Materiał dla nauczyciela

HISTORIA
Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie czwartej

Wydawnictwo Nowa Era przekazuje Państwu materiały do przeprowadzenia diagnozy edukacyjnej

w zakresie nauczanego przez Państwa przedmiotu.

Celem badania jest rozpoznanie poziomu opanowanych przez uczniów wiadomości i umiejętności
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego.

Badanie umiejętności uczniów będzie się odbywało dwukrotnie, tj. na początku i na końcu roku
szkolnego. Wyniki uzyskane we wrześniu pozwolą określić stopień opanowania kluczowych
umiejętności uczniów „na wejściu”. Otrzymane wówczas informacje mogą posłużyć do planowania
efektywnej pracy dydaktyczno-wychowawczej. Natomiast wyniki badania przeprowadzonego
w maju, odniesione do pomiaru wrześniowego, będą stanowiły podstawę określenia postępu osiągnięć
uczniów po rocznej pracy. Z tego powodu konieczne jest przeprowadzenie badania w tej samej klasie
na początku i na końcu roku szkolnego.

Koncepcja proponowanej diagnozy edukacyjnej jest oparta na cyklicznym badaniu głównych

umiejętności w stałych obszarach wymagań i zakłada oszacowanie efektów kształcenia z ukazaniem
przyrostu umiejętności uczniów.

Udostępnione na portalu Diagnoza z Nową Erą materiały obejmują:

1) testy skonstruowane zgodnie z zasadami pomiaru dydaktycznego,
2) elektroniczny system generowania wyników,
3) przejrzyste i czytelne raporty z ilościowej i jakościowej analizy wyników (ucznia, klasy, ogółu
badanych),
4) spersonalizowane opinie i rekomendacje.

Czas na rozwiązanie testu nie powinien być krótszy niż 40 minut.

Po wykonaniu zadań przez uczniów nauczyciel wypełnia formularz Wyniki zamieszczony na portalu
Diagnoza z Nową Erą. Jest to warunek otrzymania informacji zwrotnych w formie raportów, opinii
i rekomendacji.

1/3
Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Kartoteka testu ze schematem oceniania

Grupa I

Sprawdzana czynność
Numer Rodzaj/typ Liczba Zasady przyznawania
Obszar
zadania zadania punktów punktów
Uczeń:
posługuje się pojęciami
1. WW dotyczącymi następstwa czasu: 1 1 p. za wskazanie odp. C
wcześniej, najpierw, teraz, potem.

wskazuje wydarzenie
2. WW 1 1 p. za wskazanie odp. B
umieszczone na osi czasu

przyporządkowuje datę
3. WW I. Chronologia 1
z miesiącem zapisanym liczbą 1 p. za wskazanie odp. C
historyczna rzymską do wydarzenia

porządkuje chronologicznie
4. WW 1 1 p. za wskazanie odp. D
wydarzenia

5.I 1 1 p. za wskazanie odp. T

oblicza upływ czasu między
TN
wydarzeniami
5.II 1 1 p. za wskazanie odp. N

6. WW odczytuje informacje na planie 1 1 p. za wskazanie odp. D

rozpoznaje nazwę miasta na

7. WW 1 1 p. za wskazanie odp. C
podstawie opisu i ilustracji
odczytuje z mapy formę
II. Analiza
8. WW ukształtowania terenu, na którym 1 1 p. za wskazanie odp. D
i interpretacja
leży Warszawa
historyczna
ustala następstwo wskazanego
9. WW 1 1 p. za wskazanie odp. D
wydarzenia

10.I 1 1 p. za wskazanie odp. A

określa przyczynę i skutek
D
opisanych wydarzeń
10.II 1 1 p. za wskazanie odp. C

określa, co zdecydowało
11. WW 1 1 p. za wskazanie odp. A
o osiągnięciu porozumienia

określa czynnik, który zdecydował

12. WW o wyborze miejsca, na którym 1 1 p. za wskazanie odp. B
zbudowano zamek wawelski

III. Tworzenie wskazuje ilustrację odnoszącą się

13. D do działań ekologicznych 1 1 p. za wskazanie odp. B1
narracji
i uzasadnia wybór
historycznej
14. WW posługuje się pojęciem pisanka 1 1 p. za wskazanie odp. B

15.I tworzy ciąg narracyjny na temat 1 1 p. za wskazanie odp. A

zastosowania wynalazku
D
minionych epok we
15.II współczesnym życiu człowieka 1 1 p. za wskazanie odp. C

2/3
Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Grupa II

Sprawdzana czynność
Numer Rodzaj/typ Liczba Zasady przyznawania
Obszar
zadania zadania punktów punktów
Uczeń:
posługuje się pojęciami
1. WW dotyczącymi następstwa czasu: 1 1 p. za wskazanie odp. B
wcześniej, najpierw, teraz, potem.

wskazuje wydarzenie
2. WW 1 1 p. za wskazanie odp. B
umieszczone na osi czasu

przyporządkowuje datę
3. WW I. Chronologia 1
z miesiącem zapisanym liczbą 1 p. za wskazanie odp. C
historyczna rzymską do wydarzenia

porządkuje chronologicznie
4. WW 1 1 p. za wskazanie odp. C
wydarzenia

5.I 1 1 p. za wskazanie odp. T

oblicza upływ czasu między
TN
wydarzeniami
5.II 1 1 p. za wskazanie odp. N

6. WW odczytuje informacje na planie 1 1 p. za wskazanie odp. A

rozpoznaje nazwę miasta na

7. WW 1 1 p. za wskazanie odp. D
podstawie opisu i ilustracji
odczytuje z mapy formę
II. Analiza
8. WW ukształtowania terenu, na którym 1 1 p. za wskazanie odp. C
i interpretacja
leży Warszawa
historyczna
ustala następstwo wskazanego
9. WW 1 1 p. za wskazanie odp. A
wydarzenia

10.I 1 1 p. za wskazanie odp. C

określa przyczynę i skutek
D
opisanych wydarzeń
10.II 1 1 p. za wskazanie odp. B

określa, co zdecydowało
11. WW 1 1 p. za wskazanie odp. B
o osiągnięciu porozumienia

określa czynnik, który zdecydował

12. WW o wyborze miejsca, na którym 1 1 p. za wskazanie odp. D
zbudowano zamek wawelski

III. Tworzenie wskazuje ilustrację odnoszącą się

13. D do działań ekologicznych 1 1 p. za wskazanie odp. B2
narracji
i uzasadnia wybór
historycznej
14. WW posługuje się pojęciem pisanka 1 1 p. za wskazanie odp. C

15.I tworzy ciąg narracyjny na temat 1 1 p. za wskazanie odp. A

zastosowania wynalazku
D
minionych epok we
15.II współczesnym życiu człowieka 1 1 p. za wskazanie odp. D

3/3
Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.