School: DepEdClub.

com Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 28 - DECEMBER 2, 2022 (WEEK 4-DAY1) Quarter: 2ND QUARTER

OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (HEALTH)
( 7:45-8:15 ) ( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
A. Content Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Demonstrates Demonstrates Demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates
Standard unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng understanding of the understanding and understanding of kakayahan sa understanding of the
pagiging sensitibo sa kinabibilangang concepts of nouns, verbs knowledge of language subtraction and mapanuring pakikinig proper ways of taking
damdamin at komunidad and adjectives for proper grammar and usage when multiplication of whole at pag-unawa sa care of the sense
pangangailangan ng iba, identification and speaking and/or writing. numbers up to 1000 napakinggan organs
pagiging magalang sa kilos description including money.
at pananalita at
pagmamalasakit sa kapwa
B. Performance Naisasagawa ang wasto at Malikhaingnakapagpapah Uses verbs in a variety of Speaks and writes Is able to apply subtraction Nakikinig at Consistently practices
Standard tapat na pakikitungo at ayag/ oral and written theme- correctly and effectively and multiplication of nakatutugon nang good health habits
pakikisalamuha sa kapwa nakapagsasalarawan ng based activities for different purposes whole numbers up to 1000 angkop at wasto and hygiene for the
kahalagahan ng using the basic grammar of including money in sense organs
kinabibilangang the language. mathematical problems
komunidad and real-life situations.

C. Learning Nakagagamit ng magalang Nakakukuha ng Identify action words in Nakikilala ang panahunan Solves multi-step routine Nakikinig nang mabuti Describes ways of
Competency/ na pananalita sa kapwa impormasyon tungkol sa sentences ng pandiwa at nagagamit and non-routine problems sa nagsasalita upang caring for the eyes,
Objectives bata at nakatatanda mga epekto ng kalamidad Form and use past tense ang mga ito sa involving addition and matukoy ang ears, nose, hair and
Write the LC code sa kalagayan ng mga frequently occurring pangungusap at talata subtraction of 2- to 3-digit damdaming skin in order to avoid
for each. EsP2P- IId – 8 anyong lupa, anyong regular verbs MT2GA-IIIa-c-2.3.2 numbers including money ipinahihiwatig common childhood
tubig at sa mga tao sa EN1G-IIa-e-3.4 using appropriate problem F2PN-IId-12.2 health conditions
sariling komunidad solving strategies and H2PH-IIa-e-6
AP2KOM-If-h-8 tools.
M2NS-IIe-34.4
II. CONTENT Aralin 4 Aralin 3.3 Lesson 12: Talking About IKALABINTATLONG Lesson 39 Aralin 4: Sinabi Mo, Diseases and their
Tingnan Mo Kaibigan Kapaligiran at Uri ng Action Words LINGGO TOPIC: Solving two-step Ramdam Ko Effects on Child’s
Pagkamagalang Panahon sa Aking Pagmamalasakit sa word problems involving Pakikinig nang mabuti Growth and
(Respect)Pagmamahal sa Komunidad Pamilya addition and subtraction. sa nagsasalita upang Development
kapwa/ Pagdama at pag- PANAHUNAN NG matukoy ang
unawa sa damdamin ng iba PANDIWA damdaming
(Empathy) ipinahihiwatig
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 C.G p.14 K-12 CG p.40 K-12 CG p.24 K-12 CG p 112 K to 12 CGp.21 K-12 CG p.42 K-12 CG p14
1. Teacher’s P.46-48 27-30 16-17 114-116 148-151 p.91-92 335-338
Guide
 pages
2. Learner’s P.105-113 87-93 149-151 96-97 92-96 P181-185 413-416
Materials pages
3. Textbook 1.Landas sa Wika at
pages Pagbasa 2. 1999. pp.
90-95. (mula sa DANE
Publishing House,
Inc.)*

4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning krayola, larawan, lumang Larawan, tsart Chart/tarpapel, pictures Larawan, tarpapel charts Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel
Resource magasin, pandikit, at manila
paper
III. PROCEDURES
A. Reviewing Balikan ang gintong- aral sa Anu-ano ang iba’t-ibang Review: Laro: “Charade” Read the following Ano ang iyong Have the pupils sing
previous lesson nakaraang aralin. Basahin kalamidad o sakuna na Recall the past lesson. Kilos ko, Hulaan Mo problems. Write the ginagawa kung the song with
or presenting the ito hanggang maisaulo. nararanasan sa ating Let them read the ff. operations are to be used, masama ang loob mo? corresponding action:
new lesson Tulungan natin ang ating komunidad? She wakes up late. transforming the word Paano mo ito Ako ay may mga
kapwa She jumps out of bed. problem into a number ipinakikita o sinasabi Kamay
Sapagka’t tayo ay higit na And opened her eyes. sentence and the final ( To the tune of Eency,
pinagpala Ana stretched her arms. answer. Wency Spider)
1. Coco has to solve 125 Original File Submitted
Math problems. She solved and Formatted by
46 problems yesterday and DepEd Club Member -
53 problems today. How visit depedclub.com
many problems are to be for more
solved yet?
What operations are to be
used?
__________________
What is the mathematical
sentence?
______________
What is the final answer?
____
B. Establishing a Mga bata ano-ano ang Ipakita ang iba’ibang To teach the pupils in Itanong kung sinusunod ng What is your father’s Sino ang inyong Show to the children
purpose for the ginagamit niyong mga larawan na nagpapakita identifying action words in mga bata ang ipinagagawa occupation? kaibigan sa klase? Ano the cover page of
lesson magagalang na pananalita ng epekto ng kalamidad sentences sa kanila ng kanilang What is the importance of ang madalas ninyong Lesson 3.
sa inyong bahay at sa ating anyong lupa at magulang. Itanong din the farmers in the pinag-uusapan? Ask: Have you
 paaralan? Asahan ang iba’t anyong tubig kung bakit dapat sundin community? Pagpapayaman ng experienced these
ibang kasagutan. ang mga ito. What is the importance of Talasalitaan diseases? Who among
the farmers in our Gumawa ng tsart ukol you had experienced
country? dito. these illnesses?
What are the contributions ( tingnan ang tarpapel Have the pupils
of the farmers in our ) identify, describe and
economy? tell something about
each disease.
Use a KWL chart for
the learners to place
what they know and
want to know in the
day‟s lesson.
Encourage them to
tell what they want to
know about these
diseases. Let them
post their answers in
the chart.
C. Presenting Basahin ang tula. Ipabasa ang talata . Show the picture to the Ipabasa ang mga pangkat Present this story problem. Basahin ang Present the topic to
examples/ “Magalang na Pananalita” tungkol sa epekto ng class and let the children ng salitang nagsasaad ng Mang Digoy is a farmer. He kuwentong “Ang the class.
instances of the ni R. B. Catapang kalamidad sa ating tell what each one is doing kilos sa pisara has 356 cavans of rice to Magkaibigan” sa LM, a. Bulutong-
new lesson komunidad sell. He sold 98 cavans pahina 181- tubig
yesterday and 145 canvans 182habang ang amga b. Primary
today. How many cavans bata ay nakikinig. (Tuberkulosis
of rice were left to him? ) Complex –
c. Tigdas –
d. Beke

D. Discussing new 1. Ano-anong magagalang Pagtalakay: Play Charades – Name the Ano ang ipinapakita ng What is asked in then Pagtalakay What are the common
concepts and na salita ang nabanggit sa Anu-ano ang epekto ng action of each player and mga salita sa bawat problem? 1.Sino ang childhood diseases?
practicing new tula? kalamidad na nabanggit the whole class will guess pangkat? (kilos o galaw) ______________________ magkaibigan? Name them one by
skills #1 2. Ano-ano pang sa tao at sa kaniyang Ano na nga ang tawag sa ___ 2.Anu-ano ang dala ni one.
magagalang na salita ang kalamidad? mga salitang nagpapakita What are given? Lino sa palaruan?
alam ninyo na hindi ng kilos o galaw? ______________________ 3.Ano ang damdamin
nabanggit sa tula? (pandiwa) __ ni Ben nang sabihin
3. Ano ang tawag sa batang Aling pangkat ng pandiwa How many operations niyang “Wow! Ang
gumagamit ng ganitong ang nagpapakita na ginawa should be used in solving ganda naman ng
mga salita? na ang kilos? the problem? ____ laruan mo?”
4. Sa iyong palagay, bakit (pangkat B) Aling pangkat What are they?
masarap pakinggan ang ng salita ang nagpapakita __________
magagalang na salita? na ginagawa pa ang kilos? What are the word clue/s
(pangkat A) you identify the operations

E. Discussing Ano ang kahalagahan ng
new concepts paggamit ng magagalang na
and salita sa
practicing new pakikipag-usap sa kapwa?
skills #2
F. Developing 1.Hatiin sa lima ang klase.
mastery (leads to Bawat pangkat ay bibigyan
Formative ng mga magagalang na
Assessment 3) pananalita. Gumawa ng cut-
outs na upo na may
nakasulat na magagalang
na salita kagaya ng nasa
modyul. Pipitasin ng bata
ang upo na may
magagalang na salita at
ilalagay sa basket o sa
pamamagitan nang
Pangkatang Gawain Group Work:
Bumuo ng isang larawan Read the sentences aloud.
na nagpapakita ng epekto Ask what Ana did.
ng mga kalamidad sa tao Underline the action
at kalagayan ng anyong words in the
lupa at tubig sentences. Explain that the
words you underlined are
verbs. That a verb is an
action word, the word tells
what something or
someone does.
Practice Activities:
Directions: I will say a
sentence. Tell me the
action word or verb.
1. Mother cooks food for
the family.
2. Mother buys food from
the market.
3. Liza plants vegetables in
the garden.
4. The family eats
together.
5. They also pray together
. 1. Pinatnubayang Gawain
Box then action word.
1. The family cleans the
house together.
2. Father sweeps the yard.
3. Lito helps father in the
yard.
4. Gina scrubs the floor.
Aling pangkat ng salita ang
nagpapakita na gagawin pa
lamang ang kilos? (pangkat
C)
Ano ang tawag sa mga
pangkat na ito ng
pandiwa? ( Panahunan ng
pandiwa)
Ipangkat ang mga bata sa
apat (4). Ipagawa ang
Gawin 1 sa LM.
( Tingnan ang tarpapel ).
Patnubayan ang mga bata
sa pagsagot nito.
Tulungang mamingwit ang
tatlong
mangingisda.Basahin ang
mga pandiwang nakasulat
sa mga isda. Lagyan ng
guhit mula sa isda ng
pandiwa papunta sa
tamang bangka.
to be used in solving the
problem? __________
What is the mathematical
sentence? ________
What is the final answer?
___________
Raymund harvested 670 Ipasagot ang Gawin Explain the following:
pineapples. He sold 345 Natin sa LM, p 183. Bulutong
pineapples on Monday and Ipakita ang mga Primary (tuberculosis)
156 pineapples on damdaming isinagot complex
Tuesday. How many sa pamamagitan ng Tigdas
pineapples were not sold? facial expression Beke
habang binabasa ang
mga pangungusap
Refer to LM No. 39- Ipasagot ang Sanayin Have them answer the
Gawain Natin sa LM, pahina following activity.
138. Ibigay ang
Ito ay pinatnubayang impormasyon angkop
pagsasanay. sa sumusunod na
Gabayan ang mga sakit. Hanapin ito sa
bata sa paggamit ng kahon sa ibaba. Isulat
mga salita kung ang letra ng tamang
diyalogo ang sagot.
gagamitin. ( tingnan ang tsart
 pagguhit ng mga upo na Tingnan ang halimbawa.
mayrooong nakasulat na
magagalang na pananalita.
(Tingnan ang tarpapel)
2. Pag-usapan ito ng bawat
pangkat.
3. Ilahad ito sa klase
G. Finding Paglalahad sa klase ng Isulat ang epekto ngmga Ipagawa ang Gawain 2 sa Refer to LM 39 - Gawain Ibinabahagi mo ba ang
practical tungkol sa mga magagalang kalamidad sa tao at sa LM. iyong laruan sa Discuss the responses
application of na salita na kanilang napili o kalagayan ng mga anyong kaibigan? given by the pupils.
concepts and naiguhit sa manila paper. tubif at lupa sa loob ng Paano mo ito Show again the
skills in daily mga ulap. ginagawa? pictures to the pupils
living for emphasis
H.Making Bilang isang mag-aaral, Anu- ano ang mga epekto What is a verb? What does Ano ang tawag sa mga What are the steps in Ano-anong damdamin “Ang karaniwang sakit
generalizations paano mo maipapakita ang ng kalamidad sa tao at sa a verb tell? salitang nagpapakita ng solving a 2-step word ang maaaring gamitin ng mga bata ay
and abstractions paggalang sa inyong bahay kalagayan ng mga kilos o galaw? Ano ang problem involving addition sa pangungusap? beke, tigdas,
about the lesson at paaralan? anyong-tubig at Lupa? tawag sa mga pandiwang and subtraction including Magbigay ng bulutong-tubig, at
Basahin ang Ating Tandaan ginawa na, ginagawa pa, at money? halimbawa ng mga ito. primary complex.”
sa pahina 108. gagawin pa lamang? Ipabasa ang Tandaan
Ipabasa ang Tandaan sa Natin sa LM, pahina
LM 184.
I. Evaluating Gumawa ng usapan sa Dula-dulaan tungkol sa Evaluation: Basahin ang mga pandiwa. Read, analyze and solve Ipagawa ang Linangin Let the pupils do
learning tahanan o sa paaralan na aralin Underline the verb that Gamitin ang bawat isa sa the following problems. Natin sa LM, p184- Alamin Natin:
ginagamit ang mga will make the sentence pangungusap. Then answer the questions 185. Lagyan ng (/)kung ang
magagalang na mga complete. 1. Tumakbo after each problem. larawan ay
pananalita. Father found a mango 2. Lumangoy 1.There are 245 Grade II karaniwang sakit ng
seed. 3. naglalaba pupils in Montfort bata at ekis (X) kung
He said, “I shall (plant, 4. naglalakad Academy. Of these124 are hindi.P 413-416
cook) it in the yard. 5. dadalaw boys. How many are girls? Palalimin Natin:
Lito said, “May I (go, help)
you Father?’ What is asked in the
“Yes, go and (change, problem? ____________
wash) your clothes.” What are given?
Then, they went to the ___________
yard. What operations should be
They (watered, planted) used? __________
the seed in the yard. What is the number
sentence? ________
What is the final answer?
_____
J. Additional Magdikit ng larawan na Refer to the LM 39 – Gumuhit ng 5 larawan Alamin sa iyong
activities for nagpapakita ng epekto ng Gawaing Bahay sa kuwaderno na kasambahay kung sino
application or kalamidad sa tao at sa nagpapakita ng iba’t ang nagkasakit ng
remediation anyong lupa at tubig ibang damdamin. beke, tigdas,
bulutong-tubig at
primary complex.
Hikayatin sila na
ikuwento sa iyo ang
kanilang naging
karanasan. Ipasulat sa
notebook ang kanilang
kuwento.
IV. REMARKS

V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up
with the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used that
teaching strategies __Koaborasyon __Koaborasyon well: __Koaborasyon well: gamitin: work well:
worked well? Why __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration
did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL ___ Games __ANA / KWL ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games
__Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Solving Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Solving
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga ___ Answering preliminary __Sanhi at Bunga ___ Answering preliminary __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture activities/exercises __Paint Me A Picture activities/exercises __Sanhi at Bunga ___ Answering
__Event Map __Event Map ___ Carousel __Event Map ___ Carousel __Paint Me A Picture preliminary
__Decision Chart __Decision Chart ___ Diads __Decision Chart ___ Diads __Event Map activities/exercises
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Data Retrieval Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart ___ Carousel
__I –Search __I –Search ___ Rereading of Paragraphs/ __I –Search ___ Rereading of Paragraphs/ __Data Retrieval Chart ___ Diads
__Discussion __Discussion Poems/Stories __Discussion Poems/Stories __I –Search ___ Think-Pair-Share
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction __Discussion (TPS)
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Rereading of
___ Discovery Method ___ Discovery Method Paragraphs/
___ Lecture Method ___ Lecture Method Poems/Stories
Why? Why? ___ Differentiated

F. What difficulties Mga Suliraning aking
did I encounter naranasan:
which my principal __Kakulangan sa makabagong
or supervisor can kagamitang panturo.
help me solve? __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation __Pagpapanuod ng video
or localized presentation
materials did I __Paggamit ng Big Book
use/discover which __Community Language
I wish to share with Learning
other teachers? __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional
Materials
__ local poetical composition
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional
Materials
__ local poetical composition
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in doing
their tasks
__Kakulangan sa __ Bullying among pupils
makabagong kagamitang __ Pupils’
panturo. behavior/attitude
__Di-magandang pag- __ Colorful IMs
uugali ng mga bata. __ Unavailable
__Mapanupil/mapang- Technology
aping mga bata Equipment (AVR/LCD)
__Kakulangan sa __ Science/ Computer/
Kahandaan ng mga bata Internet Lab
lalo na sa pagbabasa. __ Additional Clerical
__Kakulangan ng guro sa works
kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video Planned Innovations:
presentation __ Localized Videos
__Paggamit ng Big Book __ Making big books
__Community Language from
Learning views of the locality
__Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics
__ Ang pagkatutong Task to be used as
Based Instructional Materials
__Instraksyunal na __ local poetical
material