Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Epp 4 - Q1 - W2

    Uploaded by

    marlon novisio
    11 views4 pages

    Original Title

    DLL_EPP 4_Q1_W2

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    11 views4 pages

    DLL - Epp 4 - Q1 - W2

    Uploaded by

    marlon novisio

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 4

    School: Grade Level: IV

    GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: EPP


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: AUGUST 29 – SEPTEMBER 2, 2022 (WEEK 2) Quarter: 1st Quarter

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY


    I. LAYUNIN
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang- Naipamamalas ang pang-unawa sa Naipamamalas ang pang-unawa
    sa kaalaman at kasanayan sa unawa sa kaalaman at kaalaman at kasanayan sa sa kaalaman at kasanayan sa
    pagtatanim ng halamang orna- kasanayan sa pagtatanim ng pagtatanim ng halamang pagtatanim ng halamang
    Mental bilang isang gawaing halamang orna- ornamental bilang isang gawaing ornamental bilang isang
    pagkakakitaan. Mental bilang isang gawaing pagkakakitaan. gawaing pagkakakitaan
    pagkakakitaan.

    B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim, pag- Naisasagawa ang pagtatanim,
    pag-aani, at pagsasapamilihan ng pag-aani, at pagsasapamilihan aani, at pagsasapamilihan ng pag-aani, at pagsasapamilihan
    halamang ornamental sa ng halamang ornamental sa halamang ornamental sa ng halamang ornamental sa
    masistemang pamamaraan. masistemang pamamaraan. masistemang pamamaraan. masistemang pamamaraan.
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1.4. Nakapagsasagawa ng survey 1.4. Nakapagsasagawa ng 1.4.2. Makagagawa ng survey 1.4.3. Makagawa ng survey
    Isulat ang code ng bawat upang matukoy ang mga survey upang matukoy ang upang matukoy ang pagbabago sa upang matukoy ang desinyo o
    kasanayan sumusunod: mga sumusunod: kalakaran ng pagpapatubo ng planong pagtatanim ng
    1.4.1. mga halamang ornamental 1.4.1. mga halamang halamang gulay na kasama sa pinagsamang halamang angkop
    ayon sa ikagaganda ng tahanan, ornamental ayon sa halamang ornamental. ditto.
    gusto ng mamimili, panahon, ikagaganda ng tahanan, gusto EPP4AG-Oc-4 EPP4AG-Oc-4
    pangangailangan at kita ng mga ng mamimili, panahon,
    nagtatanim. pangangailangan at kita ng
    EPP4AG-Oc-4 mga nagtatanim.
    EPP4AG-Oc-4
    II. NILALAMAN
    Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang
    Ornamental Ornamental Ornamental Ornamental
    Pagtukoy ng mga Halamang Pagtukoy ng mga Halamang “Intercropping” ngHalamang Pagtukoy sa Disenyo o Plano ng
    Ornamental Ayon sa Ornamental Ayon sa Ornamental sa Halamang Gulay Pagtatanim ng Pinagsamang
    Pangangailangan Pangangailangan Halamang Ornamental at Iba
    pang mga Halamang Angkop
    Dito
    III. KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro T.G. pp. 132-134 T.G. pp. 132-134 T.G. pp. 134-136 TG. Pp. 132-166
    2. Mga Pahina sa Kagamitang L.M. pp. 326-329 L.M. pp. 326-329 L.M. pp. 329-332 LM. Pp. 333-336
    Pang-
    Mag-aaral
    3. Mga Pahina sa Teksbuk
    4. Karagdagang Kagamitan mula
    sa
    portal ng Learning Resource
    B. Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper, pentel pen, Manila paper, pentel pen, Larawan, tsart, computer unit Kwaderno, ballpen, manila
    kuwaderno, ballpen kuwaderno, ballpen paper, pentel pen
    IV. PAMAMARAAN
    A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Anong uri ng teknolohiya ang Anong uri ng teknolohiya ang Ano ang gagawin upang mabilis na Sagutin ang sumusunod:
    at/o ginagamit upang mapadali at ginagamit upang mapadali at matutukoy ang mga halamang 1. Ginagamitan ng ___
    pagsisimula ng bagong aralin mapabilis ang pagsu-survey ng mapabilis ang pagsu-survey ng ornamental ayon sa ikagaganda ng Bilang paraan ng pananaliksik
    kahit na anong halamang kahit na anong halamang tahanan o ng paligid? upang malaman kung anong
    ornamental? ornamental? halamang ornamental ang
    mainam itanim.( survey)

    B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapunta na ba kayo sa mga Nakapunta na ba kayo sa mga Magpapakita ng larawan ng isang Itanong sa mga bata kung
    tindahan ng mga halamang tindahan ng mga halamang lugar na may tanim na halamang nagkaroon sila ng pagkakataong
    ornamental? Paano ang ornamental? Paano ang ornamental na may kasamang nakpasyal sa mga lugar na kung
    pagpapatubo ng mga halamang pagpapatubo ng mga halamang gulay. saan may mga nagtitinda ng
    ito? halamang ito? -Maaari bang ipagsama sa isang mga halamang ornamental.
    lugar ng taniman ang mga Anu- ano ang kanilang nakita?
    halamang ornamental at gulay?
    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipasagot sa mga bata ang Ipasagot sa mga bata ang Ipasagot sa mga bata ang Pumili n glider ang baat grupo.
    sa sumusunod: sumusunod: sumusunod: Gabayan ang mga mag-aaral na
    bagong aralin -Ginagamit ng ___ bilang paraan -Ginagamit ng ___ bilang -Ang intercropping ay paraan ng bumuo ng katanungan sa gaaing
    ng pananaliksik upang malaman paraan ng pananaliksik upang pagtatanim ng halamang pagsusurvey sa pamayanan.
    kung anong halamang malaman kung anong ornamental na maaaring____.
    ornamental ang mainam itanim. halamang ornamental ang (sagot: isama ang mga halamang
    (yvuers) mainam itanim.(yvuers) gulay)
    -Ang survey ay maisasagawa sa -Ang survey ay maisasagawa -Alin sa sumusunod na halaman
    pamamagitan ng pakikipanayam sa pamamagitan ng ang maaaring pagsamahin? (sagot:
    at pag-surf sa ____ gamit ang pakikipanayam at pag-surf sa mga herbs at gumagapang)
    computer. (tenretni) ____ gamit ang computer.
    (tenretni)
    D. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang LM p. 327 at Basahin ang LM p. 327 at Basahin at talakayin ang Ang mga halamang ornamental
    konsepto at talakayin talakayin Intercropping ng Halamang ay itinatanim upang
    paglalahad ng bagong -Ano-ano ang dapat alamin sa -Ano-ano ang dapat alamin sa Ornamental sa Halamang Gulay sa makadagdag kagandahan sa
    kasanayan #1 pagsu-survey ng mga halamang pagsu-survey ng mga LM p. 329 tahanan, paaralan, hotel,
    ornamental ayon sa halamang ornamental ayon sa -Ano ang intercropping? restaran, at parke. Nagbibigay
    pangangailangan? pangangailangan? -Ano-anong mga halaman ang ganda ang mga ito lalong-lalo na
    maaaring ipagsama sa halamang kung malulusog, malalago,
    ornamental at halamang gulay? makukulay at maayos ang
    pagkakalagay.
    E. Pagtalakay ng bagong Pangkatin ang klase sa 3 Pangkatin ang klase sa 3 Pangkatin ang klase sa 3 Iba-iba ang mga katangian ng
    konsepto at -Pumili ng lider -Pumili ng lider -Pumili ng lider mga halamang ornamental. May
    paglalahad ng bagong -Pag-usapan ng bawat pangkat -Pag-usapan ng bawat -Pag-usapan ng bawat pangkat ang namumulaklak, hindi
    kasanayan #2 ang nabuong survey pangkat ang nabuong survey nabuong survey namumulaklak, malaki,
    -Iulat sa klase ang tinalakay na -Iulat sa klase ang tinalakay na -Iulat sa klase ang tinalakay na malalpad ang dahon, at
    paksa. paksa. paksa. mayroon mababa lamang. Ang
    (Mga katanungan o Survey iba ay mabilis tumubo, may
    Question makikita sa LM p.331) mabagal, may nabubuhay sa
    tubig , at sa lupa.
    F. Paglinang sa Kabihasnan Bakit kailangang magsagawa ng Bakit kailangang magsagawa Bakit kailangang magsagawa ng Ano ang ginagamit ninyong
    (Tungo sa Formative survey sa pagtukoy ng mga ng survey sa pagtukoy ng mga survey sa pagtukoy ng pamamaraan ng pagkuha ng
    Assessment) halamang ornamental na angkop halamang ornamental na pagpapatubo ng halamang gulay kaalaman?
    ang paggamit nito? angkop ang paggamit nito? na kasama sa halamang
    ornamental?
    G. Paglalapat ng aralin sa pang- Gusto ni Luis na mapaganda ang Gusto ni Luis na mapaganda Si Mang Kanor ay gagawa ng Kung gusto mong malaman ang
    araw- paligid ng kanyang bahay, paano ang paligid ng kanyang bahay, kanyang kamang taniman, ano- mga paraan ng pagkuha ng
    araw na buhay niya ito pagandahin? paano niya ito pagandahin? anong mga halamang gulay at kaalaman sa ibat ibang
    halamang ornamental ang nais halamang ornamental , ano ang
    niyang pagsamahin? gamitin mong paraan?
    H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga nabuong Ano-ano ang mga nabuong Ano-ano ang mga nabuong Ang survey ay ginagamit sa
    katanungan para sa gagawing katanungan para sa gagawing katanungan para sa pagpapatubo pagkuha ng kaalaman tungkol
    pagsu-survey? pagsu-survey? ng mga halamang gulay na kasama sa ibat ibang halamang
    ang halamang ornamental? ornamental.
    I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Ipasagot sa mga bata ang Panuto: Ipasagot sa mga bata Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang Bumuo ng 5 mga katanungan o
    sumusunod: ang sumusunod: bawat halaman kung ito ay survey questions para sa
    1.Ano ang ginagamit ninyong 1.Ano ang ginagamit ninyong halamang ornamental o halamang gawaing pagsu-survey.
    pamamaraan ng pagkuha ng mga pamamaraan ng pagkuha ng gulay.
    kaalaman? mga kaalaman? Halamang
    2. Anong pamamaraan ang 2. Anong pamamaraan ang Halamang Ornamental Gulay
    isinasagawa sa gawaing survey? isinasagawa sa gawaing 1.Kamatis
    survey? 2.Pechay
    3.Gumamela
    4.Santan
    5.Talong
    J. Karagdagang Gawain para sa Pasulatin ang mga bata ng isang Pasulatin ang mga bata ng Magdala bukas sa klase ng mga Ipagawa ang survey pagkatapos
    takdang- journal tungkol sa kanilang isang journal tungkol sa punla ng damo, portulaca, dahon ng klase.
    aralin at remediation karanasan sa pagsasagawa ng kanilang karanasan sa ng murang sibuyas at kintsay.
    survey sa tindahan ng mga pagsasagawa ng survey sa
    halamang ornamental. tindahan ng mga halamang
    ornamental.
    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa pagtataya.
    B. Bilang ng mga-aaral na
    nangangailangan ng iba pang
    gawain para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang
    remediation? Bilang ng mag-aaral
    na nakaunawa sa aralin.
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang
    pagtuturo ang nakatulong ng
    lubos? Paano ito nakatulong?
    F. Anong suliranin ang aking
    naranasan na nasolusyunan sa
    tulong ng aking punungguro at
    superbisor?
    G. Anong kagamitan ang aking
    nadibuho na nais kong ibahagi sa
    mga kapwa ko guro?

    You might also like