ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

Φύλο (Κυκλώστε)
o Άνδρας
o Γυναίκα

Πόλη ………………………………………………………

Τάξη στην οποία διδάσκεται……………………………….

Η παρούσα έρευνα πραγματοποιείται στο πλαίσιο του μαθήματος της Μεθοδολογίας

Εκπαιδευτικής Έρευνας του τμήματος ΑΣΠΑΙΤΕ Σαπών και έχει ως στόχο της να συλλέξει
πληροφορίες για εκπαιδευτικούς σκοπούς σχετικά με τα οφέλη του ελεύθερου χρόνου και για
την αξιοποίηση του στο σχολικό περιβάλλον.
Θα ήταν πολύ σημαντικό για εμάς να συμμετέχετε καθώς η επιτυχής έκβαση της έρευνας
στηρίζεται στη συμβολή σας και στην συμπλήρωση του παρακάτω ερωτηματολογίου. Το
ερωτηματολόγιο είναι ανώνυμο και θα αξιοποιηθεί αποκλειστικά μόνο για λόγους μελέτης.
Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τον χρόνο σας και για την συνεργασίας σας.
 Μέρος Α
Δημογραφικά Στοιχεία
1. Τίτλοι Βασικών Σπουδών
o Πτυχίο Παιδαγωγικής Ακαδημίας
o Πτυχίο Παιδαγωγικού τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης

2. Άλλοι τίτλοι σπουδών

o Πτυχίο Ανώτερης Σχολής
o Άλλο Πτυχίο (Σημειώστε τι)
………………………………………………………..

3. Μεταπτυχιακές Σπουδές (Κυκλώστε)

Ναι Όχι
Θεματική περιοχή ………………………………………………..

4. Διδακτορικές Σπουδές (Κυκλώστε)

Ναι Όχι
Θεματική περιοχή ………………………………………………..

Άλλο (σημειώστε τι)……………………………………………

5. Χρόνια διδακτικής εμπειρίας (Κυκλώστε)

o 0-5
o 6-10
o 11-15
o 16-20
o παραπάνω από 20
 Μέρος Β
Ερευνητικό ερώτημα 1

1. Θεωρείτε ότι το σχολείο ενδιαφέρεται για τους μαθητές περισσότερο για

α) το γνωστικό τους επίπεδο
β) την καλλιέργεια των κοινωνικό-συναισθηματικών τους δεξιοτήτων
γ) τις σχολικές τους επιδόσεις
δ) όλα τα παραπάνω
Άλλο…………………….

2. Πόσο σημαντικό είναι για εσάς τους εκπαιδευτικούς η ενσωμάτωση του ελεύθερου
χρόνου στο διδακτικό πρόγραμμα των μαθητών;
α) Καθόλου
β) Λίγο
γ) Μέτρια
δ) Πολύ
ε) Πάρα πολύ

3. Ποιοι τομείς πιστεύετε ότι επηρεάζονται από την έλλειψη ελεύθερου χρόνου κατά την
σχολική τους καθημερινότητα; Αξιολογήστε με σειρά προτίμησης από 1 έως 3.

α) Η προσωπική ανάπτυξη
του παιδιού
β) Οι σχέσεις μεταξύ των
συμμαθητών
γ) Η ψυχολογία των παιδιών
δ) Οι σχολικές επιδόσεις

Άλλο………………………..
4. Να αξιολογήσετε τις παρακάτω απόψεις ως προς τα οφέλη του ελεύθερου χρόνου στο
σχολείο. Να χρησιμοποιείστε την κλίμακα από το 1 (καθόλου σημαντικό) μέχρι το 7 (πάρα
πολύ σημαντικό). Μπορείτε να δώσετε και την ίδια βαθμολογική αξία σε περισσότερες από
μία απόψεις.

Επηρεάζει θετικά την ακαδημαϊκή πρόοδο

των μαθητών
Δημιουργεί ένα ευχάριστο σχολικό κλίμα
και για τους μαθητές αλλά και για τους
εκπαιδευτικούς
Υποστηρίζει την ξεκούραση των παιδιών
τόσο σε σωματικό επίπεδο όσο και σε
ψυχολογικό
Επιτυγχάνει τη μάθηση με ενεργό και
βιωματικό τρόπο μέσω του παιχνιδιού
Αποφορτίζει τους μαθητές από το
καθημερινή ένταση και πίεση
Αναπτύσσει τις κοινωνικό-επικοινωνιακές
δεξιότητες τους
Προσφέρει ψυχαγωγία τονώνοντας την
συναισθηματική του ανάπτυξη

5. Είστε ικανοποιημένοι από την ποσότητα και την ποιότητα του ελεύθερου χρόνου που
διατίθεται στο σχολείο;
α) Καθόλου
β) Λίγο
γ) Μέτρια
δ) Πολύ
3) Πάρα πολύ
Ερευνητικό μέρος 2

1. Ο ελεύθερος χρόνος των παιδιών στο σχολείο σχετίζεται περισσότερο :

Βάλτε σε κύκλο την απάντηση που επιθυμείτε
α) με δομημένες δραστηριότητες( εναλλακτικά μαθήματα, εκπαιδευτικές δράσεις,
αθλητικές δραστηριότητες, κ.α)
β) με μη δομημένες δραστηριότητες (διάλλειμα, ελεύθερο παιχνίδι, κ.α)

2. Αναφέρονται δραστηριότητες του ελεύθερου χρόνο στα σχολικά βιβλία του δημοτικού
σχολείου;
α) Καθόλου
β) Λίγο
γ) Μέτρια
δ) Πολύ
ε) Πάρα πολύ

3. Με ποια συχνότητα χρησιμοποιείτε τις παρακάτω δραστηριότητες όταν σας δίνεται η

δυνατότητα αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου κατά τον σχολικό χρόνο.

Καθόλου Λίγο Πολύ

Παιχνίδια
Θέατρο
Εκδρομές
Μουσική-
Τέχνη
Εκπαιδευτικές
επισκέψεις
Φυσική αγωγή
Χορός
4. Πώς αντιμετωπίζουν οι μαθητές τις δραστηριότητες του ελεύθερου χρόνου;
α) Δεν ενδιαφέρονται
β) Αρνούνται να συμμετέχουν
γ) Με μεγάλο ενδιαφέρον και ευχαρίστηση

5. Οι λόγοι που χρησιμοποιείτε τις διάφορες δραστηριότητες του ελεύθερου χρόνου στη
διδασκαλία είναι γιατί:
Βαθμολογήστε από το 1 έως το 5

Το προτείνει το βιβλίο
Περισσεύει χρόνος μετά τη
διδασκαλία
Για να εμπεδώσουν καλύτερα
το μάθημα
Για να χαλαρώσουν από την
ένταση του μαθήματος
Άλλο