Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Epp 4 - Q1 - W2

    Uploaded by

    Jessabel Caritan
    9 views4 pages

    Original Title

    DLL_EPP 4_Q1_W2

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    9 views4 pages

    DLL - Epp 4 - Q1 - W2

    Uploaded by

    Jessabel Caritan

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 4

    School: CALERIOHAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

    GRADES 4 to 6 Teacher: JESSABEL C. CARITAN Learning Area: EPP


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: SEPTEMBER 4-8 (WEEK 2) Quarter: 1st Quarter

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY


    I. LAYUNIN
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang- Naipamamalas ang pang-unawa sa Naipamamalas ang pang-unawa
    sa kaalaman at kasanayan sa sa kaalaman at kasanayan sa unawa sa kaalaman at kaalaman at kasanayan sa sa kaalaman at kasanayan sa
    pagtatanim ng halamang orna- pagtatanim ng halamang orna- kasanayan sa pagtatanim ng pagtatanim ng halamang pagtatanim ng halamang
    Mental bilang isang gawaing Mental bilang isang gawaing halamang ornamental bilang ornamental bilang isang gawaing ornamental bilang isang
    pagkakakitaan. pagkakakitaan. isang gawaing pagkakakitaan. pagkakakitaan. gawaing pagkakakitaan

    B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim, pag- Naisasagawa ang pagtatanim,
    pag-aani, at pagsasapamilihan pag-aani, at pagsasapamilihan ng pag-aani, at pagsasapamilihan aani, at pagsasapamilihan ng pag-aani, at pagsasapamilihan
    ng halamang ornamental sa halamang ornamental sa ng halamang ornamental sa halamang ornamental sa ng halamang ornamental sa
    masistemang pamamaraan. masistemang pamamaraan. masistemang pamamaraan. masistemang pamamaraan. masistemang pamamaraan.
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1.4. Nakapagsasagawa ng 1.4. Nakapagsasagawa ng survey 1.4.2. Makagagawa ng survey 1.4.2. Makagagawa ng survey 1.4.3. Makagawa ng survey
    Isulat ang code ng bawat survey upang matukoy ang mga upang matukoy ang mga upang matukoy ang upang matukoy ang pagbabago sa upang matukoy ang desinyo o
    kasanayan sumusunod: sumusunod: pagbabago sa kalakaran ng kalakaran ng pagpapatubo ng planong pagtatanim ng
    1.4.1. mga halamang 1.4.1. mga halamang ornamental pagpapatubo ng halamang halamang gulay na kasama sa pinagsamang halamang angkop
    ornamental ayon sa ikagaganda ayon sa ikagaganda ng tahanan, gulay na kasama sa halamang halamang ornamental. ditto.
    ng tahanan, gusto ng mamimili, gusto ng mamimili, panahon, ornamental. EPP4AG-Oc-4 EPP4AG-Oc-4
    panahon, pangangailangan at pangangailangan at kita ng mga EPP4AG-Oc-4
    kita ng mga nagtatanim. nagtatanim.
    EPP4AG-Oc-4 EPP4AG-Oc-4
    II. NILALAMAN
    Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang
    Ornamental Ornamental Ornamental Ornamental Ornamental
    Pagtukoy ng mga Halamang Pagtukoy ng mga Halamang “Intercropping” ngHalamang “Intercropping” ngHalamang Pagtukoy sa Disenyo o Plano ng
    Ornamental Ayon sa Ornamental Ayon sa Ornamental sa Halamang Ornamental sa Halamang Gulay Pagtatanim ng Pinagsamang
    Pangangailangan Pangangailangan Gulay Halamang Ornamental at Iba
    pang mga Halamang Angkop
    Dito
    III. KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro T.G. pp. 132-134 T.G. pp. 132-134 T.G. pp. 134-136 T.G. pp. 134-136 TG. Pp. 132-166
    2. Mga Pahina sa Kagamitang L.M. pp. 326-329 L.M. pp. 326-329 L.M. pp. 329-332 L.M. pp. 329-332 LM. Pp. 333-336
    Pang-
    Mag-aaral
    3. Mga Pahina sa Teksbuk
    4. Karagdagang Kagamitan mula
    sa
    portal ng Learning Resource
    B. Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper, pentel pen, Manila paper, pentel pen, Larawan, tsart, computer unit Larawan, tsart, computer unit Kwaderno, ballpen, manila
    kuwaderno, ballpen kuwaderno, ballpen paper, pentil pen
    IV. PAMAMARAAN
    A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Anong uri ng teknolohiya ang Anong uri ng teknolohiya ang Ano ang gagawin upang Ano ang gagawin upang mabilis na Sagutin ang sumusunod:
    at/o ginagamit upang mapadali at ginagamit upang mapadali at mabilis na matutukoy ang matutukoy ang mga halamang 1. Ginagamitan ng ___
    pagsisimula ng bagong aralin mapabilis ang pagsu-survey ng mapabilis ang pagsu-survey ng mga halamang ornamental ornamental ayon sa ikagaganda ng Bilang paraan ng pananaliksik
    kahit na anong halamang kahit na anong halamang ayon sa ikagaganda ng tahanan o ng paligid? upang malaman kung anong
    ornamental? ornamental? tahanan o ng paligid? halamang ornamental ang
    mainam itanim.( survey)

    B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapunta na ba kayo sa mga Nakapunta na ba kayo sa mga Magpapakita ng larawan ng Magpapakita ng larawan ng isang Itanong sa mga bata kung
    tindahan ng mga halamang tindahan ng mga halamang isang lugar na may tanim na lugar na may tanim na halamang nagkaroon sila ng pagkakataong
    ornamental? Paano ang ornamental? Paano ang halamang ornamental na may ornamental na may kasamang nakpasyal sa mga lugar na kung
    pagpapatubo ng mga halamang pagpapatubo ng mga halamang kasamang halamang gulay. halamang gulay. saan may mga nagtitinda ng
    ito? ito? -Maaari bang ipagsama sa -Maaari bang ipagsama sa isang mga halamang ornamental.
    isang lugar ng taniman ang lugar ng taniman ang mga Anu- ano ang kanilang nakita?
    mga halamang ornamental at halamang ornamental at gulay?
    gulay?
    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipasagot sa mga bata ang Ipasagot sa mga bata ang Ipasagot sa mga bata ang Ipasagot sa mga bata ang Pumili n glider ang baat grupo.
    sa sumusunod: sumusunod: sumusunod: sumusunod: Gabayan ang mga mag-aaral na
    bagong aralin -Ginagamit ng ___ bilang -Ginagamit ng ___ bilang paraan -Ang intercropping ay paraan -Ang intercropping ay paraan ng bumuo ng katanungan sa gaaing
    paraan ng pananaliksik upang ng pananaliksik upang malaman ng pagtatanim ng halamang pagtatanim ng halamang pagsusurvey sa pamayanan.
    malaman kung anong halamang kung anong halamang ornamental na maaaring____. ornamental na maaaring____. Original File Submitted and
    ornamental ang mainam ornamental ang mainam itanim. (sagot: isama ang mga (sagot: isama ang mga halamang Formatted by DepEd Club
    itanim.(yvuers) (yvuers) halamang gulay) gulay) Member - visit depedclub.com
    -Ang survey ay maisasagawa sa -Ang survey ay maisasagawa sa -Alin sa sumusunod na -Alin sa sumusunod na halaman for more
    pamamagitan ng pamamagitan ng pakikipanayam halaman ang maaaring ang maaaring pagsamahin? (sagot:
    pakikipanayam at pag-surf sa at pag-surf sa ____ gamit ang pagsamahin? (sagot: mga mga herbs at gumagapang)
    ____ gamit ang computer. computer. (tenretni) herbs at gumagapang)
    (tenretni)
    D. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang LM p. 327 at Basahin ang LM p. 327 at Basahin at talakayin ang Basahin at talakayin ang Ang mga halamang ornamental
    konsepto at talakayin talakayin Intercropping ng Halamang Intercropping ng Halamang ay itinatanim upang
    paglalahad ng bagong -Ano-ano ang dapat alamin sa -Ano-ano ang dapat alamin sa Ornamental sa Halamang Ornamental sa Halamang Gulay sa makadagdag kagandahan sa
    kasanayan #1 pagsu-survey ng mga halamang pagsu-survey ng mga halamang Gulay sa LM p. 329 LM p. 329 tahanan, paaralan, hotel,
    ornamental ayon sa ornamental ayon sa -Ano ang intercropping? -Ano ang intercropping? restaran, at parke. Nagbibigay
    pangangailangan? pangangailangan? -Ano-anong mga halaman ang -Ano-anong mga halaman ang ganda ang mga ito lalong-lalo na
    maaaring ipagsama sa maaaring ipagsama sa halamang kung malulusog, malalago,
    halamang ornamental at ornamental at halamang gulay? makukulay at maayos ang
    halamang gulay? pagkakalagay.
    E. Pagtalakay ng bagong Pangkatin ang klase sa 3 Pangkatin ang klase sa 3 Pangkatin ang klase sa 3 Pangkatin ang klase sa 3 Iba-iba ang mga katangian ng
    konsepto at -Pumili ng lider -Pumili ng lider -Pumili ng lider -Pumili ng lider mga halamang ornamental. May
    paglalahad ng bagong -Pag-usapan ng bawat pangkat -Pag-usapan ng bawat pangkat -Pag-usapan ng bawat -Pag-usapan ng bawat pangkat ang namumulaklak, hindi
    kasanayan #2 ang nabuong survey ang nabuong survey pangkat ang nabuong survey nabuong survey namumulaklak, malaki,
    -Iulat sa klase ang tinalakay na -Iulat sa klase ang tinalakay na -Iulat sa klase ang tinalakay na -Iulat sa klase ang tinalakay na malalpad ang dahon, at
    paksa. paksa. paksa. paksa. mayroon mababa lamang. Ang
    (Mga katanungan o Survey (Mga katanungan o Survey iba ay mabilis tumubo, may
    Question makikita sa LM Question makikita sa LM p.331) mabagal, may nabubuhay sa
    p.331) tubig , at sa lupa.
    F. Paglinang sa Kabihasnan Bakit kailangang magsagawa ng Bakit kailangang magsagawa ng Bakit kailangang magsagawa Bakit kailangang magsagawa ng Ano ang ginagamit ninyong
    (Tungo sa Formative survey sa pagtukoy ng mga survey sa pagtukoy ng mga ng survey sa pagtukoy ng survey sa pagtukoy ng pamamaraan ng pagkuha ng
    Assessment) halamang ornamental na halamang ornamental na angkop pagpapatubo ng halamang pagpapatubo ng halamang gulay kaalaman?
    angkop ang paggamit nito? ang paggamit nito? gulay na kasama sa halamang na kasama sa halamang
    ornamental? ornamental?
    G. Paglalapat ng aralin sa pang- Gusto ni Luis na mapaganda Gusto ni Luis na mapaganda ang Si Mang Kanor ay gagawa ng Si Mang Kanor ay gagawa ng Kung gusto mong malaman ang
    araw- ang paligid ng kanyang bahay, paligid ng kanyang bahay, paano kanyang kamang taniman, kanyang kamang taniman, ano- mga paraan ng pagkuha ng
    araw na buhay paano niya ito pagandahin? niya ito pagandahin? ano-anong mga halamang anong mga halamang gulay at kaalaman sa ibat ibang
    gulay at halamang ornamental halamang ornamental ang nais halamang ornamental , ano ang
    ang nais niyang pagsamahin? niyang pagsamahin? gamitin mong paraan?
    H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga nabuong Ano-ano ang mga nabuong Ano-ano ang mga nabuong Ano-ano ang mga nabuong Ang survey ay ginagamit sa
    katanungan para sa gagawing katanungan para sa gagawing katanungan para sa katanungan para sa pagpapatubo pagkuha ng kaalaman tungkol
    pagsu-survey? pagsu-survey? pagpapatubo ng mga ng mga halamang gulay na kasama sa ibat ibang halamang
    halamang gulay na kasama ang halamang ornamental? ornamental.
    ang halamang ornamental?
    I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Ipasagot sa mga bata Panuto: Ipasagot sa mga bata ang Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang Bumuo ng 5 mga katanungan o
    ang sumusunod: sumusunod: bawat halaman kung ito ay bawat halaman kung ito ay survey questions para sa
    1.Ano ang ginagamit ninyong 1.Ano ang ginagamit ninyong halamang ornamental o halamang ornamental o halamang gawaing pagsu-survey.
    pamamaraan ng pagkuha ng pamamaraan ng pagkuha ng mga halamang gulay. gulay.
    mga kaalaman? kaalaman? Halamang Halamang
    2. Anong pamamaraan ang 2. Anong pamamaraan ang Halamang Ornamental Halamang Ornamental Gulay
    isinasagawa sa gawaing survey? isinasagawa sa gawaing survey? Gulay 1.Kamatis
    1.Kamatis 2.Pechay
    2.Pechay 3.Gumamela
    3.Gumamela 4.Santan
    4.Santan 5.Talong
    5.Talong
    J. Karagdagang Gawain para sa Pasulatin ang mga bata ng isang Pasulatin ang mga bata ng isang Magdala bukas sa klase ng Magdala bukas sa klase ng mga Ipagawa ang survey pagkatapos
    takdang- journal tungkol sa kanilang journal tungkol sa kanilang mga punla ng damo, punla ng damo, portulaca, dahon ng klase.
    aralin at remediation karanasan sa pagsasagawa ng karanasan sa pagsasagawa ng portulaca, dahon ng murang ng murang sibuyas at kintsay.
    survey sa tindahan ng mga survey sa tindahan ng mga sibuyas at kintsay.
    halamang ornamental. halamang ornamental.
    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa pagtataya.
    B. Bilang ng mga-aaral na
    nangangailangan ng iba pang
    gawain para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang
    remediation? Bilang ng mag-aaral
    na nakaunawa sa aralin.
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang
    pagtuturo ang nakatulong ng
    lubos? Paano ito nakatulong?
    F. Anong suliranin ang aking
    naranasan na nasolusyunan sa
    tulong ng aking punungguro at
    superbisor?
    G. Anong kagamitan ang aking
    nadibuho na nais kong ibahagi sa
    mga kapwa ko guro?

    You might also like