourselves to that Department.
tiếng Anh.

CLEO: Why not?

C from the Business School

TED: Well, think about it...They'll all give the

=> đáp án C sai vì mặc dù TED cho rằng có
nhiều học sinh quốc tế ở đó nhưng lại chốt lại
rằng việc chọn random sẽ better.
same reason—'to learn English'.
CLEO: Of course, you're right. Well, one of us
could cover the Language School and the
other could go around the Business School.

TED: Yes, I know there are a lot of

internationals there too but I think a random
sample from foreign students on campus
might give us a better range of answers.

23 The foreign students will have to

B rank the answers

CLOE: Mmm. What are we going to ask
them—' Why are you studying abroad?'
=> đáp án đúng là B

TED: An open question like that could mean

A collate the answers
we get hundreds of different responses—it
would be better if we made up, say, 10
C know a lot about the answers
reasons, and asked each respondent to place
them in order of importance.
=> đáp án A và C sai vì không được nhắc tới

Section 3: Question 24-28 dạng Gap-fill

Cách làm:
● B1: Đọc lướt các chỗ trống cần điền đáp án. Khoanh tròn giới hạn từ cần điền
● B2: Đoán nhanh xem liệu loại từ cần điền vào chỗ trống là loại từ gì (danh từ, động từ,
 tính từ hay trạng từ) và xác định dạng từ (tên quốc gia, tên người, con số ....)
● B3: Xác định những từ khóa trong câu chứa chỗ trống cần điền.
● B4: Nghe và lựa chọn đáp án

REASONS for studying abroad. Đây là keyword bao trùm toàn bộ phần bên dưới nên cần
phải luôn bám vào để làm được bài. Chú ý rằng phần này được thiết kế dưới dạng 10 dòng
tương đương với 10 lý do được đề cập, vì vậy học sinh cần đọc trước và dõi theo các lý do
để luôn biết mình đang nghe đến lý do thứ mấy, tránh trường hợp người nói đề cập đến lý do
thứ 5 mà người nghe vẫn đang đợi lý do thứ 2.

provides a (24) _____ CLEO: You're right That would certainly

Sau provide sẽ đi kèm một lợi ích mà mình
nhận được, có thể là vật hữu hình như
phương tiện di chuyển, nơi ở, dụng cụ hoặc
những thứ vô hình như tài chính, tiện ích, cơ
hội,…. Trong câu 24 đã có sẵn mạo từ a, nên
bỏ the
make collation easier. Any ideas about what
these 10 reasons might be?
TED: Sure—I've got enough foreign friends
to know quite a lot about what motivates
them.
CLEO: Okay. Number 1 is...?

=> đáp án là chance to travel TED: I think that's obvious—how about

'Study abroad is the best way to learn a
language'? And number 2 is obvious as well.

CLEO: I know—`Study abroad gives you the

chance to travel'?

helps you (25) _____ TED: What's third?

Sau help sẽ là một động từ (help sb V/ to V) CLEO: It's either culture or friendship…

hoặc một lĩnh vực (help sb in sth). Thêm vào

TED: Okay, let's go for culture—'Study
đó, lý do này sẽ đến ngay sau lý do thứ ba
abroad gives you first-hand experience of a
với từ khóa culture.
different culture'?

=> đáp án là develop new skills (bỏ “to” vì CLEO: Not just that—but it gives you new
word limit là 3)
help you (26) _____
Tương tự câu 25, lý do này đến sau lý do thứ
5 với từ khóa new friends và được người nói
nhắc lại rằng That was number five.
=> đáp án là learn about yourself
enables you to (27) _____
Chỗ trống cần điền là động từ, học sinh có
experiences as well—not all of them are good
but it's meeting those challenges and
adapting to new situations and solving
problems and so on.
TED: Let's make that a separate reason. How
about' Study abroad...urrun...will compel you
to develop new skills?
CLEO: Sounds good. Then, 'Study abroad
promotes international friendship'.
TED: What are we up to now?
CLEO: Umm, wait. That was number five...
TED: Do you think learning about yourself is
the same as 'developing new skills'?
CLEO: No, I think it's quite
different—probably more closely related to
culture—you really mean embracing new
concepts and perceptions, don't you?
TED: Yes, and reconsidering one's own
beliefs and values, or, at least, seeing them
through new eyes.
CLEO: We could make that the next one and
call it something like 'Study abroad provides
the opportunity to learn about yourself.
TED: We ought to throw in a few about study
and work because I'm sure that rates highly
thể dễ ghi nhầm thành expand your academic with many foreign students.
nhưng đây chưa phải cụm từ hoàn chỉnh vì
CLEO: Of course. 'Study abroad gives you
sau academic phải cần có 1 danh từ gì đó
the opportunity to expand your
(mà trong bài CLEO chưa nghĩ ra)
academic...umm....

=> đáp án là study different subjects TED: Academic what? Let's simplify it—make
it ' ...the opportunity to study different
subjects'.

improves (28) _____ CLEO: Yes, good. It can also enhance the
value of your degree.
Chỗ trống cần điền là danh từ hoặc cụm
danh từ TED: How's that?

CLEO: Well, I think you can take courses you

=> đáp án là employment opportunities
would never have had the opportunity to take
on your home campus and employers will
know also that your language skills have
been given quite a boost.

TED: Isn't that the same as number seven?

CLEO: No, I think it's a separate issue.

TED: Alright. Keep it. Now, I think this next

one is more important?

CLEO: Shall I change the order?

TED: No, no need, the students are going to

rank them according to their views.

CLEO: So what is it?

TED: 'Study abroad enhances employment

 opportunities'.

CLEO: Ugh, why didn't I think of that?

Anyway, there's one even more obvious than
that.

TED: Let me guess: 'Study abroad broadens

your mind'?

CLEO: Exactly.

Section 3: Questions 29-30: Label the Diagram

Cách làm:
● B1: Đọc tiêu đề của diagram, gạch chân keywords, xem đơn vị ở trục tung và trục
hoành là gì
● B2: Đọc kỹ các phương án lựa chọn, đảm bảo rằng đã hiểu và phân biệt được sự
giống-khác nhau giữa chúng
● B3: Nghe kỹ Audio và take notes paraphrase
● B4: Chọn đáp án

Giải thích Diagram: trục tung chỉ phần trăm học sinh US không định vị được các nước trên
bản đồ. Trục hoành là tên các nước mà học sinh US không nhận diện được trên bản đồ.

29 Cột thứ hai trong biểu đồ

I know...and, not surprisingly I
suppose...Afghanistan didn't fare much
Phân tích cột: trên 80% một chút, chưa tới
better-83% couldn't locate it on the map.
85% và cao thứ ba. Đây có thể là một trong
ba cách người nói nhắc đến cột này. Cột bên
trái cùng và bên phải cùng đều cao trên 85%
nên cần phân biệt với cột này. Các đáp án C
H B F đã được điền vào các cột nên cần loại
bỏ chúng ngay từ đầu.

=> đáp án là A Afghanistan

30 Cột thứ ba trong biểu đồ
Phân tích cột: gần 60%, trên 55%, cột thấp
thứ hai trong số các cột, có sự chênh lệch rõ
rệt với các cột khác.
But Asia didn't come off much better—over
half the students couldn't find Japan on the
map.

=> đáp án là D Japan

Section 3: Question 21-25 dạng Gap-fill

Cách làm:
● B1: Đọc lướt các chỗ trống cần điền đáp án. Khoanh tròn giới hạn từ cần điền
● B2: Đoán nhanh xem liệu loại từ cần điền vào chỗ trống là loại từ gì (danh từ, động từ,
tính từ hay trạng từ) và xác định dạng từ (tên quốc gia, tên người, con số ....)
● B3: Xác định những từ khóa trong câu chứa chỗ trống cần điền.
● B4: Nghe và lựa chọn đáp án

Complete all (21) _____ before lecture
Cần điền danh từ. Câu này giảng viên không
phải người đưa ra thông tin mà là sinh viên,
sau đó giảng viên chỉ xác nhận là đúng. LƯU
Ý, có thể có trường hợp người xác nhận
không đồng tình và đề xuất một phương án
tốt hơn, vì vậy ngoài keyword cần phải nghe
xem những người khác có bàn luận gì thêm
về vấn đề này không.
TUTOR: Let's begin by thinking about what
you can do before you even go to the lecture.
Any ideas?
KAREENA: Make sure you're up to date with
all the background reading, so you know
plenty about the subject already?
TUTOR: Yes, that's essential. The lecturer will
assume you have that knowledge.

=> đáp án là (the) (background) reading

Think about likely (22) _____ of the lecture TUTOR: Anything else, Carlos?
CARLOS: Well, er, check what the topic's
going to be. Of the lecture, that is.

Cần điền danh từ. Câu này sinh viên đưa ra
một đáp án gây nhiễu: topic và sau đó giảng
viên sửa lại bằng cách bổ sung thêm đáp án
đúng.
=> đáp án là content
(23) _____ immediately after lecture
Cần điền động từ. Trong câu này, dấu hiệu
after lecture được nhắc đến trước nên sẽ dễ
có sự chuẩn bị. Tuy nhiên, đáp án không
được đưa ra ngay mà lại có thêm một đáp án
gây nhiễu từ Carlos. Giảng viên đã từ chối
đáp án của Carlos và đồng ý đáp án của
Kareena.
=> đáp án là Edit
Lưu ý khi đi thi thí sinh không được tự ghép
từ ở những nơi khác nhau để suy ra đáp án,
ví dụ câu này không được lấy chữ YOUR
NOTES ở bên trên để ghép với chữ EDIT ở
bên dưới mặc dù như vậy nghe hợp lý hơn.
Vì vậy đáp án chỉ là EDIT.
Revise before (24) _____
Cần điền danh từ chỉ thời điểm
=> đáp án là (the) next lecture
TUTOR: I'd go a bit further than that and
consider what the content may be.
TUTOR: move on to the next stage. Any
suggestions for what that might be?
KAREENA: When the lecture is over, vou
mean?
TUTOR Yes, once you're able to sit down
somewhere quiet with your notes.
CARLOS: Read them?
TUTOR: More than that. You need to make
sure they'll still make sense to you weeks,
months later.
KAREENA: Edit them?
TUTOR: Yes, that's what's needed.
KAREENA: Right. And after that, when's the
best time to revise them?
TUTOR: When do you think, Carlos?
CARLOS: Um, I'd say just before the next
lecture. In the same subject.
TUTOR: Precisely. That's a vital time to look
at them again, for obvious reasons.
Revise every (25) _____
Cần điền danh từ số ít chỉ thời điểm. Mỗi tuần
làm 1 lần = hàng tuần đều làm
=> đáp án là week
TUTOR: But it's definitely not the only time.
When should you revise them again?
KAREENA: A month later, maybe?
TUTOR: Sooner, and much more often than
that. I'd recommend you look at them again
once a week. That's why it's so important
they're complete and casy to follow.

Section 3: Question 26-29 dạng Short answer Questions

Cách làm:
● B1: Đọc lướt các câu hỏi. Khoanh tròn giới hạn từ cần điền
● B2: Đoán nhanh xem liệu loại từ cần điền vào chỗ trống là loại từ gì (danh từ, động từ,
tính từ hay trạng từ) và xác định dạng từ (tên quốc gia, tên người, con số ....)
● B3: Xác định những từ khóa trong câu hỏi.
● B4: Nghe và lựa chọn đáp án.

26 Where should you sit when you attend a TUTOR: What should you do when you walk
lecture? into the room?
CARLOS: Get a good seat at the front, if you
Câu này giảng viên không phải người đưa ra can. Where you can hear clearly and avoid
thông tin mà là sinh viên, sau đó giảng viên distractions.
chỉ xác nhận là đúng. LƯU Ý, có thể có TUTOR: Yes
trường hợp người xác nhận không đồng tình
và đề xuất một phương án tốt hơn, vì vậy
ngoài keyword at the front cần phải nghe xem
những người khác có bàn luận gì thêm về
vấn đề này không.

=> đáp án là at the front

27 What should you do if you miss an TUTOR: And what if you don't catch
important point? something, something you know must be
important?
Tương tự câu trên, giảng viên chỉ xác nhận.
Lưu ý trong câu này có rất nhiều hành động
mà sinh viên làm: leave a space, check it
later, ask a question at the end và fill it in
afterwards. Tuy nhiên, khi cân nhắc kỹ hơn,
ta sẽ chọn hành động ngay tại thời điểm mà
người hỏi đề cập đến (hành động đầu tiên) vì
đây là lời khuyên cho sinh viên trong lúc
giảng viên đang giảng bài, không phải sau khi
giờ học kết thúc.
=> đáp án là leave a space
28 Why must notes be easy to read?
Câu này do giảng viên tự đề cập. Thông tin
được nhấn mạnh ở đầu và được khẳng định
lại bằng lời giải thích phía sau.
=> đáp án là it saves time
29. What do we call expressions which
indicate what is coming next?
Đây là một câu khó khi từ phải điền đến
trước dấu hiệu chỉ ra rằng từ đó cần điền. Cụ
thể, sau khi Kareena nói ra đáp án “signpost
words” thì Carlos mới hỏi lại đó là gì và
Kareena lúc đó mới giải thích. Vì vậy, để làm
được câu này, học sinh cần phải luyện tập cả
kỹ năng ghi nhớ thông tin theo đoạn dài cũng
như có sự chuẩn bị cho việc bất kì thông tin
nào vừa trôi qua cũng có thể trở thành đáp
án. Một ví dụ khác gần tương tự cho trường
KAREENA: I'd leave a space, then I could
check it later, perhaps by asking a question at
the end, and fill it in afterwards.
TUTOR: That's an excellent way to deal with
it, yes.
TUTOR: And there's something else I'd like to
mention here, talking about going through
notes afterwards: it's absolutely vital that what
you write is legible, for one very good reason-
it saves time. You'll waste many hours,
during the course, if your revision is held up
because you can't read what you've written.
KAREENA: Well I always listen out for
signpost words.
CARLOS: Sorry, what are they?
KAREENA: They're the ones lecturers use to
say where they're going. A bit like a signpost
at a road junction, I suppose. Things like the
first reason is, however, to sum up, and so on
TUTOR: Yes
hợp này là người A đưa ra hai lựa chọn và
người B chỉ nói tôi đồng ý với lựa chọn số 1.
Khi thí sinh nhận ra lựa chọn số 1 là đáp án
thì đáp án đã trôi qua mất. Tuy nhiên, trong
câu này thí sinh có thể cảm giác được đây là
đáp án do có expressions gần nghĩa với từ
words.

=> đáp án là signpost words

30 Where does Carlos write summing-up

points in his notes?
Có hai điểm cần lưu ý trong câu này: Một là
câu này không bàn về tính đúng sai của vị trí
summing-up notes, nên thông tin mà học sinh
cần nghe là vị trí mà Carlos chọn. Về sau có
thêm thông tin gây nhiễu của Kareena nên có
thể sẽ khiến thí sinh bối rối. Và thông tin này
cũng được giảng viên xác nhận là đúng. Tuy
nhiên đây không phải là lựa chọn của Carlos.
Hai là, mặc dù đoạn hội thoại cho câu 30 rất
dài, nhưng thông tin cần chọn lại đến rất
sớm. Vì vậy thí sinh cần luôn giữ được sự
tập trung khi nghe.
=> đáp án là B (hình có phần tô đậm ở lề của
trang giấy, phía bên trái)
CARLOS: Well what I do is go through what
I've written down, summing up the main
points in a few words in the margin, on the
left-hand side of the page. I try to use words
that'll jog my memory, so that I can remember
what everything's about when I look at them
again
TUTOR: Yes, that can work very well. What
some people do to review their notes is cover
up their full notes from the lecture, maybe
with a piece of paper or a card, and
concentrate just on what they've put in the
margin, trying to recall the details. Then they
move the cover down a little and check
whether they were right.
KAREENA: Or you could put your main points
on another piece of paper and clip them
together. Instead of covering and uncovering,
you just hold a page in each hand.

TUTOR: Sure. It's down to personal

preference, really. Everyone has their own

Section 3: Question 21-25 dạng MCQ
Cách làm:
● B1: Đọc kỹ các câu hỏi.
● B2: Gạch chân các từ khóa ở câu hỏi.
● B3: Dự đoán những từ có thể mô tả các vị trí của các hình trong đáp án.
● B4: Nghe, take notes paraphrase và lựa chọn đáp án đúng
30 Where does Carlos write summing-up
points in his notes?
Có hai điểm cần lưu ý trong câu này: Một là
câu này không bàn về tính đúng sai của vị trí
summing-up notes, nên thông tin mà học sinh
cần nghe là vị trí mà Carlos chọn. Về sau
có thêm thông tin gây nhiễu của Kareena nên
có thể sẽ khiến thí sinh bối rối. Và thông tin
này cũng được giảng viên xác nhận là đúng.
Tuy nhiên đây không phải là lựa chọn của
Carlos. Hai là, mặc dù đoạn hội thoại cho câu
30 rất dài, nhưng thông tin cần chọn lại đến
rất sớm. Vì vậy thí sinh cần luôn giữ được sự
tập trung khi nghe.
=> đáp án là B (hình có phần tô đậm ở lề của
trang giấy, phía bên trái)
learning style.
CARLOS: Well what I do is go through what
I've written down, summing up the main
points in a few words in the margin, on the
left-hand side of the page. I try to use words
that'll jog my memory, so that I can remember
what everything's about when I look at them
again
TUTOR: Yes, that can work very well. What
some people do to review their notes is cover
up their full notes from the lecture, maybe
with a piece of paper or a card, and
concentrate just on what they've put in the
margin, trying to recall the details. Then they
move the cover down a little and check
whether they were right.
KAREENA: Or you could put your main points
on another piece of paper and clip them
together. Instead of covering and uncovering,
you just hold a page in each hand.
TUTOR: Sure. It's down to personal
preference, really. Everyone has their own
learning style.