ДНЕВЕН ОПЕРАТИВЕН ПЛАН БР:44

Училиште ООУ„Кирил и Методиј“-СВЕТИ НИКОЛЕ

Наставник Фросина Златевска
Датум 18.XI 2016г.
Одделение VIII
Наставен предмет Македонски јазик
Наставно Литература
подрачје
Тема Лирско-епски творби
Тип на час Примена на стекнати знаења
Наставна Анализа на народната романса „Стојан и Лилјана“
содржина
Самостојно да се применат стекнатите знаења за анализа на романса
Цели на часот

Потребни Стандардно опремена училница, тетратка, учебник

ресусрси
наставни средства
и материјали:
Наставни методи: -монолошко- дијалошки(наставник-ученик),текст-метод

Наставни форми: Индивидуална, фронтална

Наставни скелетен приказ

техники:
Корелација на Оваа наставна содржина е во корелација со претходно изучените
наставната наставни содржини за романса
содржина
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
Активности на наставникот: Активности на учениците:
Воведен Поставува прашања со кои повторува Следат внимателно,
дел дел од содржини поврзани со ова одговараат на прашања,
наставна содржина, го насочува донесуваат заклучоци,
интересот кон содржината. дискутираат.
Главен дел Ја истакнува целта, го насочува Следат внимателно,
интересот на учениците. донесуваат заклучоци,
Изразно ја чита народната песна „Јанка Ја читаат песната
Влахинка“ и бара од учениците да ја Прават анализа на песната
прочитаат.Пишува непознати зборови според даден план
на табла. Презентираат изработки.
Дава упатства за анализата според
планот:
1. Вид на песна
2. Определи ги мотивот
3. Структура
4. Развој на дејството
5. Поетски слики
6. Стилски фигури (со цитати)
Изработуваат петоред.
 Следи, помага, насочува
Бара од учениците да го презентираат
планот и дава усна повратна
информација

Завршен дел Ги поттикнува учениците кон

дискусија за романсата Дискутираат, даваат свое
мислење
Домашна работа: Да повторат се за глаголски форми со цел повторување и
утврдување на знаењата за истите
Очекувани Самостојна примена на стекнатите знаења за анализа на романса
резултати

Методи и Учениците се оценуваат врз основа на покажаниот интерес и

инструменти за активноста на часот со УПИ, а наставникот води евиденција во
оценување бележник
Дополнителна Изразно рецитирање на песната
активност
Забелешка: