一年级科学全年计划 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS KSSR SEMAKAN TAHUN 1

主题/题目 内容标准 评估标准

周次 学习标准 (Standard Prestasi)
(Tema / (Standard
(Minggu) (Standard Pembelajaran)
Tajuk) Kandungan) Tahap Penguasaan
M1 : 20/03/2023 -
24/03/2023
M2 : 27/03/2023 -
31/03/2023
M3 : 03/04/2023 - Minggu Transisi
07/04/2023
M4 : 10/04/2023 -
14/04/2023

科学探究 1.1 科学程序技 1.1.1 观察 学生能够：

M5 : 17/04/2023 能 1 讲述进行观察现象时所应用到的所有器官。
- 19/04/2023 1 科学技能 2 描述在观察所发生的现象或变化时所应用到的所有感觉官能
3 应用所有感觉官能来观察所发生的现象或变化。
CUTI 4 (i) 应用所有感觉官能对所发生的现象或变化进行定性研究
PERAYAAN
HARI RAYA （kualitatif）的观察。
(ii) 若有需要应用适当的工具以帮助观察。
PUASA KPM :
20/04/2023 -
21/04/2023 5 (i) 应用所有感觉官能对所发生的现象或变化进行定性研究（
kualitatif ） 和定量研究
CUTI （kuantitatif）的观察。
PERTENGAHAN
(ii) 若有需要应用适当的工具以帮助观察。
PENGGAL 1,
SESI 2023/2024 : 6 (i) 应用所有感觉官能对所发生的现象或变化有系统地进行定
22/04/2023 -
30/04/2023 性研究（kualitatif）和定量
研究（kuantitatif）的观察。
(ii) 若有所需应用适当的工具以帮助观察。

1.1.2 沟通 学生能够：
M6 : 02/05/2023
- 05/05/2023
1 讲述所获取的资料。
2 以各种方式记录资料或想法。
( CUTI UMUM
HARI 3 以合适的方式记录资料或想法。
PEKERJA :
01/05/2023,CUT
4 以合适的方式记录资料或想法及有系统地呈现有关资料或想
I UMUM HARI
法。
 5 以多过一个合适的方式记录资料或想法及有系统地呈现有关
资料或想法。
6 以超过一个合适的方式记录资料或想法，并以创意及创新方
式有系统地呈现有关的资料或想法以及作出反应。
1.2.1 正确使用和处理科学仪器和材料 学生能够：
1.2.2 正确和小心地处理标本。 1 列出进行活动时所需要的科学仪器、材料和标本。
1.2.3 正确地绘画标本、科学仪器和材 2 进行活动时，描述科学仪器、材料和标本的正确使用法。
料。
WESAK : 04/05 3 进行活动时，应用正确的方法处理所使用的科学仪器、材料
) 1.2.4 以正确的方法来清理科学仪器。
和标本。
1.2 操纵性技能 1.2.5 正确和安全地储存科学仪器和材 4 进行活动时，应用正确的方法使用、处理、描绘、清洗和储
料。
M7 : 08/05/2023 存科学仪器、材料和标本。
- 12/05/2023
5 进行活动时，有品德、有系统和以正确的方法使用、处理、
描绘、清洗和储存科学仪器、材料和标本。
6 进行活动时，有品德、有系统和以正确的方法使用、处理、
描绘、清洗和储存科学仪器、材料和标本以成为同学的楷模
M8 :
2 科学室规则 2.1 科学室的规 2.1.1 遵守科学室的规则 学生能够：
15/05/2023 - 则 1 讲述其中一项科学室的规则。
19/05/2023
2 讲述超过一项科学室的规则。
3 应用其中一项科学室的规则。
4 应用超多过一项科学室的规则。
5 说出应遵守科学室规则的原因。
6 遵守科学室的规则以成为同学的楷模。
M9 : 生命科学 3.1 生物和非生 3.1.1 根据以下特征，比较和分辨生物 学生能够：
22/05/2023 -
26/05/2023 物 和非生物:
3 生物和非生物
1 讲述生物和非生物的例子。
(i) 呼吸;
CUTI
PENGGAL 1, (ii) 需要水和食物;
2 比较和分辨生物和非生物。
SESI
2023/2024 : (iii) 移动; 3 描述人类、动物和植物的基本需求。
27/05/2023 - (iv) 成长; 和
04/06/2023 4 根据体型，顺序排列所给予的生物的例子。
(v) 繁殖。
CUTI UMUM 3.1.2 根据体型，顺序排列生物的例子
5 根据食物、水、空气和庇护所对人类和动物的重要性作出推
HARI
理。
KEPUTERAA 3.2.1 讲述生物的基本需求是食物、水 6 针对人类、动物和植物会以不同的方式获取食物、水和空气
N YDPA :
05/06/2023 和空气。 进行沟通。
M10 :
3.2.2 描述人类、动物和植物以不同的
06/06/2023 - 方式获取食物、水和空气。
09/06/2023
M11 : 3.2.3 描述人类和动物都需要庇护所。
12/06/2023 - 3.2.4 针对食物、水、空气和庇护所对
16/06/2023
人类和动物的重要性作出推 理。
M12 :
19/06/2023 - 3.2.5 以绘图、信息与通信技术、书写
23/06/2023 或口述解释动物的特征和基本需求的观
察结果。

4 人类 4.1 人类的感觉 4.1.1 确认与感觉官能有关的身体部位 学生能够：

M13 :
26/06/2023 -
27/06/2023 官能 4.1.2 根据所确认的特征把物体进行分 1 讲述人类的身体部分。
( CUTI
PERAYAAN 类。
HARI RAYA
2 联系人类身体各部位与有关感觉官能。
4.1.3 通过研究，利用感觉官能确认物
QURBAN 3 利用各感觉官能描述物体的特征。
UMUM /
体。
KPM : 4 根据所指定的特征把给予的物体进行归类。
28/06/2023 - 4.1.4 解释并举例，如果其中一个感觉
30/06/2023)
官能失去功能，其他感觉官能将作为
5 当一个感觉官能失去功能时，能确认所给予的物体。
M14 :
03/07/2023 - 替代。 6 能够很好地利用工具来帮助失去功能的感觉器官来进沟通
07/07/2023
4.1.5 以绘图、信息与通信技术、书写
M15 :
10/07/2023 - 或口述解释人类感觉官能的观察 结
14/07/2023
果。
M16 :
17/07/2023 -
21/07/2023
( CUTI UMUM
AWAL
MUHARAM :
19/07/2023)
M17 : 5 动物 5.1 动物的身体 5.1.1 确认动物的身体部位，如喙、鳞 学生能够：
24/07/2023 -
28/07/2023 部位 片、鳍、毛发、羽毛、角、 犀角、触 1 举出动物的例子。
角、硬皮、外壳、翅膀、头、身体、尾 2
M18 : 描述动物的身体部位。
31/07/2023 - 巴和蹼。
04/08/2023
5.1.2 联系动物的身体部位和其重要性
3 联系动物的身体部位对其重要性。
M19 : 5.1.3 举例后解释动物的身体部位。 4 举例后解释所指定动物的身体部位。
07/08/2023 - 5.1.4 概括不同的动物拥有相同的身体 5 概括不同的动物拥有相同的身体部位。
11/08/2023
部位。 6 针对人类在防止动物被虐待至某个身体部位受伤所扮演的角
M20 :
5.1.5 以绘图、信息与通信技术、书写 色进行沟通。
14/08/2023 -
18/08/2023 或口述解释动物的身体部位的观察结
果。

M21 : 6 植物 6.1 6.1.1 比较与分辨植物的部位： 学生能够：

21/08/2023 -
25/08/2023
植物的部位 ( i ) 叶子：叶脉的种类; 1 讲述植物的部位。
( ii ) 花：开花，不开花；
CUTI 2 确认某一种植物的部位。
PENGGAL 2, ( iii ) 茎：木质茎，草质茎和
SESI
( iv ) 根：主根，须根
3 讲述植物的部位对其重要性。
2023/2024 :
26/08/2023 - 6.1.2 联系植物的叶子、花、茎和根与 4 根据植物的指定特征分类。
03/09/2023
其重要性。 5 概括不同的植物有相同的特。
M22 :
TMK: 6.1.3 概括不同的植物拥有相同的部位
04/09/2023 - 6 针对两种不同的植物，从其叶脉、花、茎与根的分别进行沟
08/09/2023 1.0 使用信息通 6.1.4 以绘图、信息与通信技术、书写
或口述解释植物部位的观察结果 通。
M23 : 讯技术来呈献富
TMK:
11/09/2023 - 有创意及新颖的
15/09/2023 1.9 分析数据
构思。
M24 :
18/09/2023 -
22/09/2023

M25 : 物理科学 7.1 7.1.1 举例磁铁在生活中的用途。 学生能够：

25/09/2023 -
29/09/2023 磁铁 7.1.2 确认磁铁的形状如条形磁铁、棒 1 举例有应用磁铁的物体或用具。
( CUTI UMUM 7 磁铁 形磁铁、马蹄形磁铁、U 形磁铁、钮扣
KEPUTERAAN
RASUL S.A.W : 2 确认各种磁铁的形状。
27/09/2023 ) 形磁铁和环形磁。
7.1.3 进行活动以概括各种物体对磁铁 3 概括各种物体对磁铁的反应。
M26 :
02/10/2023 - 的反应。
06/10/2023
4 针对磁极之间相吸和相斥的反应作出概括。
 7.1.4 针对磁极之间相吸和相斥进行研 5 针对磁铁的磁力进行研究，并作出结论。
M27 :
09/10/2023 - 究并作出结论。
13/10/2023
TMK: 7.1.5 进行研究以确定磁铁的磁力。
M28 : 3.0 使用信息通 7.1.6 以绘图、信息与通信技术、书写
6 根据磁铁的应用，设计游戏或工具 。
16/10/2023 - 讯技术来解决问 或口述解释对磁铁的观察结果。
20/10/2023
题和制定决策。 TMK:
1.2 有目标地呈献数码作品。
1.5 制作多媒体作品。
3.3 将复杂的概念简化。

M29 : 材料科学 8.1 8.1.1 进行研究以确认吸水和不透水的 学生能够：

23/10/2023 -
27/10/2023 材料的吸水力 物体。 1 讲述吸水和不透水的物体。
8 吸水能力 8.1.2 分类吸水和不透水的物体。
M30 :
30/10/2023 - 8.1.3 根据材料的种类进行研究以描述
2 列出在生活中吸水和不透水的物体的重要性。
03/11/2023
物体的吸水力。 3 分类吸水和不透水的物体。
M31 : 8.1.4 讲述在生活中吸水和不透水的物
06/11/2023 - 4 推理在生活中不透水的材料的重要性。
10/11/2023 体的重要性。
8.1.5 根据吸水力，创造物体。
5 根据材料的种类依序排列物体的吸水力。
M32 :
15/11/2023 - KOMPONEN 8.1.6 以绘图、信息与通信技术、书写 6 应用有关物体的吸水力的知识解决问题。
17/11/2023 TMK: 或口述解释材料吸水力的观察结果。
( CUTI
PERAYAAN 3.0 使用信息通
KEMAHIRAN TMK:
DEEPAVALI 讯技术来解决问 3.2 逻辑及系统献地呈献图像、表及图
KPM :
13/11/2023 - 题和制定决策。 片。
14/11/2023 )
M33 : 地球与宇宙 9.1 9.1.1 讲述地球表面的形状如：高山、 学生能够：
20/11/2023 -
24/11/2023 地球表面的形状 海滩、山丘、山谷、河、池塘、湖泊 1 讲述地球表面的形状。
9 地球 和海。
M34 :
27/11/2023 - 9.2.1 讲述土壤的种类如壤土、黏土和
2 举例土壤的种类。
01/12/2023
9.2 土壤 沙土。 3 通过观察，确认一种土壤的成分。
M35 : 9.2.2 进行研究以比较和分辨不同种类
04/12/2023 -
土壤的成分。
4 根据所提供的土壤样本，比较和分辨土壤的成分。
08/12/2023
9.2.3 以绘图、信息与通信技术、书写 5 根据不同的土壤样本，记录其成分的分别。
 M36 : 或口述解释有关地球表面形状和土壤 6 根据有关土壤的知识，进行沟通以预测和解释土壤的用途。
11/12/2023 -
15/12/2023 的观察结果。

CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/2024 : 16/12/2023 - 01/01/2024

工艺与优质生活 10.1 10.1.1 确认各种基本形状，如三角形、 学生能够：

M37 : 以基本立体形状 正 方形、长方形和圆形。
02/01/2024 -
05/01/2024 10 基本建筑 创作模型 10.1.2 确认各种基本立体形状，如正方 1 讲述各种基本形状，如三角形、正方形、长方形和圆形。
M38 : 体、长方体、棱锥体、棱柱 体、圆锥
08/01/2024 -
体、圆柱体和球体。
2 确认各种立体形状，如正方体、长方体、棱锥体、棱柱体、
12/01/2024
10.1.3 利用基本立体形状设计物体或结 圆锥体、圆柱体和球体
M39 :
15/01/2024 -
构。 3 描绘基本立体形状。
19/01/2024 10.1.4 以各种立体形状的重要性作出 4 利用基本形状和立体来制作物体和结构。
M40 : 推论。 5 针对所制作的物体和结构进行沟通以作出解释。
22/01/2024 - 10.1.5 以绘图、信息与通信技术、书写 6 针对各种立体形状在生活中的重要性作出推论。
26/01/2024
或口述解释有关建筑成品的观察结
M41 : 果。
29/01/2024 -
02/02/2024
M42 :
05/02/2024 - 总复习
08/02/2024

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024 ： 10.02.2024 - 10.03.2024