Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL Araling Panlipunan 1 q3 w5

    Uploaded by

    jordan.pacle
    7 views5 pages

    Original Title

    Dll Araling Panlipunan 1 q3 w5

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    7 views5 pages

    DLL Araling Panlipunan 1 q3 w5

    Uploaded by

    jordan.pacle

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    School: Grade Level: I

    GRADES 1 to 12 Teacher: File created by Ma’am NINA SHERRY L. CLEMENTE Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: NOVEMBER 26 – NOVEMBER 30, 2018 (WEEK 5) Quarter: 3RD QUARTER

    I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES


    Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay BONIFACIO DAY
    naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa
    kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga
    batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisikal na batayang impormasyon ng pisikal
    A. PAMANTAYANG
    na kapaligiran ng sariling paaralan na kapaligiran ng sariling paaralan kapaligiran ng sariling paaralan at na kapaligiran ng sariling paaralan
    PANGNILALAMAN
    at ang mga taong bumubuo dito at ang mga taong bumubuo dito at ang mga taong bumubuo dito at at ang mga taong bumubuo dito at
    at nakatutulong sa paghubog ng nakatutulong sa paghubog ng nakatutulong sa paghubog ng nakatutulong sa paghubog ng
    kakayahan ng bawat batang mag- kakayahan ng bawat batang mag- kakayahan ng bawat batang mag- kakayahan ng bawat batang mag-
    aaral. aaral. aaral. aaral.
    Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong
    pagmamalaking pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking nakapagpapahayag
    B. PAMANTAYAN SA
    nakapagpapahayag ngpagkilala at ngpagkilala at pagpapahalaga sa ngpagkilala at pagpapahalaga sa ngpagkilala at pagpapahalaga sa
    PAGGANAP
    pagpapahalaga sa sariling sariling paaralan. sariling paaralan. sariling paaralan.
    paaralan.
    AP1PAA-IIIe-9 AP1PAA-IIIe-9 AP1PAA-IIIe-9 AP1PAA-IIIe-10
    Natutukoy ang mga alituntunin ng Natutukoy ang mga alituntunin ng Natutukoy ang mga alituntunin ng - Nabibigyang katwiran ang
    C. MGA KASANAYAN SA paaralan paaralan paaralan pagtupad sa mga alituntunin
    PAGKATUTO (Isulat ang code - Nakasusunod sa mga -Nasasabi ang mga kilos dapat - Pagiging disiplinado sa oras ng paaralan
    ng bawat kasanayan) alituntuning na dapat gawin kung wala ang guro sa ng uwian
    sundin habang isinasagawa loob ng sili-aralan
    ang “Flag Ceremony”
    II. NILALAMAN
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng
    Pahina 65 Pahina 65 Pahina 65 Pahina 65
    Guro
    2. Mga Pahina sa Kagamitang
    Pangmag-aaral Pahina 27 Pahina 27 Pahina 27 Pahina 27

    Larawan, Larawan Ppt. Presentation, Larawan Larawan


    B. Kagamitan
    Manila Paper
    III.
    A. Balik-aral at/o pagsisimula Ano ang pamagat ng ating Alin ang nagpapakita ng mabuting Magpakita ng bituin na may Ano-ano ang mga alituntunin na
    ng bagong aralin pambansang awit? pag-aaral? nakasulat na “Very Good” sa loob ipinatutupad sa inyong paaralan
    Bilugan ang mga bilang.
    1. Naglalaro habang nagsusulat.
    Ano ang iyong ginagawa 2. Nagbabasa ng mga aralin gabi- nito.
    habang inaawit ito? gabi. Nais ba ninyong mabigyan ng
    3. Nag-aaral ng leksyon bago ganitong papuri sa klase?
    matulog.
    Bakit ba nabibigyan ang isang bata
    4. Nanonood ng telebisyon
    ng ganitong gantimpala?
    maghapon.
    5. Nagbabasa ng kwento pag
    may libreng oras.
    Pagpasok mo sa paaralan, ano ang Ano – ano ang mga tuntunin sa Ano – ano ang mga tuntunin sa Paano ka kaya magtatagumpay sa
    B. Paghahabi sa layunin ng
    una ninyong ginagawa ng sama- paaralan? paaralan? iyong pag-aaral?
    aralin
    sama? Ano ang dapat mong gawin
    habang ito ay isinasagawa?
    Ano ang iyong ginagawa habang Sino sa inyo ang maagang Sino ang lider ng inyong klase? Sinusunod nyo ba ang mga
    may “Flag Ceremony”? Nakiisa ka pumasok? Ano ang ginagawa niya kapag wala alituntunin sa paaralan?
    C. Pag-uugnay ng mga ba sa mga gawain nauukol dito? Sino sa inyo ang kumpleto ang ang guro? Mahalaga bang sundin ang mga ito?
    halimbawa sa bagong aralin gamit sa pag -aaral? Bakit?
    Nasusunod nyo ba ang bilin ng
    inyong guro?
    -Iparinig/Ipabasa ang kwento: -Iparinig/Ipabasa ang kwento: -Iparinig/Ipabasa ang kwento: Magpakita ng 2 pangkat ng larawan
    LUNES NG UMAGA Si Myrna ANG CLASS LEADER ( mga batang tumutupad sa
    Pagtalakay sa kwento Pagtalakay sa kwento (Alab ng Wikang Filipino 1 ph. 405- alituntunin sa paaralan at mga
    -Tungko saan ang kwento? -Bakit napupuri ng mga guro si 407) batang hindi tumutupad sa mga
    -Bakit tumigil ang mga tao sa Myrna? Pagtalakay sa kwento alituntunin)
    paglalakad? -Paano ka dapat kumilos kung -Bakit si Alex ang napiling class
    D. Pagtalakay ng bagong Anong alituntunin sa paaralan ang wala ang guro sa loob ng silid- leader? Talakayin ang ipinahahayag ng mga
    konsepto at paglalahad ng itinuro sa kwento? aralan?. -Sino si Bb. Santos? Paano larawan.
    bagong kasanayan #1 Pangkatang gawain tinulungan ni Alex ang kanyang mga Original File Submitted and
    Pangkat 1 – Magpapakita ng kamag-aral? Formatted by DepEd Club Member -
    tamang kilos na dapat gawin Anong halimbawa ng pagsunod sa visit depedclub.com for more
    habang wala ang guro. mga alituntunin sa paaralan ang
    Pangkat 2 – Magpapakita ng ipinakita sa kwento?
    maling kilos na ginagawa habang
    wala ang guro.

    E. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay sa mga tamang gawi Pagtalakay sa kahalagahan ng


    Pagtalakay sa ginawang kilos ng Pagtalakay sa pagkakaroon ng
    konsepto at paglalahad ng habang itinataas ang watawat at pagsunod sa mga alituntunin ng
    bawat pangkat. disiplina sa sarili sa oras ng uwian
    bagong kasanayan #2 inaawit ang pambansang awit paaralan
    F. Paglinang sa kabihasnan Ano – ano ang tamang gawi kung Ano – ano ang tamang kilos na Ano – ano ang tamang kilos na dapat Ano-ano ang mga alituntunin sa
    (Tungo sa Formative itinataas ang watawat at inaawit dapat gawin habang wala ang guro gawin kung uwian na? paaralan na natutupad mo?
    Assessment) ang pambansang awit sa loob ng silid-aralan?

    G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang pagsasakilos ng Wala ang iyong guro sa silid-aralan Uwian na, kaya lang ay wala ka pang Iguhit ang iyong sarili habang
    pang-araw-araw na buhay tamang gawi habang itinataas ang dahil kailangan niyang dumalo sa sundo . Ano ang dapat mong gawin? tumutupad ng isang tungkulin sa
    watawat at inaawit ang isang agarang pagpupulong. Ano paaralan.
    pambansang awit. ang dapat mong gawin?
    Ipasabi ang tamang gawi kung Ipasabi ang tamang kilos na dapat Ipasabi ang kahalagahan ng
    H. Paglalahat ng aralin Ipasabi ang tamang kilos na dapat
    itinataas ang watawat at inaawit gawin habang wala ang guro sa pagtupad sa mga alituntunin ng
    gawin sa pag-uwi.
    ang pambansang awit. loob ng silid-aralan. paaralan
    Lagyan ng / kung nagpapakita ng Bilugan ang lahat ng iyong gagawin Umuulan ng malakas ngunit Sagutin ng pasalita:
    pagsunod sa alituntunin ng kung wala ang guro sa silid-aralan. pumasok ka pa rin. Pamaya-maya ay
    paaralan at X kung hindi. 1. Magpapalipat-lipat ng upuan nagdeklara ang prinsipal na walang Tinanghali ka ng gising kaya
    __1. Nakikiisa sa pag-awit ng 2. Makikipag-away sa katabi pasok. Ano ang gagawin mo? nagmamadali ka nang nasa loob ka
    pambansang awit. 3. Lalabas ng silid-aralan na ng paaralan ay nakita mo na
    __2. Nagtatakbuhan ang mga bata 4. Mananatili sa aking upuan nakapila ang iyong mga kamag-aral
    habang itinataas ang watawat. 5. Magbabasa na lamang ng para sa Flag Raising Ceremony. Ano
    __3. Inaalis ang payong habang aklat ang gagawin mo?
    I. Pagtataya ng aralin
    itinataas ang watawat.
    __4. Nakikipag-usap sa katabi
    habang ginaganap ang Flag
    Ceremony.
    __5. Huminto kapag narinig ang
    pag-awit.

    J.Karagdagang gawain para sa


    takdang-aralin at remediation
    IV. MGA TALA
    V. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
    pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa
    gawain para sa remediation sa remediation remediation remediation remediation

    C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
    remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-
    aaral na naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiya sa Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    lubos? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
    in in doing their tasks in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks
    __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
    __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
    __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
    Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
    __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
    F. Anong suliranin ang aking
    Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
    naranasan na nasolusyunan
    __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
    sa tulong ng aking
    Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
    punongguro?
    __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
    __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
    views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
    __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used
    used as Instructional Materials as Instructional Materials Instructional Materials as Instructional Materials
    __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
    G. Anong kagamitang panturo The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully
    ang aking nadibuho na nais delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to:
    kong ibahagi sa mga kapwa ko ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
    guro? ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
    ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
    ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
    ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
    Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
    in in doing their tasks in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks

    You might also like