School: CUMU INTEGRATED SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: REBECCA T. TAGUBA Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 9 – 13, 2023 (WEEK 7-DAY1) Quarter: 1ST QUARTER

OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH ( Music )

A. Content Naipamamalas ang pang
Standard unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina
tungo sa pag-
kakabuklodbuklodo
pagkakaisa ng mgakasapi ng
tahanan at paaralan.
B. Performance Naisasagawa ang kusang
Standard pagsunod sa mga tuntunin at
napagkasunduang gagawin sa
paaralan at pamayanan.
C. Learning Naiisa-isa ang mga tuntunin at
pamantayang itinakda sa
Competency/ paaralan at pamayanan sa
Objectives paggamit ng pampublikong
Write the LC pasilidad / kagamitan.
code for each. EsP2PKP- Id-e – 12
Naipamamalas ang Demonstrates Demonstrate expanding Demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates
pagunawa sa kahalagahan understanding of knowledge and use of understanding of addition kakayahan at tatas sa basic
ng kinabibilangang sentence construction appropriate grade level of whole numbers up to pagsasalita at understanding of
komunidad for correct expressions. vocabulary and concepts 1000 including money. pagpapahayag ng sound, silence and
sariling ideya, kaisipan, rhythmic patterns
karanasan at and develops
damdamin musical awareness
while performing
the fundamental
processes in music
Malikhaing Properly identifies and Uses expanding vocabulary Is able to apply addition of Naipahahayag ang Responds
nakapagpapahayag/ describes people, knowledge and skills both whole numbers up to 1000 ideya/kaisipan/damda appropriately to
nakapagsasalarawan ng animals, oral and written forms including money in min/reaksy on nang the pulse of sounds
kahalagahan ng places, things and uses mathematical problems and may wastong tono, heard and
kinabibilangang komunidad them in a variety of oral real-life situations. diin, bilis, antala at performs with
and intonasyon accuracy the
written theme-based rhythmic patterns
activities in expressing
oneself
Naibibigay ang mga sagisag Identify common nouns Natutukoy ang mga To add 3- digit by 3- digit Nasasabi ang Demonstrate
o simbolong makikita sa EN2G-If-g-2 salitang dapat daglatin numbers with sums up to katangian ng mga understanding of
kapaligiran Nagagamit ang mga 1000 without and with tauhan sa rhythmic patterns.
Ng komunidad AP2KOM- salitang may daglat sa regrouping. M2NS-Ig-27.4 napakinggan/binasang MU2RH-Id-e-6
Ide-7 pagbuo ng pangungusap teksto
MT2VCD-Ii-i-4.1 F2PS-If-1

II. CONTENT Aralin 7 Mga Sagisag at Simbolo sa Lesson 24: More on Ikapitong Linggo Adding Numbers Without Aralin 7: Sa Oras ng RHYTHM – Steady
Ito’y Atin, Alagaan natin! Aking Komunidad Naming Words Dinaglat na Salita and With Regrouping Kagipitan, Pamilya ay beats
“Komunidad ng San Isidro” Common Nouns Nandiyan Lang Simple rhythmic
Katangian ng mga pattern
Tauhan
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 Curriculum Guide p. K-12 C.G P. K-12 C.G P. K-12 C.G P. K to12 Curriculum Guidep. K-12 C.G P. K-12 CG p
1. Teacher’s 23 71 - 74
Guide
 pages
2. Learner’s 50-52 45-51 48-50 45 - 46 100-107
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Larawan ,tarpapel, Chart, tarpapel, flashcards larawan,tarpapel Larawan, tarpapel,
Learning plaskard mp3
Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Magpakita ng larawan ng Anu-ano ang mahahalagang What is the title of the Drill: Game-“Tell Me My Balik aralan ang Greet with the
previous lesson pamilyang namamasyal. impormasyon na dapat story you listened to Sum” kwentong Higanteng usual SO – S0 – MI
or presenting Itanong sa mga bata kung nating malaman sa ating yesterday? Material: Number Cards Ferris Wheel – SO – MI greeting.
the new lesson naranasan na nilang komunidad? What is the story about? with addition facts printed
mamasyal kasama ang What did you learn from TG p. 71
kanilang pamilya? Bakit? Ano the story?
inyong naramdaman?
B. Establishing a Maaring magkwento ang mga Magpakita ng mapa ng What are the nouns Ipaawit ang awit sa tono When do you celebrate Nakaranas ka na ba
purpose for the bata ng kanilang sariling isang komunidad used in the story? ng “Where Is your birthday? Present the ikaw ay tuksuhin?
lesson karanasan sa pamilya Ano-anong mga sagisag o Thumbman?” situation. Ano ang naramdaman
simbolo ang nakikita mo sa It was a fine morning of mo?
larawan? January 2. Josie celebrated Kung ikaw ang
Alam mo ba ang kahulugan her birthday. Mother and nanukso?
ng mga sagisag na ito? Father prepared foods for Ano ang naramdaman
Kaya mo bang ilarawan ang the visitors. There were mo?
mga ito? many visitors attended the Original File Submitted
party. There were 123 boys and Formatted by
and 257 girls. How many DepEd Club Member -
visitors attended the visit depedclub.com for
birthday party? TG p. 72 more
C. Presenting Basahin nang tahimik ang Ipakita sa mga bata ang Fill up the table with the Ilahad at basahin ang Say: We learned about Pagbasa ng kuwentong The teacher sings
examples/ kwentong “Ang Masayang mapa ng komunidad ng San common nouns found tulang” Bunga ng adding 2-3 digit numbers “Kuya Ko Yata Iyan!” the song while
instances of the Pamilya”, pahina 50-52 LM Isidro. on Pagsisikap” nasa LM, without and with pupils listen.
new lesson Talakayin. the story. ( See board) pahina 49 regrouping.  (Suggested
Present this to the class. Songs: Ref. Music
Josie’s Birthday Times Lower
Processing the solutions Primary)
and answers See TG p 7 a. Playing
 Instrument
b. Ten Little Indians
c. Skipping Song
D. Discussing Ipabasa muli ang kuwento Anu-ano ang mga What do you notice with Sino-sino ang taong How many digit numbers Talakayin ang kuwento Ask pupils to think
new nang pabigkas sa isang bata simbolong makikita sa the nouns listed in the nabanggit sa tula? (Gng. are given? sa tulong ng mga of a movement
concepts and ang bawat talata hanggang sa Isang komunidad? table? Tinana, Dr. Pestijo, Atty. What did you do first? tanong sa Sagutin suited to the song
practicing new matapos ang kuwento How are they written? Vargas, Engr. Cruz) After writing the numbers Natin sa LM, p. __ they just heard
skills #1 What do we call them? Ilahad ang buong buong what was next?  Ask them other
salita na katumbas ng Did you regroup?) Why? songs or music
dinaglat na After adding the ones, what they could
pantawagKasama ang iba is the next step? associate the
pang magalang na What is the last step? song.On what
pantawag occasions have
they heard this
kind of music?
 March together.
E. Discussing Pasagutan ang mga tanong sa Pasagutan ang Gawin mo sa Ipatukoy sa bata ang mga Do “Activity 1” on page 45 Piliin ang katangian ng Let the pupils clap
new concepts pahina 52 LM pagkatapos p.48 larawan sa Gawain 1 sa mga sumusunod na the rhythmic
and basahin ang kuwento LM. tauhan ayon sa patterns of the
practicing new Ipatukoy ang kanilang kanilang sinasabi. songs.
skills #2 katawagan at daglatin ito  Clap the first
nang wasto. beat; then tap your
lap on the second
beat.
F. Developing Tingnan ang mga larawan Do “Activity 2” on page 46 Batay sa kuwentong Sing the song
mastery (leads at isulat ang mga Ipagawa ang Gawain 2 sa “Kuya ko Yata Iyan!” “Tiririt ng Maya”
to Formative sinasagisag ng simbolo. LM. magtala at ilarawan with the children
Assessment 3) ang tatlong tauhan.  Ask the children
to clap the
rhythmic pattern.
 Clap the first
beat. Tap their
shoulders on the
second and third
beats.
G. Finding Bakit mahalagang malaman Look inside your bag and Ipagawa ang Gawain 3 sa Find the sum Talakayin ang kuwento Let the children
practical ng naninirahan show common nouns LM. 1. 235 + 543 = sa tulong ng mga answer the
application of sa komunidad ang you can find inside. 2. Add: 765 + 123 = tanong sa Sagutin questions from the
concepts and kahulugan ng bawat 3. 562 + 142 = Natin sa LM, p. ___ module
skills in daily simbolo? Paano ito 4. Find the sum of 861 and Sino-sino ang mga
living makatutulong sa bawat 109? tauhan sa kuwento?
isa? 5. If 167 is added to 276, Ilarawan ang bawat isa.
the sum is equal to Paano mo nasabi ang
kaniyang katangian?
 Ta Kat Gi Si
uh ang na n
an ian w a
a bi

Isulat ang sagot ng mga

bata sa:
Tama ba ang inasal o
sinabi ng mga tauhan
sa kuwento?
Ipaliwanag ang sagot.
Sino sa kanila ang
dapat tularan? Hindi
dapat tularan?
Sino ang maaasahan
natinlagi sa oras ng
pangangailangan?
H.Making May mga simbolo kang The common names of Ano ang tawag sa What have you noticed Makilala ang katangian A rhythmic pattern
generalizations makikita sa kapaligiran ng people, things, places, pinaikling magagalang na about the given numbers? ng mga tauhan sa is a combination of
and komunidad. Ang mga animals or events are pantawag sa tao ? Kanino What can you say? TG page kuwento sa long and short
abstractions simbolong ito ay may kani- called common nouns. ginagamit ang mga salitang 74 pamamagitan ng kilos, sounds that are
about the lesson kaniyang kahulugan. They start with small may daglat? Saan ito mukha, at mga salitang repeated.
Ginagamit itong letter. inilalagay? sinasabi.
pagkakakilanlan ng isang Ipabasa ang tandaan sa
komunidad. LM.
I. Evaluating Ano-ano ang mga Isulat kung ano ang Underline the Isulat sa sagutang papel Find the sum: Piliin ang letra ng
learning pampublikong pasilidad na sinisimbolo ng mga commonnouns in the ang letra ng tamang sagot. 1. What is the sum of 357 wastong katangian ng
alam mo? Sumulat ng tatlo sumusunod na larawan. followingsentences. 1. Si Gng. Santos ay and 258? tauhan sa bawat
nito. 1. The girl wears a pink masipag na ina. Katulong __________________ sitwasyon.
dress. din niya ang kanyang 2. If 256 is added to 278, 1. Araw-araw, maagang
2. My teacher is going to mabait na asawa. Alin ang the sum is equal to gumigising si Nanay
take us to the museum. salitang may daglat? ___________ Belen. Nagluluto siya
3. The baker ( Tingnan ang tarpapel ) 3. 762 + 125 = ________ ng agahan. Pagkatapos
makesdelicious bread. 4. Combine: 365 and 289 is ay ihahatid sa eskuwela
4. The clown is doing equal to ang mga anak.
magic tricks in the __________________ a. masinop c.
circus. 5. What is the sum of 278 mapagbigay
5. My father works in and 128? b. masipag d. matatag
the office __________________ ( tingnan ang tarpapel )
J. Additional Ang karugtong na aralin ay Iguhit sa inyong kuwaderno Answer the riddles. Daglatin ang mga salitang Do “Gawaing Bahay” on Magbasa ng maikling Bring improvised
activities for tatalakayin kinabukasan sa ang mga simbolong 1. It is long. may salungguhit page 46 kuwento at isulat ang musical
application or kadahilanang di sapat ang makikita sa inyong It travels on the railroad. 1. Si Attorney Gonzales ay katangian ng mga instruments: pair
remediation oras nito. komunidad. It toots! magaling sa pagtatanggol tauhan of sticks,
What is it? sa mga naaapi. woodblocks,
______________ sandblocks, nail,
coconut shell,
drums made from
egg container or
empty can and ice
cream container.
Proceed to end the
class by singing the
goodbye song
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of
learners who
earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have
caught up with
the lesson
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized
materials did I
use/discover
which I wish to
share with other
teachers?

School: CUMU INTEGRATED SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: REBECCA T. TAGUBA Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 9 – 13, 2023 (WEEK 7-DAY2) Quarter: 1ST QUARTER

OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (Art )

A. Content Naipamamalas ang pag-
Standard unawa sa kahalagahan ng
pagiging sensitibo sa
damdamin at
pangangailangan ng iba,
pagiging magalang sa kilos at
pananalita at pagmamalasakit
sa kapwa
B. Performance Naisasagawa ang mga kilos at
Standard gawaing nagpapakita ng
pagmamalasakit sa kapwa
C. Learning Nakapagpapakita ng
pagmamalasakit sa kasapi ng
Competency/ paaralan at pamayanan sa
Naipamamalas ang Demonstrates Demonstrates Demonstrates Nauunawaan ang Demonstrates
pagunawa sa kahalagahan understanding of understanding of grade understanding of addition ugnayan ng simbolo at understanding on
ng kinabibilangang sentence construction level narrative and of whole numbers up to ng mga tunog lines, shapes and
komunidad for informational text. 1000 including money. colors as elements
correct expressions. of art, and variety,
proportion and
contrast as
principles of art
through drawing
Malikhaing Properly identifies and Uses literary and narrative Is able to apply addition of Nakikilala ang mga Creates a
nakapagpapahayag/ describes people, texts to develop whole numbers up to 1000 tunog na bumubuo sa composition
nakapagsasalarawan ng animals, comprehension and including money in pantig ng mga salita /design by
kahalagahan ng places, things and uses appreciation of grade level mathematical problems and translating one’s
kinabibilangang komunidad them in a variety of oral appropriate reading real-life situations. imagination or
and materials. ideas that others
written theme-based can see and
activities appreciate
Nailalarawan ang mga Identify proper nouns Nakikinig at nakikilahok sa Adds mentally 1- to 2-digit Nakikilala ang mga Creates an
simbolo AP2KOM-Ide-7 EN2G-If-g-2 talakayan ng grupo o klase numbers with sums up to anyo na bumubuo sa imaginary
hinggil sa napakinggan at 50 using appropriate landscape or world
 Objectives iba’t ibang paraan . binasang tula strategies. pantig ng mga salita from a dream or a
EsP2P- IIh-i – 13 Naibibigay ang kahulugan M2NS-Ih-28.3 story.
Write the LC ng mga salita sa (KPK,KKP at KKPK) A2EL-Ih-2
code for each. pamamagitan ng pahiwatig F1KP-IIi-6
na pangungusap
Nakikilala ang mga
karaniwang salitang daglat
at nagagamit ito sa pagbuo
ng pangungusap maikling
kuwento
Nauunawaan ang
napakinggang tula sa
pamamagitan ng pagsagot
sa mga literal at mataas na
antas ng tanong
Naipakikita ang kawilihan
sa pakikinig at pagbasa ng
tula pamamagitan ng
matamang pakikinig at
pagbibigay ngkomento o
reaksyon
MT2C-Ia-i-1.4

II. CONTENT Aralin 7 Mga Sagisag at Simbolo sa Lesson 25: Specifi c Kahulugan ng mga salita sa Adding Mentally 1 to 2 Aralin 7: Sa Oras ng Creating an
Ito’y Atin, Alagaan Natin! Aking Komunidad Naming Words pamamagitan ng pahiwatig digit numbers Kagipitan, Pamilya ay imaginary
“Mga Simbolo sa Proper Nouns na pangungusap Nandiyan Lang landscape from a
Komunidad” Mga salitang may daglat Anyo ng Pantig dream of a story
Pag-unawa sa
napakinggang tula
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 Curriculum Guide p.15 K-12 C.G P. K-12 Curriculum Guide K-12 C.G P. K-12 Curriculum Guide p.11 K-12 C.G P. K to12 Curriculum
p.22 Guidep
1. Teacher’s 23 48-49 78-81 124-126
Guide
pages
2. Learner’s 53-54 74-76 48-51 50-52
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Larawan,aklat Larawan, tarpapel Pictures, tarpapel, Larawan, tarpapel Pictures, tarpapel, larawan,tarpapel crayon, pencil,
Learning flashcards flashcard drawing paper
Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Ipakita ang iba’t-ibang Review: (Refer to LM, p. Mga salitang dinaglat Drill – Adding one to two Original File Submitted Let the learners
previous lesson Balikan ang kuwentong binasa simbolo na makikita sa 77) digit numbers Game: “You and Formatted by look at the picture.
or presenting tungkol sa “Ang Masayang komunidad. Pag-usapan ito. Are My Partner” TG page 85 DepEd Club Member - Say: Which objects
the new lesson Pamilya “ visit depedclub.com for in the picture are
more real?
Which objects in
the picture are
imaginary?
B. Establishing a Isulat kung ano ang Show pictures of: Itanong sa mga bata kung Let the class sing the song Balik-aralan ang Instruct the
purpose for the Masaya din ba kayo ng iyong sinisimbolo ng mga 1. teacher 6. actress sino sa mga tao sa kanilang to the tune of “Magtanim patinig at katinig learners to do the
lesson pamilya? Saan kayo madalas sumusunod na larawan. 2. street 7. cartoon barangay ang nais nilang Ay Di-Biro”. na mga letra. MAGPAKITANG
namamasyal? character tularan paglaki. “One plus one “ Hayaang magbigay GILAS:
3. trees 8. milk Itanong ang nais na bata . ang mga bata ng We can draw from
4. shoes 9. mall na maging sila paglaki mga salitang may our imagination.
5. actor 10. beach KP at PK na pantig. Close your eyes
and imagine how
our world will look
after 100 years?
C. Presenting Magpakita ng larawan ng mga Gamit ang powerpoint Ipabasang muli ang tulang Posing a Task Balikan ang kuwentong Show example of
examples/ pampublikong pasilidad? ipakita ang iba-ibang Give specific names for “ Bungan g Pagsisikap “ Anita went to the party. She “Kuya KoYata Iyan!” imaginary drawing
instances of the Nakagamit na ba kayo nito? simbolo sa komunidad at each picture saw many balloons. The
new lesson Maaring magkwento ang bata ipalarawan ito balloons have different Pumili Pumili ng mga salita sa
sa kayang karanasan. colors. There were big andbinasnng kuwento na may
small balloons .When herpantig sa anyong KPK, KKP at
mother asked how many
KKPK.
are red and yellow
balloons? She quickly
answered 12. When her
father asked, how many are
pink and yellow? She
answered 12. (See TG page
87
D. Discussing Tanungin ang mga bata kung Anu-ano ang mga What do you notice Pagsagot sa mga tanong Performing the Task Hayaang magbigay ang Do you think we
new naisasagawa ba nila ang simbolong makikita sa Isang with the nouns beside tungkol sa tula Distribute number cards to mga bata ng mga will see the same
concepts and wastong paggamit ng komunidad? the common nouns? the class. Let them work in salitang may anyong model of cars,
practicing new pampublikong pasilidad batay How are they written? pair. KPK, buildings, roads,
 skills #1 sa tuntunin What do we call them? Let them look at the KKP at KKPK. gadgets and
at pamantayan sa pamayanan number cards they are appliances that we
holding. As fast as they can, are seeing now?
let them give the sum of the From your
given numbers. Let them imagination draw
change partners and do the in your paper our
same activity. The teacher world 100 years
may use flashcards. Add from now.
mentally. Processing the
solutions and answers TG p
E. Discussing Ipasuri sa mga bata ang mga Pasagutan ang Gawin mo sa Give examples of proper Ilarawan ang mga tauhang Do “Activity 1” on page 54 Let the learners
new concepts larawan sa pahina 53- 54 ng p.48 nouns nabanggit sa tula gamit think of a title for
and modyul. ang their drawings.
practicing new Character Map.
skills #2

F. Developing Talakayin ang mga tuntunin at Tingnan ang mga larawan (Refer to LM, p. 79) Ipakita sa pamamagitan ng Do “Activity 2” on page 55 Sabihin ang anyo ng
mastery (leads pamantayan sa wastong at isulat ang mga pagsasakilos ang mga pantig na may
to Formative paggamit ng pampublikong sinasagisag ng simbolo. taong nabanggit sa tula. salungguhit.
Assessment 3) pasilidad Tukuyin ang ngalan nila 1. Nadumihan ang
kasama ang salita sa damit ko ng dagta ng
unahan ng kanilang saging.
pangalan. Isakilos ang 2. Malamig ang klima
kanilang katangian, sa Tagaytay.
kakayahan o mga gawain. 3. Nahulog ang plantsa
kaya nasira ito.
G. Finding Bakit mahalagang malaman Write a proper noun for Iguhit ang nais ninyong Add mentally: Pagsama-samahin When can we say
practical ng naninirahan sa the given common maging sa inyong paglaki. 10 + 40 = ang mga salitang may KPK,KKP that our drawings
application of komunidad ang kahulugan nouns. Gawin ito sa malinis na 12 + 21 = at KKPK na anyo. are imaginary?
concepts and ng bawat papel. 25 + 35 =
skills in daily simbolo? Paano ito 18 + 12 = ( tingnan ang pisara )
living makatutulong sa bawat isa? 40 + 20 =
H.Making Bigyang-diin ang ating May mga simbolo kang Proper nouns are speci c Naunawaan ba ninyo ang To add mentally what Anu- ano ang iba’t- Let the learners
generalizations tandaan. Ipabasa sa bata ng makikita sa kapaligiran ng names of people, things, tula? Paano? should you do? ibang anyo ng pantig? read ISAISIP MO:
and sabay-sabay hanggang sa ito komunidad. Ang mga places, or events. They Master the basic facts
abstractions ay matandaan nila simbolong ito ay may kani- always start with a Master the different
about the lesson kaniyang kahulugan. capital letter. properties of addition
Ginagamit itong
pagkakakilanlan ng isang
komunidad.
 I. Evaluating Bawat grupo ay sumulat sa (Refer to LM, p. 80) Ipatukoy ang mga salitang Solve the problem Instruct the pupils
learning 1/4 na kartolina ang Tandaan may daglat na ginamit sa mentally. (Dictate the to work on
mo . Basahin sa tuwi -tuwina kuwento sa Gawain 4 ng problem) IPAGMALAKI MO.
upang maisaulo ito. LM.p51 1. Veronica bought 12 A. Help the
Donald duck stickers and 7 learners display
Mickey Mouse stickers. their artworks on
How many stickers did she the blackboard.
buy? B. Let the learners
2. What is 21 more than 15? appreciate the art
3. A necklace has 17 blue works by using the
beads and 12 red beads. rubric prepared by
How many beads are there the teacher.
in all?
4. Jomar bought 14 slices of
banana cakes and 13 apple
cakes. How many slices of
cakes did he buy in all?
5. What is 37 increased by
4?
J. Additional May karugtong na aralin Magdikit ng larawan sa Allow the pupils to draw Do “Gawaing Bahay” on Magtala ng tig- For your next art
activities for kinabukasan inyong kuwaderno ng mga 5 examples of proper page 55 dalawang salita na may lesson bring
application or simbolong makikita sa nouns and label them anyong KPK,KKP at painting done by
remediation inyong komunidad. KKPK. Filipino artists.
Gamitin ang mga ito sa
sariling pangungusap.

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of
learners who
earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have
caught up with
the lesson
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized
materials did I
use/discover
which I wish to
share with other
teachers?

School: CUMU INTEGRATED SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: REBECCA T. TAGUBA Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 9 – 13, 2023 (WEEK 7-DAY3) Quarter: 1ST QUARTER

OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (P.E.)

A. Content Naipamamalas ang pang
Standard unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili at pagkaka-
roon ng disiplina tungo sa
pag-kakabuklodbuklodo
pagkakaisa ng mgakasapi ng
tahanan at
paaralan.
Naipamamalas ang pag- Demonstrates Demonstrates Demonstrates Naipakikita ang Demonstrates
unawa sa kahalagahan ng understanding of understanding of grade understanding of addition kasanayan sa paggamit understanding of
kinabibilangang komunidad sentence construction level narrative and of whole numbers up to ng Filipino sa pasalita at body shapes and
for informational text. 1000 including money. di-pasalitang body actions in
correct expressions. pakikipagtalastasan preparation for
various movement
activities.
 B. Performance Naisasagawa ang kusang
Standard pagsunod sa mga tuntunin at
napagkasunduang gagawin sa
paaralan at pamayanan.
C. Learning
Naiisa-isa ang mga tuntunin at
Competency/ pamantayang itinakda sa
Objectives paaralan at pamayanan sa
paggamit ng pampublikong
Write the LC pasilidad / kagamitan.
code for each. EsP2PKP- Id-e – 12
Malikhaing
nakapagpapahayag/
nakapagsasalarawan ng
kahalagahan ng
kinabibilangang komunidad
Nailalarawan ang sariling
komunidad gamit ang mga
simbolo sa payak na mapa
Nakikilala ang mga sagisag
na ginagamit sa mapa sa
tulong ng panuntunan.
P2KOM-Id-e-7
Properly identifies and Uses literary and narrative
describes people, texts to develop
animals, comprehension and
places, things and uses appreciation of grade level
them in a variety of oral appropriate reading
and materials.
written theme-based
activities
Differentiate common Nababasa nang malakas
from proper nouns ang mga teksto para sa
EN2G-If-g-2 ikalawang baitang na may
kawastuhan at kasanayan
Nagagamit ang kaalaman
sa paraan ng pagbaybay ng
mga salita
MT2F-Ia-i-1.6
Is able to apply addition of Nagagamit nang wasto The learner
whole numbers up to 1000 ang mga bahagi ng performs body
including money in pananalita sa mabisang shapes and actions
mathematical problems and pakikipagtalastasan properly.
real-life situations. upang ipahayag ang
sariling
ideya,damdamin at
karanasan.
Adds mentally 3-digit Napag-uuri ang The learner
numbers and 1-digit pangngalan ayon sa demonstrate
numbers using appropriate kasarian movement skills in
strategies. F2WG-Ic-e-2 response to sound
M2NS-Ih-28.4 and music.
PE2MS-Ia-h-1

II. CONTENT Aralin 7 ARALIN 2.2: Mga Sagisag at Lesson 26: Ikapitong Linggo Folk Dance and
Ito’y Atin, Alagaan natin! Simbolo sa Aking Differentiating Common Paraan ng pagbaybay ng Adding Mentally 3- Digit Aralin 7: Rhythmic Routines
Komunidad from Proper Nouns mga salita Numbers by Ones Kasarian ng Demonstrating
Common and Proper Pangngalan Locomotor Skills
Nouns

LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 Curriculum Guide K-12 Curriculum Guide p.20 K to12 Curriculum K to 12 Curriculum
K to12 Curriculum K to12 Curriculum p.22 K to12 Curriculum Guidep.11 Guide
Guidep.17 Guidep.12 Guidep.27
1. Teacher’s 24 15-16 48-49 62-63 41-42 Page 180-184
88-95
Guide pages
2. Learner’s 55- 57 50-56 77-80 50-53 109-110 Page 309-310
54-55
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Larawan, tarpapel larawan Pictures, tarpapel, word Larawan, tarpapel Tarpapel, flashcards Larawan, tarpapel,
Learning card plaskard
Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Balikan ang mga natalakay na Anu-ano ang mga batayang What are nouns? Ano ang pagdadaglat ng Drill - Game: Pair-Shared Ano ang pangngalan? Drill: let the pupils
previous lesson tuntunun at pamantayan sa impormasyon ng isang What are the 2 kinds of mga salita? Bingo Game Group the Original File Submitted do the following
or presenting paggamit ng pampublikong komunidad? nouns? pupils by two (Dyad) and Formatted by movements with
the new lesson pasilidad. Distribute Bingo Cards to DepEd Club Member - guidance of the
each pair Pupils will add visit depedclub.com for teacher in tune of
mentally the number TG more the Bahay Kubo
p.89

B. Establishing a Magpakita ng mapa ng Show picture of a farm. Say: Does anybody here Gumawa ng mini- Ask :
purpose for the Mahalaga bang sumunod sa isang komunidad. Talk about it. Magpabigay ng know how to play dart? Are survey kung ilan ang What are the two
lesson mga tuntuning ito? Itanong: halimbawa ng mga salitang you familiar with this kind bilang ng babae at types of body
Ano-anong mga sagisag o may daglat. of game? Have you seen lalaki. Aling kasarian movements?
simbolo ang nakikita mo sa already a dart board? ang mas marami? Mas
larawan? Today, we will play dart. kaunti?

C. Presenting Ipakita sa mga bata ang Present the following Ipabasa ang mga Game: Magpakita ng ilang mga Ask volunteers in
examples/ mapa ng komunidad ng San dialogue to the pupils: pangungusap na nasa LM. Group the class into three. tunay na bagay o mga front to
instances of the Isidro. ( see Chart ) Ipatukoy ang mga salitang (Depending on the size of larawan kung wala, ng demonstrate each
new lesson Talakayin. dapat daglatin. Ipabasa the class) mga kagamitang dance step.Execute
ang mga salitang may Each group has 5 members. pambabae at the 3 dance steps
daglat. The teacher will flash the kagamitang panlalaki. by adding
card. The first to answer Alin –alin ang
correctly gets one point. pambabae? Panlalaki?
Continue until the last Alin ang puwedeng
player has finished. gamitin ng parehong
The group with the highest kasarian?
score wins. TG p.90 Ipabasa ang mga
pangungusap sa
Basahin Natin LM,
pahina _____.
D. Discussing Ipaliwanag sa klase na may Ask the pupils: 1. Paano dapat basahin Performing the Task Pasagutan ang Execute the 3
new concepts mga simbolo at sagisag na 1. Who are the ang mga salitang may Let the class do the “Sagutan Natin” sa LM, dance steps by
and practicing kaugnay characters in the daglat? following: pahina _____. adding the “STEP”
new skills #1 ng mga estrukturang dialogue? 2. Saan inilalagay ang mga Add mentally. Ano-ano ang mga movement and do
nakikita sa mapa ng 2. Where did they go? salitang dinaglat? 238 + 1 = 342 +5 = 654+ 5= ngalan ng tao na it repeatedly in
Komunidad ng San 3. What are the things 3. Ano ang inilalagay 320 + 8= 321 + 7 What can nabanggit sa kuwento? place with the
Isidro.Ang mga sagisag na that they saw? pagkatapos daglatin ang you say about the first Ano ang tawag natin sa music in 2/4 time
ito ay ay kaniya-kaniyang mga salita? addends? mga salitang ito? signature.
kahulugan. 4. Paano binasa ang mga How about the second Alin-aling pangngalan
addends? ang pambabae?
 pangungusap How did you find adding Panlalaki?
numbers mentally?
Present additional
examples.
Processing the solutions
and answers ( TG page 90 )
E. Discussing Pasagutan ang gawain 1 sa Ipaliwanag ang panuto sa Have the class complete Kumuha ng kapareha at Do “Activity 1” on page 56 Ipagawa ang Gawin Group Activity:
new concepts pahina 55-56 ng modyul. bawat gawain sa Gawin Mo the tree map. (Refer to umisip ng tao sa inyong Natin sa LM, *Start by listening
and practicing Pagtapatin ang mga tuntunin bago ito LM, p. 82) barangay/ pamayanan. pahina___ to the music
new skills #2 at pamantayan sa hanay A na ipagawa sa mga bata. Let the pupils look for Tukuyin ang katawagang *do it with the
aangkop sa mga larawan sa common and proper maaaring gamitin sa kanila. counting
hanay B. nouns. Daglatin ang mga *do it by
katawagang to at gamitin mentioning the
sa pagbuo ng step while dancing
pangungusap.
F. Developing Magsagawa ng pangkatang Paghandain ang klase ng Color the proper nouns Ipabasa ang mga Do “Activity 2” on page 57 Ipagawa ang Sanayin
mastery (leads gawain sa paggawa ng poster Sagutang Papel kung red and yellow for katawagang ginamit sa Natin sa LM, pahina Do the activity
to Formative tungkol sa tuntunin sa walang common nouns. bawat tao sa Gawain 5 ng “Sukatin” page 309
Assessment 3) paggamit ng mga notebook para sa mga LM.
pampublikong pasilidad. gawain sa Araling Ipadaglat at gumawa ng
Talakayin ang mga gabay sa Panlipunan. Dito pangungusap gamit ang
paggawa nito sa pahina 57 ng ipasulat ang sagot sa bawat mga dinaglat na
modyul pagsasanay. katawagan
Iminumungkahing
angbawat bata ay may
lalagyan (Portfolio) ng
natapos na output.
G. Finding Ano sa palagay mo ang Iwasto ang sagot ng mga Guide the pupils in Add mentally Hayaang magbigay pa
practical mangyayari kapag di natin bata grouping the nouns. 1. 872 + 7 = ang mga bata ng mga Practice and
application of sinunod ang mga patakaran sa 2. 453 + 6 = pangngalang pambabae master the figures
concepts and paggamit ng pampulikong 3. 153 + 4 = at panlalaki mula sa by group.
skills in daily pasilidad? 4. 242 + 7 = kanilang
living 5. 164 + 5 = pamilya/klase/kaibigan.
Paano mo
ipagmamalaki ang
kasapi ng iyong
pamilya?
Pahalagahan Natin sa
LM, pahina _____.

H.Making Ano ang dapat ninyong gawin Common nouns are Pangkatang Gawain To add mentally 3- digit Ano ang kasarian ng State and explain
generalizations sa mga pampublikong common names of numbers by 1- digit number pangngalan? generalization on
May mga simbolo kang
and pasalidad o kagamitan? Bakit? persons, things, places, simply add the ones, bring Tingnan ang Tandaan TG
makikita sa
abstractions animals, or events. down the numbers in the Natin sa LM, page
about the lesson kapaligiran ng komunidad. They start with a small tens and hundreds place pahina___ 182
Ang mga letter.Proper nouns are respectively.
simbolong ito ay may kani- speci c names of
kaniyang persons, things, places,
kahulugan. Ginagamit itong animals, and events.
pagkakakilanlan ng isang They always start with a
komunidad. capital letter.
I. Evaluating Ihanda ang mga kagamitan Pasagutan ang “Natutuhan (Refer to LM, p. 83) Ipabasa ang mga Add mentally the following: Pasagutan ang
learning para sa pangkatang gawain Ko” pangungusap at ipatukoy 1. 290 + 8 = Linangin Natin sa LM, Page 183-184
ang salitang dapat daglatin 2. 175 + 4 = pahina___.
sa Gawain 6 sa LM. 3. 152 + 5 =
4. 265 + 4 =
5. 961 + 8 =
J. Additional May karagdagang gawain Magpadala sa mga bata ng Write ve common Sumulat ng 5 dinaglat na Do “Gawaing Bahay” on Magtala ng limang Assignment:
activities for kinabukasan makukulay na magasin para nouns. Give an example saita at gamitin ito sa page 58 pangngalang pambabae Prepare 3 yards of
application or sa gagawing of proper noun for each pangungusap at panlalaki na makikita ribbon with 3
remediation mosaic sa susunod na common noun. sa sariling pamayanan. inches width, and a
aralin. stick to be used,
hoop and a
medium size of ball
for the next
activity.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of
learners who
earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have
caught up with
the lesson
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized
materials did I
use/discover
which I wish to
share with other
teachers?

School: CUMU INTEGRATED SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: REBECCA T. TAGUBA Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 9 – 13, 2023 (WEEK 7-DAY4) Quarter: 1ST QUARTER

OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (Health)

A. Content Naipamamalas ang pang
Standard unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina
tungo sa pag-
kakabuklodbuklodo
pagkakaisa ng mgakasapi ng
tahanan atpaaralan.
B. Performance Naisasagawa ang kusang
Standard pagsunod sa mga tuntunin at
napagkasunduang gagawin sa
Naipamamalas ang pag- *Demonstrate Demonstrates positive Demonstrates Nagkakaroon ng Demonstrates
unawa sa kahalagahan ng understanding of attitude towards language, understanding of addition pagpapaunlad na understanding
kinabibilangang komunidad concepts about literacy, and literature of of whole numbers up to kasanayan sa wasto at of the importance
narrative , and 1000 including money maayos na pagsulat at of respecting
informational text for paggamit sa mga differences and
appreciation pamantayan sa managing feelings.
pagsulat
Malikhaing Makes personal Values reading and writing Is able to apply addition of Nagkakaroon ng Demonstrates
nakapagpapahayag/ accounts on stories as communicative whole numbers up to 1000 panimulang kasanayan respect for
nakapagsasalarawan ng /texts as expression of activities including money in sa maayos na pagsulat individual
 paaralan at pamayanan. kahalagahan ng appreciation to familiar mathematical problems ng pakabit-kabit at sa differences and
kinabibilangang komunidad books and real-life situations paggamit ng mga managing feelings
sangkap sa pagsulat. in
healthful ways.
C. Learning Recite the known verses Nasusunod ang Adds mentally three -digit Nakapagmumungkahi
Naiisa-isa ang mga tuntunin at Nailalarawan ang sariling in English . pamantayan ng pagsipi o numbers and tens ng solusyon sa isang Expresses feelings
Competency/ pamantayang itinakda sa komunidad gamit ang mga EN2111-a-c-1 pagsulat ng mga (multiples of 10 up to 90) suliranin na of happiness in
Objectives paaralan at pamayanan sa simbolo sa payak na mapa pangungusap na may using appropriate napakinggan/binasa appropriate ways
paggamit ng pampublikong Nakikilala ang mga sagisag tamang gamit ng malaking strategies. Naisusulat sa kabi-kabit
Write the LC pasilidad / kagamitan. na ginagamit sa mapa sa letra, espasyo ng mgasalita M2NS-Ii-28.5 na paraan na may
code for each. EsP2PKP- Id-e – 12 tulong ng panuntunan. at wastong bantas tamang laki at layo ang
P2KOM-Id-e-7 Naisusulat ang mga maliit na letra na
pangungusap nang wasto paibabaw na kurba
na may tamang gamit ng gaya ng i, u, w, s, r
bantas. F1KMIIg-2
MT2PWR-Ia-i-3.3
II. CONTENT Aralin 7 ARALIN 2.2: Mga Sagisag at Lesson 27: Having Faith Ugnayan ng tunog at Adding Mentally 3- Digit Pagmumungkahi ng Lesson 1.6
Ito’y Atin, Alagaan natin Simbolo sa Aking in God simbolo nito at paggamit Numbers by Tens Solusyon Respecting
Komunidad nito sa pagsulat Pagsulat ng i, u, w, s, r Feelings of Others
Mga mekaniks ng pagsipi/
pagkopya ng mga
pangungusap, tamang
paggamit ng malaking
letra, pagitan ng mga salita
at gamit ng tamang bantas
LEARNING
RESOURCE
A. References K to12 Curriculum Guidep. K to12 Curriculum Guidep. K-12 CGp. K to12 Curriculum K to 12 Curriculum Guide K to12 Curriculum K to 12 Curriculum
Guidep. p.20 Guidep. Guide p.326
1. Teacher’s 24 15-16 91-93 326-329
Guide
pages 54-55
2. Learner’s 58-59 50-56 84-88 59-60 401-406
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Tsart, Show- me- board larawan Chart with prayer, Larawan, tarpapel Pictures,charts Larawan. Tarpapel, Larawan,kwento
Learning tarpapel activity sheet
 Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Itambal ang Hanay A sa *Give examples of Itanong sa mga bata ang Adding mentally 1- 2 digit Hatiin ang klase sa ilang Iguhit ang tamang
previous lesson Isa-isahing muli ang mga Hanay B. Isulat ang Common Noun.Give wastong pagsulat ng mga numbers by ones pangkat.Bigyan ang emosyon sa bawat
or presenting tuntunin at pamantayan sa letra ng tamang sagot sa examples of Proper salitang dinaglat. Game: Add and Search bawat pangkat ng isang sitwasyon sa
the new lesson wastong paggamit ng papel. Noun for each Common Strategy: Pair-shared pasel upang ibaba .
pampublikong pasilidad. A B Noun. Materials: Number Chart buuin.Ipakita ang 1. Kulang ang
1. Grupong etniko A . Davao * Unlock the following. nabuong pasel sa klase. isinukli sa iyo nang
2. Relihiyon B. Sampaguita 1.Thy will be done- Paano ninyo nabuo ang bumili ka ng puto.
pasel?Ano ang ginawa 2. Hindi ka
ninyo sa pangkat upang pinapayagang
mabuo agad ito? manood ng TV sa
hapon lalo na kung
may pasok sa
paaralan
B. Establishing a Ipakita ang mga halimbawang Magpakita ng larawan ng * What do you do before Itanong at pasagutan sa Motivation - The Magic of Nahuli ka na ba sa
purpose for the larawan ngmga pampublikong mga simbolo ng mga ng eating ? Before and after mga bata. Square klase? Discuss the cover
lesson pasilidad na ito isang komunidad. class begins ? Isulat sa pisara ang tamang Original File Submitted and Bakit ka nahuli? picture. Let the
* Read “ Let’s Aim” on sagot. Formatted by DepEd Club Pagbabahagi ng sariling pupils share ideas
L.M. p. 84. a. Ito ay katawagang Member - visit karanasan. about the picture.
ginagamit sa lalaking may depedclub.com for more Ano ang dapat gawin Ask some of the
asawa, anong salitang may upang hindi na mahuli pupils to answer
daglat ang ginagamit? (G.) sa klase? the question: Bakit
dapat igalang ang
damdamin ng iba?

C. Presenting Ngayon ay alam na ng mga Itanong: Pupils are asked to listen Ipabasa ang mga sagot ng Fatima collected different Basahin ang Tell the pupils to
examples/ bata ang wastong tuntunin at Kaya mo bang ilarawan ang to their teacher as she bata na nasa pisara. bags. Nagmamadali si Sara show the emotions
instances of the pamantayan sa paggamit ng mga ito? read “ The Lord’s Ipagaya ang wastong Last year she collected 121 sa Basahin Natin sa LM, that the teacher
new lesson pampublikong pasilidad sa Pag-usapan ang sagot ng Prayer”. paraan ng pagsulat sa mga bags. pahina___ . will say.
kanilang pamayanan. mga bata. bata. At present she has 10 bags. Happy lonely
. Iugnay sa araling amaze angry
tatalakayin. surprised
D. Discussing Ipaliwanag sa klase na may *Answer the questions Itanong kung kanino Ask: Talakayin ang kuwento Give instructions
new mga simbolo at sagisag na on L.M. p. 86. ginagamit ang mga salitang Who collected bags? sa tulong ng mga for Linangin, p.
concepts and Magpasulat sa mga bata ng 3 kaugnay may daglat? How many bags did she tanong sa Sagutin 114.
practicing new tuntunin o pamantayan na ng mga estrukturang Itanong ang tamang collect last year? Natin sa LM,p.
skills #1 palagi nilang sinusunod nakikita sa mapa ng paraan ng pagsulat nito at At present how many bags Ano ang suliranin sa
Komunidad ng San bantas na ginagamit she has? kuwento?
P 58 LM
Isidro.Ang mga sagisag na pagkatapos daglatin. Can you give the sum Paano siya humanap ng
ito ay ay kaniya-kaniyang without counting or using solusyon para ditto?
kahulugan your pencil to solve the Tama ba ang ginawa
 answer? niya? Bigyang-katwiran
ang sagot.
E. Discussing A. Hanapin sa Hanay B Do “ We Can Do It “ on What have you noticed Pasagutan ang Mga Tanong:
new concepts ( Maari ding magsadula ang ang sagisag na L.M. p.86. Ipagawa ang Gawain 7 sa about one of the addends? Pahalagahan Natin sa 1. Bakit nalungkot
and mga bata patungkol sa Paksa) tinutukoy sa Hanay A. LM. Do they have similarities? LM, pahina___ si Cherry nang
practicing new Isulat sa papel ang letra ng Is it easier to add mentally mamatay si
skills #2 tamang sagot. with multiples of ten? Chokolito?
Hanay A Show to the class. 2. Kung ikaw si
1. Paaralan Cherry, ano ang
magiging
damdamin mo?
Bakit?
3. Ano ang
naramdaman mo
para kay Cherry?
F. Developing C. Pag-aralan ang mapa. Let the pupil recite “ The Sumulat ng limang (5) To add, these are the things Ipagawa ang “Gawin Discuss the
mastery (leads Isulat sa papel ang Lord’s Prayer “ katawagang dapat daglatin to remember. Natin” sa LM, pahina answers of the
to Formative sinasagisag ng simbolo. individually . sa sagutang papel. Example ____ pupils. Give
Assessment 3) 4 5 0 Steps Pangkatin sa apat ang emphasis on giving
+30 mga bata. Ipagawa ang / showing respect
4 8 0 Add the ones (0 + 0 = Sanayin Natin. to the feelings of
0) Unang Pangkat _ others.
Add the tens (5 + 3 = 8) Gumawa ng liham ng
Bring down the number in solusyon
the hundreds place Ikalawang Pangkat –
Isadula ang solusyon.
Ikatlong Pangkat – I-
rap ang solusyon.
Ikaapat – Iguhit ang
solusyon
G. Finding Gamit ang Show-Me-Board, Iwasto ang sagot ng mga Do “ I Can Do It” on L.M. Refer to the LM 24 Gawain Basahin ang sitwasyon. Discuss the value
practical isulat ang tuntunin o bata p. 87. Isulat ang letra ng tamang 1 Nadapa si Bunso focus for the day.
application of pamantayan sa wastong sagot sa inyong sagutang habang naglalaro sa
concepts and paggamit ng mga papel. bakuran.
skills in daily pampublikong pasilidad na 1. Aling salita ang dinaglat Nasugatan siya at
living ipapakita ng guro. nang wasto? umiyak.
d. Gin. b. Binib. c. Gng Nilapitan siya ni Ate
Lara at kinabahan nang
makitang dumudugo
ang sugat. Wala ang
nanay at tatay
H.Making Ipabasa muli ang Tandaan sa Who provides for all Ano ang dapat mong To add mentally 3 digit Ano ang gagawin mo Ang paggalang sa
generalizations 54 ng modyul. your needs? tandaan sa paggamit ng numbers by tens with upang makapagbigay damdamin ng iba
May mga simbolo kang
and makikita sakapaligiran ng When you prayed for mga salitang may daglat at multiples of 10 to 90 just nang angkop na ay dapat ipakita sa
abstractions komunidad. Ang something and you paano ito isinusulat? add the ones, add the tens solusyon sa isang lahat ng
about the lesson mgasimbolong ito ay may didn’t get it, what did Ipabasa ang dapat tandaan and bring down the digit in suliranin? pagkakataon.
kani-kaniyang kahulugan. you do? sa LM. the hundreds place.
Ginagamit
itongpagkakakilanlan ng
isangkomunidad.
I. Evaluating Humanda sa pagsasanay Pasagutan ang “Natutuhan Work on “ Measure My Add mentally the following. Ipagawa ang “Linangin Let the pupils do
learning Ko” Learning “ on L.M. p. 88. Isulat nang wasto ang 1. 120 + 30 = Natin” sa LM,pahina the following
salitang daglat. 2. 260 + 30 = ______. activity. This will
1. Kapitan- enhance the
2. Doktor- pupils‟ knowledge
3. Engineer- in respecting the
4. Honorable- feelings of other
5..Ginang- people and will
also check their
alertness by raising
up the thumb or
letting it down.
Maglaro tayo
Itaas ang hinlalaki
sa anyong aprub
kung sang- ayon ka
sa damdaming
ipinapahayag at
ibaba ang hinlalaki
sa anyong hindi
aprub kung hindi
ka sang-ayon.
1. Masaya ako
kapag napapaiyak
ko ang aking
kapatid.
2. Masaya ako
kapag
nakikipaglaro sa
mga kapitbahay.

J. Additional Ang pagtataya ay gagawin Magdaos ng field trip sa *Memorize “ The Lord’s Maghanda para sa Refer to the LM 24 – Ipakita sa mga bata
activities for kinabukasan isang malapit na komunidad Prayer “ at home and try lingguhang pagsusulit Gawaing Bahay kung paano isulat ang i,
application or at ipatala ng mga sagisag at to recite it in front of the bukas u, w, s, r. (Isa-isang
remediation simbolo na matatagpuan class . letra muna)
dito. *Make a thank you card Bilangan habang
 to God for creating you. ginagawa ito upang
mas masundan ng mga
bata.
Ipasulat ito sa hangin/
sa palad/sa likod ng
kaklase.
Ipabakat ito sa pisara.
Pasulatin nito ang mga
bata sa sulatang papel.
Gawin muli ang mga
hakbang gamit naman
ang ibang letra.
IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of
learners who
earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have
caught up with
the lesson
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized
materials did I
use/discover
which I wish to
share with other
teachers?

School: CUMU INTEGRATED SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: REBECCA T. TAGUBA Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 9 – 13, 2023 (WEEK 7-DAY5) Quarter: 1ST QUARTER

ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH ( P.E )

OBJECTIVES
A. Content Standard
B. Performance
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives

Write the LC code for each.

II. CONTENT Lagumang Pagsusulit Lingguhang Pagsusulit Summative Test Lingguhang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit Lingguhang Pagsusulit
 LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson
B. Establishing a purpose Awit Awit Song Awit Awit Awit
for the
lesson
C. Presenting examples/ Pagbibigay ng Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard Pagbibigay ng pamantayan Pagbibigay ng pamantayan Pagbibigay ng
instances of the new pamantayan pamantayan
lesson
D. Discussing new Pagsasabi ng panuto Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Pagsasabi ng panuto Pagsasabi ng panuto
concepts and practicing
new
skills #1
E. Discussing new Pagsagot sa pagsusulit Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Pagsagot sa pagsusulit Pagsagot sa pagsusulit
concepts and
practicing new skills #2

F. Developing mastery Pagtsek ng Pagsusulit Pagtsek ng Pagsusulit Checking the test Pagtsek ng Pagsusulit Pagtsek ng Pagsusulit Pagtsek ng Pagsusulit
(leads to Formative
Assessment 3)

G. Finding practical
application of concepts
and skills in daily living
H.Making generalizations
and abstractions about
the lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for
application or
Magpakita ng katapatan Magpakita ng katapatan sa Show honesty in answering Magpakita ng katapatan sa Magpakita ng katapatan sa Magpakita ng katapatan
sa pagsusulit. pagsusulit. the test questions pagsusulit. pagsusulit. sa pagsusulit.
Itala ang mga puntos ng Itala ang mga puntos ng Recording the test resulte Itala ang mga puntos ng mag- Itala ang mga puntos ng Itala ang mga puntos ng
mag-aaral. mag-aaral. aaral. mag-aaral. mag-aaral.
Bigyan ng paghahamon Bigyan ng paghahamon ang Challenge the pupils for the Bigyan ng paghahamon ang Bigyan ng paghahamon ang Bigyan ng paghahamon Original File Submitted and
ang mga mag-aaral para mga mag-aaral para sa next test. mga mag-aaral para sa mga mag-aaral para sa ang mga mag-aaral para Formatted by DepEd Club
remediation sa susunod na pagtataya. susunod na pagtataya. susunod na pagtataya. susunod na pagtataya. sa susunod na pagtataya. Member - visit
depedclub.com for more
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?

Prepared by: Checked:

REBECCA T. TAGUBA ALPHA C. BAUTISTA, PhD
Teacher 3 Principal I