DLL - Epp 4 - Q2 - W2

School: DepEdClub.
com Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Sir BIENVINIDO C. CRUZ JR Learning Area: EPP - AGRI
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 19 – 23, 2019 (WEEK 2) Quarter: 2ND QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang- Naipamamalas ang pang-unawa sa Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang-unawa
unawa sa kaalaman at kaalaman at kasanayan sa sa kaalaman at kasanayan sa sa kaalaman at kasanayan sa
kasanayan sa pagtatanim ng pagtatanim ng halamang orna- pagtatanim ng halamang pagtatanim ng halamang
halamang orna- Mental bilang isang gawaing ornamental bilang isang gawaing ornamental bilang isang
Mental bilang isang gawaing pagkakakitaan. pagkakakitaan. gawaing pagkakakitaan
pagkakakitaan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim, pag- Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim,
pag-aani, at pagsasapamilihan aani, at pagsasapamilihan ng pag-aani, at pagsasapamilihan pag-aani, at pagsasapamilihan
ng halamang ornamental sa halamang ornamental sa ng halamang ornamental sa ng halamang ornamental sa
masistemang pamamaraan. masistemang pamamaraan. masistemang pamamaraan. masistemang pamamaraan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1.4. Nakapagsasagawa ng 1.4. Nakapagsasagawa ng survey 1.4.2. Makagagawa ng survey 1.4.3. Makagawa ng survey
Isulat ang code ng bawat survey upang matukoy ang upang matukoy ang mga upang matukoy ang pagbabago upang matukoy ang desinyo o
kasanayan mga sumusunod: sumusunod: sa kalakaran ng pagpapatubo ng planong pagtatanim ng
1.4.1. mga halamang 1.4.1. mga halamang ornamental halamang gulay na kasama sa pinagsamang halamang angkop
ornamental ayon sa ayon sa ikagaganda ng tahanan, halamang ornamental. ditto.
ikagaganda ng tahanan, gusto gusto ng mamimili, panahon, EPP4AG-Oc-4 EPP4AG-Oc-4
ng mamimili, panahon, pangangailangan at kita ng mga
pangangailangan at kita ng nagtatanim.
mga nagtatanim. EPP4AG-Oc-4
EPP4AG-Oc-4
II. NILALAMAN
Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang Pagtatanim ng Halamang
Ornamental Ornamental Ornamental Ornamental
Pagtukoy ng mga Halamang Pagtukoy ng mga Halamang “Intercropping” ngHalamang Pagtukoy sa Disenyo o Plano ng
Ornamental Ayon sa Ornamental Ayon sa Ornamental sa Halamang Pagtatanim ng Pinagsamang
Pangangailangan Pangangailangan Gulay Halamang Ornamental at Iba
pang mga Halamang Angkop
Dito
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro T.G. pp. 132-134 T.G. pp. 132-134 T.G. pp. 134-136 TG. Pp. 132-166
2. Mga Pahina sa Kagamitang L.M. pp. 326-329 L.M. pp. 326-329 L.M. pp. 329-332 LM. Pp. 333-336
Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper, pentel pen, Manila paper, pentel pen, Larawan, tsart, computer unit Kwaderno, ballpen, manila
kuwaderno, ballpen kuwaderno, ballpen paper, pentil pen
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Anong uri ng teknolohiya ang Anong uri ng teknolohiya ang Ano ang gagawin upang mabilis Sagutin ang sumusunod:
at/o ginagamit upang mapadali at ginagamit upang mapadali at na matutukoy ang mga 1. Ginagamitan ng ___
pagsisimula ng bagong aralin mapabilis ang pagsu-survey ng mapabilis ang pagsu-survey ng halamang ornamental ayon sa Bilang paraan ng pananaliksik
kahit na anong halamang kahit na anong halamang ikagaganda ng tahanan o ng upang malaman kung anong
ornamental? ornamental? paligid? halamang ornamental ang
mainam itanim.( survey)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapunta na ba kayo sa mga Nakapunta na ba kayo sa mga Magpapakita ng larawan ng Itanong sa mga bata kung
tindahan ng mga halamang tindahan ng mga halamang isang lugar na may tanim na nagkaroon sila ng pagkakataong
ornamental? Paano ang ornamental? Paano ang halamang ornamental na may nakpasyal sa mga lugar na kung
pagpapatubo ng mga halamang pagpapatubo ng mga halamang kasamang halamang gulay. saan may mga nagtitinda ng
ito? ito? -Maaari bang ipagsama sa isang mga halamang ornamental.
lugar ng taniman ang mga Anu- ano ang kanilang nakita?
halamang ornamental at gulay?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipasagot sa mga bata ang Ipasagot sa mga bata ang Ipasagot sa mga bata ang Pumili n glider ang baat grupo.
sa sumusunod: sumusunod: sumusunod: Gabayan ang mga mag-aaral na
bagong aralin -Ginagamit ng ___ bilang -Ginagamit ng ___ bilang paraan -Ang intercropping ay paraan ng bumuo ng katanungan sa gaaing
paraan ng pananaliksik upang ng pananaliksik upang malaman pagtatanim ng halamang pagsusurvey sa pamayanan.
malaman kung anong halamang kung anong halamang ornamental ornamental na maaaring____. Original File Submitted and
ornamental ang mainam ang mainam itanim.(yvuers) (sagot: isama ang mga Formatted by DepEd Club
itanim.(yvuers) -Ang survey ay maisasagawa sa halamang gulay) Member - visit depedclub.com
-Ang survey ay maisasagawa sa pamamagitan ng pakikipanayam -Alin sa sumusunod na halaman for more
pamamagitan ng at pag-surf sa ____ gamit ang ang maaaring pagsamahin?
pakikipanayam at pag-surf sa computer. (tenretni) (sagot: mga herbs at
____ gamit ang computer. gumagapang)
(tenretni)
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang LM p. 327 at Basahin ang LM p. 327 at Basahin at talakayin ang Ang mga halamang ornamental
konsepto at talakayin talakayin Intercropping ng Halamang ay itinatanim upang
paglalahad ng bagong -Ano-ano ang dapat alamin sa -Ano-ano ang dapat alamin sa Ornamental sa Halamang Gulay makadagdag kagandahan sa
kasanayan #1 pagsu-survey ng mga halamang pagsu-survey ng mga halamang sa LM p. 329 tahanan, paaralan, hotel,
ornamental ayon sa ornamental ayon sa -Ano ang intercropping? restaran, at parke. Nagbibigay
pangangailangan? pangangailangan? -Ano-anong mga halaman ang ganda ang mga ito lalong-lalo na
maaaring ipagsama sa kung malulusog, malalago,
halamang ornamental at makukulay at maayos ang
halamang gulay? pagkakalagay.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Pangkatin ang klase sa 3 Pangkatin ang klase sa 3 Pangkatin ang klase sa 3 Iba-iba ang mga katangian ng
at -Pumili ng lider -Pumili ng lider -Pumili ng lider mga halamang ornamental. May
paglalahad ng bagong -Pag-usapan ng bawat pangkat -Pag-usapan ng bawat pangkat -Pag-usapan ng bawat pangkat namumulaklak, hindi
kasanayan #2 ang nabuong survey ang nabuong survey ang nabuong survey namumulaklak, malaki,
-Iulat sa klase ang tinalakay na -Iulat sa klase ang tinalakay na -Iulat sa klase ang tinalakay na malalpad ang dahon, at
paksa. paksa. paksa. mayroon mababa lamang. Ang
(Mga katanungan o Survey iba ay mabilis tumubo, may
Question makikita sa LM p.331) mabagal, may nabubuhay sa
tubig , at sa lupa.
F. Paglinang sa Kabihasnan Bakit kailangang magsagawa ng Bakit kailangang magsagawa ng Bakit kailangang magsagawa ng Ano ang ginagamit ninyong
(Tungo sa Formative survey sa pagtukoy ng mga survey sa pagtukoy ng mga survey sa pagtukoy ng pamamaraan ng pagkuha ng
Assessment) halamang ornamental na halamang ornamental na angkop pagpapatubo ng halamang kaalaman?
angkop ang paggamit nito? ang paggamit nito? gulay na kasama sa halamang
ornamental?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Gusto ni Luis na mapaganda Gusto ni Luis na mapaganda ang Si Mang Kanor ay gagawa ng Kung gusto mong malaman ang
araw- ang paligid ng kanyang bahay, paligid ng kanyang bahay, paano kanyang kamang taniman, ano- mga paraan ng pagkuha ng
araw na buhay paano niya ito pagandahin? niya ito pagandahin? anong mga halamang gulay at kaalaman sa ibat ibang
halamang ornamental ang nais halamang ornamental , ano ang
niyang pagsamahin? gamitin mong paraan?
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga nabuong Ano-ano ang mga nabuong Ano-ano ang mga nabuong Ang survey ay ginagamit sa
katanungan para sa gagawing katanungan para sa gagawing katanungan para sa pagkuha ng kaalaman tungkol
pagsu-survey? pagsu-survey? pagpapatubo ng mga halamang sa ibat ibang halamang
gulay na kasama ang halamang ornamental.
ornamental?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Ipasagot sa mga bata Panuto: Ipasagot sa mga bata ang Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang Bumuo ng 5 mga katanungan o
ang sumusunod: sumusunod: bawat halaman kung ito ay survey questions para sa
1.Ano ang ginagamit ninyong 1.Ano ang ginagamit ninyong halamang ornamental o gawaing pagsu-survey.
pamamaraan ng pagkuha ng pamamaraan ng pagkuha ng mga halamang gulay.
mga kaalaman? kaalaman? Halamang
2. Anong pamamaraan ang 2. Anong pamamaraan ang Halamang Ornamental
isinasagawa sa gawaing survey? isinasagawa sa gawaing survey? Gulay
1.Kamatis 2.Pechay
3.Gumamela 4.Santan
5.Talong
J. Karagdagang Gawain para sa Pasulatin ang mga bata ng isang Pasulatin ang mga bata ng isang Magdala bukas sa klase ng mga Ipagawa ang survey pagkatapos
takdang- journal tungkol sa kanilang journal tungkol sa kanilang punla ng damo, portulaca, ng klase.
aralin at remediation karanasan sa pagsasagawa ng karanasan sa pagsasagawa ng dahon ng murang sibuyas at
survey sa tindahan ng mga survey sa tindahan ng mga kintsay.
halamang ornamental. halamang ornamental.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
ang nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. bata. bata. bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation presentation
kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

DLL - Epp 4 - Q2 - W2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Epp 4 - Q2 - W2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: DepEdClub.

com Grade Level: IV

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

You might also like