‫مادة مراجعة في التربية اإلسالمية‬

‫للصف الخامس‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫العام الدراسي ‪2018– 2017‬‬

‫إشراف المختص التربوي‬

‫أ‌‪ .‬محمد قفة‬

‫المنطقة الوسطى التعليمية‬

‫‪1‬‬

‫‪www.sh-pal.com‬‬
 ‫الدرس األول ‪ /‬سورة الواقعة (‪)1‬‬
‫**نشاط (‪)1‬‬
‫أكمل اآليا الكريمة م ففك ‪:‬‬
‫قال تعالى ‪ " :‬والسابقون السابقون ‪....................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ .....................................................................‬جزاء بما كانوا يعملون "‬
‫‪ -1‬اآليات السابقة من سورة __________ ‪.‬‬
‫‪ -2‬من أسماء يوم القيامة _________ و ___________ ‪.‬‬
‫‪ -3‬مرادف كلمة ُينزفون ‪ ، __________ :‬ومرادف كلمة المكنون ‪. ____________ :‬‬
‫**نشاط (‪ )2‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )ₓ‬أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫‪ ) ( -1‬سورة الواقعة من السور المكية‪.‬‬
‫‪ ) ( -2‬يخدم أهل الجنة فتيان في شباب دائم‪.‬‬
‫‪ ) ( -3‬يسمع أهل الجنة كالم الخير والشر‪.‬‬
‫‪ ) ( -4‬ينقسم الناس يوم القيامة إلى ثالثة أصناف‪.‬‬

‫**نشاط (‪)3‬‬
‫** أكمل الفراغات اآلتية بما يناسبها‪-:‬‬
‫‪ -1‬صنفت سورة الواقعة الناس يوم القيامة إلى _________ و ___________ و ________ ‪.‬‬
‫‪ -2‬من أهوال يوم القيامة كما هو وارد في السورة ________________ و _____________ ‪.‬‬
‫‪ -3‬أكرم اهلل عز وجل السابقين في الجنة ب ________________ و ________________ ‪.‬‬
‫‪ -4‬من الدروس والعبر المستفادة من اآليات _____________________ و _____________‬

‫‪ :‬عللي لما يأتي‬ ‫نشاط ‪4‬‬

‫‪ -1‬ذكرت اآليات أهل اليمين قبل أهل الشمال ‪........................................‬‬
‫‪ -2‬استحقاق السابقون للنعيم يوم القيامة ‪...............................................‬‬

‫‪2‬‬
 ‫الدرس الثاني ‪ :‬سورة الواقعة (‪)2‬‬
‫نشاط (‪ )1‬أكملي اآليا‬
‫قال تعالى " وأصفاب الشمال ماأصفاب الشمال ‪...............................................‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪ ............................................................................‬هذا نزلهم يوم الدي "‬
‫**نشاط (‪ )2‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )ₓ‬أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫‪ ) ( -1‬طعام أهل الشمال في النار هو الزقوم‪.‬‬
‫‪ ) ( -2‬شبه اهلل عز وجل الكافرين العطشى في النار بالهيم‪.‬‬
‫‪ ) ( -3‬يبعث اهلل عز وجل األولين واآلخرين يوم القيامة‪.‬‬
‫‪ ) ( -4‬ال يصلح ماء المطر للشرب ‪ ،‬ألنه مالح‪.‬‬
‫‪ ) ( -5‬الحنث العظيم هو الشرك باهلل عز وجل‪.‬‬

‫**نشاط(‪ :)3‬اكتب مرادفا الكلما اآلتية‪:‬‬

‫مرادفها‬ ‫الكلمة‬

‫يحموم‬
‫سموم‬

‫المزن‬
‫ُ‬

‫أُجاجاً‬

‫نشاط ( ‪ )4‬صل اآلية في العمود األول مع تفسيرها في العمود الثاني‪:‬‬

‫(ب)‬
‫) جعل ماء المطر مالحاً‪.‬‬
‫) إنزال المطر من السحب‪.‬‬
‫) تهب على الكافرين ريح شديدة الح اررة في النار‪.‬‬
‫) إنبات الزرع‪.‬‬
‫) خلق اإلنسان‪.‬‬
‫(أ)‬
‫(‬ ‫‪ " -1‬نحن خلقناكم فلوال تُصدقون "‬
‫(‬ ‫‪ " -2‬ءأنتم تزرعونه أم نحن الزارعون "‬
‫(‬ ‫‪ " -3‬في سموم وحميم "‬
‫(‬ ‫‪ " -4‬لو نشاء لجعلناه أجاجاً "‬
‫المزن أم نحن المنزلون" (‬
‫‪ " -5‬ءأنتم أنزلتموه من ُ‬

‫‪3‬‬
 ‫نشاط ( ‪ )5‬أجب‪:‬‬
‫عددي ثالثة من أصناف العذاب التي يتعرض لها أصحاب الشمال‬
‫‪............................... ، ..................................... ، ..............................‬‬
‫عللي ‪ :‬استحقاق الكافرين للعذاب يوم القيامة ‪.........................................................‬‬
‫استخلص عبرتين من اآليات الكريمة ‪................................. ، ........................‬‬

‫الدرس الثالث ‪ /‬سورة قريش‬

‫**نشاط (‪** )1‬السؤال األول ‪:‬أكمل اآليا الكريمة م ففك ‪:‬‬
‫قال تعالى ‪ ":‬إليالف ______________________________________________‬
‫_____________________________________________________________ خوف "‬

‫** السؤال الثاني ‪ :‬اختاري اإلجابة الصفيفة مما بي القوسي ‪:‬‬

‫‪ -1‬اآليات السابقة من سورة __________ ( الواقعة – العلق – قريش – التين )‬
‫‪ -2‬اشتهرت قريش ب___________ ( التجارة – الزراعة – الصناعة – البناء )‬
‫‪ -3‬كانت رحلة الشتاء إلى __________ ( الشام – مصر – لبنان – اليمن )‬
‫‪ -4‬المقصود بالبيت في اآلية " فليعبدوا رب هذا البيت " هو________ ( المسجد النبوي – المسجد األقصى –‬
‫المسجد الحرام – المسجد اإلبراهيمي)‬
‫نشاط (‪ )2‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )ₓ‬أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫‪ ) ( -1‬سورة قريش من السور المدنية‪.‬‬
‫‪ ) ( -2‬من نعم اهلل عز وجل على قريش الرزق واألمن‪.‬‬
‫‪ ) ( -3‬لألمن أثر كبير على استقرار البالد والعباد‪.‬‬
‫‪ ) ( -4‬تعتبر التجارة من وسائل كسب المال الجائزة‪.‬‬

‫**نشاط (‪)3‬‬
‫السؤال األول ‪ :‬صل اآلية في العمود األول مع تفسيرها في العمود الثاني‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫( ) أنعم اهلل عز وجل على قريش بنعمة الرزق‪.‬‬ ‫‪ " -1‬فليعبدوا رب هذا البيت "‬
‫( ) أنعم اهلل عز وجل على قريش بنعمة األمن‪.‬‬ ‫‪ " -2‬الذي أطعمهم من جوع "‬
‫( ) حض اهلل عز وجل قريش شكر نعمه عليهم‪.‬‬ ‫‪ " -3‬وآمنهم من خوف "‬

‫‪4‬‬
 ‫السؤال الثاني ‪ :‬أجيب حسب المطلوب ‪:‬‬
‫‪ -1‬عللي ‪ /‬سميت سورة قريش بهذا االسم‪.‬‬
‫_________________________________________ ‪.‬‬
‫‪ -2‬من الدروس المستفادة من اآليات أ‪ _______________ -‬ب __________________‬
‫نشاط ( ‪ ) 4‬بيني المقصود باآليا التالية‬
‫" إليلف قريش " ‪.......................................‬‬
‫" وءامنهم من خوف " ‪.................................‬‬
‫الدرس الرابع ‪ /‬سورة العلق‬

‫**نشاط (‪:)1‬‬
‫** قال تعالى‪ ":‬اق أر باسم ربك الذي ‪............................................................... ..............‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................‬واسجد واقترب "‬

‫‪ -1‬أكمل اآليات السابقة من حفظك‪.‬‬

‫‪ -2‬اآليات السابقة من سورة ‪ ،.................‬وهي ‪ .................‬النزول‪ ،‬وعدد آياتها ‪ .............‬آية‪.‬‬
‫‪ -3‬ما مرادف علق‪ ،..................:‬وما مرادف الناصية‪. ................. :‬‬
‫‪ -4‬مطلع السورة يحث على طلب ‪. ....................‬‬
‫‪ -5‬اكتب اآلية التي فيها سجدة التالوة ‪. .........................................‬‬

‫**نشاط (‪ :)2‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )ₓ‬أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫) سميت سورة العلق بهذا االسم‪ ،‬ألنها تتحدث عن أصل خلق اإلنسان‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬
‫) اآليات العشر األولى في سورة العلق هي أول ما نزل من القرآن الكريم‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬
‫) كرم اهلل تعالى اإلنسان بأن علمه الخط والكتابة بالقلم‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬
‫) القراءة والكتابة هما أداتا العلم والمعرفة‪.‬‬ ‫‪( -4‬‬
‫) يغتر الكافر بالدنيا فال يشكر ربه – عز وجل ‪. -‬‬ ‫‪( -5‬‬

‫**نشاط (‪ :)3‬أكمل الفراغا اآلتية بما يناسبها‪:‬‬

‫‪ -1‬مراحل تكون الجنين أ‪ .................-‬ب‪ .................... -‬ج‪. ........................ -‬‬
‫‪ -2‬اآلية التي تدل على أن اكتشافات العلماء دائمة ومستمرة ‪. ....................................‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الغالظ ِ‬
‫الشداد‪.‬‬ ‫‪ ........................ -3‬هم مالئكة العذاب ِ‬
‫‪ -4‬يقابل المسلم نعم ربه –عز وجل – ب‪ ،..........................‬بينما يقابل الكافر نعم اهلل – عز وجل –‬
‫ب‪. ..........................‬‬
‫‪ -5‬من الدروس المستفادة من اآليات‬
‫أ‪................................. -‬‬
‫ب‪................................. -‬‬
‫عللي ‪ :‬أمر اهلل تعالى بتعلم القراءة والكتابة وتعليمهما ‪.......................‬‬
‫مالمقصود بقوله تعالى " أن رءاه استغنى " ‪............................‬‬
‫" فليدع ناديه " ‪.................................‬‬

‫الدرس الخامس \ اهلل الفميد‬

‫**نشاط (‪)1‬‬
‫أكمل العبا ار اآلتية بالكلمة المناسبة مما بي القوسي ‪:‬‬
‫( السراء والضراء – تسعة وتسعين – البصر ‪ -‬الحميد ‪ -‬الغني )‬
‫‪ -1‬قال رسول اهلل "صلى اهلل عليه وسلم "‪ " :‬إن هلل ‪ ....................‬اسماً من أحصاها دخل الجنة "‪.‬‬
‫‪ ............... -2‬هو المحمود من عباده على كل حال‪ ،‬وبما أعطاهم من نعمه‪ ،‬وبسط لهم من فضله‪.‬‬
‫‪ -3‬حمد المسلم لربه عز وجل يكون في ‪. .........................‬‬
‫‪ -4‬من أسماء اهلل الحسنى ‪. .......................‬‬
‫‪ -5‬من مظاهر نعم اهلل عز وجل على اإلنسان ‪. ..................‬‬
‫**نشاط (‪ :)2‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )ₓ‬أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬

‫) يقابل المسلم نعم اهلل عز وجل بالحمد والثناء‪ ،‬وكثرة ذكره‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬
‫) يقتصر حمد اهلل عز وجل والثناء عليه باللسان‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬
‫) صفة الحمد خاصة هلل عز وجل‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬
‫) الشكر يكون في السراء‪ ،‬أما الحمد فيكون بالسراء والضراء‪.‬‬ ‫‪( -4‬‬
‫) حمد اهلل بالقلب يكون بالتسبيح والذكر‪.‬‬ ‫‪( -5‬‬
‫**نشاط (‪ :)3‬أجيبي فسب المطلوب ‪:‬‬
‫‪ -1‬ما واجب المسلم نحو ربه؟‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬اكتبي ثالثة من مظاهر نعم اهلل عز وجل على اإلنسان؟‬
‫أ‪ ...................................-‬ب‪ ................................. -‬ج‪. .......................... -‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ -3‬كيف يحمد المسلم ربه عز وجل؟‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬فرقي بين الحمد والشكر ‪...................................................................................‬‬

‫الدرس السادس ‪ /‬اهلل القهار‬

‫اإلجابة الصفيفة مما بي القوسي ‪:‬‬ ‫**نشاط (‪ :)1‬ضع خطاً تف‬
‫‪ -1‬من أسماء اهلل الحسنى يعني أن كل ما في الكون خاضع ألمره‪ ،‬وتحت سيطرته ‪:‬‬
‫( القادر – الغني – الحميد – القهار )‬
‫‪ -2‬يعتبر من إخضاع المخلوقات ألمر اهلل هو‬
‫( المرض – الشيخوخة – الموت – جميع ما ذكر )‬
‫‪ -3‬من آثار اإليمان باسم اهلل القهار‬
‫( قهر الناس – الخوف من اهلل – االنتقام والتعذيب – ليس مما ذكر )‬

‫**نشاط (‪ :)2‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )ₓ‬أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬

‫) كل ما في الكون يدل على صفة القهر هلل عز وجل‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬

‫) اسم اهلل القهار يجعلني قوياً في مواجهة أعداء اإلسالم والمسلمين‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬
‫) يبتعد المسلم عن قهر الناس‪ ،‬ألن القهر صفة من صفات اهلل عز وجل‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬
‫) اسم اهلل القهار يعني االنتقام والتعذيب‪.‬‬ ‫‪( -4‬‬

‫**نشاط (‪ :)3‬أجيب فسب المطلوب‪:‬‬

‫‪ -1‬أستدل من القرآن الكريم على اسم اهلل القهار؟‬

‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬من آثار اإليمان باسم اهلل القهار على المسلم أ‪................................................... -‬‬
‫ب‪. .................................... -‬‬
‫‪ -3‬كل المخلوقات خاضعة هلل عز وجل‪ ،‬وضح ذلك؟‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬ما أثر اإليمان باسم اهلل القهار في مواجهة أعداء اإلسالم ؟‪........................................‬‬
‫‪.............................................................................‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الدرس السابع ‪ /‬آثار اإليما بأسماء اهلل وصفاته‬

‫**نشاط (‪)1‬‬
‫أكمل العبا ار اآلتية بالكلمة المناسبة مما بي القوسي ‪:‬‬
‫( رقابة اهلل عز وجل – زاد إيمانه – عمر ب الخطاب – القوي – الرزاق – العليم )‬
‫‪ -1‬من أسماء اهلل – عز وجل ‪ .................... -‬والصفة المشتقة منه القوة‪.‬‬
‫‪ -2‬اإليمان بأن اهلل هو ‪ ..................‬يعود المسلم على البذل والجود‪.‬‬
‫‪ -3‬كلما زادت معرفة العبد بأسماء اهلل وصفاته ‪. ........................‬‬
‫‪ -4‬اإليمان بأن السمع والبصر من صفات اهلل يعزز عند المسلم الشعور ب‪. ....................‬‬
‫‪ -5‬أُعجب ‪ .........................‬بقول الراعي وأعتقه وأعطاه الغنم أيضاً‪.‬‬

‫**نشاط (‪)2‬‬
‫وفق بي اسم اهلل – عز وجل ‪ -‬في العمود (أ) مع الصفة المشتقة منه في العمود (ب) ‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫) الكرم‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬العليم‬
‫) ِ‬
‫العلم‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬السميع‬
‫) العزة‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬الكريم‬
‫) السمع‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬العزيز‬
‫**نشاط (‪ :)3‬أجب فسب المطلوب‪:‬‬
‫‪ -1‬من آثار اإليمان بأسماء اهلل وصفاته‬
‫أ‪. _________________________________-‬‬
‫ب‪. ________________________________ -‬‬
‫ج‪. ________________________________ -‬‬
‫‪ -2‬ماذا يفعل المسلم حين يعلم أن اهلل يراه ويسمعه؟‬
‫______________________________________________________ ‪.‬‬
‫نشاط ( ‪ ) 4‬استنتجي أثر اإليمان بأسماء اهلل وصفاته من خالل اآليات ‪:‬‬

‫" أال بذكر اهلل تطمئن القلوب " ‪...............................................‬‬

‫" وهلل العزة ولرسوله وللمؤمنين " ‪...............................................‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الدرس الثامن ‪ /‬عفو الرسول صلى اهلل عليه وسلم‬
‫**نشاط (‪)1‬‬
‫** قال رسول اهلل " صلى اهلل عليه وسلم "‪ :‬أقول كما قال يوسف ‪................................" :‬‬
‫‪"...........................................‬‬
‫‪ -1‬أكمل الفديث السابق م ففك ‪.‬‬
‫‪ -2‬راوي الفديث الشريف الصفابي الجليل‪...............‬‬
‫‪ -3‬خاطب النبي " صلى اهلل عليه وسلم في الفديث‪..............‬‬
‫‪ -4‬علمنا الرسول " صلى اهلل عليه وسلم " في الفديث ُخلق ‪.............‬‬
‫**نشاط (‪)2‬‬
‫وفق بي العبارة في العمود (أ) مع ما يناسبها في العمود (ب) ‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫) الثامنة للهجرة ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬العفو يعني‬
‫) عفوه " صلى اهلل عليه وسلم " عن المسيء والمقصر في حقه ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬من صور عفو الرسول‬
‫) الصفح عن المسيئين‪ ،‬مع القدرة على المعاقبة‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬فتح مكة كان في السنة‬

‫**نشاط (‪ :)3‬أضع دائرة فول رمز اإلجابة الصفيفة فيما يأتي‪:‬‬

‫‪ -1‬كلمة تثريب تعني ‪:‬‬
‫د‪ -‬مودة‬ ‫ج‪ -‬لوم‬ ‫ب‪ -‬سعادة‬ ‫أ‪ -‬حزن‬
‫‪ -2‬كان رد كفار مكة على عفو الرسول عنهم أن ‪:‬‬
‫د‪ -‬خططوا لقتله‬ ‫ج‪ -‬تركوه وخرجوا من مكة‬ ‫ب‪ -‬غدروا بالرسول‬ ‫أ‪ -‬أسلموا‬
‫‪ -3‬من آثار العفو‪:‬‬
‫ب‪ -‬تطهير النفوس من األحقاد‬ ‫أ‪ -‬نيل محبة اهلل ورضاه‬
‫د‪ -‬جميع ما ذكر‬ ‫ج‪ -‬شيوع المحبة بين المسلمين‬

‫نشاط ( ‪: ) 4‬‬
‫عللي ‪ :‬دخول أهل مكة في دين اهلل أفواجا ‪...................................................‬‬
‫اذكري مثاال يبين عفو الرسول صلى اهلل عليه وسلم ‪............................................................‬‬
‫من الدروس المستفادة من الحديث ‪.............................. ،...........................‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الدرس التاسع ‪ /‬فديث شريف ـ ال تغضب ـ ‪.‬‬
‫**نشاط (‪)1‬‬
‫** قال رجل للنبي "صلى اهلل عليه وسلم"‪ :‬أوصني‪ ،‬قال النبي" صلى اهلل عليه وسلم"‪...............:‬‬
‫‪ ،.................‬فردد م ار ارً‪ ،‬قال‪. ....................:‬‬
‫‪ -1‬أكمل الفديث السابق م ففك ‪.‬‬
‫‪ -2‬راوي الفديث الشريف الصفابي الجليل‪...............‬‬
‫‪ -3‬ماذا تستنتج م قول الصفابي للرسول أوصني ‪...............................................‬‬
‫‪ -4‬أوصى النبي " صلى اهلل عليه وسلم " الرجل ب‪.................‬‬
‫‪ -5‬الغضب يعتبر سلو ‪.................‬‬
‫**نشاط (‪ )2‬وفق بي العبارة في العمود (أ) مع ما يناسبها في العمود (ب) ‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫) شديد القوة‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬يعني عدم ضبط النفس وهو من الشيطان‬
‫) الغضب‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬األناة‪ ،‬وضبط النفس هو‬
‫ِ‬
‫الحلم‪.‬‬ ‫)‬ ‫‪ -3‬وصف النبي "صلى اهلل عليه وسلم" من يملك نفسه عند الغضب (‬
‫**نشاط (‪ :)3‬أضع دائرة فول رمز اإلجابة الصفيفة فيما يأتي‪:‬‬
‫‪ -1‬من أضرار الغضب‪:‬‬
‫ب‪ -‬انتشار العداوة والبغضاء بين الناس‬ ‫أ‪ -‬انطالق اللسان بالكالم الفاحش‬
‫د‪ -‬جميع ما ذكر صحيح‬ ‫ج‪ -‬االعتداء الجسدي‬
‫‪ -2‬نعالج الغضب ب‪:...............‬‬
‫د‪ -‬ليس ما ذكر‬ ‫ج‪ -‬بالشتم والضرب‬ ‫ب‪ -‬الوقوف‬ ‫أ‪ -‬االستعاذة‬
‫‪ -3‬يغضب المسلم إذا ‪:‬‬
‫ب‪ -‬أصيب بمرض‬ ‫أ‪ -‬خسر في تجارته‬
‫د‪ -‬انتهكت محارم اهلل‪ -‬عز وجل‪.-‬‬ ‫ج‪ -‬تعرض أذى‬
‫نشاط (‪) 4‬‬
‫‪ -1‬عللي ‪ :‬تكرار النبي صلى اهلل عليه وسلم لقوله " التغضب " ‪.‬‬
‫‪....................................‬‬
‫‪ -2‬اذكري مثاال يبين حلم النبي وحكمته ‪............................................‬‬
‫‪ -3‬قال صلى اهلل عليه وسلم " ليس الشديد بالصرعة إنما الشديد الذي يملك نفسه عند الغضب "‬
‫مالمعنى المستفاد من الحديث ؟‬
‫‪......................................................................‬‬

‫‪10‬‬
 ‫الدرس العاشر ‪ /‬بر الوالدي‬
‫**نشاط (‪)1‬‬
‫** ع عبد اهلل ب مسعود – رضي اهلل عنه – قال‪ :‬سأل رسول اهلل" صلى اهلل عليه وسلم" أي‬
‫األعمال أفضل ؟ قال‪ ،.......................... :‬قل ثم أي؟ قال‪ ،..................... :‬قل ثم‬
‫أي؟ قال‪. .......................... :‬‬
‫‪ -1‬أكملي الحديث السابق من حفظك‪.‬‬
‫‪ -2‬راوي الحديث الشريف الصحابي الجليل ‪...................‬‬
‫‪ -3‬يعتبر من أفضل األعمال عند اهلل – عز وجل ‪ ........................... -‬و ‪ ..........................‬و‬
‫‪. ......................‬‬
‫‪ -4‬بر الوالدين يعني ‪. .............................................‬‬
‫**نشاط (‪ :)2‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )ₓ‬أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫) تميز صالح ببر أمه‪ ،‬وحرصه على طاعتها‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬
‫) غضبت األم من تصرفات ابنها خلف وقامت بطرده من المنزل‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬
‫) رجع خلف إلى أمه في نهاية المسرحية نادماً متحس اًر‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬
‫) بر الوالدين يعتبر من أفضل األعمال عند اهلل – عز وجل ‪.-‬‬ ‫‪( -4‬‬

‫**نشاط (‪ :)3‬أضع دائرة فول رمز اإلجابة الصفيفة فيما يأتي‪:‬‬

‫‪ -1‬من صور بر الوالدين‪:‬‬
‫ب‪ -‬التودد لهم‬ ‫أ‪ -‬طاعتهما ما لم يأم ار بمعصية‬
‫د‪ -‬جميع ما ذكر صحيح‬ ‫ج‪ -‬اإلحسان لهم‬
‫‪ -2‬من مظاهر عقوق الوالدين‪:‬‬
‫ب‪ -‬الدعاء لهم‬ ‫أ‪ -‬قول أف لهم‬
‫د‪ ( -‬أ ‪ +‬ب) كالهما‪.‬‬ ‫ج‪ -‬تركهم عند الكبر‬
‫‪ -3‬من آثار بر الوالدين‪:‬‬
‫ب‪ -‬تطهير النفوس من األحقاد‬ ‫أ‪ -‬نيل رضا اهلل ومحبته‬
‫د‪ -‬ليس مما ذكر‬ ‫ج‪ -‬التمييز بين األبناء‬
‫‪ -4‬من واجب المسلم تجاه والديه‪:‬‬
‫ب‪ -‬طاعتهما في الكبر فقط‬ ‫أ‪ -‬طاعتهما ما لم يأم ار بمعصية‬
‫د‪ -‬طاعتهما إذا كانا مسلمين‬ ‫ج‪ -‬طاعتهما دائماً‬

‫‪11‬‬
 ‫** السؤال الرابع‪ :‬ما رأيك في المواقف السلوكية اآلتية‪ ( :‬يعجبني – ال يعجبني)‬
‫‪ -1‬صراخ خلف في وجه أمه‘ بسبب تأخرها في إعداد الغداء‪............................................... /‬‬
‫‪ -2‬طاعة صالح ألمه بشراء الحاجيات رغم انشغاله بالدراسة‪............................................... /‬‬
‫‪ -3‬دعاء األم لصالح‪ :‬رضي اهلل عنك ‪.............................................. /‬‬
‫نشاط ( ‪ ) 5‬اكتبي آية كريمة تحث على بر الوالدين ‪........................................‬‬
‫صفي كل من ( خلف ) ‪ ( ............................‬األم )‪...............................‬‬
‫( صالح ) ‪ ( .......................................‬أحمد ) ‪................................‬‬

‫الدرس الحادي عشر ‪ /‬مواقف من معاناة الرسول صلى اهلل عليه وسلم‬
‫**نشاط (‪ )1‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )ₓ‬أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬

‫) حاولت المرأة اليهودية قتل الرسول بالسحر‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬

‫) الصحاب الذي منع عقبة بن أبي معيط من قتل الرسول هو أبو بكر ‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬

‫) وقف أبو طالب من الدعوة اإلسالمية موقفا ً معاديا ً‬ ‫‪( -3‬‬

‫**نشاط (‪ )2‬أكمل‌الفراغ‌بالكلمة‌المناسبة‌‪:‬‬
‫‪ -1‬الكافر الذي حاول خنق الرسول وهو يصلي ‪. ........................................................:‬‬

‫‪ -2‬حاول يهود بني ‪ ................................‬قتل الرسول بعد غزوة بدر ‪.‬‬

‫‪ -3‬كانت قريش تلقب النبي ( صلى هللا عليه وسلم ) قبل البعثة ب ‪................................ ،................................‬‬

‫نشاط ( ‪) 3‬‬
‫‪ -1‬ما الدروس المستفادة من محاولة بني النضير قتل النبي صلى اهلل عليه وسلم ؟‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬عللي‪ :‬تكرار محاوالت الكفار واليهود قتل النبي صلى اهلل عليه وسلم ‪.......................................‬‬

‫‪12‬‬
 ‫الدرس الثاني عشر ‪ /‬م مواقف الصفابة ـــ رضي اهلل عنهم ــ‬

‫**نشاط (‪‌)1‬ضع‌دائرة‌حول‌رمز‌اإلجابة‌الصحيحة‌‪‌:‬‬
‫‪ -1‬الصحابي الذي لقب بحمي الدبر هو ( عبادة بن الصامت – عاصم بن ثابت – خبيب بن عدي – شداد بن أوس )‬
‫‪ -2‬أول من سن صالة الشهادة في سبيل هللا هو( خبيب بن عدي – عاصم بن ثابت – عبادة بن الصامت – شداد بن أوس )‬
‫‪ -3‬قال أبو الدرداء ‪ " :‬لكل أمة فقيه وفقيه هذه األمة‪"........................‬‬
‫( شداد بن أوس – عاصم بن ثابت – عبادة بن الصامت – خبيب بن عدي )‬
‫‪ -4‬الصحابي الذي دفن بجوار المسجد األقصى ‪ ( :‬شداد بن أوس – عاصم بن ثابت – عبادة بن الصامت )‬

‫**نشاط (‪ )2‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )ₓ‬أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫) توفي عبادة بن الصامت في خالفة عثمان بن عفان ‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬

‫) عين عمر بن الخطاب الصحابي شداد بن أوس واليا ً على الكوفة ‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬

‫) شهد الصحابي خبيب بن عدي غزوتي بدر وأحد ‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬

‫) الصحابي ‪ :‬هو كل من لقي الرسول قبل البعثة وآمن به ومات على اإلسالم ‪.‬‬ ‫‪( -4‬‬
‫نشاط ( ‪ : ) 3‬عللي لما يأتي‬
‫لقب عاصم بن ثابت بمحمي الدبر ‪...........................................‬‬
‫وجود قبور بعض الصحابة في فلسطين ‪.......................................‬‬
‫نشاط ( ‪) 4‬‬
‫مالدروس المستفادة من حياة الصحابي الجليل خبيب بن عدي ؟ ‪...............................‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬

‫الدرس الثالث عشر ‪ /‬م صفابيا رسول اهلل‬

‫**نشاط (‪)1‬‬
‫السؤال األول ‪ /‬أكمل الفراغ بالكلمة المناسبة‪:‬‬
‫‪ -1‬أول شهيدة في اإلسالم هي ‪. ............................................... :‬‬
‫‪ -2‬عمة الرسول وشقيقة الصحابي حمزة بن عبد المطلب ‪. ...............................................‬‬
‫‪ -3‬سيد الشهداء هو ‪. ...............................................‬‬
‫‪ -4‬الخنساء هي ‪. ...............................................‬‬

‫‪13‬‬
 ‫**نشاط (‪ )2‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )ₓ‬أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫) سمية بنت الخياط هي زوجة الصحابي ياسر بن عمار ‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬

‫) استشهد حمزة بن عبد المطلب في غزوة أحد ‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬

‫) قتلت صفية بنت عبد المطلب يهوديا ً في غزوة الخندق ‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬

‫) عرفت الخنساء بالصبر والشجاعة ‪.‬‬ ‫‪( -4‬‬

‫نشاط ( ‪)3‬‬
‫‪-1‬مالدروس المستفادة من موقف سمية بنت خياط ‪.............................................................‬‬
‫‪-2‬مالدروس المستفادة من موقف الصحابية صفية في غزوة أحد و الخندق ؟‪........................................‬‬
‫‪ -3‬وازني بين موقف الخنساء من وفاة أخيها في الجاهلية وموقفها من استشهاد أوالدها األربعة في اإل سالم‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫الدرس الرابع عشر ‪ /‬الصوم‬

‫**نشاط (‪)1‬اكتب المصطلح المناسب ‪:‬‬

‫) هو االمتناع عن الطعام والشراب وسائر المفطرات من طلوع الفجر إلى غروب الشمس تقرباً هلل عز وجل‬ ‫‪( -1‬‬
‫) صوم يؤديه المسلم تطوعاً في غير شهر رمضان الفضيل ‪.‬‬ ‫‪(-2‬‬

‫**نشاط (‪ :)2‬أكمل الفراغ بالكلمة المناسبة‪:‬‬

‫‪ -1‬فرض اهلل تعالى الصوم في السنة ‪ .....................................‬للهجرة ‪.‬‬
‫‪ -2‬حكم صيام في شهر رمضان ‪. .....................................‬‬
‫‪ -3‬حكم صيام النافلة ‪. .....................................‬‬
‫‪ -4‬من األمثلة على صوم النافلة ‪. ..................................... :‬‬
‫نشاط ( ‪ )3‬أجيبي‬
‫من شروط الصوم أ‪ ......................‬ب‪ .........................‬ج ‪.............................‬‬
‫د‪.....................................‬‬
‫فرقي بين صوم الفريضة وصوم النافلة ‪..................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫مارأيك فيمن يكثر من األكل والشرب والنوم ومشاهدة المسلسالت في نهار رمضان‬
‫‪....................................................................................................‬‬

‫‪14‬‬
 ‫الدرس الخامس عشر ‪ /‬صالة التراويح‬

‫**نشاط (‪)1‬اكتب المصطلح المناسب ‪:‬‬

‫) هي صالة يؤديها المسلمون جماعات أو فرادى في كل ليلة من ليالي شهر رمضان بعد سنة العشاء‬ ‫‪( -1‬‬
‫) ما يثاب المسلم على فعلها وال يعاقب على تركها ‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬
‫**نشاط (‪ )2‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )ₓ‬أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫) تؤدى صالة التراويح في كل شهر من شهور السنة ‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬

‫) يطلق على صالة التراويح قيام الليل ‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬

‫) يستحب أن تؤدى صالة التراويح جماعة في المسجد في شهر رمضان ‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬

‫) يقرأ اإلمام في كل ركعة من ركعات صالة التراويح الفاتحة ‪ ،‬وما تيسر من القرآن ‪.‬‬ ‫‪( -4‬‬

‫) يسلم اإلمام في صالة التراويح بعد كل أربع ركعات ‪.‬‬ ‫‪( -5‬‬

‫) يكون وقت صالة التراويح بعد صالة الوتر في شهر رمضان ‪.‬‬ ‫‪( -6‬‬

‫**نشاط (‪ :)3‬ضع خطاً تف اإلجابة الصفيفة مما بي القوسي ‪:‬‬

‫‪ -1‬حكم صالة التراويح هي ‪:‬‬

‫د‪ -‬سنة مؤكدة )‬ ‫ج‪ -‬مباح‬ ‫ب‪ -‬واجب‬ ‫( أ‪ -‬فرض‬

‫‪ -2‬يستحب أداء صالة التراويح عشرين ركعة جماعة اقتدا ًء بسنة الخليفة الراشدي‬

‫د‪ -‬علي بن أبي طالب )‬ ‫ج‪ -‬عثمان بن عفان‬ ‫ب‪ -‬عمر بن الخطاب‬ ‫( أ‪ -‬أبو بكر الصديق‬

‫‪ -3‬سميت صالة التراويح بهذا االسم ؛ ألن المصلين يستريحون بعد كل‬

‫د ‪ -‬ست ركعات )‬ ‫ج‪ -‬ثالث ركعات‬ ‫ب‪ -‬ركعتين‬ ‫( أ‪ -‬أربع ركعات‬

‫نشاط (‪)4‬‬
‫عللي ‪ :‬حرص المسلم على أداء صالة التراويح ‪................................................‬‬
‫مالحكمة من مشروعية صالة التراويح ‪.........................................................‬‬
‫ماهوفضل الحفاظ على صالة التراويح ؟ مع ذكر الدليل لذلك ‪........................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫‪15‬‬
 ‫الدرس السادس عشر ‪ /‬أفكام صالة العيدي‬

‫**نشاط (‪:)1‬اختر‌اإلجابة‌الصحيحة‌مما‌بين‌القوسين‌‪:‬‬
‫‪ -1‬صالة العيد ‪:‬‬
‫د‪ -‬ليس مما سبق )‬ ‫ثالث ركعات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬ركعتان‬ ‫( أ‪ -‬أربع ركعات‬
‫‪ -2‬حكم صالة العيدين هو‪:‬‬
‫د‪ -‬مندوب )‬ ‫سنة مؤكدة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬واجب‬ ‫( أ‪ -‬فرض‬
‫‪ -3‬يأتي عيد األضحى في العاشر من شهر‪:‬‬
‫د‪ -‬ذي الحجة )‬ ‫رجب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬محرم‬ ‫( أ‪ -‬شوال‬
‫‪ -4‬يستحب تأخير صالة عيد الفطر حتى‪:‬‬
‫ب‪ -‬يتجمع المصلون للصالة‬ ‫( أ‪ -‬يتسع الوقت ؛ إلخراج صدقة الفطر‬
‫د‪ -‬يؤدي عيد األضحى سنة العيد القبلية )‬ ‫ج‪ -‬يتسع الوقت لذبح األضحية‬
‫‪ -5‬من آداب العيدين ‪:‬‬
‫د‪ -‬جميع ما سبق )‬ ‫ج‪ -‬يزور أهله وأقاربه‬ ‫ب‪ -‬تبادل التهنئة بالعيد‬ ‫(أ‪ -‬يغتسل ويتطيب‬

‫**نشاط (‪ :)2‬أضع عالمة ( ‪ ) /‬أو ( ‪:) x‬‬

‫) عدد التكبيرات في الركعة األولى من صالة العيدين سبع تكبيرات غير تكبيرة اإلحرام ‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬
‫) يجهر اإلمام في القراءة في صالة العيدين ‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬
‫) صالة العيدين أربع ركعات كصالة الظهر‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬
‫) صالة العيدين تسبق الخطبة ‪.‬‬ ‫‪( -4‬‬
‫) يسن أداء صالة العيدين في المصلى خارج المسجد ‪.‬‬ ‫‪( -5‬‬
‫) يستحب تأخير صالة عيد الفطر وتعجيل صالة عيد األضحى‪.‬‬ ‫‪( -6‬‬
‫) يوجد لصالة العيدين أذان وإقامة‪.‬‬ ‫‪( -7‬‬
‫نشاط ( ‪ )3‬عللي لما يأتي ‪:‬‬

‫‪-1‬يستحب تأخير صالة عيد الفطر وتعجيل صالة عيد األضحى ‪......................................‬‬

‫‪-2‬يسن أداء صالة العيدين في المصلى خارج المسجد ‪...............................................‬‬

‫‪ -3‬من فضائل العيدين ‪....................................................................................... :‬‬

‫‪................................................................ ......................................‬‬

‫‪16‬‬
 ‫الدرس السابع عشر ‪ /‬الكلمة الطيبة‬

‫**نشاط (‪)1‬أكمل‌الفراغ‌‪:‬‬
‫‪ -1‬الكلمة الطيبة هي ‪. ......................................................................................................................‬‬

‫‪-2‬من أمثلة وصور الكالم الطيب ‪. ....................................................................................................... :‬‬

‫‪ -3‬شبه هللا الكلمة الطيبة ب‪...................... ................................................................‬‬

‫‪ -4‬من آثار الكلمة الطيبة ‪................................................................................................. :‬‬

‫‪ -5‬من أضرار الكلمة السيئة‪. ................................................................................................ :‬‬

‫**نشاط (‪ )2‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )ₓ‬أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫) يحاسبنا هللا عز وجل على األقوال واألفعال ‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬

‫) تُعد الدعوة إلى هللا بالموعظة الحسنة من الكالم الطيب ‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬

‫) الكالم الطيب هو الكالم المفيد ‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬

‫) الكالم الطيب يكسب محبة هللا ومحبة المسلمين ‪.‬‬ ‫‪( -4‬‬

‫**نشاط (‪‌)3‬اكتب‌كلمة‌طيبة‌للمواقف‌والمناسبات‌اآلتية‌‪:‬‬

‫الكلمة الطيبة المناسبة‬ ‫العبارة‬

‫ألقي تحية‬ ‫‪1‬‬

‫زرت مريضا‬ ‫‪2‬‬

‫يوم العيد‬ ‫‪3‬‬

‫عند النجاح‬ ‫‪4‬‬

‫نشاط (‪-1 ) 4‬كيف أستفيد من مواقع التواصل اإلجتماعي في نشر اإلسالم بالكلمة الطيبة ؟‪................‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫‪-2‬ما أثر الكلمة الطيبة في الدعوة إلى اإلسالم ؟ ‪............................................‬‬

‫‪17‬‬
 ‫الدرس الثام عشر ‪/‬المفبة بي المسلمي‬

‫**نشاط (‪ )1‬أكمل‌الفراغ‌‪:‬‬
‫‪ -1‬حث اإلسالم على المحبة بين المسلمين ‪ ،‬ألنها ‪..........................................................................................‬‬

‫‪ -2‬المحبة بين المسلمين هي ‪................................................................................................................. :‬‬

‫‪ -3‬من صور المحبة بين المسلمين ‪. ............................................... ، ...................................................... :‬‬

‫‪ -4‬من ثمار المحبة بين المسلمين‪. ..................................................... ، ................................................... :‬‬

‫**نشاط (‪ )2‬أجب‌‪:‬‬
‫‪ -1‬ما رأيك فيمن يسكت عن أخطاء زميله ألنه يحبه ‪.‬‬

‫‪............................................................................................‬‬

‫‪ -2‬علل‌‪ /‬تعتبر محبة المسلمين فيما بينهم من أسباب النصر على األعداء‪.‬‬

‫‪.............................................................................................‬‬

‫‪ -3‬استنتجي صور المحبة بين المسلمين من خالل النصوص اآلتية ‪:‬‬

‫" أفشوا السالم بينكم " ‪............................................‬‬

‫" تهادوا تحابوا " ‪...................................................‬‬

‫‪ -4‬استنتجي أثر شيوع المحبة بين المسلمين في توحيد األمة لتحرير فلسطين من االحتالل الصهيوني ‪.‬‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬

‫‪18‬‬
 ‫الدرس التاسع عشر ‪ /‬اإليثار‬

‫**نشاط (‪)1‬اكتب المصطلح المناسب ‪:‬‬

‫) أن يقدم اإلنسان غيره على نفسه في الخير ودفع الضرر عنه ‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬

‫**نشاط (‪ )2‬اختر‌اإلجابة‌الصحيحة‌مما‌بين‌القوسين‌‪:‬‬
‫‪ -1‬اإليثار ‪:‬‬

‫)‬ ‫ج‪ -‬أقل درجة من الكرم‬ ‫ب‪ -‬أعلى درجة من الكرم‬ ‫( أ‪ -‬مسا ٍو للكرم‬

‫‪ -2‬من ثمار اإليثار أن فاعله ينال ‪:‬‬

‫ج‪ -‬جميع ما سبق )‬ ‫ب‪ -‬محبة الناس‬ ‫( أ‪ -‬محبة هللا عز وجل‬

‫‪ -3‬من صور اإليثار ‪:‬‬

‫د ‪ -‬جميع ما سبق )‬ ‫ج‪ -‬قصة رأس الشاة‬ ‫ب‪ -‬قصة المرأة وابنتيها مع الثمرة‬ ‫( أ‪ -‬ضيف رسول هللا‬

‫‪ -4‬قال تعالى ‪ " :‬ويؤثرون على أنفسهم ولو كان بهم خصاصة " تنص اآلية الكريمة على خلق ‪:‬‬

‫د‪ -‬اإليثار )‬ ‫ج‪ -‬اإلحسان‬ ‫ب‪ -‬الصدق‬ ‫( أ‪ -‬الجود‬

‫**نشاط (‪ :)3‬ضع‌عالمة‌‌√‌أو‌× ‪:‬‬

‫) يؤدي اإليثار إلى المحبة بين المسلمين‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬

‫) اإليثار يكون من األغنياء والفقراء ‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬

‫) اإلسالم ينهي عن اإليثار والكرم ‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬

‫) اإليثار في الطعام والشراب فقط ‪.‬‬ ‫‪( -4‬‬

‫نشاط (‪)4‬‬
‫‪-1‬مالفرق بين الكرم واإليثار ؟‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪-2‬لخصي قصة رأس الشاة بأسلوبك‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................... .............‬‬
‫‪ -3‬كيف يساعد اإليثار في تخفيف الحصار عن الشعب الفلسطيني ؟‬
‫‪..............................................................................................................‬‬

‫‪19‬‬
 ‫ثانيا‪ /‬التالوة و التجويد‬
‫الدرس األول ‪ /‬مراجعة اإلكهار الفلقي واإلدغام‬

‫**نشاط (‪)1‬‬
‫السؤال األول ‪ /‬صل العمود (أ) مع ما يناسبه م العمود (ب) ‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫) الغنة‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬نطق النون الساكنة أو التنوين نطقاُ ظاه اًر دون غنة أو تشديد‬
‫) اإلدغام بغنة‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬صوت جميل يخرج من الخيشوم‬
‫) اإلدغام بدون غنة‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬دمج النون الساكنة أو التنوين مع حروفه مصحوباُ بغنة‬
‫) اإلظهار الحلقي‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬دمج النون الساكنة أو التنوين مع حروفه بدون غنة‬
‫) اإلقالب‬ ‫(‬

‫**نشاط (‪)2‬‬
‫السؤال الثاني ‪ /‬ضع عالمة √ أو × ‪:‬‬
‫) شرط اإلدغام أن يأتي في كلمتين ‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬
‫) مقدار الغنة ثالث حركات ‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬
‫) الحروف المشددة التي يصحبها غنة ( م ‪ ،‬ن ) ‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬
‫) التنوين نون ساكنة زائدة تنطق وصالً وال تنطق وقفاً ‪.‬‬ ‫‪( -4‬‬
‫) النون الساكنة نون أصلية خالية من الحركة تنطق وصالً ووقفاً ‪.‬‬ ‫‪( -5‬‬
‫**نشاط (‪:)3‬‬
‫السؤال الثالث ‪ /‬أكمل الفراغ ‪:‬‬
‫‪ -1‬من حروف اإلظهار الحلقي ‪. ........................................................................‬‬
‫‪ -2‬يقع اإلظهار الحلقي في كلمة أو ‪. ............................‬‬
‫‪ -3‬ينقسم اإلدغام إلى قسمين هما ‪ ............................ :‬و ‪. ............................‬‬
‫‪ -4‬من حروف اإلدغام بغنة ‪. ........................................................................‬‬
‫‪ -5‬لإلدغام بغبر غنة حرفان هما ‪ ...................‬و ‪. ...................‬‬

‫‪20‬‬
 ‫الدرس الثاني ‪ /‬اإلقالب‬

‫**نشاط (‪)1‬‬
‫السؤال األول ‪ /‬أكمل العبا ار اآلتية ‪:‬‬
‫‪ -1‬اإلقالب هو ‪ ....................‬النون الساكنة أو ‪ ....................‬إلى ‪ ....................‬ساكنة‬
‫مصحوبة ب ‪ ....................‬عندما يأتي حرف الباء ‪.‬‬
‫‪ -2‬حرف اإلقالب هو ‪. ..................... :‬‬
‫‪ -3‬عالمة اإلقالب في المصحف الشريف ‪. ....................‬‬
‫‪ -4‬يأتي اإلقالب في ‪ ....................‬أو ‪. ....................‬‬

‫**نشاط (‪)2‬‬

‫السؤال الثاني ‪ /‬فدد موقع اإلقالب في اآليا اآلتية ‪:‬‬

‫‪ -1‬سميعٌ بصير‬
‫‪ -2‬أنبياء‬
‫ٍ‬
‫مشاء بنميم‬ ‫‪-3‬‬

‫الدرس الثالث ‪ /‬اإلخفاء الفقيقي‬

‫**نشاط (‪)1‬‬
‫السؤال األول ‪ /‬أكمل الفراغ ‪:‬‬
‫‪ -1‬اإلخفاء الحقيقي هو نطق النون الساكنة أو ‪ ....................‬بحالة وسط بين ‪ ....................‬و‬
‫‪ ....................‬إذا جاء بعدها أحد حروف ‪ ....................‬مصحوباً ب‪. ....................‬‬
‫‪ -2‬عدد حروف اإلخفاء الحقيقي ‪. ....................‬‬
‫‪ -3‬من حروف اإلخفاء الحقيقي ‪. .............................................................................‬‬
‫‪ -4‬اإلخفاء الحقيقي يأتي في كلمة أو ‪. ....................‬‬
‫**نشاط (‪)2‬‬
‫السؤال الثاني ‪ /‬اختر اإلجابة الصفيفة مما بي القوسي ‪:‬‬
‫– ب )‪.‬‬ ‫ط‬ ‫–‬ ‫– ن‬ ‫م‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬من حروف اإلخفاء الحقيقي‬
‫وضع ضمة ) على‬ ‫‪ -2‬عالمة اإلخفاء الحقيقي في المصحف ( وضع سكون – عدم وضع سكون –‬
‫النون الساكنة ‪.‬‬
‫‪21‬‬
 ‫كلمة أو كلمتين )‬ ‫كلمتين –‬ ‫( كلمة –‬ ‫‪ -3‬يأتي اإلخفاء الحقيقي في‬
‫من هاد )‬ ‫من بعد –‬ ‫–‬ ‫( من قبل‬ ‫‪ -4‬مثال اإلخفاء الحقيقي فيما يلي‬

‫**نشاط (‪:)3‬‬
‫السؤال الثالث ‪ /‬ضع عالمة √ أو × ‪:‬‬
‫) عدد حروف اإلخفاء ( ‪ ) 15‬حرفاً ‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬
‫) اإلخفاء الحقيقي ال يأتي إال بكلمتين ‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬
‫) ينقسم اإلخفاء إلى إخفاء بغنة واخفاء بغير غنة ‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬
‫) حروف اإلخفاء الحقيقي مجموعة في كلمة ( يرملون ) ‪.‬‬ ‫‪( -4‬‬
‫) مقدار الغنة في اإلخفاء الحقيقي حركتان ‪.‬‬ ‫‪( -5‬‬
‫) اإلخفاء الحقيقي من أحكام النون الساكنة والتنوين‬ ‫‪( -6‬‬

‫الدرس الخامس‪ /‬التنوي‬

‫أوالً ‪ //‬تنوي الضم‪:‬‬
‫السؤال األول ‪ /‬اختر اإلجابة الصفيفة مما بي القوسي ‪:‬‬
‫‪ -1‬عالمة تنوين الضم في حكم اإلظهار الحلقي‬
‫( ضمة حولها قوس – ضمتين متتابعتين – ضمة متبوعة بميم )‬
‫‪ -2‬عالمة تنوين الضم في حكم اإلقالب‬
‫– ضمة حولها قوس )‬ ‫– ضمتين متتابعتين‬ ‫(ضمة متبوعة بميم‬
‫‪ -3‬عالمة تنوين الضم في حكم اإلخفاء الحقيقي واإلدغام‬
‫(ضمتين متتابعتين – ضمة حولها قوس – ضمة متبوعة بميم )‬

‫ثانياً‪ //‬تنوي الفتح‪:‬‬

‫السؤال األول ‪ /‬ضع عالمة √ أو × ‪:‬‬
‫) عالمة تنوين الفتح في حكم اإلظهار فتحتان متوازيتان (ً ) ‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬
‫) عالمة تنوين الفتح في حكمي ( اإلدغام واإلخفاء الحقيقي ) فتحة واحدة ‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬
‫) عالمة تنوين الفتح في حكم اإلقالب فتحة متبوعة بميم ‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬
‫) مثال تنوين الفتح في حكم اإلخفاء ( أغالالُ فهي ) ‪.‬‬ ‫‪( -4‬‬

‫‪22‬‬
 ‫ثالثاً‪ //‬تنوي الكسر‪:‬‬
‫السؤال األول ‪ /‬اختر اإلجابة الصفيفة مما بي القوسي ‪:‬‬
‫‪ -1‬عالمة تنوين الكسر في حكم اإلظهار الحلقي‬
‫– كسرتان متوازيتان – كسرة على ميم )‬ ‫( كسرتان متتابعتان‬
‫‪ -2‬مثال التنوين الكسر في اإلقالب‬
‫ٍ‬
‫آيات بينات )‬ ‫–‬ ‫ٍ‬
‫يومئذ خاشعة‬ ‫–‬ ‫ٍ‬
‫يومئذ ناعمة‬ ‫(‬
‫ٍ‬
‫نطفة أمشاج ) حكم تنوين الكسر في المثال السابق‬ ‫‪( -3‬‬
‫إظهار حلقي )‬ ‫–‬ ‫– إقالب‬ ‫( إدغام‬

‫السؤال الثاني ‪ /‬ارسم‌شكل‌التنوين‌المناسب‌ ‌‬

‫إخفاء‬ ‫إقالب‬ ‫إدغام‬ ‫إظهار حلقي‬ ‫الحكم‬

‫حقيقي‬ ‫التنوين‬

‫تنوين ضم‬

‫تنوين فتح‬

‫تنوين كسر‬

‫‪23‬‬

‫‪www.sh-pal.com‬‬