ОOУ „Ванчо Николески“ - Лескоец, Охрид

ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС

Наставник: Тони Црвенкоски Дата: 13.03.2024 Одделение: VIII Косел

Предмет Историја Број на час: 48

Наставна тема Македонија од крајот на XVIII век до Првата светска војна

Наставна содржина Кресненско востание

Тип на часот Обработка

- да објасни за причините за појавата на ослободителните движења во Македонија

- да знае кои биле најважните одлуки на Берлинскиот конгрес за Македонија

- да ги опише фазите на Кресненското востание

Цели на часот
- да ги препознае водачите и поважните личности од востанието

- да знае каков бил текот на востанието и зошто тоа не било успешно

- ученикот успешно објаснува причините за појавата на ослободителните движења во

Македонија

- ученикот знае кои биле најважните одлуки на Берлинскиот конгрес за Македонија

Очекувани исходи
- ученикот ги опишува фазите на Кресненско востание

- ученикот ги препознава водачите на отпорот и поважните личности од востанието

- ученикот знае каков бил текот на востанието и зошто тоа не успеало

Наставни методи
Монолошки, дијалошки, ИКТ,

Форми на работа
Фронтална, индивидуална, работа во групи

Наставни техники Бура на идеи, Чек листа за оценување

Наставни средства и
помагала
 ОOУ „Ванчо Николески“ - Лескоец, Охрид
Учебник, карта, презентација

ТЕК НА ЧАСОТ

Активности Наставник Ученик

- Истакнува што ќе се работи на новиот наставен час и како - слуша напаствија
истиот ќе се реализира

- поставува прашања до учениците со цел да види дали имаат

Воведен дел - одговара на
некои предзнаења од претходната лекција
поставените прашања
- Бура на идеи за причините за организирањето на Кресненското
востание

- Преку кратка презентација (ИКТ) им ја претставува на учениците - внимателно слушаат-

новата наставна содржина и им поставува прашања на учениците одговара на поставени
Главен дел со цел да ги активира и да се покрене дискусија прашања

-Ги дели учениците во четири групи и им дава за задолжение да - внимателно слуша,

прочитаат одреден дел од лекцијата за одреден временски период поставува прашања,
и потоа да го презентираат она што го прочитале дискутира

-Ги слуша одговорите од учениците и дава коментар на -презентира за дадената

презентирањето на секоја од групите содржина

-Им доделува чек листи за оценување на секоја група и им дава Внимателно слуша,
насоки како да ги пополнат истите поставува прашања и ја
пололнува чек листата

-Внимателно слуша,
-Ги собира чек листите од секоја група и им ги презентира дава свој коментар за
резултатите од меѓусебното оценување на секоја од групите и им оценувањето
кажува мислење во врска со резултатите
 ОOУ „Ванчо Николески“ - Лескоец, Охрид

- прави резиме на часот - внимателно слуша

Завршен дел
- зададена е домашна работа

Следење,
проверување и
оценување на Прашања од наставникот до ученикот, усна повратна информација
постигнувањата на
учениците
Согледување на
наставникот од
реализацијата на
наставниот час