Az értékelt pedagógus neve:____________________________________

Az óralátogatás szempontjai
3.1.Milyen volt a pedagógus stílusa, mennyire volt érthető a kommunikációja?

7.2. A pedagógus mennyire vette figyelembe a csoport képességeit, az egyéni képességek

közötti különbözőségeket?

3.3.Mennyire feleltek meg a használt módszerek, tanulásszervezési eljárások a szaktárgyhoz

kapcsolódó tudományos ismereteknek? (IKT, projektmódszer, pármunka, csoportmunka….)

3.4.Milyen mértékben sikerült bevonni a tanulókat a foglalkozás menetébe? Milyen

motivációs eszközök voltak a foglalkozáson?

4.5. Milyen mértékben történt meg a tanulók, tanulói produktumok (szóbeli és írásbeli)
értékelése?
Interjúk szempontjai
2.1.Intézményen kívüli iskolai feladatok, intézményi programok szervezése, azokon való
aktív részvétel a jelenlegi tanév során ( felsorolás- hónap )
 e-sport szervezés – november – január
 Borzas Kata, tábor, Bajmok, 3 diák, - augusztus
 Nyári táborok Moravica, gimis gyerek - Július
 Erdélyi kirándulás (Határtalanul) 7B, Budapest 9A, kirándulások, Május
 Lego robot workshop, természettudományi hét – Május
 3D tervezés, oktatás – negyedévente
 microbit programozás – negyedévente
 kollégákal közös informatika gyakorlatok, szükség szerint
7.2. A tehetséges tanulókkal illetve a gyengébb tanulókkal való külön foglalkozás és annak
eredményessége (megnevezés- rendszeresség- eredményesség) a jelenlegi tanév során
A különleges bánásmódot igénylő tanulóból jelenleg egy van digitális kultúrából, aki
egyéni tanrendben tanul. Tavalyi évben minden második héten 3 órát, idei évben kéthetente
egyszer találkozunk. Tervezéskor egyéni tervet írtunk rá, ami a rendes tantervre épül
rövidítve. A tanuló nagyon ügyes, érdekli a digitális világ, feladatait megoldja. Új tananyag
résznél táblára ki vetítve tudja követni, majd utánam csinálni a feladatot. Gyakorló
feladatoknál próbálom, hogy minél önállóban dolgozzon. Kooperatív munkaformát is szoktuk
alkalmazni, ekkor velem közösen old meg egy feladatot. Tanuló haladása sikeres.
Tehetséges tanulókkal nincs gond, motiválni egyszerű őket. Plusz feladatokat kapnak,
beadandókat amik hozzá járulnak a tananyag széleskörűbb elsajátításáéért.

1.4.3.A pedagógus által tanított tanulók érdemjegyeinek alakulása, száma, formája (témazáró,
röpdolgozat, szóbeli felelet, projektmunka, ppt…) az e-napló átnézése a pedagógussal együtt
Az értékelésnél gyakorlati feladatokat, elméletet, beszámolókat, versenyen való
részvételt, illetve kiselőadást szoktam osztályozni. A gyakorlati feladatokat értékelem a
legsűrűbben. Számomra fontos, hogy megtanulják használni az egyes programok használatát,
és ezt alkalmazni is tudják a mindennapi életben. Értékeléskor előre felépített pontozást
alkalmazok, amit elmondok diákoknak. Ha beadták a feladatot, megbeszéljük az osztályzatot
és a hibákat. Ilyenkor rendszeresen téma, hogy a hiányosságokat hogyan kell kijavítani,
pótolni. Megkérdem, hogy ő mit gondol, ez hányast ér (ezzel fejlesztve a tanuló
önértékelését). Az elméleti tananyag egyes részeit röpdolgozat vagy beszámoló formájában
értékelem.
Napló átnézése és beszélgetés után kitűnik a fejlesztendő területem. Sűrűbben kell
osztályoznom. Ezt a minősítés és a belső önértékelés is alátámasztott.

10.4. A szülői, tanulói, vezetői visszajelzések, javaslatok figyelembe vétele, beépítése a tanári
munkába
Visszajelzéseket kapok a gyerekektől, a szülőktől és a kollegáktól is. A tanulóink nagy
része Bácsalmás és környékéről érkezik, így a szüleiikkel gyakran találkozunk. Ilyenkor
rendszeresen beszélgetünk a diákok fejlődéséről. Továbbá a kollegáktól kapok, főként az
igazgatóhelyettestől és a munkaközösség vezetőmtől szoktam kapni tanácsokat. Az
intézményi értékelés során több óralátogatáson is voltak, ahol felhívták a figyelmet a
hiányoságaimra. Az önértékelésem során kiszűrtem ezeket a hibáimat és igyekszem ezeken
javítani.
 Egyéb szempontok alapján
5.1.Munkafegyelem, határidők betartása

6.2.Szakmai együttműködés

8.3.Kapcsolat a szülőkkel

9.4.Motiváció, elkötelezettség, etikus magatartás

____________________________ ________________________________
dátum munkaközösségvezető