You are on page 1of 5

UNIT 8

Reported speech, indirect speech


ANALYSE I
Zapoznaj się z poniższymi przykładami. Zastanów się, dlaczego jedna z podanych odpowiedzi jest niepoprawna. Następnie
odpowiedz na pytania w dymkach.

Przykład 1.
Czy pierwsza fraza mogłaby zostać użyta w innej sytuacji?
He’d like to know (czy lubię) _____________ maths.
 do I like
 if I like
……………….......................................................................………………………

Przykład 2.
Która odpowiedź naturalnie nasuwa się, jeśli tłumaczymy
Can you tell me where (jest twoja szkoła) _____________ ? to zdanie z języka polskiego? Dlaczego?
 is your school
 your school is
……………….......................................................................………………………

Przykład 3.
Która odpowiedź naturalnie nasuwa się, jeśli tłumaczymy
Brendan asked me (co czytam) _____________ reading. to zdanie z języka polskiego? Dlaczego?
 what I am
 what I was
……………….......................................................................………………………

Przykład 4.
Dlaczego pierwsza wersja nie jest poprawna, a druga jest?
Claire said that (przyjdzie) _____________ to my birthday party the
following week.
 she will come
 she would come ……………….......................................................................………………………

Przykład 5.
Które dwa czasy zamieniamy na czas Past Perfect zgodnie
My geography teacher asked me if (kiedykolwiek byłem) z regułą następstwa czasów?
_____________ been to Africa.
 I have ever
 I had ever ……………….......................................................................………………………

Przykład 6.
Dlaczego należy zmienić czasownik modalny must
Bill said he (musi kupić) _____________ a new phone case. na wyrażenie have to?
 must buy
 had to buy
……………….......................................................................………………………

Przykład 7.
Jak należy zmienić zdanie wyjściowe, by pierwsza opcja
The teacher wants to know (czy jesteśmy) _____________ ready for była poprawna?
the exam.
 if we were
 if we are ……………….......................................................................………………………

Przykład 8.
Dlaczego pierwsza wersja nie jest poprawna, a druga jest?
My brother said that he had failed an important test (w zeszłym
tygodniu) _____________ .
 last week
 the previous week ……………….......................................................................………………………

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 38


UNIT 8 Reported speech, indirect speech

ANALYSE II
Zapoznaj się z poniższymi przykładami. Zastanów się, dlaczego jedna z podanych odpowiedzi jest niepoprawna. Następnie
odpowiedz na pytania w dymkach.

Przykład 1.
Jak należy zmienić pierwszą wersję, zostawiając czasownik
“I can swim very well”, Ann said. SHE modalny can, aby była poprawna?
 Ann said that she can swim very well.
 Ann said that she could swim very well.
……………….......................................................................………………………

Przykład 2.
Dlaczego pierwsze zdanie – w kontekście opisanej w nim
“I’m fond of drawing”, the boy said. HE sytuacji – jest niepoprawne?
 The boy said that he is fond of drawing.
 The boy said that he was fond of drawing.
……………….......................................................................………………………

Przykład 3.
Dlaczego pierwsza wersja nie jest poprawna, a druga jest?
“It will be sunny and warm next weekend”, the man said.
WOULD
 The man said it would be sunny and warm next weekend.
 The man said it would be sunny and warm the ……………….......................................................................………………………
following weekend.

Przykład 4.
Czy pierwsza odpowiedź mogłaby zostać użyta
I’d like to know how long this film is. CAN w odniesieniu do innej sytuacji?
 Can you tell me how long is this film?
 Can you tell me how long this film is?
……………….......................................................................………………………

Przykład 5.
Napisz jakie inne zdanie wyjściowe można zamienić na:
“I got lost in the forest”, Carla said. SHE Carla said that she had got lost in the forest.
 Carla said she got lost in the forest.
 Carla said she had got lost in the forest.
……………….......................................................................………………………

Przykład 6
Czy pierwsza odpowiedź mogłaby zostać użyta
“We have just finished writing the test”, the students said. THEY w innej sytuacji?
 The students said they have just finished writing the test.
 The students said they had just finished writing the test.
……………….......................................................................………………………

Przykład 7. Zgodnie z jaką zasadą należy zmienić kolejność wyrazów


“How much are these trousers?”, I wanted to know. THOSE w zdaniu w pytaniu w mowie zależnej?
 I wanted to know how much were those trousers.
 I wanted to know how much those trousers were.
……………….......................................................................………………………

Przykład 8. Dlaczego w pytaniach w mowie zależnej potrzebujemy


“Have you seen Shadow and Bone?”, Jill asked me. HAD wyrazu if?
 Jill asked me had I seen Shadow and Bone.
 Jill asked me if I had seen Shadow and Bone.
……………….......................................................................………………………

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 39


UNIT 8 Reported speech, indirect speech

EXAM PRACTICE

Zadanie 1.
Przetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie
poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga! W każdą
lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.

1.1. Luke told me that (robi zdjęcia) …………………………..............................................................................………… every day.

1.2. Paul wanted to know (czy umiem) …………………………..............................................................................………… speak German.

1.3. Can you tell me how old (ma twój brat) …………………………..............................................................................………… ?

1.4. Mary isn’t answering her phone – do you know (gdzie ona jest) …………………………..........................................................................………… ?

1.5. The boy said that he (nigdy nie skłamie) …………………………..............................................................................………… again.

1.6. Amy said that she (nie lubiła) …………………………..............................................................................………… going to kindergarten.

Zadanie 2.
Uzupełnij zdania 2.1.–2.6. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać
kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, aby otrzymać
zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych
fragmentów. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.

2.1. My parents asked me what time I (come / home) …………………………..............................................................................………… the night
before.

2.2. Can you tell me how I (can / get) …………………………..............................................................................………… the railway station?

2.3. The doctor asked me (I / do) …………………………..............................................................................………… exercise every day.

2.4. I didn’t know where (canteen / be) …………………………..............................................................................………… in my new school.

2.5. Nuria said she (can / speak) …………………………..............................................................................………… English and Spanish.

2.6. My friend Jill asked me where (I / buy) …………………………..............................................................................………… that pink hoodie.

Zadanie 3.
Uzupełnij rozmowę. Wpisz w każdą lukę (3.1.–3.3.) brakujący fragment wypowiedzi, aby otrzymać spójny
i logiczny tekst. Wykorzystaj wyrazy podane w nawiasie, ale nie zmieniaj ich formy. Luki należy uzupełnić
w języku angielskim. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyraz już
podany.

Reporter: Congratulations on winning the show!

Alice: Thank you.

Reporter: Alice, first of all I’d like to know 3.1. (can) …………………………..............................................................................………… play any
other instruments apart from the guitar.

Alice: I can play the piano quite well, and the drums – just a little bit.

Reporter: How old were you when you started playing the guitar?

Alice: I think I was six. My older brother 3.2. (told) …………………………..............................................................................………… the guitar
was the best musical instrument ever, and I believed him. He plays the guitar, too.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 40


UNIT 8 Reported speech, indirect speech

Reporter: One more question. Could you tell me which guitar player
3.3. (like) …………………………..............................................................................………… the most?

Alice: That’s a difficult question. I like Steve Vai and Kirk Hammett of Metallica, but I also like Pat Metheny,
who plays jazz.

Reporter: Thanks, Alice. It was nice talking to you.

Zadanie 4.
Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, aby zachować sens zdania
wyjściowego. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga! Nie zmieniaj formy podanych wyrazów. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając
w to wyraz już podany.

4.1. “Can you play table tennis?”, my PE teacher wants to know.


IF
My PE teacher wants to know …………………………..............................................................................………… play table tennis.

4.2. “Did you enjoy the game yesterday”, Tom asked me.
I
Tom asked me if …………………………..............................................................................………… the game the previous day.

4.3. “I must finish the biology project”, Ellen said to me.


SHE
Ellen told me that …………………………..............................................................................………… finish the biology project.

4.4. “What are you doing in my office?”, the doctor asked the man.
HE
The doctor asked the man …………………………..............................................................................………… doing in his office.

4.5. “How much does this cap cost? I’d like to know.
THIS
Can you tell me how much …………………………..............................................................................………… ?

4.6. “Did you like the dessert yesterday?”, Mum asked me.
I
Mum asked me if …………………………..............................................................................………… the dessert the night before.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 41


UNIT 8 Reported speech, indirect speech

EXTRA–WRITING TASK
Odpowiedz na poniższe punkty 1–6. W punktach 1–3 użyj pytań pośrednich, a w punktach 4–6 mowy zależnej.

1. Napisz trzy pytania, które zadałbyś/zadałabyś sprzedawcy w sklepie z odzieżą i obuwiem.

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

2. Napisz trzy pytania, które zadałbyś/zadałabyś sprzedawcy w sklepie z książkami / filmami / grami.

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

3. Napisz trzy pytania, które zadałbyś/zadałabyś nowo poznanemu koledze.

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

4. Byłeś/byłaś z wizytą u lekarza. Zapisz trzy dolegliwości, o których mu powiedziałeś/powiedziałaś.

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

5. Miałeś/miałaś okazję porozmawiać ze sportowcem / aktorem / muzykiem itp., którego podziwiasz.


Zapisz trzy pytania, które mu zadałeś/zadałaś.

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

6. W czasie lekcji angielskiego rozmawiałeś/rozmawiałaś na Skype z uczniem/uczennicą z Australii.


Zapisz trzy pytania, które mu/jej zadałeś/zadałaś.

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 42

You might also like