小学第二学年华文科全年教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA CINA TAHUN 2

MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注

M1 Program Minggu Pertama Pembukaan Sekolah
11.03.2024 –
17.03.2024
M2 识字一 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 第1页
18.03.2024 – 我的小天地 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
24.03.2024 构成 词语。

1
 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注

一 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓和重要

丰富多彩的 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 细节，及一些较突出的特点。做到语音正
校园生活 构成 词语。 确，语句完整，态度大方。

M3 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌

25.03.2024 – （一） 情，做到内容充实，用语准确得体，语句 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
31.03.2024 我们的校园 通顺，表达清楚，态度恰当，并敢于表
故事 现。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
M4 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
01.04.2024 – （二） 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
07.04.2024 热闹的乐园 涵，领会其教育意义，体验文章表达的情 趣。
感。在阅读中发展语感，能感受语言的优
美，积累语言材料，并了解文章叙述、描 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累
写和说明等表达手法，体会阅读的乐趣。 和扩展词汇，操练语音。
双音节动词
4.1 进行各类语文游戏。以有趣 的形 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 “AABB 式”
式，扩展词汇，操练 语 音 ， 加 强 基 词义，并能准确地应用词语。
本 功 的 掌 握。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理
解词义，并能准确地应用词语。

M5 Cuti Perayaan Hari Raya Aidilfitri

08.04.2024 –
14.04.2024

二 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 1.3.1 讲述事情的经过，能交代出时间、地

生活多美好 情，做到内容充实，用语准确得体，语句 点、人物和情节。做到语音正确，语句完
M6 通顺，表达清楚，态度恰当，并敢于表 整，态度大方。
15.04.2024 – 现。
21.04.2024 （一） 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
美术课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
2
 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
涵，领会其教育意义，体验文章表达的情 深广课文
感。在阅读中发展语感，能感受语言的优 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 《放学路上》
美，积累语言材料，并了解文章叙述、描 初步体验文章表达的情感，领会其教育意 第 11 页
M7 （二） 写和说明等表达手法，体会阅读的乐趣。 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
22.04.2024 – 小猫看着我 趣。
28.04.2024 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 《所见》
流利、有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 第 10 页
确、字句完整，语速、语调适当，尝试有感
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 情地朗读。 冒号和引号
感受语言的优美。 第 11 页
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根 容，感受语言的优美。
据表达的需要正确使用标点符号。
5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，了解
标点符号的作用。

三 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆听，边 童诗《家》

M8 温暖的家 想，正确理解所听内容，作出适当的回 听边记边想，理解主要内容。
29.04.2024 – 应，并养成良好的聆听态度。
05.05.2024 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
（一） 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
我爱我家 涵，领会其教育意义，体验文章表达的情
M9 感。在阅读中发展语感，能感受语言的优 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
06.05.2024 – （二） 美，积累语言材料，并了解文章叙述、描 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
12.05.2024 借生日 写和说明等表达手法，体会阅 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
读的乐趣。 趣。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 《灯》

流利、有感情地朗读。 确、字句完整，语速、语调适当，尝试有感 第 17 页
情地朗读。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 心部和日部
找出话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 第 16 页
分享的习惯。 与他人分享故事情节。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结

识记。 构，掌握汉字的笔顺规则。

3
 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注

语文乐园 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌

一 涵，领会其教育意义，体验文章表达的情 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
感。在阅读中发展语感，能感受语言的优
美，积累语言材料，并了解文章叙述、描 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
写和说明等表达手法，体会阅 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
读的乐趣。 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
趣。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的
识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字
的识记，并对学习汉字产生兴趣。 复韵母
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 （ai,ei,ao,ou)
识。能正确、流利、有感情地进行朗读， 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 第 19 页
并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 准字音。

四 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确

我们的文化 有效地与人沟通，且能针对不明白的事情 地应用疑问代词。做到态度有礼，话语适 深广课文
提出问题。做到认真聆听，不打岔，态度 当。 《新年》
M10 文明有礼。 第 25 页
13.05.2024 – （一） 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
19.05.2024 小渔童和 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
年画 涵，领会其教育意义，体验文章表达的情
感。在阅读中发展语感，能感受语言的优 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
美，积累语言材料，并了解文章叙述、描 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
M11 （二） 写和说明等表达手法，体会阅 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
20.05.2024 – 吃年糕 读的乐趣。 趣。
26.05.2024

4.1 进行各类语文游戏。以有趣 的形 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累

式，扩展词汇，操练 语 音 ， 加 强 基 和扩展词汇，操练语音。
本 功 的 掌 握。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 火部和金部
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的 确、字句完整，语速、语调适当，尝试有感 第 24 页
识记。 情地朗读。

5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结
4
 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
构，掌握汉字的笔顺规则。

识字二 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 第 26 页

小白兔 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
种果树 构成 词语。

27.05.2024 – Cuti Penggal 1 Sesi 2024/2025

02.06.2024

五 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言，学

珍贵的友情 有效地与人沟通，且能针对不明白的事情 会与人沟通交流，做到话语适当，态度有
M12 提出问题。做到认真聆听，不打岔，态度 礼。
03.06.2024 – 文明有礼。
09.06.2024 （一） 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
三个好朋友 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字
M13 （二） 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
10.06.2024 – 池塘边的 构成 词语。 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
16.06.2024 叫声 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 趣。
流利、有感情地朗读。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 确、字句完整，语速、语调适当，尝试有感 《赠汪伦》
感受语言的优美。 情地朗读。 第 31 页

4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内
容，感受语言的优美。
M14 六 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓和重要 深广课文
17.06.2024 – 动物世界 情，做到内容充实，用语准确得体， 细节，及一些较突出的特点。做到语 《蜻蜓落在
23.06.2024 语句通顺，表达清楚，态度恰当，并 音正确，语句完整，态度大方。 睡莲上》
敢于表现。
M15 （一）
24.06.2024 – 我的观察 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
30.06.2024 日记 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
构成 词语。
（二） 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
动物的心声 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确， 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
5
 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
语调恰当，表现生动自然有感情。 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
趣。
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根
据表达的需要正确使用标点符号。 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语
调恰当，表现生动自然有感情。
顿号
5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，了解 第 36 页
标点符号的作用。
语文乐园 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
二 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
构成 词语。
在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
初步体验文章表达的情感，领会其教育意
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
子，并运用在写作中。 趣。
复韵母
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 （ia,ie，ua,uo
准字音。 ，iu，ao,iao，
ou)
5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子 第 40 页
和关联词语，并尝试在表达时应用。

M16 七 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边

01.07.2024 – 有趣的游戏 想，正确理解所听内容，作出适当的回 想，听懂说话内容，作出适当的回
07.07.2024 应，并养成良好的聆听态度。 应。

M17 （一） 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌

08.07.2024 – 坐椅子 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
14.07.2024 构成 词语。
（二） 在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
风筝，快乐 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
地飞着！ 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
流利、有感情地朗读。 趣。

4.2 背 诵 古 诗 ， 能 初 步 理 解 诗 歌 的 内 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正

容，感受语言的优美。 确、字句完整，语速、语调适当，尝
6
 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
试有感情地朗读。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的
识记。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内
容，感受语言的优美。
《江南》
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字 第 45 页
的识记，并对学习汉字产生兴趣。
M18 八 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 1.3.1 讲述事情的经过，能交代出时间、地 深广课文
15.07.2024 – 乡野 情，做到内容充实，用语准确得体， 点、人物和情节。做到语音正确，语 《我的风筝》
21.07.2024 风光好 语句通顺，表达清楚，态度恰当，并 句完整，态度大方。
敢于表现。
M19 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
22.07.2024 – （一） 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
28.07.2024 回乡下 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字
构成 词语。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
（二） 在阅读中积累词语和优美句子。 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
鱼米之乡- 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
--- 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确， 趣。
适耕庄 语调恰当，表现生动自然有感情。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及 调恰当，表现生动自然有感情。
理解词义，并能准确地应用词语。 近似字
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 第 51 页
解词义，并能适当地应用词语。

识字三 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌

音，理解字义，并能应用所认识的汉字构 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
添“口”歌 成词语。
在阅读中积累词语和优美句子。

M20 九 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确

29.07.2024 – 童年是 有效地与人沟通，且能针对不明白的事情 地
04.08.2024 一首歌 提出问题。做到认真聆听，不打岔，态度 应用疑问代词。做到态度有礼，话语适
文明有礼。 当。
M21
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 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
05.08.2024 – 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
11.08.2024 （一） 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
童年的问号 构成 词语。
在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
（二） 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
聪明的 4.4 分 享 阅 读 心 得 。 针 对 所 阅 读 的 材 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
司马光 料 ， 找 出 话 题 与 人 分 享 。 养 成 喜 爱 趣。 读读说说
阅读、乐于分享的习惯。 《把屋子装满》
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 第 60 页
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的 与他人分享故事情节。
识记。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字
的识记，并对学习汉字产生兴趣。

语文乐园 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌

三 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
构成 词语。
在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
初步体验文章表达的情感，领会其教育意
义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐 复韵母
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 趣。 （ai，uai，ui
识。能正确、流利、有感情地进行朗读， ，üe, an)
并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 第 62 页
准字音。

M22 十 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边 深广课文

12.08.2024 – 阅读世界真 想，正确理解所听内容，作出适当的回 想，听懂说话内容，作出适当的回 《那一夜》
18.08.2024 有趣 应，并养成良好的聆听态度。 应。

M23 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌

19.08.2024 – 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
25.08.2024 （一） 构成 词语。
拜访书的家 在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
初步体验文章表达的情感，领会其教育意
（二） 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
我的阅读 流利、有感情地朗读。 趣。
心得
8
 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
4.2 背 诵 古 诗 ， 能 初 步 理 解 诗 歌 的 内 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
容，感受语言的优美。 确、字句完整，语速、语调适当，尝
试有感情地朗读。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及 《早发白帝城》
理解词义，并能准确地应用词语。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 第 68 页
容，感受语言的优美。

5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 多音多义字

解词义，并能适当地应用词语。

M24 十一 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆听，边听 童诗

26.08.2024 – 海阔天空 想，正确理解所听内容，作出适当的回 边记边想，理解主要内容。 《树海》
01.09.2024 应，并养成良好的聆听态度。
1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边
M25 （一） 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 想 ， 听 懂 说 话 内 容 ， 作 出 适 当 的 回
02.09.2024 – 诗 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 应。
08.09.2024 构成 词语。
（二） 在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
雾 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、
流利、有感情地朗读。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
4.2 背 诵 古 诗 ， 能 初 步 理 解 诗 歌 的 内 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
容，感受语言的优美。 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
趣。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句
子，并运用在写作中。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
确、字句完整，语速、语调适当，尝
试有感情地朗读。 《鹿柴》
第 74 页
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内
容，感受语言的优美。 关联词
“无论……还是
5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子 ……”
和关联词语，并尝试在表达时应用。

M26 十二 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓和重要 深广课文

9
 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
09.09.2024 – 植物的故事 情，做到内容充实，用语准确得体， 细节，及一些较突出的特点。做到语 《小雨点》
15.09.2024 语句通顺，表达清楚，态度恰当，并 音正确，语句完整，态度大方。
敢于表现。
（一） 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
荷叶 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
音，理解字义，并 能应用所认识的汉字
构成 词语。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
（二） 在阅读中积累词语和优美句子。 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
我们神奇的 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
世界 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 趣。
流利、有感情地朗读。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确， 确、字句完整，语速、语调适当，尝
语调恰当，表现生动自然有感情。 试有感情地朗读。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语

理解词义，并能准确地应用词语。 调恰当，表现生动自然有感情。

5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理
解词义，并能适当地应用词语。

16.09.2024 – Cuti Penggal 2 Sesi 2024/2025

22.09.2024
M27 语文乐园 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
23.09.2024 – 四 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
29.09.2024 构成 词语。
在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
初步体验文章表达的情感，领会其教育意
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
识。能正确、流利、有感情地进行朗读， 趣。
并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 复韵母
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 （en,in，an，
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及 准字音。 uan)
理解词义，并能准确地应用词语。 第 84 页
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理
解词义，并能适当地应用词语。

10
 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
识字四 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
求取学问要 构成 词语。
勤劳 在阅读中积累词语和优美句子。

M28 十三 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确

30.09.2024 – 你知道吗？ 有效地与人沟通，且能针对不明白的事情 地
06.10.2024 提出问题。做到认真聆听，不打岔，态度 应用疑问代词。做到态度有礼，话语适
文明有礼。 当。
（一）
种子的旅行 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
构成 词语。
（二） 在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
又臭又懒的 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
花 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
流利、有感情地朗读。 趣。

2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
4.4 分 享 阅 读 心 得 。 针 对 所 阅 读 的 材 确、字句完整，语速、语调适当，尝
料 ， 找 出 话 题 与 人 分 享 。 养 成 喜 爱 试有感情地朗读。 《大王花的
阅读、乐于分享的习惯。 自述》
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 第 91 页
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及 与他人分享故事情节。
理解词义，并能准确地应用词语。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理
解词义，并能适当地应用词语。

M29 十四 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆听，边听 深广课文

07.10.2024 - 环保大家做 想，正确理解所听内容，作出适当的回 边记边想，理解主要内容。 《木木的日记》
13.10.2024 应，并养成良好的聆听态度。 第 98 页
（一） 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
M30 垃圾山 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
14.10.2024 – 消失了 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字
20.10.2024 构成 词语。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
在阅读中积累词语和优美句子。 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
11
 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
（二） 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
家有环保 4.1 进 行 各 类 语 文 游 戏 。 以 有 趣 的 形 趣。
大使 式，扩展词语，操练语音，加强基
本功的掌握。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累
和扩展词汇，操练语音。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及
理解词义，并能准确地应用词语。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理
解词义，并能适当地应用词语。

M31 十五 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确

21.10.2024 谢谢你们 有效地与人沟通，且能针对不明白的事情 地
– 27.10.2024 提出问题。做到认真聆听，不打岔，态度 应用疑问代词。做到态度有礼，话语适
（一） 文明有礼。 当。
一行有一行
的气味 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
（二） 构成 词语。
猜一猜 在阅读中积累词语和优美句子。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确， 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
语调恰当，表现生动自然有感情。 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
趣。 关联词
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语 “如果……就…
子，并运用在写作中。 调恰当，表现生动自然有感情。 …”

5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子
和关联词语，并尝试在表达时应用。

M32 语文乐园 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌

28.10.2024 – 五 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
03.11.2024 构成 词语。
12
 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
初步体验文章表达的情感，领会其教育意
2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 趣。
构成 词语。 复韵母
在阅读中积累词语和优美句子。 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 （un,an，ian，
准字音。 uan)
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 第 107 页
识。能正确、流利、有感情地进行朗读， 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理
并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 解词义，并能适当地应用词语。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及
理解词义，并能准确地应用词语。

M33 十六 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边 深广课文

04.11.2024 – 小故事， 想，正确理解所听内容，作出适当的回 想，听懂说话内容，作出适当的回 《乌鸦兄弟》
10.11.2024 大道理 应，并养成良好的聆听态度。 应。 第 114 页

2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌

（一） 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
黄鼠狼卖药 构成 词语。
在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
M34 （二） 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
11.11.2024 – 鼠鹿和鳄鱼 流利、有感情地朗读。 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
17.11.2024 趣。
4.2 背 诵 古 诗 ， 能 初 步 理 解 诗 歌 的 内
容，感受语言的优美。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
确、字句完整，语速、语调适当，尝 《敕勒歌》
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 试有感情地朗读。 第 113 页
子，并运用在写作中。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内
容，感受语言的优美。 关联词
“可是”
5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子 第 113 页
和关联词语，并尝试在表达时应用。

M35 识字五 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌

13
 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
18.11.2024 – 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
24.11.2024 分秒必争 构成 词语。
勤学习 在阅读中积累词语和优美句子。

M36 十七 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言，学

25.11.2024 – 珍惜时间 有效地与人沟通，且能针对不明白的事情 会与人沟通交流，做到话语适当，态度有
01.12.2024 提出问题。做到认真聆听，不打岔，态度 礼。
（一） 文明有礼。
奇奇借时间 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
音，理解字义，并 能应用所认识的汉字
构成 词语。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
在阅读中积累词语和优美句子。 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
4.2 背 诵 古 诗 ， 能 初 步 理 解 诗 歌 的 内 趣。
容，感受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
记。 确、字句完整，语速、语调适当，尝 《登乐游原》
试有感情地朗读。 第 120 页

4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 马部、土部和

容，感受语言的优美。 丝部
第 120 页
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结
构，掌握汉字的笔顺规则。

M37 十八 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确 深广课文

02.12.2024 – 想和做 有效地与人沟通，且能针对不明白的事情 地 《渡轮》
08.12.2024 提出问题。做到认真聆听，不打岔，态度 应用疑问代词。做到态度有礼，话语适 第 125 页
（一） 文明有礼。 当。
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好事情
2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
构成 词语。
在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
初步体验文章表达的情感，领会其教育意
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
流利、有感情地朗读。 趣。

4.4 分 享 阅 读 心 得 。 针 对 所 阅 读 的 材 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正

料 ， 找 出 话 题 与 人 分 享 。 养 成 喜 爱 确、字句完整，语速、语调适当，尝
阅读、乐于分享的习惯。 试有感情地朗读。 《风娃娃做好
事》
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 第 124 页
记。 与他人分享故事情节。

5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字
的识记，并对学习汉字产生兴趣。

M38 语文乐园 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌

09.12.2024 – 六 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
15.12.2024 构成 词语。
在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
初步体验文章表达的情感，领会其教育意
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
识。能正确、流利、有感情地进行朗读， 趣。
并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 鼻尾音
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 （ang，eng)
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及 准字音。 第 128 页
理解词义，并能准确地应用词语。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理
解词义，并能适当地应用词语。

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M39 十九 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 1.3.1 讲述事情的经过，能交代出时间、地

16.12.2024 – 走走看看 情，做到内容充实，用语准确得体， 点、人物和情节。做到语音正确，语句完
22.12.2024 语句通顺，表达清楚，态度恰当，并 整，态度大方。
（一） 敢于表现。 成语
美丽的夜市 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 [多不胜数、五
2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 颜六色、食指大
音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 动、古色古香]
构成 词语。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
在阅读中积累词语和优美句子。 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 趣。
流利、有感情地朗读。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
4.2 背 诵 古 诗 ， 能 初 步 理 解 诗 歌 的 内 确、字句完整，语速、语调适当，尝试有感
容，感受语言的优美。 情地朗读。 《望庐山瀑布》
第 133 页
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内
理解词义，并能准确地应用词语。 容，感受语言的优美。

5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理
解词义，并能适当地应用词语。
23.12.2024 – Cuti Penggal 3 Sesi 2024/2025
29.12.2024
M40 二十 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言，学 深广课文
30.12.2024 – 生活处处有 有效地与人沟通，且能针对不明白的事情 会与人沟通交流，做到话语适当，态度有 《萤火虫和
05.01.2025 学问 提出问题。做到认真聆听，不打岔，态度 礼。 星星》
文明有礼。 第 139 页
（一） 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
会说话的灯 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
音，理解字义，并 能应用所认识的汉字
构成词语。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
在阅读中积累词语和优美句子。 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 趣。
16
 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
流利、有感情地朗读。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
4.1 进 行 各 类 语 文 游 戏 。 以 有 趣 的 形 确、字句完整，语速、语调适当，尝试有感 扩展词语
式 ， 扩 展 词 语 ， 操 练 语 音 ， 加 强 基 情地朗读。
本功的掌握。 关联词
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累 “只要……就…
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 和扩展词汇，操练语音。 …”
子，并运用在写作中。 第 138 页
5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子
和关联词语，并尝试在表达时应用。

M41 第二十一 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆听，边听 《谁偷走大王的

06.01.2025 – 单元 想，正确理解所听内容，作出适当的回 边记边想，理解主要内容。 皇冠》
12.01.2025 知识的力量 应，并养成良好的聆听态度。
2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
（一） 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
回家的脚印 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字
构成词语。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
在阅读中积累词语和优美句子。 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
流利、有感情地朗读。 确、字句完整，语速、语调适当，尝试有感
情地朗读。
4.2 背 诵 古 诗 ， 能 初 步 理 解 诗 歌 的 内 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 《江雪》
容，感受语言的优美。 容，感受语言的优美。 第 145 页

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字

记。 的识记，并对学习汉字产生兴趣。

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 MINGGU 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
语文乐园 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌
七 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
构成词语。
在阅读中积累词语和优美句子。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
初步体验文章表达的情感，领会其教育意 鼻尾音
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐 （ing，ong，
识。能正确、流利、有感情地进行朗读， 趣。 ang，ong，iong
并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 )
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 第 147 页
准字音。

M42 第二十二 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边 深广课文

13.01.2025 – 单元 想，正确理解所听内容，作出适当的回 想，听懂说话内容，作出适当的回应。 《世界很小又很
19.01.2025 小小心愿 应，并养成良好的聆听态度。 大》
2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 第 152 页
（一） 2.1 认识汉字，做到认清字形， 读准字 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
百宝箱 音，理解字义，并 能应用所认识的汉字
构成词语。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
在阅读中积累词语和优美句子。 初步体验文章表达的情感，领会其教育意
义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 趣。
流利、有感情地朗读。

4.2 背 诵 古 诗 ， 能 初 步 理 解 诗 歌 的 内 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正

容，感受语言的优美。 确、字句完整，语速、语调适当，尝试有感
情地朗读。 《小池》
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识 第 151 页
记。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内
容，感受语言的优美。 人部、木部、衣
部和 手部
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结 第 151 页
构，掌握汉字的笔顺规则。
20.01.2025 – Cuti Akhir Tahun Persekolahan 2024/2025
16.02.2025

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