‫بسمه تعالي‬

‫استاندارد آموزش شغل‬

‫معرق کار چوب (هنری)‬

‫گروه شغلي‬
‫صنایع دستي ( چوب فلز سفال )‬

‫کد ملي آموزش شغل‬

‫تاریخ تدوین استاندارد ‪4331/8/3 :‬‬

 ‫نظارت بر تدوین محتوا و تصویب ‪ :‬دفتر طرح و برنامه های درسي‬
‫کد ملي شناسایي آموزش شغل ‪7347-77-003-4 :‬‬

‫اعضاء کميسيون تخصصي برنامه ریزی درسي صنایع دستي ( چوب فلز سفال ) ‪:‬‬
‫محسن کاوه هنرمند معرق چوب‬
‫علي موسوی‬
‫رامک فرح آبادی‬
‫ارژنگ بهادری‬
‫صدیقه رضاخواه‬

‫حوزه های حرفه ای و تخصصي همكار برای تدوین استاندارد آموزش شغل ‪:‬‬
‫صتنایع دستتي ستازمان ميترا‬ ‫‪ -‬این استاندارد طبق تفاهم نامه شماره ‪ 400/3433‬مورخ ‪ 33/3/21‬بين سازمان و معاونت‬
‫‪.‬‬ ‫فرهنگي صنایع دستي و گردشگری تدوین شده اس‬
‫‪-‬‬

‫فرآیند اصالح و بازنگری ‪:‬‬

‫‪-‬‬
‫‪-‬‬

‫کليه حقوق مادی و معنوی این استاندارد متعلق به سازمان آموزش فنتي و حرفته ای‬
‫‪.‬‬ ‫کشور بوده و هرگونه سوء استفاده مادی و معنوی از آن موجب پيگرد قانوني اس‬

‫آدرس دفتر طرح و برنامه های درسي‬

‫تهران ‪ ،‬خيابان آزادی ‪ ،‬خيابان خوش شمالي ‪ ،‬نبش خيابان نصرت ‪ ،‬ساختمان شماره ‪ ، 2‬سازمان آموزش فني و حرفهای کشور ‪ ،‬پالك‬
‫‪37‬‬
‫تلفن ‪11311420 - 11913307‬‬ ‫‪11311447‬‬ ‫دورنگار‬
‫آدرس الكترونيكي ‪Daftar_tarh@irantvto.ir :‬‬
 ‫‪ ‬شایستگي ‪‬‬ ‫تهيه کنندگان استاندارد آموزش شغل‬
‫سابقه کار‬
‫آدرس ‪ ،‬تلفن و ایميل‬ ‫شغل و سم‬ ‫رشته تحصيلي‬ ‫آخرین مدرك تحصيلي‬ ‫نام و نام خانوادگي‬ ‫ردیف‬
‫مرتبط‬

‫تلفن ثابت ‪:‬‬

‫تلفن همراه ‪06130002990 :‬‬ ‫درجه یک هنری معادل‬
‫استاد دانشگاه‬
‫ایميل ‪:‬‬ ‫‪11‬‬ ‫صنایع دستی‬ ‫دکترای (معرق )‬ ‫محسن کاوه‬ ‫‪1‬‬
‫هنرمند معرق‬
‫‪kamihokaman@gmail.com‬‬ ‫کارشناس‬
‫آدرس ‪:‬‬
‫تلفن ثابت ‪:‬‬
‫استاد دانشگاه‬ ‫درجه یک هنری معادل‬
‫تلفن همراه ‪06131906190 :‬‬
‫‪12‬‬ ‫هنرمند مشبک‬ ‫صنایع دستی‬ ‫دکترای (مشبک)‬ ‫محمد رضا گرامی‬ ‫‪3‬‬
‫ایميل ‪:‬‬
‫و منبت‬ ‫کارشناس‬
‫آدرس ‪:‬‬
‫تلفن ثابت ‪:‬‬
‫استاد دانشگاه‬
‫تلفن همراه ‪06130101911 :‬‬ ‫درجه یک هنری معادل‬
‫‪1‬‬ ‫هنرمند خراطی‬ ‫صنایع دستی‬ ‫حسن رحمانی‬ ‫‪2‬‬
‫ایميل ‪:‬‬ ‫دکترا‬
‫و الیه چينی‬
‫آدرس ‪:‬‬
‫تلفن ثابت ‪:‬‬
‫تلفن همراه ‪:‬‬ ‫معرق و منبت‬
‫‪00‬‬ ‫استاد دانشگاه‬ ‫درجه یک هنری‬ ‫سيد کمال مير طيبی‬ ‫‪0‬‬
‫ایميل ‪:‬‬ ‫چوب‬
‫آدرس ‪:‬‬
‫تلفن ثابت ‪:‬‬
‫تلفن همراه ‪:‬‬ ‫معرق و منبت‬
‫‪11‬‬ ‫استاد دانشگاه‬ ‫درجه ‪ 3‬هنری‬ ‫جابر قربانی‬ ‫‪1‬‬
‫ایميل ‪:‬‬ ‫چوب‬
‫آدرس ‪:‬‬
‫تلفن ثابت ‪99196600 :‬‬
‫تلفن همراه ‪:‬‬ ‫ریيس گروه‬
‫‪32‬‬ ‫شيمی‬ ‫ليسانس‬ ‫صدیقه رضاخواه‬ ‫‪9‬‬
‫ایميل ‪:‬‬ ‫صنایع دستی‬
‫آدرس ‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫تلفن ثاب‬
‫تلفن همراه ‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫ایميل ‪:‬‬
‫آدرس ‪:‬‬
 ‫نام استاندارد آموزش شغل ‪:‬‬

‫معرق کار چوب ( هنری )‬

‫شرح استاندارد آموزش شغل ‪:‬‬

‫معرق کار چوب ( هنری ) از مشاغل صنایع دستی است و شامل شایستگی هایی چون چوب شناسی (بکارگيری چوب‬
‫مرغوب و مناسب معرق کاری) استفاده صحيح از ابزار معرق کاری تمرین مبانی هنرهای تجسمی و سنتی آناليز و‬
‫تفکيک طرح مناسب معرق طراحی و انتقال طرح اوليه بر روی چوب ها انتخاب چوب مناسب بر اساس تفکيک انجام‬
‫شده معرق کاری ( نحوه صحيح برش و جایگزینی و انتقال چوب ها ) انتخاب زیرکار یا سازه کاربردی مناسب و‬
‫انتقال و نصب اجزای معرق کاری شده بر روی آن پرداخت و تکميل نهایی اثر معرق کاری برند سازی و بازاریابی و‬
‫فروش محصوالت می باشد و با مشاغل مشبک کاری معرق و منبت و معرق پرحجم در ارتباط می باشد ‪.‬‬
‫ویژگي های کارآموز ورودی ‪:‬‬

‫حداقل ميزان تحصيالت ‪ :‬پایان دوره متوسطه اول ( سوم راهنمایي )‬

‫کامل جسماني و رواني‬ ‫حداقل توانایي جسمي و ذهني ‪ :‬سالم‬
‫مهارت های پيش نياز ‪ :‬ندارد‬

‫طول دوره آموزش ‪:‬‬

‫ساع‬ ‫‪111‬‬ ‫‪:‬‬ ‫طول دوره آموزش‬

‫ساع‬ ‫‪82‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ت زمان آموزش نظری‬
‫ساع‬ ‫‪381‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ت زمان آموزش عملي‬
‫ساع‬ ‫‪-‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ت زمان کارورزی‬
‫ساع‬ ‫‪-‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ت زمان پروژه‬

‫بودجه بندی ارزشيابي ( به درصد )‬

‫‪ -‬کتبي ‪% 29 :‬‬

‫‪ -‬عملي ‪% 19 :‬‬

‫‪ -‬اخالق حرفه ای ‪% 40 :‬‬

‫های حرفه ای مربيان ‪:‬‬ ‫صالحي‬

‫ليسانس صنایع دستی و صنایع چوب با ‪ 2‬سال سابقه کار‬

‫فوق دیپلم صنایع دستی و صنایع چوب با ‪ 0‬سال سابقه‬
‫دیپلم با ‪ 9‬سال سابقه کار و دارا بودن پروانه توليد انفرادی در رشته معرق چوب‬
 ‫٭ تعریف دقيق استاندارد ( اصطالحي ) ‪:‬‬
‫معرق به ایجاد نقش و طرح با کنار هم قرار دادن و استفاده از رنگ ها و نقش های طبيعي چوب ها اطالق مي شود ‪.‬‬
‫در معرق کاری تقریبا هيچ محدودیتي برای استفاده از چوب های درختان وجود ندارد ‪ .‬معرق کار باید با مباحث‬
‫چوب شناسي و نحوه صحيح تفكيک و آناليز طرح و انتخاب مناسب چوب ها بر اساس رنگ و نقش آشنا باشد و‬
‫‪.‬‬ ‫برای دوربری تلفيق و جایگزیني قطعات چوب مهارت های برشكاری الزامي اس‬

‫٭ اصطالح انگليسي استاندارد ( و اصطالحات مشابه جهاني ) ‪:‬‬

‫‪Marquetry wood‬‬
‫‪Inlay on wood‬‬

‫٭ مهم ترین استانداردها و رشته های مرتبط با این استاندارد ‪:‬‬

‫مشبک کار‬
‫کار‬ ‫معرق منب‬

‫آسيب شناسي و سطح سختي کار ‪:‬‬ ‫٭ جایگاه استاندارد شغلي از جه‬

‫طبق سند و مرجع ‪......................................‬‬ ‫الف ‪ :‬جزو مشاغل عادی و کم آسيب ‪‬‬
‫طبق سند و مرجع ‪......................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب ‪ :‬جزو مشاغل نسبتاً سخ‬

‫طبق سند و مرجع ‪........................................‬‬ ‫و زیان آور ‪‬‬ ‫ج ‪ :‬جزو مشاغل سخ‬

‫‪‬‬ ‫د ‪ :‬نياز به استعالم از وزارت کار‬

 ‫استاندارد آموزش شغل‬
‫‪ -‬شایستگي ها‬
‫عناوین‬ ‫ردیف‬

‫چوب شناسی (بکارگيری چوب مرغوب و مناسب معرق کاری)‬ ‫‪4‬‬

‫استفاده صحيح از ابزار معرق کاری‬ ‫‪2‬‬
‫تمرین مبانی هنرهای تجسمی و سنتی‬ ‫‪3‬‬

‫آناليز و تفکيک طرح مناسب معرق‬ ‫‪1‬‬

‫طراحی و انتقال طرح اوليه بر روی چوب ها‬ ‫‪9‬‬

‫انتخاب چوب مناسب بر اساس تفکيک انجام شده‬ ‫‪1‬‬

‫معرق کاری ( نحوه صحيح برش و جایگزینی و انتقال چوب ها )‬ ‫‪7‬‬

‫انتخاب زیرکار یا سازه کاربردی مناسب و انتقال و نصب اجزای معرق کاری شده بر روی آن‬ ‫‪8‬‬

‫پرداخت و تکميل نهایی اثر معرق کاری‬ ‫‪3‬‬

‫برند سازی و بازاریابی و فروش محصوالت‬ ‫‪40‬‬

 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهی تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬
‫چوب شناسی (بکارگيری چوب مرغوب و مناسب معرق کاری)‬
‫‪31‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬

‫تجهيزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ایمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫محيطي مرتبط‬ ‫توجهات زیس‬

‫انواع چوب ها با ضخامت ‪2‬‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫ميلی متر‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬تاریخچه معرق کاری چوب در ایران و جهان‬
‫عناب گردو نارنج شمشاد‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬انواع چوب های مناسب معرق کااری (عنااب گاردو ناارنج‬
‫اقاقيا افرا کرات آزاد‬
‫شمشاد اقاقيا افرا کرات آزاد توسکا چنار زرشک اکااليپتوس‬
‫توسکا چنار زرشک‬
‫پسته گالبی انجيلی بادام زرد آلو زیتون آبنوس فوفل عرعر‬
‫اکاليپتوس پسته گالبی‬
‫انجير انار سرخدار نارون داغداغان راش و ‪)...‬‬
‫انجيلی بادام زرد آلو زیتون‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬ویژگی های چوب معرق بر اساس رنگ و نقش و بافت‬
‫آبنوس فوفل عرعر انجير‬
‫انار سرخدار نارون‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬خواص رنگ پذیری و پرداخت پذیری چوب ها‬
‫داغداغان راش و ‪...‬‬ ‫مهارت ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬تشخيص چوب های مختلف (بر اساس نام و گونه )‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬تشخيص چوب های مناسب بر اساس رنگ و نقش و بافت‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬تشخيص چوب های مناسب از نظر پرداخت و رنگ پذیری‬
‫نگرش ‪:‬‬
‫‪-‬باال بردن توان تشخيص چوب ها برای انتخاب های صحيح تر در اثار معارق کااری از‬
‫نظر رنگ و نقش و بافت‬
‫‪-‬باال بردن توان تشخيص چوب ها از لحاظ کيفيت پرداخت و رنگ پذیری‬
‫‪-‬دقت در تشخيص‬
‫‪-‬رعایت اخالق حرفه ای‬
‫ایمنی و بهداشت ‪- :‬رعایت اصول ارگونومی‬
‫‪-‬رعایت نکات ایمنی و بهداشتی‬
‫توجهات زیست محيطی ‪ :‬ندارد‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهی تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬
‫استفاده صحيح از ابزار معرق کاری‬
‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬

‫تجهيزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ایمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫محيطي مرتبط‬ ‫توجهات زیس‬

‫کمان اره مویی‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫تيغ اره مویی‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬انواع ابزار استفاده شده معرق کاری‬
‫دریل دستی و برقی‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬کمان اره مویی تيغ اره مویی دریل برقی دستی و مته‬
‫مته‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬ماشين پوست و ماشين سمباده لرزان‬
‫ميز کار و پيشکار‬
‫چسب چوب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬دستگاه گندگی و ماشين سه کاره‬
‫چسب قطره ای‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ -‬خطرات احتمالی کار با ابزار‬
‫چسب کالک‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫ماشين پوست‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬استفاده صحيح از ابزار معرق کاری و عدم آسيب آن ها‬
‫سمباده لرزان‬
‫اره نواری‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬بکارگيری ابزار مناسب و با کيفيت در معرق کاری‬
‫اره ميزی‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬سرویس ابزار معرق کاری (روغن کاری باد گرفتن دستگاه ها)‬
‫رنده و گندگی‬
‫نگرش ‪:‬‬
‫کمپرسور و پيستوله‬
‫‪-‬استفاده صحيح از ابزار و عدم آسيب به آن ها‬
‫چکش و ميخ‬
‫تخته سه الیی‬ ‫‪-‬دقت در کار و رعایت اصول ارگونومی‬
‫ایمنی و بهداشت ‪:‬‬
‫‪-‬استفاده از ميز صندلی و نور مناسب‬
‫‪-‬تهویه مناسب در کارگاه و وجود نور‬
‫توجهات زیست محيطی ‪:‬‬
‫‪-‬ندارد‬
‫‪-‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهی تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬
‫تمرین مبانی هنرهای تجسمی و هنرهای سنتی‬
‫‪23‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪13‬‬

‫تجهيزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ایمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫محيطي مرتبط‬ ‫توجهات زیس‬

‫مداد‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫کاغذ ‪A4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬مبانی هنرهای تجسمی عناصر بصری نقطه خط ساطح‬
‫کاغذ پوستی‬
‫فرم (حجم فضا )‬
‫دایره رنگ‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬مفهوم کمپوزسيون ( ترکيب بندی )‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬کنتراست رنگی تضاد و هماهنگی رنگ ها‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬مفهوم پرسپکتيو‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬مفهوم جنسيت‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬تمرین کمپوزسيون‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬تمرین مبانی هنرهای تجسمی‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬تمرین تضاد رنگی و هماهنگی رنگ‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬تمرین چند نمونه نقوش سنتی اسليمی و ختایی‬
‫نگرش ‪:‬‬
‫‪-‬باال بردن مهارت معرق کار برای انتخاب طرح مناسب‬
‫‪-‬باال بردن مهارت های طراحی در معرق کار و ایجاد زمينه مناسب برای رعایات اصاول‬
‫طراحی و مبانی هنرهای تجسمی در اثر معرق کاری شده‬
‫ایمنی و بهداشت ‪- :‬رعایت اصول ارگونومی‬
‫‪-‬رعایت نکات ایمنی و بهداشتی‬
‫توجهات زیست محيطی ‪:‬‬
‫‪-‬ندارد‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهی تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬
‫آناليز و تفکيک طرح مناسب معرق‬
‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪9‬‬

‫تجهيزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ایمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫محيطي مرتبط‬ ‫توجهات زیس‬

‫انواع طرح‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬مفهوم نور و سایه و تفکيک طرح اوليه بر این اساس‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬مفهوم آناليز و تفکيک در نقوش سنتی (مينياتور قلم گيری)‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬مفهوم آناليز و تفکيک در طرح هاای طبيعات گرایاناه منظاره‬
‫پرتره‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪ -‬جدا کردن و مرز بندی قطعات در طرح معرق کاری بارای ایجااد‬
‫سایه روشن های به جا‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬استفاده و ایجاد کنتراست های الزم در اثر معرق کاری‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬آناليز و تفکيک طرح معرق (یک نمونه طرح طبيعت بی جان)‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬آناليز و تفکيک یک نمونه طرح رئال (پرنده منظره حيوانات)‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬آناليز و تفکيک و مرزبندی قطعات درنقوش مينياتوری و قلم گيری‬
‫نگرش ‪:‬‬
‫‪-‬رعایت اخالق حرفه ای‬
‫‪-‬دقت در آناليز و تفکيک طرح‬
‫‪-‬کنترل کيفيت آناليز و تفکيک طرح‬
‫ایمنی و بهداشت ‪- :‬رعایت اصول ارگونومی و صحيح نشستن‬
‫‪-‬رعایت نکات ایمنی و بهداشتی‬
‫توجهات زیست محيطی ‪:‬‬
‫‪ -‬ندارد‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهی تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬
‫طراحی و انتقال طرح روی چوب‬
‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪1‬‬

‫تجهيزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ایمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫محيطي مرتبط‬ ‫توجهات زیس‬

‫تخته سه الیی‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫چسب چوب‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬نقوش مورد استفاده (سنتی رئال مدرن و ‪) ...‬‬
‫چسب کالک‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬روش ها و شيوه هاای انتقاال طارح اولياه در آثاار معارق ‪:‬‬
‫چسب قطره ای‬
‫کاردک‬ ‫(الگوی تخته سه الیی شيوه جایگزینی روش مستقيم بدون‬
‫طرح اصلی‬ ‫الگو)‬
‫مداد‬ ‫‪-‬‬
‫ميخکش‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫ميخ‬
‫‪10‬‬ ‫‪-‬انتقال طرح به چوب در کارهای بزرگ با الگاوی تختاه ساه‬
‫چکش‬
‫الیی‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬انتقال طرح به چوب در کارهاای رریاف باه روش مساتقيم‬
‫طرح به چوب‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬انتقال طرح به چوب به شيوه جایگزینی‬
‫‪-‬‬
‫نگرش ‪-:‬کنترل کيفيت کار‬
‫‪-‬دقت در طراحی و انتقال طرح‬
‫‪-‬رعایت اخالق حرفه ای‬
‫ایمنی و بهداشت ‪ :‬رعایت نکات بهداشتی و ایمنی‬
‫‪ -‬رعایت اصول ارگونومی‬
‫توجهات زیست محيطی ‪:‬‬
‫‪-‬ندارد‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهی تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬
‫انتخاب چوب های مناسب بر اساس تفکيک انجام شده‬
‫‪01‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪1‬‬

‫تجهيزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ایمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫محيطي مرتبط‬ ‫توجهات زیس‬

‫انواع چوب ها با ضخامت ‪2‬‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫ميلی متر‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬روش توناليته گرفتن از چوب ها و انتخااب صاحيح از رناگ‬
‫عناب گردو نارنج شمشاد‬
‫چوبها‬
‫اقاقيا افرا کرات آزاد‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬روش تشخيص چوب مناسب بر اساس نقش و بافت‬
‫توسکا چنار زرشک‬
‫اکاليپتوس پسته گالبی‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬روش تشخيص چاوب مناساب بار اسااس رناگ پاذیری و‬
‫انجيلی بادام زرد آلو زیتون‬ ‫پرداخت‬
‫آبنوس فوفل عرعر انجير‬
‫‪-‬‬
‫انار سرخدار نارون‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫داغداغان راش و ‪...‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪-‬توناليته گرفتن از چوب ها‬
‫‪10‬‬ ‫‪-‬تشخيص و انتخاب چوب مناسب از نظر نقش و بافت‬
‫‪10‬‬ ‫‪-‬انتخاب چوب مناسب بر اساس رنگ پذیری و پرداخت‬
‫‪-‬‬
‫نگرش ‪-:‬رعایت اخالق حرفه ای‬
‫‪-‬دقت در انتخاب چوب مناسب و مرغوب‬
‫‪-‬کنترل کيفيت کار‬
‫ایمنی و بهداشت ‪ :‬رعایت نکات بهداشتی و ایمنی‬
‫‪ -‬رعایت اصول ارگونومی‬
‫توجهات زیست محيطی ‪:‬‬
‫‪-‬‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهی تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬
‫معرق کاری (نحوه صحيح برش و جایگزینی و انتقال چوب ها)‬
‫‪120‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪10‬‬

‫تجهيزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ایمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫محيطي مرتبط‬ ‫توجهات زیس‬

‫انواع چوب ها با ضخامت ‪2‬‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫ميلی متر‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬شيوه ها و روش های برش کاری‬
‫عناب گردو نارنج شمشاد‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬ابزار برش کاری مناسب (اره مویی تيغ اره مویی )‬
‫اقاقيا افرا کرات آزاد‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬شيوه الگوبری‬
‫توسکا چنار زرشک‬
‫اکاليپتوس پسته گالبی‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬نحوه دوربری قطعات چوب های مختلف‬
‫انجيلی بادام زرد آلو زیتون‬ ‫مهارت ‪:‬‬
‫آبنوس فوفل عرعر انجير‬
‫‪30‬‬ ‫‪-‬الگوبری و انتقال روی چوب اصلی‬
‫انار سرخدار نارون‬
‫‪30‬‬ ‫‪-‬دوربری قطعات‬
‫داغداغان راش و ‪...‬‬
‫تخته سه الیی‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬چسباندن و کنار هم قرار دادن قطعات‬
‫چسب چوب‬ ‫‪11‬‬ ‫‪-‬برش یک نمونه بر اساس طرح ساده قلم گيری‬
‫چسب کالک‬
‫‪11‬‬ ‫‪-‬برش یک نمونه بر اساس طرح و نقاوش سانتی ( اساليمی‬
‫چسب قطره ای‬
‫ختایی )‬
‫کاردک‬
‫طرح اصلی‬ ‫‪11‬‬ ‫‪-‬برش و معرق کاری یک نمونه سازه با موضوع آزاد‬
‫مداد‬ ‫‪11‬‬ ‫‪-‬برش و معرق کاری یک نمونه تابلو با طرح رئاال منظاره‬
‫ميخکش‬ ‫پرتره طبيعت بی جان‬
‫ميخ‬
‫نگرش ‪:‬‬
‫چکش‬
‫انواع طرح‬
‫‪-‬دقت در برش و جایگزینی قطعات چوب‬
‫اره مویی‬ ‫‪-‬کنترل کيفيت معرق کاری‬
‫تيغ اره مویی‬ ‫‪-‬رعایت اخالق حرفه ای‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهی تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬
‫معرق کاری (نحوه صحيح برش و جایگزینی و انتقال چوب ها)‬

‫تجهيزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ایمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫محيطي مرتبط‬ ‫توجهات زیس‬

‫کمان اره مویی‬ ‫ایمنی و بهداشت ‪:‬‬

‫تيغ اره مویی‬
‫‪ -‬رعایت اصول ارگونومی‬
‫دریل دستی و برقی‬
‫‪ -‬رعایت نکات بهداشتی و ایمنی‬
‫مته‬
‫ميز کار و پيشکار‬ ‫توجهات زیست محيطی ‪:‬‬
‫چسب چوب‬ ‫‪-‬‬
‫چسب قطره ای‬ ‫‪-‬‬
‫چسب کالک‬
‫ماشين پوست‬
‫سمباده لرزان‬
‫اره نواری‬
‫اره ميزی‬
‫رنده و گندگی‬
‫کمپرسور و پيستوله‬
‫چکش و ميخ‬
‫تخته سه الیی‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهی تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬
‫انتخاب زیرکار با سازه کاربردی مناسب و انتقال و نصب اجزای‬
‫‪10‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1‬‬
‫معرق کاری شده روی آن‬
‫تجهيزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ایمني‬
‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫محيطي مرتبط‬ ‫توجهات زیس‬

‫کمان اره مویی‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫تيغ اره مویی‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬روش انتخاب زمينه و زیر کار‬
‫دریل دستی و برقی‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬جنس زیرکار ( شبکه ای چندالیی)‬
‫مته‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬روش انتقال تزئينات معرق کاری شاده بار روی ساازه هاای‬
‫ميز کار و پيشکار‬
‫چسب چوب‬ ‫کاربردی در آثار کاربردی معرق کاری‬
‫چسب قطره ای‬ ‫‪-‬‬
‫چسب کالک‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫ماشين پوست‬
‫‪13‬‬ ‫‪-‬انجام یک پروژه معرق کاری روی زیورآالت چوبی‬
‫سمباده لرزان‬
‫اره نواری‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬انجام یک پروژه معرق کاری روی سازه های کاربردی مثال‬
‫اره ميزی‬ ‫(جعبه قاب آئينه ميز و صندلی رحل )‬
‫رنده و گندگی‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬انجام یک پروژه معرق کاری از نقوش سنتی و مينياتوری‬
‫کمپرسور و پيستوله‬
‫‪30‬‬ ‫‪-‬انجام یک پروژه معرق کاری از طرح های ( طبيعت گرایانه)‬
‫چکش و ميخ‬
‫تخته سه الیی‬ ‫نگرش ‪:‬‬
‫‪-‬دقت در برش و جایگزینی قطعات چوب‬
‫‪-‬کنترل کيفيت معرق کاری‬
‫‪-‬رعایت اخالق حرفه ای‬
‫ایمنی و بهداشت ‪ :‬رعایت نکات بهداشتی و ایمنی‬
‫‪ -‬رعایت اصول ارگونومی‬
‫توجهات زیست محيطی ‪:‬‬
‫‪-‬ندارد‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهی تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬
‫پرداخت و تکميل نهایی اثر معرق کاری‬
‫‪00‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪10‬‬

‫تجهيزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ایمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫محيطي مرتبط‬ ‫توجهات زیس‬

‫ماشين پوست‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫ماشين سنباده لرزان‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬اباازار پرداخاات (ماشااين پوساات ماشااين ساامباده لاارزان‬
‫کمپرسور‬
‫کمپرسور پيستوله و ‪) ........‬‬
‫پيستوله‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬مواد پرداخت کاری ( سيلر کيلر پلی استر بتونه رنگ ها و‬
‫سيلر‬
‫کيلر‬ ‫جوهر ها و ‪) ...‬‬
‫پلی استر‬ ‫‪-‬‬
‫سنباده های مختلف از شماره‬
‫‪-‬‬
‫‪ 00‬تا ‪000‬‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫پودر های رنگی‬
‫جوهر رنگی‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬بکارگيری و استفاده از ماشين پوست‬
‫چسب کاغذی‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬بکارگيری و استفاده از سمباده لرزان‬
‫تينر فوری‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬بکارگيری و استفاده از کمپرساور و پيساتوله بارای عاایو و‬
‫پوشش نهایی کار با سيلر و کيلر و پلی استر‬
‫نگرش ‪- :‬دقت در برش و جایگزینی قطعات چوب‬
‫‪-‬کنترل کيفيت معرق کاری‬
‫‪-‬رعایت اخالق حرفه ای‬
‫ایمنی و بهداشت ‪:‬‬
‫‪-‬رعایت نکات بهداشتی‬
‫‪-‬مراقبت از آسيب های احتمالی کار با ابزار پرداخت‬
‫توجهات زیست محيطی ‪:‬‬
‫‪-‬ندارد‬
 ‫استاندارد آموزش‬
‫‪ -‬برگهی تحليل آموزش‬
‫زمان آموزش‬ ‫عنوان ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬
‫برند سازی بازاریابی و فروش محصوالت‬
‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫تجهيزات ‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مواد‬ ‫دانش ‪ ،‬مهارت ‪ ،‬نگرش ‪ ،‬ایمني‬

‫مصرفي و منابع آموزشي‬ ‫محيطي مرتبط‬ ‫توجهات زیس‬

‫جزوات آموزشی‬ ‫دانش ‪:‬‬

‫بازاریابی‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬مفهوم بسته بندی‬
‫رایانه متصل به اینترنت‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬مفهوم برند سازی‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬مفهوم بازاریابی‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬روش های بازاریابی و جذب مشتری‬
‫مهارت ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬بسته بندی محصوالت معارق کااری شاده تابلوهاا و آثاار‬
‫کاربردی‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬برندسازی‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬تبليغات و بازاریابی‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬شرکت در نمایشگاه های هنری و صنایع دستی‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬ایجاد نمایشگاه عرضه محصوالت صنایع دستی‬
‫نگرش ‪:‬‬
‫‪-‬ارائه محصوالت متناسب با پيشرفت تکنولوژی‬
‫‪-‬ارائه محصوالت کاربردی معرق کاری شده برای باال بردن فاروش محصاوالت معارق‬
‫کاری‬
‫ایمنی و بهداشت ‪:‬‬
‫‪-‬رعایت نکات بهداشتی‬
‫توجهات زیست محيطی ‪:‬‬
‫‪-‬‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد تجهيزات‬

‫توضيحات‬ ‫تعداد‬ ‫مشخصات فني و دقيق‬ ‫نام‬ ‫ردیف‬

‫‪1‬‬ ‫شماره ‪ 00‬یا ‪90‬‬ ‫اره نواری‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫ویژه معرق‬ ‫اره ميزی‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫ویژه معرق‬ ‫دستگاه رنده‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫ویژه معرق‬ ‫دستگاه گندگی‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫دیسکی‬ ‫دستگاه سنباده‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫ویژه معرق‬ ‫دستگاه ماشين پوست‬ ‫‪9‬‬
‫‪3‬‬ ‫ویژه معرق کاری‬ ‫دستگاه سنباده لرزان‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫ویژه پرداخت ‪ -‬مخزن ‪ 300‬ليتری‬ ‫کمپرسور‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫ویژه پرداخت‬ ‫پيستوله‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫برقی‬ ‫دریل‬ ‫‪10‬‬
‫‪1‬‬ ‫برقی‬ ‫فارسی بر‬ ‫‪11‬‬
‫‪1‬‬ ‫برقی‬ ‫اور فرز‬ ‫‪13‬‬
‫‪11‬‬ ‫ویژه کارآموزان‬ ‫صندلی‬ ‫‪12‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬متری‬ ‫ميز کار‬ ‫‪10‬‬
‫‪11‬‬ ‫مناسب‬ ‫پيش کار‬ ‫‪11‬‬
‫‪1‬‬ ‫مناسب و استاندارد‬ ‫تهویه‬ ‫‪19‬‬
‫‪1‬‬ ‫متصل به اینترنت‬ ‫رایانه‬ ‫‪10‬‬
‫‪1‬‬ ‫استاندارد‬ ‫کپسول آتش نشانی‬ ‫‪11‬‬
‫‪1‬‬ ‫استاندارد‬ ‫جعبه کمک های اوليه‬ ‫‪16‬‬

‫توجه ‪:‬‬
‫‪ 49‬نفر در نظر گرفته شود ‪.‬‬ ‫‪ -‬تجهيزات برای یک کارگاه به ظرفي‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد مواد‬

‫توضيحات‬ ‫تعداد‬ ‫مشخصات فني و دقيق‬ ‫نام‬ ‫ردیف‬

‫‪ 10‬تا‪20‬کيلو بسته‬ ‫عناب گردو نارنج شمشاد اقاقيا افرا کرات آزاد‬ ‫انواع چوب‬ ‫‪1‬‬
‫به تنوع رنگی‬ ‫توسکا چنار زرشک اکاليپتوس پسته گالبی‬
‫چوبها‬ ‫انجيلی بادام زرد آلو زیتون آبنوس فوفل عرعر‬
‫انجير انار سرخدار نارون داغداغان راش و ‪...‬‬
‫‪ 0‬قوطی‪0‬کيلویی‬ ‫پوست پوليشی‬ ‫پلی استر‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 0‬قوطی‪0‬کيلویی‬ ‫ویژه عایو کاری اوليه‬ ‫رزین‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 9‬قوطی‪1‬کيلویی‬ ‫ویژه پرداخت‬ ‫سيلر‬ ‫‪0‬‬
‫‪ 2‬قوطی‪1‬کيلویی‬ ‫ویژه پرداخت‬ ‫کيلر‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2‬قوطی‪0‬کيلویی‬ ‫فوری‬ ‫تينر‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 90‬متر‬ ‫از شماره ‪ 00‬تا ‪000‬‬ ‫سنباده پارچه ای‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬قوطی‬ ‫به صورت پودر یا خمير شده‬ ‫پودرهای رنگی‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬شيشه‬ ‫به صورت شيشه‬ ‫جوهرهای رنگی‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 3‬کيلو‬ ‫ویژه پوشش پشت کار‬ ‫بتونه‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 11‬عدد‬ ‫کاغذی‬ ‫چسب‬ ‫‪11‬‬
‫‪ 11‬تيوپ‬ ‫فوری‬ ‫چسب‬ ‫‪13‬‬

‫توجه ‪:‬‬
‫‪ 49‬نفر محاسبه شود ‪.‬‬ ‫‪ -‬مواد به ازاء یک نفر و یک کارگاه به ظرفي‬
 ‫‪ -‬برگه استاندارد ابزار‬

‫توضيحات‬ ‫تعداد‬ ‫مشخصات فني و دقيق‬ ‫نام‬ ‫ردیف‬

‫‪11‬‬ ‫آلمانی لوله ای‬ ‫کمان اره مویی‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫دوبل‬ ‫کمان‬ ‫‪3‬‬
‫‪11‬قراص‬ ‫چوب بر ‪ 3‬صفر‬ ‫تيغ اره مویی‬ ‫‪2‬‬
‫‪11‬قراص‬ ‫فلز بر ‪ 0‬صفر تا ‪ 9‬صفر‬ ‫تيغ اره مویی‬ ‫‪0‬‬
‫‪11‬عدد‬ ‫‪ 100‬گرمی‬ ‫چکش‬ ‫‪1‬‬
‫‪11‬‬ ‫معمولی‬ ‫ميخ کش‬ ‫‪9‬‬
‫‪11‬‬ ‫کالک‬ ‫چسب‬ ‫‪0‬‬
‫‪11‬‬ ‫پيش کار‬ ‫تخته‬ ‫‪1‬‬
‫‪11‬‬ ‫معمولی‬ ‫گيره‬ ‫‪6‬‬
‫‪20‬‬ ‫بزرگ‬ ‫پيچ دستی‬ ‫‪10‬‬
‫‪30‬‬ ‫متوسط‬ ‫پيچ دستی‬ ‫‪11‬‬
‫‪11‬قوطی ‪1‬کيلویی‬ ‫چوب‬ ‫چسب‬ ‫‪13‬‬
‫‪11‬عدد‬ ‫فوری‬ ‫چسب‬ ‫‪12‬‬
‫‪10‬ورق‬ ‫سه الیی‬ ‫تخته‬ ‫‪10‬‬

‫توجه ‪:‬‬
‫ابزار به ازاء هر سه نفر محاسبه شود ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫‪ -‬منابع و نرم افزار های آموزشي ( اصلي مورد استفاده در تدوین و آموزش استاندارد )‬
‫ناشر یا توليد کننده‬ ‫محل نشر‬ ‫سال نشر‬ ‫مترجم‬ ‫مولف‬ ‫عنوان منبع یا نرم افزار‬ ‫ردیف‬

‫محسن کاوه‬ ‫معرق چوب‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -‬سایر منابع و محتواهای آموزشي ( پيشنهادی گروه تدوین استاندارد ) عالوه بر منابع اصلي‬
‫مترجم‪/‬‬
‫توضيحات‬ ‫ناشر‬ ‫محل نشر‬ ‫مولف ‪ /‬مولفين‬ ‫سال نشر‬ ‫نام کتاب یا جزوه‬ ‫ردیف‬
‫مترجمين‬
 ‫فهرست سایت های قابل استفاده در آموزش استاندارد‬
‫ردیف‬ ‫عنوان‬

‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬

‫فهرست معرفی نرم افزارهای سودمند و مرتبط‬

‫( عالوه بر نرم افزارهای اصلی )‬
‫توضيحات‬ ‫آدرس‬ ‫تهيه کننده‬ ‫عنوان نرم افزار‬ ‫ردیف‬