Cadangkan satu (1) aktiviti untuk perkembangan

fizikal dan psikomotor dan satu (1) aktiviti untuk

tunjang sains dan teknologi.
Pengenalan Aktiviti.

Berikut ialah pengenalan kepada SATU aktiviti yang

menggalakkan perkembangan fizikal dan psikomotor kanak-
kanak.

1) ‘Larian berhalangan’,ialah aktiviti di mana kanak-kanak

yang melibatkan diri akan mengharungi beberapa halangan di
laluan yang ditetapkan. Halangan ini boleh termasuk melompat,
merangkak berlari atau memanjat. Kanak-kanak mengemari
aktiviti ini kerana mereka dapat bermain dengan rakan-rakan dan
saling bersaing secara baik untuk memenangi aktiviti ini.

Aktiviti ini sesuai untuk kanak-kanak yang berumur 5 atau 6

tahun ke atas kerana ada halangan yang agak sukar untuk yang
berumur di bawah 5 tahun.
1
 GAMBARAN AKTIVITI PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN
PSIKOMOTOR IALAH ‘LARIAN BERHALANGAN’

2)Aktiviti ke dua ini adalah pengenalan kepada Aktiviti Tunjang

Sains iaitu konsep kitaran hidup rama-rama, yang melibatkan
peringkat pertumbuhan dan perubahan biologi daripada telur
kepada larva (ulat), pupa (kepompong), dan akhirnya rama-
rama dewasa.

Mempelajari tentang bagaimana rama-rama membesar dapat

memperkayakan pemahaman kanak-kanak tentang alam semula
jadi dan memupuk rasa ingin tahu, empati, dan rasa
tanggungjawab mereka terhadap alam sekitar.

GAMBARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS PULA IALAH

‘MEMERHATI PERKEMBANGAN TUMBESARAN RAMA-
RAMA’

2
Bahan aktiviti yang di gunakan (BBM)
‘Larian Berhalangan’ bahan-bahan yang diperlukan boleh
menggunakan barangan harian yang ada disekolah masing-
masing seperti kon, gelung hula, tali dan terowong.

Kanak-kanak boleh merangkak ke bawah, melompat ke atas,

mengimbangi, dan menavigasi melalui halangan yang berbeza,
yang membantu mengembangkan kemahiran motor, keseimbangan,
koordinasi dan kesedaran ruang mereka.

‘MEMERHATI PERKEMBANGAN TUMBESARAN RAMA-

RAMA’

Menggunakan sumber berasaskan komputer atau perkakasan

perisisan sebagai bahan pengajaran dan pembelajaran

3
seperti internet (Youtube), video atau ‘Google’ gambar dan
tunjukkan peringkat pertumbuhan rama-rama tersebut.

Tempat yang sesuai menjalankan aktiviti.

Aktiviti ‘Larian Berhalangan’ ini sesuai dilakukan di ruang luar

atau kawasan dalam bangunan asalkan permukaan dan tempat
untuk aktiviti tersebut bersih dan selamat. Contohnya, di atas
padang yang berumput atau di dalam dewan yang tidak
mempunyai lantai yang kesat dan kasar untuk keselamatan
kanak-kanak.

Untuk aktiviti ‘Memerhati Perkembangan Tumbesaran

Rama-Rama’ ia boleh dijalankan di sekitar sekolah, samada di
dalam bilik darjah atau di luar bilik darjah. Tunjukkan gambar
rama-rama bertelur, kemudian bawa kanak-kanak ke tempat di
mana terdapat daun-daunan yang mana guru boleh tunjuk
bahagian telur rama-rama disimpan.

Kebaikan aktiviti kepada perkembangan

kanak-kanak.

Aktiviti fizikal dan psikomotor serta aktiviti tunjang sains dan

teknologi yang disebut diatas memberi tumpuan kepada
4
meningkatkan kemahiran motor kasar dan halus, koordinasi,
imbangan, kekuatan dan ketangkasan. Ianya juga menyumbang
kepada perkembangan kognitif, peraturan emosi, dan interaksi
sosial.

Mengintegrasikan aktiviti sains dan teknologi ke dalam program

pembangunan fizikal dan psikomotor boleh meningkatkan
pengalaman pembelajaran dan memberi peluang untuk
penerokaan, eksperimen dan inovasi semasa kanak-kanak
melakukan aktiviti yang ditentukan oleh guru mereka.
Aktiviti fizikal dan latihan psikomotor ,sains dan teknologi dapat
menggalakkan kesihatan fizikal, juga meningkatkan kebolehan
kognitif, memupuk pembangunan holistik, merangsang inovasi
teknologi, dan memupuk tabiat ingin tahu.