School: Lawak Elementary School Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: Blessed Joy C. Silva Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: August 29 – Sept. 1, 2023 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
A. Content Standard Demonstrates Demonstrates Demonstrates understanding of Demonstrates
understanding of the basic understanding of body shapes and body actions understanding of the
concepts of rhythm. lines,texture,shapes and in preparation for various importance of nutritional
depth,contrast (size, movement activities. guidelines and balanced
texture) through drawing. diet in good nutrition and
health.
B. Performance Perform simple ostinato Creates an artwork of Performs body shapes and Consistently demonstrates
Standard patterns/simple rhythmic people in the actions properly. good decision-making
accompaniments on province/region. skills in making food
classroom instruments and choices.
other sound sources to a
given song.

C. Learning Relate images with sound Distinguishes the size Describes body shapes and Describes a healthy
Competency/s: and silence witihin a ofpersons in the actions. person.
rhythmic pattern. drawing,to indicate its PE3BM- Ia-b-1 H3N-Iab-11
MU3RH – Ia -1 distance from the viewer.

II CONTENT Ugnayang Larawan, Iba’t ibang Laki ng Tao Body Shapes and Actions Healthy Person
Tunog, sa Larawan
at Pahinga ng Rhythmic
Pattern

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages CG p.18 of 63 CG p.22 of 93 CG p.20 of 69 CG p.17 of 66
2. Learner’s Materials
pages
3. Text book pages
4. Additional Materials Laptop, projector, charts
from Learning Resources
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Lagyan ng tsek (/) ang Sa mga larawang nasa Warm –up Activities Anu-anong pagkain ang
lesson or presenting the bilang sa iyong sagutang ibaba ay makikita ang Sayaw Pilipinas by DepEd iyong paborito?
new lesson papel iba’t ibang
kapag ang larawan ay laki ng tao batay sa layo o
lumilikha ng ingay o distansiya nito.
tunog at ekis (x)
naman kapag hindi.

B. Establishing a purpose Ang mga awitin ay Malaki ang tao kapag Tukuyin ang hugis ng katawan Anu-ano ang katangian ng
for the lesson binubuo ng mga tunog at malapit tingnan at maliit batay sa mga larawan na isang malusog na
rhythmic naman ito ipinakita sa ibaba. Lagyan ng pangangatawan?
pattern na ating naririnig. kapag malayo tingnan. tsek (/) ang hanay na naaayon
May mga bahagi naman sa
ng awitin na mga larawan. Isulat sa
kinakailangan ng pahinga kuwaderno ang iyong sagot.
kung saan di natin
naririnig ang
bahaging ito.
Nakakatulong ito upang
maging maayos ang daloy
ng musika.
D. Presenting Pag-aralan ang mga
Examples/instances of larawan na nagtataglay ng
new lesson rhythmic
pattern. Gawin ang mga
isinasaad na kilos sa bawat
larawan
Lagyan ng tsek( /) ang Straight Body Shape Healthy habits kids songs
loob ng kahon kung ang Ang matuwid na hugis ng compilation | Hooray Kids
larawan katawan ay naipapakita sa Songs | Hacky Smacky -
sa bawat aytem ay pamamagitan ng pagtayo nang Wash us - Boo-boo Song -
nagpapakita ng distansiya maayos habang ang ibang parte YouTube
at ekis (X) naman ng katawan ay nasa ibang
kung hindi. Gawin ito sa direksyon.
iyong sagutang papel.

D. Discussing new Ang mga linyang patayo Isulat ang Tama kung ang Paano tayo magiging
concepts and practicing ( ) na iyong nakikita sa larawan ay nagpapakita malusog?
new skills #1 naunang gawain ay ng laki Bakit mahalagang maging
tumutukoy sa simbolong ayon sa distansiya mula malusog?
pangmusika na nagdudulot sa tumitingin at Mali
ng tunog. Tinatawag natin naman kung hindi. Gawin
itong stick notation. ito sa iyong sagutang
Tumatanggap ito ng isang papel.
bilang ng pulso o beat.
Ang simbolong ito ( ) ay
tinatawag na quarter rest
na ang ibig sabihin ay
pahinga o walang tunog na
nagtataglay ng isang
bilang. Ito ang bahagi
ng awitin kung saan ang
mang-aawit ay humuhugot
ng hangin upang
maipagpatuloy ang awitin.
E. Discussing new Iguhit ang mga sarili s
concepts and practicing amalapit at malayong
new skills #2 lugar. Bigyang pansin ang
laki ng pagguhit.
F. Developing mastery Panuto: Piliin ang titik ng
(Leads to Formative tamang sagot. Gawin ito
Assessment) sa iyong sagutang papel
1. Paano iguguhit ang
isang tao o bagay na
malapit sa
tumitingin?
a. iguguhit nang malaki
b. iguguhit nang maliit
c. iguguhit nang
katamtaman
d. iguguhit nang
pinakamaliit
2. Kailan masasabi na
malaki ang tao sa isang
guhit batay sa
distansiya?
a. kapag ito ay malapit sa
tumitingin
b. kapag ito ay malayo sa
tumitingin
c. kapag ito ay
katamtamang layo sa
tumitingin
d. kapag ito ay
pinakamalayo sa
Gawin ang iba’t ibang hugis ng Bukod sa pagiging
katawan habang umaawit malusog, ngayong
ng “Leron Leron Sinta”. panahon ng pandemya,
“Leron Leron Sinta” anu-ano pa ang nararapat
Leron, leron sinta nating gawin upang
Buko ng papaya, maging ligtas sa sakit?
Dala-dala'y buslo,
Sisidlan ng sinta,
Pagdating sa dulo'y
Nabali ang sanga
Kapos kapalaran,
Humanap ng iba.
Gawin ang mga iba’t ibang
hugis ng katawan sa
pamamagitan ng pagsunod sa
sumusunod na panuto. Isagawa
ang bawat hakbang na may
bilang na apat.
1. Tumayo nang tuwid at itaas
ang dalawang braso.
2. Ang iyong paa ay dapat nasa
sahig habang ang mga
tuhod ay nakabaluktot.
3. Ibaluktot ang posisyon ng
katawan habang ginagalaw
pakaliwa ang bahagi ng
katawan.
4. Iangat ang taas na bahagi ng
katawan habang ang
ibabang bahagi ng katawan ay
nanatili sa ibaba.
tumitingin
3. Bakit maliit ang isang
tao sa isang larawan?
a. dahil malayo ang
distansiya nito mula sa
tumitingin
b. dahil malapit ang
distansiya nito mula sa
tumitingin
c. dahil pinakamalapit
ang distansiya nito mula
sa
tumitingin
d. dahil katamtaman ang
distansiya nito mula sa
tumitingin
4. Ano ang sitwasyong
makikitang pinakamaliit
ang tao sa isang
larawan?
a. sa pinakamalapit na
distansiya
b. sa pinakamalayong
distansiya
c. sa pinaka katamtaman
na distansiya
d. sa pinakamalawak na
distansiya
5. Bakit masasabing
maliit ang tao o bagay sa
isang guhit?
a. sapagkat pinakamaliit
ito sa tumitingin
b. sapagkat malapit ito sa
tumitingin
c. sapagkat katamtaman
ang layo nito sa
tumitingin
d. sapagkat malayo ito sa
 tumitingin
G. Finding Practical Pangkatin ang kalse sa Art Activity Pangkatin ang klase sa 5. Sabihin na nating nagutom
applications of concepts apat. Pumili ng isang Pumili ng isang awitin na alam ka pagkatapos mong
and skills awiitn na alam ng lahat. ng lahat. Lagyan ito ng aksyon. pagaralan ang iyong
Lagyan ito ng rhythmic Kailangang ipakita ang iba’t modyul. Pumunta ka sa
pattern habang inaawit. ibang hugis ng katawan na isang malapit na
natutunin karinderya para bumili ng
meryenda at nakita mo ang
sumusunod:

Ang iyong pera ay kasya

lamang para sa isang klase
ng
pagkain at inumin. Anong
pagkain at inumin ang
pipiliin mo para
sa malusog na meryenda?

H. Making 1. Ang ay simbolo sa Sa pagguhit ng larawan, Anu- ano ang iba;t ibang hugis Bilang isang bata ikaw ay
generalizations and mga tunog na naririnig at ang laki o liit ng mga tao na maaaring malikha ng ating nararapat na ligtas sa
abstractions about the ang naman ay simbolo ay katawan? naumang sakit kaya naman
lesson para sa tunog na di magkaiba. Ito ay piliing maging malusog.
naririnig ngunit nagpapakita ng distansiya Umain ng gulay at prutas.
nararamdaman o kung ito ay titingnan.
tinatawag nating rest o Maliit tingnan ang tao
pahinga. kapag malayo at malaki
 2. Gumagamit tayo ng naman ito
mga larawan o imahe tingnan kapag malapit.
tulad ng
palakpak, pagtapik,
pagbigkas, pagbuka ng
bibig,
pagkanta o pagtugtog ng
mga instrumentong
pangmusika
sa mga naririnig natin.
Pagbukas ng palad,
pagkaway,
pagbasa ng tahimik o
paglakad ng marahan para
sa mga
tunog na di naririnig
ngunit nararamdaman.

I. Evaluating Learning Use rubrics to assess their Tukuyin kung anong hugis ng Iguhit ang sarili. Ilarawan
performance. katawan ang ipinakikita sa ito bilang isang malusog
mga larawan at isulat ang iyong na bata.
sagot sa papel.

J. Additional activities for Panuto: Isulat ang Tama Gumupit o gumuhit ng Magensayo ng iba;t ibang hugis Agreement:
application or kung wasto ang rhythmic larawan ng tao na may ng katawan sa bahay. Maging malusog palagi
remediation pattern na iba’t ibang laki
nakikita sa bawat bilang at
Mali kung ito ay hindi
wasto. Gawin ito
 sa iyong sagutang papel.

Prepared: Checked:

BLESSED JOY C. SILVA ERNESTO S. FLORDELIZ

Teacher I Head Teacher III