School: BES Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: JEMIMA MAE F. ISIDRO Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: SEPTEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 4-Day 1) Quarter: 1ST QUARTER

ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH ( MUSIC )

OBJECTIVES

A. Content Naipamamalas ang Naipamamalas ang Demonstrates Demonstrates Understanding of Naipamamalas ang Demonstrates basic
Standard pag-unawa sa pag-unawa sa understanding of text awareness of language addition of whole kakayahan at tatas sa understanding of
kahalagahan ng kahalagahan ng elements to see the grammar and usage numbers up to 1000 pagsasalita at sound, silence and
pagkilala sa sarili at kinabibilangang relationship between when speaking and/or including money. pagpapahayag ng rhythmic patterns and
pagkakaroon ng komunidad known and new writing. sariling ideya, develops musical
disiplina tungo sa information to kaisipan, karanasan awareness while
pagkakabuklod- facilitate at damdami performing the
buklod o pagkakaisa comprehension fundamental processes
ng mga kasapi ng in music
tahanan at paaralan

B. Performance Naisasagawa nang Malikhaing Correctly presents text Speaks and/or writes Is able to apply Naipahahayag ang Responds
Standard buong husay ang nakapagpapahayag/ elements through correctly for different addition of whole ideya/kaisipan/damd appropriately to the
anumang kakayahan o nakapagsasalarawan simple organizers to purposes using the numbers up to 1000 amin/reaksyon nang pulse of sounds heard
potensyal at ng kahalagahan ng make inferences, basic grammar of the including money in may wastong tono, and performs with
napaglalabanan ang kinabibilangang predictions and language mathematical diin, bilis, antala at accuracy the rhythmic
anumang kahinaan komunidad conclusions problems and real- intonasyon patterns in expressing
life situations. oneself
C. Learning Napahahalagahan ang 1.Natutukoy ang Answer Wh-questions Natutukoy ang mga Reads and writes Makasali sa usapan Demonstrate
Competency/ kasiyahang naidudulot kahalagahan ng Identify the elements panghalip na ginamit ordinal numbers gamit ang telepono understanding of
Objectives ng pagpapamalas ng komunidad. of the story sa pangungusap. from 1st through F2TA-0a-j-2 steady beats.
Write the LC code kakayahan. 2. Naipaliliwanag ang EN2LC-Ia-j-1.1 Natutukoy ang gamit 20th.  Maintain a steady
for each. EsP2PKP- Ic – 9 kahalagahan ng (function) ng M2NS-Ie-17.2 beat when chanting,
komunidad sa panghalip. walking, tapping,
pamumuhay ng Nagagamit sa sariling clapping and playing
tao. pangungusap ang mga musical instruments
3.Nasasabi na ang panghalip sa MU2RH-Ic-4
bawat bata ay may pagpapakilala ng
kinabibilangang mahahalagang tao,
komunidad lugar o pangyayari
AP2KOM-Ic-5 MT2GA-IIa-e-2.2.2

II. CONTENT Aralin 4 ARALIN 1.4: Lesson 13: The Pink IKAAPAT NA LINGGO Ordinal Numbers Aralin 4: Ang Batang Subject Matter –
Kakayahan ko, Komunidad ko, Mahal Wig Ang Aking Kaibigan Uliran, Laging Different Time- Meters
 Pahahalagahan ko! ko! Elements of the Story Mga panghalip. Kinalulugdan – by 2s, 3s, 4s
Pagkilala sa Sarili Usapan sa Telepono Reference – K to 12
Curriculum Guide in
Music 2
Materials: Songs
Magmartsa Tayo 2 4
Masayang Pag-Awit 3
4 Yaman ng
Pamayanan
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CG p.27 K-12 CGp 37 K-12 CG p.28 K-12 CG p. 88 K-12 CG p 30 k-12 CG p22 K-12 CGp.15
1. Teacher’s p.14-16 p.10-11 P32-34 P 32-34 P 53-56 P20-21 p. 11-13
Guide
pages
2. Learner’s p.19-25 p.36-41 P38-40 P 27-28 p.36-38 P53-55 P12-16
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Larawan. tarpapel Larawan, tarpapel, Story: “The Pink Wig” Kuwento: “Ang Bagong 1. Number Cards 4. Pasel at larawan ng Tarpapel. Mp3
Resource mp4 by Myrna J. Hipolito Kaklase” Akda ni Mystery Box of telepono
picture cards, word Babylen Arit-Soner Knowledge
cards, charts 2. manila paper 5.
calendar
3. charts, activity
sheets/worksheets 6.
List of Pupils
III. PROCEDURES
A. Reviewing Muling ipabigkas ang Ipaawit sa mga bata Review: Ipaawit ang Ako, Ikaw, 1. Drill Ipakuha ang
previous lesson tulang Talentado ako ang kantang “Masaya Use the word cards Siya, Bahagi ng Identify the place sagutang papel, Greeting Song:
or presenting the kung Sama-Sama” at from last week lesson. Sambayanan value of the given panulat at Kagamitan Hello/Kumusta
new lesson “Ako ay Maligaya.” Ask pupils to read Adaptation from “ It’s digit. ng Mag-aaral.  Review Song:
Talakayin ang these words. I who Build Review Post on the Pasagutan ang MasayangPag-awit
kahulugan/mensahe na Community board the sentence Sagutan Natin sa LM Original File Submitted
ipinahihiwatig ng awit; in the box below. p.__ and Formatted by
kung angbawat isa ay Read the sentence in DepEd Club Member -
sama-sama ay the box and then ask visit depedclub.com for
 magiging maligaya ang questions. more
magkakaibigan sa isang I LOVE
komunidad MATHEMATICS VERY
MUCH
B. Establishing a Magpakita ng larawan Itanong sa mga bata Show a picture of a Itanong kung tungkol Strategy- Recognition Ipabuo ang pasel ng What isa Yaman ng
purpose for the ng sumusunod: kung sila ay kabilang sa pink wig or a real wig. saan ang awit. Day telepono. Pamayanan ?
lesson Manny Pacquaio isang komunidad. Talk about it. Itanong din kung Instructions: Ano ang nabuong
Lea Salonga Ipalarawan ang paano ipinakikilala ang Have the pupils get larawan?
Liza Macuja komunidad na sarili sa mga kaklase. the rolled paper in Saan ito ginagami
Paeng Nepomoceno kinabibilangan nila. the Mystery Box of Paano ito gamitin?
(Maaring palitan o Knowledge to know
dagdagan ang mga who will be included
larawan) in the top 20th. Let
Itanong sa mga bata them stand before
kung sino ang nasa the class and pin the
larawan at kung ano ribbon (Ordinal
ang kanilang talento. Number) on their left
Paano kaya nila chest. Assign other
napanatili ang pupils to serve as
kanilang kakayahan? parents.
Binibigyang-halaga ba Then ask some
nila ang kanilang questions:
kakayahan? Why do some pupils
Magbigay ng kaunting get honors?
impormasyon tungkol How do they study?
sa mga taong nasa
larawan.
C. Presenting Ipabasa sa mga bata Ipabasa ang Reading of the story Ipabasa ang mga Divide the class into 5 Paano mo
examples/ ang diyalogo. Maaring kuwentong “Ang Aking The Pink Wig pangungusap sa LM. working groups. aanyayahan ang Present the song to the
instances of the pangkatin ang mga Munting Komunidad” Distribute the pocket kaibigan mo sa isang pupils.
new lesson bata bilang Pepay, charts and 20 cut- pagtitipon ngunit Yaman ng Pamayanan
Kaloy, G. Santos, at outs of objects. Be malayo ang kanilang
mga bata para sa sure all groups have tirahan. Pumili ng
pagbasa complete materials. mga salita sa kahon
Ask the pupils to put na kasingkahulugan
the cut-outs in the ng salitang may
pocket chart. Then, Salungguhit sa
ask them to put pangungusap. Isulat
numbers on the ang sagot sa
object. kuwaderno.
Using cartolina strips,
ask the pupils to
 write the ordinal
numbers in symbols Inanyayahan ni Jackie
and words. Instruct si Lani sa kanyang
them to place it kaarawan.
opposite the number Tumunog ang
of the object. telepono at mabilis
na dinampot ni Lani.
D. Discussing new Talakayin ang Pasagutan ang mga Encircle the letter of Itanong kung anong What do you observe Talakayin ang usapan
concepts and diyalogo. Itanong sa tanong na kasunod the correct answer. mga salita sa about what are sa pamamagitan ng -.Ask the pupils to
practicing new mga bata: 1. Where did the story pangungusap ang written before the mga tanong sa listen as you chant the
skills #1 Bakit binati ng guro happen? kinakatawan ng mga names of pupils? Sagutin Natin words of the song.
ang kanyang mag- a. classroom salitang may What do you observe Basahin muli ang - Tell the pupils to
aaral? b. garden salungguhit. about what are usapan ng may repeat after you.
Sino-sino ang sumali c. in the playground Ipaisa-isa ang bawat written next to the kasagutan. - Let the pupils do the
sa paligsahan? 2. Who are the pangungusap. names of pupils? In Isang bata chant alone while you
Masaya ka ba para sa characters in the story? Ito ba ay ngalan ng the third column? Bata sa bata listen.
kanila? a. Winnie, Miss Lim, tao? bagay? lugar? Ask the pupils to - Ask pupils to do the
and the pupils Tulungan ang mga bata continue writing the chant while you clap
b. Tinny and Miss Lara na makapagbuo ng ordinal numbers in the beat.
c. Winnie and Tinny konsepto na ang symbols and in word - Ask pupils to clap as
3. What was Miss panghalip ay mga to complete the they do the chant.
Lim.’s problem? salitang inihahalili o chart. - Let pupils tap the
a. Who the new pupil ipinapalit sa table as they do the
was? pangngalan. chant.
b. Where Winnie is? Magpabigay sa mga - Let pupils repeat after
c. Where Tinny is? bata ng iba pang you.
halimbawa ng mga
pangungusap na
gumagamit ng
panghalip.
E. Discussing Basahin nang tahimik Sa isang papel, magtala Pair-Share Reinforcing Activity - Paano dapat simulan Ask pupils to get their
new concepts ang maikling kuwento. ng mga bagay na iyong Sabihin sa mga bata na Refer to the Learning ang usapan sa improvised rhythmic
and magagawa para sa humanap ng kanilang Material telepono? instruments. (pair of
practicing new iyong komunidad. Itala kapareha. Gawain 1 -3 Paano ito tatapusin? sticks, woodblocks,
skills #2 rin ang mga paraan Bubunot sila ng isang Ano-ano ang dapat sandblocks, nails,
kung paano mo pangngalan at bubuo tandaan sa pakikipag- coconut shells, drums,
mapapahalagahan ang ng mga pangungusap usap sa telepono? plastic egg tray or
iyong komunidad. gamit ang wastong Paano kung wala ang empty boxes/ tins)
Maghanda sa panghalip. kakausapin? Ang b) Let them play the
pagbabahagi nito Ipabahagi sa klase ang gustong kausap ng instrument as they
binuong pangungusap. tumawag? count 1, 2, 3, 4.
(Gamitin ang mga Paano tayo dapat
 mahahalagang tao, nakikipag-usap sa
lugar, o pangyayari telepono?
bilang mga Pasagutan ang
halimbawang Pahalagahan Natin
pangngalan na sa LM, pahina _____.
gagawan ng
pangungusap ng mga
bata)
F. Developing Paano ipinakita ng 1. Where did the story Pasagutan ang Gawain Post the calendar like Basahin ang usapan
mastery (leads to mag-aaral ang happen?(classroom) 1 sa LM. the one presented sa telepono. Piliin sa Then divide the class
Formative kanilang talento? 2. Who are the below. Then ask the loob ng kahon ang into 2 groups. One
Assessment 3) Ano ang kanilang characters in the story? pupils to answer the wastong sagot sa group plays the
naramdaman sa (Winnie, Tinny, Miss following questions patlang. instrument while the
pagpapakita ng Lim, the pupils) other group sings.
kanilang kakayahan? 3. What was Miss Lim’s
problem? ( who the
new pupil “Tinny” was)
4. How was it solved?
(“Tinny” took off her
wig)
5. How did the story
end? (Everybody in the
story was very happy.)
G. Finding Paano mo naman Pangkatang Gawain After answering the Ipagamit sa mga bata Refer to LM- Gawain Humanap ng
practical ginagamit at Magsadula ng mga questions. Ask the ang mga panghalip na 4 at 5 kapareha. Bumuo ng
application of pinahahalagahan ang paraan kung paano pupils to identify the siya, ito, sila, at ako sa usapan sa telepono
concepts and iyong natatanging maipapakita ang elements of the story. pangungusap. gamit ang isa sa mga
skills in daily kakayahan? pagpapahalaga sa (This was learned in sitwasyon.
living komunidad na Lesson 6. Finally, ask 1. Nais mong
kinabibilangan. the pupils to fill up a magtanong sa iyong
story map.) kaklase tungkolsa
yong takdang aralin
dahil ikaw ay lumiban
nang araw na iyon.
2. Tumawag ang
kaklase ng ate mo.
Wala ang ate mo.
Nais ipagbilin ng
tumawag na
manghihiram siya ng
aklat sa Filipino.
3. Tumawag ka sa
 iyong guro upang
sabihing liliban ka
dahil may sakit ka.
4. Tumawag ang
iyong kaibigan upang
imbitahan
kang maglaro sa
kanilang bahay.
H.Making Ating Tandaan Paano ang wastong What are theelements Ano ang panghalip? Ordinal numbers tell Ano-ano ang dapat If there are four beats
generalizations Ang talento o pagpapahalaga sa of the story? Ano-ano ang mga the position of tandaan sa pakikipag- in a measure, the song
and abstractions kakayahan ay higit na kinabibilangng halimbawa ng objects/things or usap sa telepono? is in 4- time meter.
about the lesson mapahahalagahan komunidad? panghalip? people in a definite
kung ito ay ginagamit Ano ang kahalagahan Ipabasa ang Tandaan order.
ng may kasiyahan. ng komunidad? sa LM. To write ordinal
numbers in words,
write the counting
numbers and the last
two letters of the
word form of the
ordinal number.
Except the following:
One- first Eight -
eighth
Two – second Nine -
ninth
Three – third Twelve
-Twelfth
Five – fifth Twenty –
Twentieth
To write ordinal
numbers in figures,
write the number
and affix the last two
letters of the written
word.
First – 1st Second
2nd Third 3rd Fourth
4th
 I. Evaluating Gumuhit ng malaking Mahandang short Sipiin ang tamang Buuin ang usapan sa Play five (5) short
learning puso. Sa loob nito bondpaper, lapis at panghalip na bubuo sa telepono gamit ang recorded music from
isulat kung paano mo pangkulay. pangungusap. ibinigay na CD and ask them to
ginagamit at Sa gitna ng bondpaper, 1. Ang pangalan ko ay sitwasyon. identify if meter is in
pinapahalagahan ang gumuhit ng puso Lita Udani. ( Siya, Ako ) Tumawag si Angel sa 2s, 3s, or 4s.
iyong natatanging Sa loob ng puso ay ay masayahing bata. kaniyang nanay. Let the children answer
talento isulat ang inyong 2. Si Nora Aunor ay Magpapasundo siya the checklist in
pangalan. mahusay na artista. nang maaga dahil the module.
Sa paligid ng puso, ( Siya, Sila) ay paborito masakit ang kaniyang
magtala ng mga maaari ng nanay ko. tiyan. Kumain kasi
mong maibahagi sa 3. Sina Paul at Patrick siya ng sorbetes sa
iyong komunidad. aymagkapatid. (Siya, labas ng paaralan.
Sila ) ay kambal. Nanay : Hello! Sino
4. Ang Bulkang Taal ay po sila?
matatagpuan sa Angel : Ako po ito, si
Batangas. (Ito, Siya) ay Angel.
dinarayo ng mga _________________
Turista ___.
5. Masarap ang pansit Nanay : Ganoon ba?
habhab. (Sila, Ito) ay Ano ba’ng kinain mo
kilalang pagkain sa at
Lucaban, Quezon. sumakit ang tiyan
mo?
Angel : ________
J. Additional Please refer to the Assignment
activities for LM 14 – Gawaing Ask pupils to list down
application or Bahay 5 titles of songs they
remediation know and write their
corresponding meters.

Prepared: Noted:

JEMIMA MAE F. ISIDRO BENIDIC B. FLORES

Teacher/Adviser School Head/HT-1