14.

利利⽤用情感因素改善孩⼦子的注意⼒力力

15.以趣味眼动游戏调动孩⼦子的眼睛

16.当婴⼉儿不不再需要便便捷保护设备时，请移除它们

17.给孩⼦子预测的机会

18.电视不不适合婴幼⼉儿观看

19.理理解⾯面对⾯面沟通的重要意义 第四部分培养孩⼦子的注意⼒力力

20.有意识地延⻓长孩⼦子的注意⼒力力周期

21.简化教室或育⼉儿场所，创造舒⼼心的视觉环境083

22.通过⼤大量量锻炼培养孩⼦子的⾃自控能⼒力力

23.为孩⼦子提供稳定、可靠和具有挑战性的环境
⼤大脑是如何发育的

24.理理解始终不不渝的爱的⼒力力量量 ⼤大脑的发育次序

25.迅速回应婴⼉儿的需求 ⼤大脑的组成部分

26.爱抚能稳定孩⼦子的情绪，促进孩⼦子的健康 第⼀一部分关于⼤大脑 ⼤大脑的发育节点及相关活动

27.贴近孩⼦子，给他们安全感 ⼤大脑的结构与功能

28.在⽇日常⽣生活中真诚地表达对孩⼦子的爱与尊重 ⼤大脑的共有特性

29.乐于读书给孩⼦子听
与⼤大脑发育相关的时间点及活动
30.引导孩⼦子通过触摸来获得⽇日常经验
第⼆二部分将知识与实践相结合 学习，联系，思考和应⽤用
31.重要亲友的照⽚片能带给孩⼦子安全感 第五部分建⽴立情感联系095

32.双语教育从⺟母语开始
0-5岁怎样让孩⼦子更更聪明 1.⽤用则进，废则退

33.借助⾳音乐增进与孩⼦子的联系 2.了了解⼤大脑各部分的发育次序

34.表扬孩⼦子的努⼒力力，⽽而不不是⼀一味夸他聪明 3.不不要急于求成，⼤大脑的改变是个持续的过程

35.谨慎使⽤用“智能设备 4.不不同程度的压⼒力力会让⼤大脑产⽣生不不同反应

36.⻛风险决定不不了了命运 5.将新知识与孩⼦子已有的知识结合起来

37.锻炼⾃自⼰己的正念思维 6.许多技巧都取决于发现规律律的能⼒力力

7.“肚⽪皮时间”为何受到⼉儿科医⽣生的推崇
38.理理解⾯面部表情的⼒力力量量 第三部分⼤大脑发育⾯面⾯面观
8.积极采取能跨越身体中线的活动
39.多说！多说！多说！
9.健康的环境给孩⼦子带来的好处是永久性的
40.以⾃自然的说话⽅方式与婴⼉儿交流
10.抵御“快速解决”的诱惑
41.与孩⼦子说话时发⾳音要清晰，孩⼦子会听才会说
11.认识早期育⼉儿的回报
42.对语⾔言能⼒力力尚未发育的孩⼦子，使⽤用⼿手势语与其交流
12.理理解⼤大脑寻求新奇之物的倾向
43.练习乐器器⽐比单纯地聆听⾳音乐更更有利利于孩⼦子⼤大脑的发育
13.理理解游戏与学习的显著联系
44.对幼⼉儿使⽤用鲜明的⾊色彩，但不不可过度使⽤用

45.通过模仿来学习
第六部分与孩⼦子正确有效地交流
46.理理解孩⼦子对玩偶的喜爱

47.重复读⼀一本书

48.⼀一定要借助实物教孩⼦子新词汇

49.给孩⼦子读的书、唱的歌曲要有韵律律、节奏和重复感

50.⼤大声朗读可以培养孩⼦子的概念化思维

51.在早期阅读⽅方⾯面要采取积极主动的策略略

52.借助视觉化⼿手段向孩⼦子介绍新信息