KLASA 4

PONIEDZIAŁEK 18.05.2020

J. POLSKI

Temat: Sprawdzian ortograficzny. Pisownia wielką i małą literą. (temat na dwie lekcje)

- Zapoznać się z treścią zadań. Przepisać do zeszytu ich treść i wykonać polecenia. Litery
wielką lub małą w zadaniach nr 1,2,3 uzupełnić kolorowym pisakiem.

(zdjęcie wykonanych zadań wysłać na adres e-mailowy do godz. 16.00).

1. Wpisz małą lub wielką literę

...ilip(f) przygotowywał się do konkursu geograficznego. Wkuwał na pamięć nazwy stolic

poszczególnych państw. Wiedział już, że stolicą ...rancji(f) jest ....aryż(p), a jego
mieszkańcy nazywają się .....aryżanami(p). Sam mieszkał w małej wiosce o nazwie
......roboszczów(p), a więc jest ....roboszczowianinem(p). Jego wioska znajduje się
w województwie ...olnośląskim(d), a region to ...olny ...ląsk(d,ś), którego stolicą jest
...rocław(w).

2. Uzupełnij luki małą lub wielką literą podaną w nawiasie.

Po .....oszalinie .....an zwiedził .....raków (k, j, k)

Dawną .....tolicę – dumę .....olaków (s, p)

Obejrzał .....awel i .....amę .....moczą (w, j, s)

A w .....owej .....ucie trochę odpoczął. (n, h)

3. W wykropkowane miejsca wpisz wielką lub małą literę.

W małej miejscowości nad …eziorem …niardwy odbyło się spotkanie przedstawicieli

różnych wyznań: …atolików, …ydów , …uddystów. Uczestnikom spotkania podobał

się …azurski krajobraz, ale odbyli też wycieczki do …arszawy, …rakowa i …atowic.
Najciekawsze były dla nich jednak dyskusje z ludźmi: z …arszawiakami,
z …rakowianami,…lązakami i …azurami.

4. Przeczytaj wiersz „Wielką literą pisz, moje dziecię”

WIELKĄ literą pisz moje dziecię

IMIONA wszystkich rzeczy na świecie.
Ty masz na imię – załóżmy – Jurek,
twa psina śliczna wabi się Burek,
Michał – to imię twojego brata,
Kowalski zowie się twój tata.
Mieszkasz w Krakowie – ulica Zielna,
a na wakacje jeździsz do Mielna.
Weekendy lubisz spędzać w górach,
podziwiać Giewont, co tonie w chmurach.
Przez miasto Wisła – wiadomo – płynie,
Wawel odbija się w jej głębinie.
Tłumy turystów idą przez Kraków:
Anglicy, Francuzi … - nie brak Polaków
ze Śląska, z Pomorza i z innych regionów,
co chętnie przystaną, by posłuchać tonów
hejnału granego z wieży mariackiej
na legendarnej trąbce strażackiej.

Polecenie - Odszukaj w wierszyku i wypisz:

a) imiona ludzi i nazwisko …………………
……………………………………………
b) imię psa …………………………………
c) „imiona” miejscowości …………………
…………………………………………..
d) „imię” ulicy …………………………….
e) „imię” góry …………………………….
f) „imię” rzeki …………………………….
g) „imiona narodowości” ………………….
………………………………………….
h) „imiona regionów Polski” ……………..
………………………………………

5.Uzupełnij zdania.
Nazywam się..................
Mieszkam w ..................
Jestem....... i dlatego mówię po .........
Moim ulubionym zwierzątkiem jest ........
i na imię ...........
Ostatnio zainteresowała mnie książka ( tytuł, autor)
............................................
Lubię spędzać wakacje w ........................

MATEMATYKA

Temat: Ułamki niewłaściwe – zadania.

 Wykonaj zad. 5 i 6 s. 169 podr.

J. ANGIELSKI

Topic: Test yourself – sprawdź się.

Każdy robi przynajmniej jedną sesję na installing.pl

Zeszyt ćwiczeń :

Ex. 1,2,3,4/88

W-F

Temat: Aktywnie spędzam czas wolny.

Aktywne spędzanie czasu wolnego wpływa pozytywnie na nasze zdrowie i

samopoczucie, dodatkowo powinniśmy go spędzać w towarzystwie. W ramach tej lekcji
zorganizuj swój czas w aktywny sposób.

W jaki sposób ty aktywnie spędzasz czas wolny? Wykonaj zdjęcie podczas aktywnego
spędzania czasu wolnego i prześlij na adres email kowalczyk.k-sp.parzno@wp.pl .

PRZYRODA

Temat: Obszary i obiekty chronione w Polsce.

Podręcznika temat ze str. 155 - 158

Do samodzielnego wykonania zadanie 1 str. 96 oraz 3, 4 str. 97 z zeszytu ćwiczeń.

WDŻ

Temat: Nasze emocje.

- Słowo „emocja” – łac. emovere – poruszenie (emocje wprawiają nas w ruch).

(np: miłość, przyjaźń, życzliwość, czułość, gniew, frustracja, nienawiść, zazdrość).

- Różnica między uczuciami a emocjami - złożoność tych zjawisk.

1. stopień złożoności: przykład: miłość jest uczuciem i zawiera w sobie różne emocje,
np. czułość, życzliwość, czasem też zazdrość. Gniew również jest uczuciem, może kryć
w sobie np. takie emocje jak: frustracja, zawiść, chęć zemsty, lęk;

2. użyteczność lub szkodliwość

Przykład: złość jest szkodliwa, bo niszczy zdrowie odczuwającego oraz relacje między
ludźmi. Życzliwość jest użyteczna, bo poprawia relacje międzyludzkie.

Ćwiczenie 1 .

Czy mogę zmienić to, co czuję?

Eksperyment myślowy.

Wyobraźcie sobie następującą sytuację: jeden z uczniów zachowuje się źle względem
rówieśników (np. niszczy ich rzeczy, kradnie, obraża czy potrąca na korytarzu).
Zastanówcie się, co moglibyście poczuć względem takiej osoby. Następnie wyobraźcie
sobie, że uczeń, który zachowywał się źle względem grupy jest ofiarą przemocy domowej
– jest bity i poniżany oraz często chodzi głodny.

A teraz odpowiedzcie sobie na pytanie: czy uczucia się zmieniają, gdy poznajemy więcej
informacji o drugim człowieku?

- Zastanówcie się nad innymi przykładami tego, jak myślenie ze współczuciem

o ludziach trudnych w kontaktach może wpłynąć na nasze uczucia?

Ćwiczenie 2 .
Ćwiczenie 3.
 zdjęcie wykonanych ćwiczeń nr 2 i 3 proszę wysłać na adres e-mailowy:
izabellaprzybyla1@wp.pl

(nie ma potrzeby drukowania tych ćwiczeń - możecie wykonać swoje rysunki na kartce np.
z bloku)