‫‪1‬‬

‫קורס מניטשה לפרויד‪ :‬עבודה מסכמת‬

‫ד"ר מרינה ארביב‬

‫להגשה עד לתאריך ‪ 12.4.24‬בשעה ‪ ,23:30‬במודל בלבד בפורמט ‪PDF‬‬

‫הוראות כלליות‪:‬‬

‫העבודה בנויה על נקודות שאליהם יש להתייחס ושאלות רלוונטיות לחיבור‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫כשאתם דנים בטקסטים המוזכרים‪ ,‬אנא ציינו את הכותרת‪ ,‬התאריך‪ ,‬יציאה לאור והעמוד אליו‬ ‫‪.2‬‬

‫אתם מתייחסים‪ .‬בספרו של יעקב גולומב ״הפיתוי לעוצמה – בין ניטשה לפרויד״‪ ,‬בעמוד ‪ 8‬יש‬

‫רשימה של קיצורי הספרים של ניטשה‪.‬‬

‫אנא צטטו לאורך העבודה מהטקסטים המוזכרים‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫כתבו ‪ 1800-2200‬מילים‪ ,‬בגופן ‪ ,David‬בגודל ‪ ,12‬רווח כפול ומיושר לשני הצדדים‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫כל הספרים המצוטטים נמצאים בספריית האוניברסיטה‪ .‬שכתוב עם הדגשות של חלק‬ ‫‪.5‬‬

‫מהטקסטים נמצא ביחידת הוראה ‪ 11‬באתר המודל‪.‬‬

‫להגשה עד לתאריך ‪ 12.4.24‬בשעה ‪ ,23:30‬במודל בלבד בפורמט ‪PDF‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪2‬‬

‫העבודה המסכמת‪:‬‬

‫כנקודת מוצא לעבודה המסכמת‪ ,‬עיינו בטענה של ניטשה הלקוח מאוטוביוגרפיה שלו הינה האיש‪:‬‬

‫״המדבר מתוך כתבי הוא פסיכולוג שאין‪ -‬דומה‪-‬לו״(הינה האיש‪ ,‬עמ׳ ‪ )186‬והסבירו את הטקסטים‬

‫הבאים‪:‬‬

‫‪ )1‬ניטשה בהינה האיש (עמ’ ‪,189‬עמ׳ ‪ )191‬כותב על כל היצירות שלו‪ .‬תתייחסו למה שהוא כותב בקשר‬

‫להולדת הטרגדיה‪ ,‬ובמיוחד על תפיסת התיאטרון והמקהלה בטרגדיה‪.‬‬

‫‪ )2‬שופנהאואר כמחנך (סעיף א׳) בקשר למה יש להרוס ומה יש לבנות על מנת להגיע לאותנטיות‪.‬‬

‫‪ )3‬שופנהאואר כמחנך (סעיף ב׳) והינה האיש בקשר ל״נפילת המוסר בין הכיסאות״ והשתקפותה על מצב‬

‫הרוח ומצב החינוך של האדם המודרני‪.‬‬

‫‪)4‬הסבירו אנושי‪ ,‬אנושי מדי (אפוריזם ‪,1‬עמוד ‪ )36‬בקשר לתרומת הכימיה להבנה הנכונה של תופעות‬

‫נפשיות מסוימות‪ .‬תסבירו את אנושי‪ ,‬אנושי מדי (אפוריזם ‪ ,2‬עמוד ‪ )37‬בקשר לליקויי תורשה של‬

‫הפילוסופים בקשר למוסר‪.‬‬

‫‪ )5‬בחיבור שופנהאואר כמחנך (סעיף א׳)‪ ,‬ניטשה מעודד את טיפוח האגו כטיפוח האינדיווידואליות‬

‫האותנטית‪ .‬הוא חושב שעל כל אדם לטפח את האגו שלו‪ ,‬זאת אומרת‪ ,‬מה שגורם לו להיות אותנטי‪ ,‬כאשר‬

‫רוב האנשים מבינים אגו ואגואיזם כאינטרס האישי גרידא‪ .‬תוך כדי מודעות לתפיסה הזו‪ ,‬התייחסו‬

‫בדמדומי שחר אפוריזם ‪ 103‬ו‪ 105-‬לטענות של ניטשה בנוגע לאנוכיות לפי לה‪-‬רושפוקו ובקשר לאנוכיות‬

‫מדומה‪.‬‬

‫‪ )6‬התייחסו אל מעבר לטוב ולרוע (אפוריזם ‪ )260‬ואל ארביב ‪ ,‬סיכום של טוטם וטאבו מאת פרויד‪ ,‬ציינו‬

‫את השוני בין ניטשה לפרויד בכמה וכמה היבטים וכתבו על מקור המוסר אצל ניטשה ואצל פרויד (טוטם‬

‫וטאבו)‪.‬‬

‫‪ )7‬כתבו על הדומה והשונה בין עצמי עליון אצל ניטשה ואני עליון אצל פרויד‪.‬‬

‫בהצלחה!‬