Professional Documents
Culture Documents
OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH ( Music )
( 7:45-8:15 ) ( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
A. Content Naipamamalas ang pang Naipamamalas ang Demonstrates Demonstrate expanding Demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates
Standard unawa sa kahalagahan ng pagunawa sa kahalagahan understanding of knowledge and use of understanding of addition kakayahan at tatas sa basic
pagkilala sa sarili at ng kinabibilangang sentence construction appropriate grade level of whole numbers up to pagsasalita at understanding of
pagkakaroon ng disiplina komunidad for correct expressions. vocabulary and concepts 1000 including money. pagpapahayag ng sound, silence and
tungo sa pag- sariling ideya, kaisipan, rhythmic patterns
kakabuklodbuklodo karanasan at and develops
pagkakaisa ng mgakasapi ng damdamin musical awareness
tahanan at paaralan. while performing
the fundamental
processes in music
B. Performance Naisasagawa ang kusang Malikhaing Properly identifies and Uses expanding vocabulary Is able to apply addition of Naipahahayag ang Responds
Standard pagsunod sa mga tuntunin at nakapagpapahayag/ describes people, knowledge and skills both whole numbers up to 1000 ideya/kaisipan/damda appropriately to
napagkasunduang gagawin sa nakapagsasalarawan ng animals, oral and written forms including money in min/reaksy on nang the pulse of sounds
paaralan at pamayanan. kahalagahan ng places, things and uses mathematical problems and may wastong tono, heard and
kinabibilangang komunidad them in a variety of oral real-life situations. diin, bilis, antala at performs with
and intonasyon accuracy the
written theme-based rhythmic patterns
activities in expressing
oneself
C. Learning Naiisa-isa ang mga tuntunin at Naibibigay ang mga sagisag Identify common nouns Natutukoy ang mga To add 3- digit by 3- digit Nasasabi ang Demonstrate
pamantayang itinakda sa o simbolong makikita sa EN2G-If-g-2 salitang dapat daglatin numbers with sums up to katangian ng mga understanding of
Competency/ paaralan at pamayanan sa kapaligiran Nagagamit ang mga 1000 without and with tauhan sa rhythmic patterns.
Objectives paggamit ng pampublikong Ng komunidad AP2KOM- salitang may daglat sa regrouping. M2NS-Ig-27.4 napakinggan/binasang MU2RH-Id-e-6
Write the LC pasilidad / kagamitan. Ide-7 pagbuo ng pangungusap teksto
code for each. EsP2PKP- Id-e – 12 MT2VCD-Ii-i-4.1 F2PS-If-1
II. CONTENT Aralin 7 Mga Sagisag at Simbolo sa Lesson 24: More on Ikapitong Linggo Adding Numbers Without Aralin 7: Sa Oras ng RHYTHM – Steady
Ito’y Atin, Alagaan natin! Aking Komunidad Naming Words Dinaglat na Salita and With Regrouping Kagipitan, Pamilya ay beats
“Komunidad ng San Isidro” Common Nouns Nandiyan Lang Simple rhythmic
Katangian ng mga pattern
Tauhan
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 Curriculum Guide p. K-12 C.G P. K-12 C.G P. K-12 C.G P. K to12 Curriculum Guidep. K-12 C.G P. K-12 CG p
1. Teacher’s 23 71 - 74
Guide
pages
2. Learner’s 50-52 45-51 48-50 45 - 46 100-107
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Larawan ,tarpapel, Chart, tarpapel, flashcards larawan,tarpapel Larawan, tarpapel,
Learning plaskard mp3
Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Magpakita ng larawan ng Anu-ano ang mahahalagang What is the title of the Drill: Game-“Tell Me My Balik aralan ang Greet with the
previous lesson pamilyang namamasyal. impormasyon na dapat story you listened to Sum” kwentong Higanteng usual SO – S0 – MI
or presenting Itanong sa mga bata kung nating malaman sa ating yesterday? Material: Number Cards Ferris Wheel – SO – MI greeting.
the new lesson naranasan na nilang komunidad? What is the story about? with addition facts printed
mamasyal kasama ang What did you learn from TG p. 71
kanilang pamilya? Bakit? Ano the story?
inyong naramdaman?
B. Establishing a Maaring magkwento ang mga Magpakita ng mapa ng What are the nouns Ipaawit ang awit sa tono When do you celebrate Nakaranas ka na ba
purpose for the bata ng kanilang sariling isang komunidad used in the story? ng “Where Is your birthday? Present the ikaw ay tuksuhin?
lesson karanasan sa pamilya Ano-anong mga sagisag o Thumbman?” situation. Ano ang naramdaman
simbolo ang nakikita mo sa It was a fine morning of mo?
larawan? January 2. Josie celebrated Kung ikaw ang
Alam mo ba ang kahulugan her birthday. Mother and nanukso?
ng mga sagisag na ito? Father prepared foods for Ano ang naramdaman
Kaya mo bang ilarawan ang the visitors. There were mo?
mga ito? many visitors attended the Original File Submitted
party. There were 123 boys and Formatted by
and 257 girls. How many DepEd Club Member -
visitors attended the visit depedclub.com for
birthday party? TG p. 72 more
C. Presenting Basahin nang tahimik ang Ipakita sa mga bata ang Fill up the table with the Ilahad at basahin ang Say: We learned about Pagbasa ng kuwentong The teacher sings
examples/ kwentong “Ang Masayang mapa ng komunidad ng San common nouns found tulang” Bunga ng adding 2-3 digit numbers “Kuya Ko Yata Iyan!” the song while
instances of the Pamilya”, pahina 50-52 LM Isidro. on Pagsisikap” nasa LM, without and with pupils listen.
new lesson Talakayin. the story. ( See board) pahina 49 regrouping. (Suggested
Present this to the class. Songs: Ref. Music
Josie’s Birthday Times Lower
Processing the solutions Primary)
and answers See TG p 7 a. Playing
Instrument
b. Ten Little Indians
c. Skipping Song
D. Discussing Ipabasa muli ang kuwento Anu-ano ang mga What do you notice with Sino-sino ang taong How many digit numbers Talakayin ang kuwento Ask pupils to think
new nang pabigkas sa isang bata simbolong makikita sa the nouns listed in the nabanggit sa tula? (Gng. are given? sa tulong ng mga of a movement
concepts and ang bawat talata hanggang sa Isang komunidad? table? Tinana, Dr. Pestijo, Atty. What did you do first? tanong sa Sagutin suited to the song
practicing new matapos ang kuwento How are they written? Vargas, Engr. Cruz) After writing the numbers Natin sa LM, p. __ they just heard
skills #1 What do we call them? Ilahad ang buong buong what was next? Ask them other
salita na katumbas ng Did you regroup?) Why? songs or music
dinaglat na After adding the ones, what they could
pantawagKasama ang iba is the next step? associate the
pang magalang na What is the last step? song.On what
pantawag occasions have
they heard this
kind of music?
March together.
E. Discussing Pasagutan ang mga tanong sa Pasagutan ang Gawin mo sa Ipatukoy sa bata ang mga Do “Activity 1” on page 45 Piliin ang katangian ng Let the pupils clap
new concepts pahina 52 LM pagkatapos p.48 larawan sa Gawain 1 sa mga sumusunod na the rhythmic
and basahin ang kuwento LM. tauhan ayon sa patterns of the
practicing new Ipatukoy ang kanilang kanilang sinasabi. songs.
skills #2 katawagan at daglatin ito Clap the first
nang wasto. beat; then tap your
lap on the second
beat.
F. Developing Tingnan ang mga larawan Do “Activity 2” on page 46 Batay sa kuwentong Sing the song
mastery (leads at isulat ang mga Ipagawa ang Gawain 2 sa “Kuya ko Yata Iyan!” “Tiririt ng Maya”
to Formative sinasagisag ng simbolo. LM. magtala at ilarawan with the children
Assessment 3) ang tatlong tauhan. Ask the children
to clap the
rhythmic pattern.
Clap the first
beat. Tap their
shoulders on the
second and third
beats.
G. Finding Bakit mahalagang malaman Look inside your bag and Ipagawa ang Gawain 3 sa Find the sum Talakayin ang kuwento Let the children
practical ng naninirahan show common nouns LM. 1. 235 + 543 = sa tulong ng mga answer the
application of sa komunidad ang you can find inside. 2. Add: 765 + 123 = tanong sa Sagutin questions from the
concepts and kahulugan ng bawat 3. 562 + 142 = Natin sa LM, p. ___ module
skills in daily simbolo? Paano ito 4. Find the sum of 861 and Sino-sino ang mga
living makatutulong sa bawat 109? tauhan sa kuwento?
isa? 5. If 167 is added to 276, Ilarawan ang bawat isa.
the sum is equal to Paano mo nasabi ang
kaniyang katangian?
Ta Kat Gi Si
uh ang na n
an ian w a
a bi