PHÒNG GD – ĐT HUYỆN ĐÔNG ANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH THỊ TRẤN ĐÔNG ANH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC TẬP DẠY HỌC

Họ và tên sinh viên: PHẠM THỊ THANH HOA

Khoa: Giáo dục Tiểu học Khóa: 47
Tên bài dạy: Nhân một số thập phân với 10,100,1000,...
Họ và tên cán bộ hướng dẫn: Đỗ Thị Thanh Vân
Trường thực tập: Trường Tiểu học Thị Trấn Đông Anh
Ngày dạy: 20/11/2023

Các nội Điểm Điểm

dung Tiêu chí đánh giá chuẩn đánh
đánh giá giá
1. Mức độ phù hợp của các hoạt động học với mục tiêu,
nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng 0,5 0,5
1. Kế
hoạch 2. Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, sản phẩm,
bài dạy cách thức tổ chức thực hiện mỗi hoạt động học của học
(3đ) 1 1
sinh.
3. Mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu
được sử dụng để tổ chức các hoạt động học của học 0,5 0,5
sinh.
4. Mức độ hợp lí của phương án kiểm tra, đánh giá
trong quá trình tổ chức hoạt động học của học sinh. 1 1

5. Mức độ phù hợp, sinh động, hấp dẫn của nội dung,
2. Tổ phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học 1 1
chức tập cho học sinh.
hoạt 6. Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những
động học khó khăn của học sinh. 1 0,5
cho học
sinh 7. Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ
(3,5đ) và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi 0,5 0,5
thực hiện nhiệm vụ học tập.

8. Khả năng tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt
động và quá trình thảo luận của học sinh. 1 1
 9. Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện các nhiệm
1 1
vụ học tập của học sinh trong lớp.
3. Hoạt 10. Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của
động của 1 1
học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.
học sinh 11. Mức độ tham gia tích cực của học sinh trong trình
(3,5đ) 1 1
bày, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
12. Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết
0,5 0,5
quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

Điểm tổng cộng: 10 9,5/10

Đông Anh, ngày 23 tháng 11 năm 2023

Người đánh giá

Đỗ Thị Thanh Vân