School: SAN ANTONIO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: AUBREY ANGEL M. REDOÑA Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: FEBRUARY 19-23, 2024 (WEEK 4) DAY1 Quarter: 3RD QUARTER

OBJECTIVES ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (Health)

A. Content Naipamamalas ang pag-unawa
Standard sa kahalagahan ng kamalayan sa
karapatang pantao ng bata,
pagkamasunurin tungo sa
kaayusan at kapayapaan ng
kapaligiran at ng bansang
kinabibilangan
Naipamamalas ang
kahalagahan ng mabuting
paglilingkod ng mga
namumuno sa pagsulong ng
mga pangunahing hanapbuhay
at pagtugon sa
pangangailangan ng mga
kasapi ng sariling komunidad.
Demonstrate grammatical
awareness by being able to
read, speak and write
correctly
Possesses developing
language skills and cultural
awareness necessary to
participate successfully in oral
communication in different
contexts
Understanding of straight
and curved lines, flat and
curved surfaces, basic
shapes, symmetry in a line,
and tessellations using
triangles and squares.
Naipamamalas ang Demonstrates
kakayahan at tatas sa understanding of healthy
pagsasalita at family habits and practices
pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin

B. Performance Naisasabuhay ang pagsunod sa
Standard iba’t ibang paraan ng
pagpapanatili ng kaayusan at
kapayapaan sa pamayanan at
bansa
Nakapagpapahayag ng
pagpapahalaga sa pagsulong
ng mabuting paglilingkod ng
mga namumuno sa kamunidad
tungo sa pagtugon sa
pangangailangan ng mga
kasapi ng sariling komunidad.
Communicate effectively,
in oral and written forms,
using the correct
grammatical structure of
English
Uses developing oral
language to name and
describe people, places, and
concrete objects and
communicate personal
experiences, ideas, thoughts,
actions, and feelings in
different contexts
Is able to recognize and
construct straight and curved
lines, flat and curved surfaces,
basic shapes and create simple
designs that show symmetry in
a line and tessellation using
triangles and squares.
Naipahahayag ang Consistently adopts
ideya/kaisipan/damdam healthy family
in/reaksyon nang may
wastong tono, diin, bilis,
antala at intonasyon
F2TA-0a-j-2

C. Learning Nakatutukoy ng iba’t ibang Naitatala ang pangunahing Use words to identify and Nakikilahok sa talakayan ng Creates figures that show Naipahahayag nang Explain the nature of
Competency/ paraan upang mapanatili ang pangangailangan ng pamilya sa describe persons, places, pangkat o klase. symmetry in a line. maayos ang parasitic infection –
Objectives kalinisan at kaayusan sa isang komunidad. things, animals and events. Natutukoy kung alin ang M2GE-IIIh-7.2 napakinggang teksto Pediculosis
Write the LC code pamayanan AP2PSK-IIIc-3 EN2G-IIId-f-2 simula, gitna at wakas ng F2WG-IIIa-g-1 H2FH-IIIc-d-12
for each. hal. isang kuwento o alamat.
- pagsunod sa mga babalang Natutukoy kung alin ang una,
pantrapiko pangalawa, pangatlo at
EsP2PPP- IIIg-h– 12 kasunod pang pangyayari
MT2OL-IIId-f-1.2

II. CONTENT ARALIN 4 ARALIN 5.4 Lesson 13: Adjectives Modyul 22 Lesson 88: Shapes and Figures Aralin 4 Katangian Mo Content: Lesson 3.4 Good
1. Pagmamahal sa Bansa Ang Pamumuhay sa IKADALAWAMPU’T That Show Symmetry in a Line Kalakasan Mo Health Habits
1.1. Pagkamasunurin Komunidad DALAWANG LINGGO Pagpapahayag ng Pediculosis
(Obedience) Pagkilala sa Pinagmulan Napakinggang Teksto
1.2. Pagpapanatili ng kaayusan
at kapayapaan (Peace and order)

LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s 180-185 170-176 279-281 157-158 205-210 303-308 447-449
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning larawan, krayola Larawan, tarpapel Pictures, tarpapel Larawan, tarpapel 1. Pencil Larawan, tarpapel Pictures, tarpapel
Resource 2. Pair of scissors
3. Graphing paper
4. Ruler
III. PROCEDURES
A. Reviewing Basahin at isaulo ang Gintong Paano nakakaapekto sa Have pupils describe Ipabasa ang tugmang 1. Pre-Assessment Ipalaro ang “Ipasa ang Let the pupils answer the
previous lesson Aral: pamilya at kominidad ang Bessy’s house. Ang Alamat Refer to LM 88 Activity No. 1. Mensahe”. following activity.
or presenting the Pasasalamat ay mula sa puso, pagkakaroon at di pagkakaroon Ask: Does your Akda ni Grace Urbien- Key: Pangkatin ang mga Gumuhit ng bulaklak kung
new lesson Para sa mga karapatang laging ng hanpbuhay? house/school look like Salvatus bata. isinasagawa mo ang nasa
natatamo. Bessy’s house? Ibulong sa unang bata larawan at dahon kung
sa pila ang mensaheng hindi. Gawin ito sa papel.
nais iparating.
Ipapasa ng bata sa
unahan ang mensahe sa
kamag-aral na nasa
likuran niya.
Gagawin ito hanggang Pupils may have different
sa makaabot ang answers. Briefly discuss
mensahe sa likod. the differences in their
Sasabihin ng bata sa responses.
hulihan ng pila ang
mensahe.
Ang nakapagsabi ng
tamang mensahe ang
mananalo sa laro.
Bigyang halaga ang
ginawang paglalaro.
Bakit kayo nanalo?
Natalo?
B. Establishing a Magpakita ng mga larawan ng Magpakita ng larawan ng mga Say: Let’s sing the song to Itanong kung ano ang “Today, we would play a Magpakita ng larawan Say: What do you feel if
purpose for the mga batas trapiko. Pag-usapan sumusunod the tune of “When You’re tinutukoy ng tugma. guessing game. I’ll show one- ng isang gurong lalaki. your head is dirty and your
lesson ang mga ito Bestida t-shirt Happy and You Know Clap Magpakita ng mga half of a figure and you have to Pag-usapan ang nasa hair is tangled? What do
Cellphone Your Hands” ginupit na letra na bumubuo guess what the figure is. Are larawan. you do if your head is
Bahay If your room is always ng sumusunod na mga salita: you ready?” Itanong sa mga bata itchy?
Prutas clean, clap your hands. Tumawag ng mga bata upang (“Yes, ma’am!”) kung sino ang nais • Show a picture of a girl
Computer If you care for your room, buuhin ang mga salita na The teacher shows halves of maging guro at ang suffering from too much
Kotse. clap your hands. matatagpuan din sa tugma. different figures and asks what dahilan kung bakit nais itchiness due to lice. Have
If you’re happy and you samilu- pahiwatig: Ito ang figures they are parts of. The nilang maging guro. the pupils say something
Pag-usapan ang mga ito. know unahan ng isang teksto. teacher may use different about the girl in the
That your room is always natgi- pahiwatig: Ito ay ibang orientations of the figures to picture.
clean tawag sa pagitan. make them a little harder to • Ask: Have you
If you’re happy that your swkaa- pahiwatig: I to ay ang guess. experienced the same as
room is clean, clap your katapusan this? What did you do to
hands. remedy it? 3.Unlock some
Prepared by:
AUBREY ANGEL M. REDOÑA
T-I Noted:
MARY ANN P. VERO
MT-I/TIC