1 국어 2.능동적 읽기와 주체적 해석 ~ 5.
매체와 설득
/ 교과서 外
천재(박영목)
※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
(가) ○○산 케이블카 설치, 지역 경제에 새바람 불어와
강원도 양양군이 ○○산에 케이블카 설치를 추진하면서
관광이 활성화될 것으로 기대되고 있다. 케이블카가 설치
되면 1천억원의 생산 유발 효과와 443억원의 부가가치
유발 효 과, 933명의 고용 유발효과가 있을 것으로 추산
됐다. 건강한 관광객들은 물론 장애인과 어린이, 노인 등
도 산악 관광에 나설 수 있게 되므로 전체적으로 관광객
이 대폭 늘어날 것이 라는 분석이다. 또한 케이블카를 설
치하면 기존 관광객이 분산되는 효과가 있어 등산로 주변
의 자연 훼손이 줄어든다고 밝혔다.
- <○○ 신문> (2021.4.28.)
(나) ○○산도 케이블카 때문에 황폐화되나
환경지킴 연합에서는 12일 오전 강원도청 앞에서 ‘법과
원칙을 무시한 ○○산 케이블카 사업승인은 무효다’라고
주장하며 케이블카 사업을 중단할 것을 요구했다. 김길동
환경 운동가는 △산을 사례로 들었다. △△산에 케이블카
가 설치되면서 산림이 파괴되어 민둥산이 되었고, △△산
노적봉은 케이블카 때문에 국립공원 이용압력 지수 1위
에 올랐다고 설명했다. 뿐만 아니라 케이블카 설치는 멸
종위기 동물 서식지와 케이블카 주변 환경을 파괴할 수밖
에 없다고 주장했다.
- <△△신문> (2021.4.28.)
1. zb1 ) (가), (나)에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
(가)는 등산이 어려운 노약자에게도 관광의 기회를 준다
는 점을 제시하며 케이블카 사업의 공익성을 드러내고
있다.
(나)는 케이블카 설치를 반대하는 환경지킴 연합의 입장
을 전달하고 있다.
(나)는 △△산 케이블카 사업을 사례를 들어 사업의 부
정적인 면을 부각하고 있다.
(가)와 (나)는 케이블카 사업의 경제성에 대해 각각 다
른 입장을 드러내고 있다.
(가), (나)는 모두 정보 전달을 목적으로 하는 신문 기사
로 표제와 본문으로 구성되어 있다.
2. zb2 ) 다음은 (가), (나)를 주체적으로 읽기 위해 학생들
이 떠올린 생각이다. 적절하지 않은 것은?
(가)에서 제시된 생산 유발 효과와 부가가치 유발 효과
가 적합한 방식으로 추산된 것인지 확인해봐야겠다.
(가)에서 관광객 확보에 케이블카가 도움이 된다고 했는
데, 산악관광이 건강에 어떤 영향을 주는지 조사해봐야
겠다.
(가)에서 케이블카가 설치되면 관광객 분산 효과로 환경
훼손을 막을 수 있다고 했는데, 타당한 논리인지 사례
를 찾아봐야겠다.
(나)에서 ○○산에 케이블카를 설치하면 멸종위기 동물
서식지가 파괴된다고 했는데, 케이블카 설치구역에 멸
종위기 동물 서식지가 있는지 조사해봐야겠다.
(나)에서 △△산 노적봉이 국립공원 이용압력 지수 1위
에 올랐다고 했는데, 국립공원 이용압력 지수의 의미와
이것이 환경에 어떤 영향을 주는지 알아봐야겠다.
3. zb3 ) <보기>는 청소년을 대상으로 설득하는 글을 쓰기
위해 작성한 개요이다. 이를 수정·보완하거나 구체
화하기 위한 계획으로 적절하지 않은 것은?
<보기>
제목 : 고카페인 음료의 섭취를 줄입시다.
Ⅰ. 서론 : 국내외 고카페인 음료 시장 현황……………㉠
Ⅱ. 본론
1. 고카페인 음료 과잉 섭취로 인한 부작용 경험 …㉡
2. 고카페인 음료에 대한 청소년의 위험인식 ………㉢
3. 고카페인 음료 과잉 섭취의 위해성 ………………㉣
Ⅲ. 결론 : 청소년을 위한 올바른 건강교육 ……………㉤
㉠은 예상독자를 고려하여 ‘청소년의 고카페인 음료 섭
취 실태’로 수정한다.
㉡에는 청소년을 대상으로 한 통계자료를 제시한다.
㉢은 ㉣과 유사한 내용이므로 하나로 통합한다.
㉣은 ‘정신적 건강에 미치는 영향’과 ‘신체적 건강에 미
치는 영향’으로 하위 항목을 구체화한다.
㉤은 논지를 분명히 하기 위해 ‘고카페인 음료를 줄이
기 위한 노력 촉구’로 수정한다.
I410-ECN-0199-2021-001-001401574
- 1 -
※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
(가) 하루는 아내가 배가 몹시 고파서 눈물을 흘리며,
“임자는 평생 과거에 응시하지도 않으면서 책을 읽어서
무엇 하려고 그러시오?”
하니 허생이 웃으며 말했다.
“내가 책을 읽는 것이 아직 미숙해서 그렇다오.”
“그렇다면 장인바치 일이라도 하지 그러시오?”
“장인바치 일은 본래 배우지 못했으니, 어찌하란 말인
가?”
“그럼 장사가 있잖습니까?”
“장사야 본시 밑천이 드는 법인데, 어찌하란 말인가?”
그 아내가 왈칵 화를 내고 버럭 소리를 질렀다.
“밤낮으로 책을 읽더니 고작 배운 게 ‘어찌하란 말인
가’라는 말뿐이오? 장인바치 일도 못 한다, 장사도 못 한
다면, 어째서 도적질은 못 하는 게요?”
(나) 만 금을 빌린 허생은 다시 집으로 돌아가지 않고,
그 길로 바로 경기도 안성으로 내려가 거기에 머물며 거
처를 마련하였다. 안성 지방이 경기도와 충청도의 경계이
고, 삼남 지방의 길목이 된다고 생각했기 때문이다. 거기
서 대추, 밤, 감, 배, 석류, 귤, 유자 등의 과일들을 모두
시세의 곱절 가격으로 모조리 사들였다.
허생이 과일을 사재기하는 바람에 나라 안에서는 연희
를 열거나 제사를 지낼 수 없었다. 얼마 지나자 허생에게
곱절의 가격으로 팔았던 장사치들이 도리어 열 배의 가격
으로 되사 가게 되었다. 허생이 한숨을 쉬며 탄식하였다.
“겨우 만 금으로 한 나라를 휘청하게 만들었으니, 나라
의 경제 규모를 짐작할 만하다.”
허생은 다시 칼, 호미, 베, 명주, 솜을 사 가지고 제주
도로 들어가서 그곳의 말총을 다 거두어들였다.
“몇 해가 지나면 나라 사람들이 머리를 싸매지 못할 것
이다.”
과연 얼마 있다가 망건값이 열 배로 치솟았다.
(다) 허생은 이천 명이 한 해 동안 먹을 양식을 장만하
여 그들을 기다렸다. 도적들이 기한된 날짜에 모두 도착
해 뒤에 처진 사람이 하나도 없었다. 드디어 모두 배에
싣고, 빈 섬으로 들어갔다. 허생이 도적을 모두 쓸어 가
자 나라 안에는 도적 걱정이 없어졌다.
한편 섬으로 들어간 허생과 도적들은 나무를 찍어서 집
을 짓고, 대나무를 엮어서 울타리를 만들었다. 땅기운이
온전하다 보니 온갖 곡식이 심는 대로 크고 무성하게 자
라고, 김을 매고 쟁기질을 하지 않아도 한 줄기에 아홉
이삭이 달렸다. 삼 년 먹을 식량을 비축해 두고 나머지는
모두 배에 싣고 장기도로 가서 팔았다. 장기도는 일본에
속한 고을로, 삼십일만 호가 되는 큰 지방인데 바야흐로
큰 기근이 들어 있었다. 그리하여 굶주린 사람들을 진휼
하고 은 백만 냥을 얻게 되었다.
허생이 탄식하면서,
“이제야 나의 자그마한 시험을 마치게 되었구나.”
하고는 남녀 이천 명을 모두 모아 놓고 명을 내렸다.
“내가 처음 너희들과 이 섬에 들어올 때의 계획으로는
먼저 너희들을 풍부하게 만들어 놓은 다음에 따로 문자를
만들고, 의관 제도를 새로이 제정하려고 하였느니라. 그
런데 여기 땅이 좁고 내 덕이 얇으니, 나는 이제 여기를
떠나련다. 아이들이 태어나 숟가락을 잡게 되면 오른손으
로 잡도록 가르치고, 하루라도 나이가 많은 사람이 먼저
먹도록 양보하게 하라.”
그러고는 다른 배를 모두 불살라 버리고,
“나가는 사람이 없으면 들어오는 사람도 없을 테지.”
하고 은자 오십만 냥을 바닷속에 던지며,
“바다가 마르면 얻는 사람이 생기겠지. 백만 냥이나 되
는 돈은 나라 안에서는 놓아둘 곳이 없거늘, 하물며 이
작은 섬에서야.”
했다. 글을 아는 사람은 모두 배에 실어서 함께 섬을
빠져나오며,
“이 섬에 화근을 없애려 함이네.”
라고 하였다.
(라) 허생이 웃으며 말했다.
“재물을 가지고 얼굴이 번드르르해지는 일이야, 당신
같은 장사치들의 일일 뿐이오. 만 금이란 돈이 어찌 사람
의 도(道)를 살찌우기야 하겠소?”
이에 은 십만 냥을 변 씨에게 주며,
“내가 순간의 굶주림을 참지 못하여 책 읽기를 마저 끝
내지 못하고, 그대에게 만 금을 빌렸던 것이 부끄럽소이
다.”
하니 변 씨는 깜짝 놀라서 일어나 절을 하고 십만 냥을
다 받을 수 없다고 사양하며, 십분의 일만 이자로 쳐서
받겠다고 하였다. 허생이 버럭 화를 내며,
“당신은 어째서 나를 장사꾼으로 취급하려는 게요?”
하고는 옷자락을 뿌리치고는 휙 가 버렸다.
(마) 어느 날 변 씨가 조용한 틈을 타서 어떻게 오 년
I410-ECN-0199-2021-001-001401574
- 2 -
만에 백만 금을 벌어들였는지 물어보았다. <중략> 5. zb5 ) (다)를 통해 허생이 꿈꾼 세상에 대한 해석으로
“시방 사대부들이 남한산성에서 오랑캐에게 당했던 치 가장 적절하지 않은 것은?
욕을 씻어 내려고 하니, 지금이야말로 뜻있는 선비들이 부를 축적하고 해외 무역을 하는 등 상업 활성화에 힘
팔을 걷어붙이고 지혜를 떨쳐 볼 때입니다. 당신은 그런 썼다.
재주를 가지고 어찌 괴롭게 어둠에 파묻혀서 일생을 마치
경제적인 풍요를 근본으로 하는 실용적인 사회를 지향
려고 합니까?”
했다.
“자고로 어둠에 파묻혔던 분들이 어디 한두 분이 문화와 제도, 예의범절을 중시하는 선비 문화를 우선
었소? 졸수재 조성기 같은 분은 적국에 사신으로 도입하여 풍속을 교화했다.
보낼 만한 인물이었건만 평생 벼슬 없이 베잠방이를
농업을 기본으로 하며, 민생의 안정에 역점을 둔 이용
걸친 채 늙어 죽었고, 반계 유형원 같은 분은 군량
후생(利用厚生)의 사상을 반영하고 있다.
미를 조달할 능력이 있었건만 바다 한 귀퉁이에서
가난한 사람들을 개인의 능력이나 경쟁에 맡기지 않고
일생을 배회하였습니다. 지금 나라의 정치를 도모한
[A] 나라에서 구제하는 복지사회를 추구했다.
다는 인물들을 알 만하지 않겠습니까? 나 같은 사
람이야 그저 장사나 잘하는 사람입니다. 장사를 해
서 번 은자로는 구왕(九王)의 모가지라도 사기에 충
분한 돈이지만, 그러나 바다에 던져 버리고 온 까닭
은 이 나라 안에서는 도대체 쓸 데가 없기 때문이었
지요.” 6. zb6 ) 문맥을 고려하여 [A]를 해석하는 과정으로 적절한
- 박지원, 「허생전」 것은?

내용 의미와 특징 해석
4. zb4 ) (가)~(마)를 근거로 당대 사회상을 적절하게 파악 목적을 이루기
한 것은? 뛰어난 능력을 위해서는 당대
지녔으며, 목적 지배층들처럼 명
(가) : 허생과 아내의 부부싸움을 통해 선비로서의 자기
조성기와 유 을 이루기 위 분에 얽매여서는
인식을 확고하게 지니고 있지만, 경제적으로 몰락한 선 ㉠
형원 해 명분에 얽 안된다는 허생의
비들이 존재했다는 것을 알 수 있다. 매이지 않았던 주장을 강조하기
(나) : 허생이 과일을 사재기하여 큰 돈을 번 것으로 보 인재들 위한 사례로 제
아 당대 사람들은 신분에 관계 없이 아무리 많은 돈이 시했다.
들어도 제사나 연회를 포기하지 않을 정도로 허례허식
지금 나라의 당대 지배층에
이 심했다는 것을 알 수 있다.
정치를 도모 변 씨의 질문 대해 변 씨가 어
(다) : 허생이 도둑들을 데리고 빈 섬으로 들어간 것으 한다는 인물 에 대해 허생 떻게 생각하고
㉡
로 보아 당대의 경제 구조가 취약하고 규모도 작았다는 들을 알만하 이 반문하는 있는지를 솔직하
것을 알 수 있다. 지 않겠습니 형식 게 밝힐 것을 촉
까? 구하고 있다.
(라) : 허생과 변 씨의 대화를 통해 당대에는 상업이 활
성화되고 신흥 부자들이 출현하면서 겉으로는 돈을 경 나라를 위한 일
멸하면서도 실제로는 돈을 버는 데 관심이 많은 사대부 사대부로서의 을 하기위해 세
나 같은 사람
들이 등장했다는 것을 알 수 있다. 정체성을 강조 상에 나오라는
이야 그저 장
(마) : 변 씨와 허생의 대화를 통해 당대 사회에서 사대 ㉢ 하는 평소 허 변 씨의 권유에
사나 잘하는
부들 사이에 청나라의 선진 문물을 배우는 것이 뜨거운 생의 발언과는 대해 허생이 거
사람입니다.
관심사였다는 것을 알 수 있다. 배치되는 발언 절하는 의사를
표현한 것이다.

청나라에게 당했
장사를 해서 구왕은 당시
던 치욕을 씻기
번 은자로는 청나라 황실의
위해 상업을 통
구 왕( 九王 )의 실세로 병자호
㉣ 해 매우 큰 돈을
모가지라도 란 때 조선을
벌었다는 허생의
사기에 충분 정벌하러 왔던
속내를 밝히고
하다. 인물
있다.

I410-ECN-0199-2021-001-001401574

- 3 -
 ※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
취약한 경제 구
소비를 경계하 변 씨는 이 고을 밖에서 기다리게 해 놓은 것이 민망하
조를 고려할 때
는 성리학적 여 여러차례 말을 꺼내 보았으나, 허생은 대꾸도 하지 않
과도한 자본의
이 나라 안에 풍조로 인해 았다. 밤이 깊어지자 허생이 말했다.
유통은 경제적으
서는 도대체 돈을 벌어도
㉤ 로 큰 문제를 일 “손님을 불러도 되겠소.”
쓸 데가 없기 쓸 데가 없는
으킬 것이라는
때문이다. 검소한 사회 이 대장이 방에 들어왔으나, 허생은 편안하게 앉아서
허생의 당대 사
분위기를 드러 일어나지도 않았다. 이 대장은 몸 둘 바를 모르고 엉거주
회에 대한 분석
냄 춤하다가 겨우 나라에서 어진 인재를 구하려는 뜻을 설명
이 담겨 있다.
하였다. 허생이 손을 내저으며 말했다.
㉠ ㉡
“밤은 짧은데 말이 너무 길어서 듣기에 아주 지루하구
㉢ ㉣
먼, 그래, 너는 지금 무슨 벼슬을 하느냐?”
㉤
“어영청 대장입니다.”

“그렇다면 너는 바로 나라에서 신임받는 신하가 아니더

7. zb7 ) 윗글에 나타난 말과 행동을 근거로 들어 허생이
라는 인물을 평가한 내용으로 가장 적절하지 않은
것은?
허생은 빚 갚는 액수를 놓고 변 씨와 갈등한다. 합리적
인 사고와 계산에 바탕을 둔 장사꾼의 논리에 맞서서
공적이고 도덕적인 가치에 바탕을 둔 사대부의 논리를
고수해야 하는지를 고민하며 내면적으로 갈등하는 인물
이라고 볼 수 있다.
허생은 머리를 써서 큰 돈을 벌고 빈 섬으로 도적들을
데리고 들어가 잘살게 만들지만 결국 섬을 빠져나온다.
지배층을 비판하고 백성들을 돕기는 하지만 사회 구조
를 바꾸기 위해 백성들과 함께 행동하지 않는다는 점에
서 혁명가라기보다는 비판자라고 볼 수 있다.
허생은 가난해도 출세에 연연하지 않고 독서에 전념했
고, 큰 돈을 벌었지만 자신의 이익을 위해 조금도 쓰지
않았다. 당시 백성들의 고통을 외면하고 사익 추구에
충실했던 부도덕한 사대부들과는 달리 사익에 초연한
도덕적이고 청렴한 인물로 높이 평가할 만하다.
허생은 돈을 빌리고 적극적으로 장사를 하면서도 자신
이 선비 또는 사대부라는 것을 강하게 내세우고 돈을
가볍게 여긴다. 어떤 일을 하든 사농공상의 신분질서를
벗어나지 않고 사대부로서의 정체성을 지킨다는 점에서
시대적 한계를 벗어나지 못한 한계가 있다고 볼 수 있
다.
허생은 나라도 구제하지 못한 가난한 백성들을 도와주
는 비범한 인물이다. 하지만 민주주의의 관점에서 볼
때, 비범한 사대부 지식인이 주도적 역할을 하고 평범
한 백성들은 수동적으로 지시에 따르기만 한다는 점에
서 허생은 지배자의 입장에 머물렀다는 한계를 지적할
수 있다.
냐. 내가 응당 재야에 숨어 있는 와룡 선생을 천거할 터
이니, 네가 임금께 아뢰어 그에게 ㉠ 할 수 있게 하
겠는가?”
이 대장은 머리를 숙여 골똘히 생각하더니 한참 만에
대답했다.
“어렵겠습니다. 그다음의 것을 듣고자 합니다.”
“나는 ‘그다음’이란 말은 아직 배우지 못했도다.”
이 대장이 그래도 굳이 묻자, 허생은 말했다.
“명나라 장군과 병사들은 조선이 예전에 입은 은혜가
있다고 여겨서 그 자손들이 되놈의 나라에서 몸을 빼어
우리나라로 많이 건너왔으나, 이리저리 떠돌며 홀몸으로
외롭게 지내고 있는 이가 많다. 네가 임금께 아뢰어 종실
의 여자들을 뽑아서 두루 시집을 보내고, 훈척과 권귀들
의 집을 몰수하여 그들의 살림집으로 내어 줄 수 있게 하
겠느냐?”
이 대장이 고개를 숙이고 한참 있다가 대답하였다.
“그것도 어렵겠습니다.”
“아니, 이것도 어렵다. 저것도 어렵다 한다면 대관절
무슨 일이 가능하겠느냐? 아주 쉬운 일이 있으니, 네가
능히 할 수 있겠느냐?”
“말씀해 주시기 바랍니다.”
“대저 천하에 대의를 외치려면 먼저 천하의 호걸들과
사귀어 결탁하지 않고는 되지 않는 법이고, 남의 나라를
정벌하려면 먼저 첩자를 쓰지 않으면 성공을 거둘 수 없
는 법이다. 지금 만주족이 갑자기 천하의 주인이 되었으
나, 아직 중국을 완전히 손아귀에 넣어 친하게 지내지 못
하는 형편이니, 이때 조선이 다른 나라보다 먼저 솔선해
서 복종한다면 저들에게 신뢰를 받을 것이다. 만약 당나
라, 원나라 때의 예전 일처럼 우리 자제들을 청나라에 파
견하여 학교에 입학하고 벼슬도 할 수 있게 하고, 장사치
들의 출입도 금하지 말도록 저들에게 간청한다면, 저들도

I410-ECN-0199-2021-001-001401574

- 4 -
자기네에게 친근해지고자 하는 우리를 보고 반드시 기뻐
하여 이를 허락할 것이다.
이렇게 되면 나라의 자제들을 엄선하여 머리를 깎여 변
발을 하게 하고 오랑캐 복장을 입히고 선비들은 빈공과에
응시하고, 일반 사람들은 멀리 강남까지 장사를 하게 만
들어서 그들의 허실을 엿보고 한족의 호걸들과 결탁한다
면, 천하를 도모할 수 있을 것이며 나라의 치욕도 씻을
수 있을 것이다. 만약 명나라 황족의 후손을 찾지 못하
면, 천하의 제후들을 인솔해서 하늘에 임금이 될 만한 사
람을 천거하여, 잘만 되면 대국의 스승이 될 것이며, 못
되어도 성씨가 다른 제후 국가 중에서는 제일 큰 나라로
서의 지위는 잃지 않을 것이다.”
이 대장이 낙심하고 허탈해서 말했다.
“사대부들이 모두 예법을 삼가 지키고 있거늘, 누가 기
꺼이 머리를 깎고 오랑캐 옷을 입으려고 하겠습니까?”
허생이 ㉡ 하며,
“도대체 사대부라는 게 뭐 하는 것들이냐. 오랑캐 땅에
서 태어난 주제에 자칭 사대부라고 뽐내고 앉았으니, 이
렇게 어리석을 데가 있느냐? 입는 옷이란 모두 흰옷이니
이는 상복이고, 머리는 송곳처럼 뾰족하게 묶었으니 이는
남쪽 오랑캐의 방망이 상투이거늘, 무슨 놈의 예법이란
말인가?”
- 박지원, 「허생전」
8. zb8 ) ㉠, ㉡에 들어갈 말을 순서대로 나열한 것은?
파안대소(破顔大笑), 중언부언(重言復言)
와신상담(臥薪嘗膽), 경천동지(驚天動地)
삼고초려(三顧草廬), 망연자실(茫然自失)
오매불망(寤寐不忘), 대경실색(大驚失色)
삼고초려(三顧草廬), 대갈일성(大喝一聲)
9. zb9 ) 다음은 허생이 이 대장에게 제시한 세 가지 계책
이다. 이에 대한 해석으로 적절한 것은?
a. 재야의 인재를 적극 등용하라.
b. 명나라 장군과 병사들의 자손들을 후대하라.
c. 청나라의 풍습과 문화를 따라 배워라.
이 대장은 와룡 선생인 제갈량을 사대부들이 싫어하기
때문에 a를 거절했다.
a를 통해 허생은 실력 있는 인재라 하더라도 중국인은
배척하는 폐쇄적인 사회를 비판하고 있다.
이 대장은 여성들의 인권을 배려하고 힘없는 사람들의
재산을 보호하기 위해 b를 거절했다.
b를 통해 허생은 겉으로는 북벌을 외치면서도 실제로는
기득권 수호에 연연하는 지배층을 비판하고 있다.
c를 통해 허생은 오랑캐인 청나라의 압력에 굴복하지
않고 강력하게 북벌을 추진하는 사대부들의 의지를 시
대착오적인 것으로 비판하고 있다.
※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
햇볕이나 비를 피하는 가림막은 중앙 본부석에만 있고,
운동장 주변의 관중석은 따가운 햇볕에 완전히 노출되어
있었다. 사실 우리나라의 어느 운동장이든 본부석은 일반
관중석보다 늘 거대하고 압도적이어서 권위와 중심을 상
징하는 장소처럼 느껴진다. 군수는 모든 공설 운동장에
있는 이 권위주의의 실상을 파악하고 이를 다른 모습으로
바꾸고자 남몰래 무언가를 준비하기 시작했다. 그가 운동
장에서 나에게 보여주겠다고 한 것은 바로 그가 운동장
주변에 심어놓은 240여 그루의 등나무였다. 그는 등나무
를 심어서 관중석에 자연스러운 그늘을 만들려는 계획을
세워 놓고 있었다. 그런데 심은 지 1년도 안 된 등나무가
원래 생각한 것보다 너무 빨리 자라는 바람에 서둘러 등
나무의 집을 지어 줘야겠다고 생각했던 것이다. <중략>
나는 대답했다. ‘그래 등나무들아. 내가 너희한테 집을
지어주마. 그러면 너희는 근사한 그늘을 만들어 다오.’ 그
러면서 생각한 것은 두 가지였다. 하나는 어떻게 하면 최
대한 공사비를 줄일 수 있는가 하는 점이고, 다른 하나는
어떠한 구조물이든지 식물이 초대되는 집이 아니라 ‘식물
이 주인’이 되는 집이 되게끔 배려할 수 있는가 하는 점
이었다. 즉, 완공된 후 구조가 드러나기보다는 오히려 등
나무들이 마음껏 자라나서 마치 구조물의 주인이 된 것처
럼 보여주고 싶었다. 이 두 요소를 모두 충족하는 방법은
식물을 닮게 설계하는 것이었다.
나는 서울에 돌아오자마자 바로 스케치를 하고 설계에
들어갔다. 첫째도 둘째도 모두 식물과 같이 만들고자 했
다. 등나무는 여러 줄기가 모여서 타고 오르는 식물이니
I410-ECN-0199-2021-001-001401574
- 5 -
작은 것들이 합쳐지는 구조를 선택하기로 했다. 그래서
지름 6센티미터짜리 원형 파이프 네 개를 한 다발로 묶
어 큰 줄기가 되게 하고, 그 원형 파이프를 때로는 두
개, 대로는 세 개를 결합해 작은 줄기가 되게 하여 등나
무가 편안하게 타고 오를 수 있도록 가벼운 원호 모양의
구조물을 만들었다.
즉, 구조 자체를 등나무의 구조와 닮게 하려고 원형 파
이프를 여러 개 결합하였고, 등나무가 관중석 방향으로
자랄 수 있도록 윗부분의 구조를 원호 형태로 만들었다.
시선과 햇볕의 관계를 고려해 가장 적절한 위치에 원호의
꼭짓점을 정했다. 특히 관중석 제일 뒷줄에 앉는 사람들
의 시선에 장애가 없도록 하는 것은 원호의 꼭짓점을 정
하는 데 매우 중요한 고려 사항이었다. 또 등나무가 자라
면 원호 형태의 파이프가 휘어질 것을 고려하여, 기둥의
위쪽에서 원호 형태의 파이프를 당기며 잡아 주도록 설계
했다. 그리고 등나무가 구조물을 쉽게 타고 올라가도록
가는 쇠줄로 엮어 주었다.
구조물의 단면을 그리면서 모든 것은 명확해졌다. 나는
최소의 것으로 최대의 일을 할 수 있겠다는 자신감을 얻
었다. 상세한 내용을 모두 정하고 물량까지 계산하는 데
결린 시간은 서너 시간 정도였는데, 나는 거의 무아지경
에 빠져 즐겁게 집중할 수 있었다.
이런 일을 그렇게 순식간에 집중해서 해결할 수 있었던
것은 두 가지 감응이 겹으로 작동해서가 아닌가 싶다. 하
나는 군수가 주민들에게서 얻은 감응이고, 또 다른 하나
는 내가 허공을 허우적대는 등나무 순에서 얻은 감응이
다. 사람과 사람이 서로 감응하고, 사람과 식물이 서로
감응한다는 것은 흔한 일이 아니다. 이 두 가지가 합쳐져
비로소 등나무 운동장이 태어난 것이다. <중략>
매년 꽃이 피는 봄이 오면 등나무 운동장은 환상적으로
변한다. 언젠가 주민들은 이 운동장에서 영화도 감상했
다. 그리고 행사나 경기가 없을 때 여기저기서 온 방문객
들은 등나무 운동장의 커다란 규모와 아름다운 풍경에 압
도되어 감동한다. 거기에는 결과적으로 자연의 힘이 크게
작용했지만, 또 한편으로는 절제된 건축의 힘도 작용했
다. 운동장의 등나무는 철 구조와 서로 만나서 또 다른
구조체를 만들어 냈다. 등나무가 자연스럽게 자라려는 힘
과 의지를 철 구조가 떠받쳐 주고 있다. 등나무의 성장하
려는 힘과 그것을 떠받치는 철골의 힘은 마치 상대편의
힘을 알아차린다는 듯 서로 감응하고 있다.
- 정기용, 「등나무 운동장」
10.
zb1 0 ) 윗글의 글쓴이의 생각으로 적절한 것은?
군수의 아이디어에 감탄하여 그의 권위를 높일 수 있도
록 등나무 운동장을 만들었다.
뒷줄에 앉는 관중들의 편리를 위해 가벼운 원호 모양의
구조물을 만들고 그 위에 쇠줄을 엮어 주었다.
군수의 요구, 주민들의 요구, 등나무의 상태 등이 상충
하여 운동장을 설계하는 과정은 길고 지루했다.
등나무 운동장을 설계할 때 공사비 절감, 그리고 등나
무가 구조물의 주인처럼 보이도록 하는 데 중점을 두었
다.
등나무 운동장이 사람들에게 환영받은 까닭은 인공적인
요소를 배제하고 자연의 힘이 최대한 작용하도록 배려
했기 때문이다.
11.
zb1 1 ) 윗글에 나타난 감응을 다음과 같이 정리해 보았
다. 이에 대한 설명으로 적절한 것은?
감응1 감응2 감응3
내가 허공을 허우
군수가 주민들에 등나무와 철 구
적대는 등나무 순
게서 얻은 감응 조의 감응
에서 얻은 감응
감응1은 주민들의 불편을 해결하기 위해 애쓰는 군수의
권위주의적 태도를 잘 드러낸다.
감응2는 등나무로 비유되는 힘없는 주민들의 간절한 호
소에 글쓴이가 호응하며 일어난 감응이다.
감응2의 결과로 식물을 닮게 설계하여 등나무가 편안하
게 타고 오를 수 있는 구조물을 만들었다.
감응3은 실제로는 철 구조를 만든 사람과 자연 사이에
서 일어난 감응이라고 할 수 있다.
감응3은 자연스럽게 성장하려는 등나무의 힘이 커지면
서 떠받치는 철골이 등나무에 순종하면서 일어난 감응
이다.
I410-ECN-0199-2021-001-001401574
- 6 -
12.
zb1 2 ) 윗글의 글쓴이가 생각하는 바람직한 건축을 위한 14.
zb1 4 ) 다음의 ⓐ~ⓒ는 음운 변동의 방향을 표시한 것이
제안서에 들어갈 내용으로 가장 적절한 것은? 다. ⓐ~ⓒ에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

공원을 설계할 때는 식물이 자연스럽게 자라면서 변화

하는 과정을 반영하여 건축물이 그것을 뒷받침하도록
한다.
풍경이 아름다워서 방문객들이 많이 찾는 바닷가에는
카페들을 일렬로 집중적으로 세워 지역의 상권을 활성
화한다.
도심에 고층건물을 지을 때는 건물이 완공된 후 구조가
잘 드러나고 멀리서도 알아볼 수 있는 랜드마크가 되도
록 설계한다.
ⓐ는 소리 내는 방법이 바뀌는 음운 변동이다.
시민들을 위한 공원은 나무들이 심어질 때의 상태를 늘
ⓑ는 동일한 조음 위치에서 일어나는 음운 변동이다.
유지할 수 있도록 관리하는 데 편리한 동선을 중요하게
ⓒ의 예로는 ‘실내’, ‘권리’, ‘난로’, ‘칼날’ 등이 있다.
고려하여 설계한다.
ⓐ와 ⓒ는 비음이 아닌 음운이 비음으로 바뀌는 음운
공동주택단지를 설계할 때 주민들의 생활공간은 최대한
변동이다.
넓고 편리하게 조성하고, 나무와 꽃은 조경의 측면에서
별도 공간에 심는다. ⓑ와 ⓒ는 원래의 음운이 다른 음운으로 바뀌는 음운
변동이다.

13. 다음은 학생이 음운 변동에 대해 정리한 내용이

15.
zb1 3 )

다. ㉠~㉤ 중 옳지 않은 것은? zb1 5 ) (가), (나)에 들어갈 말로 바르게 짝지어진 것은?

음운 변동 ◆ 모음 탈락 ◆

1. 정의 어떤 음운이 일정한 환경에서 탈락되어 발음되지 않는

현상
어떤 음운이 놓이는 환경에 따라 발음이 달라지는 현
상………………………………………………………… ㉠ ㅡ 탈락

2. 원인 - 모음 ‘ㅡ’로 끝나는 어간이 모음 ‘ㅏ/ㅓ’로 시작하는

어미와 결합하는 경우
발음을 좀 더 쉽게 하기 위해서
- 예: (가)
뜻을 좀 더 분명하게 전달하기 위해서……………… ㉡
3. 종류 동음 탈락

교체, 탈락, 첨가, 축약………………………………… ㉢ - 모음 ‘ㅏ/ㅓ’로 끝나는 어간이 모음 ‘ㅏ/ㅓ’로 시작

하는 어미와 결합하는 경우
4. 결과 반영 여부
- 예: (나)
표기에는 반영되지 않고 발음에만 반영 …………… ㉣
(가) (나)
5. 관련 개념
뜨다 끄다
음운 : 말의 뜻을 구별해 주는 소리의 가장 작은 단
위………………………………………………………… ㉤ 서다 크다

㉠ ㉡ 끄다 담그다

㉢ ㉣ 치르다 뜨다

㉤ 담그다 가다

I410-ECN-0199-2021-001-001401574

- 7 -
 음운이 바뀌는 부분 : ○, △
16.
zb1 6 ) 다음을 참고하여 <보기>의 ㉠~㉢의 음운 변동에 <보기>
대해 설명한 것으로 적절하지 않은 것은? ㄱ. 초원 위에 젖소가 쉬고 있다.
단모음 ㄴ. 풀이 많아서 소들이 좋아한다.
ㄷ. 주인은 논일을 하러 논으로 갔다.
혀의 앞뒤 전설 모음 후설 모음
ㄹ. 농사에 대한 열정이 대단한 사람이다.
혀의 입술의
평순 원순 평순 원순 ㅁ. 신을 신지도 않고 벼들을 수확하고 있다.
높이 모양
ㄱ, ㄴ, ㄷ ㄱ, ㄹ, ㅁ
고모음 ㅣ ㅟ ㅡ ㅜ
ㄴ, ㄷ, ㄹ ㄴ, ㄷ, ㅁ
중모음 ㅔ ㅚ ㅓ ㅗ ㄷ, ㄹ, ㅁ
저모음 ㅐ ㅏ

이중모음

ㅣ̌[j]계 ‘ㅑ’, ‘ㅒ’, ‘ㅕ’, ‘ㅖ’, ‘ㅛ’, ‘ㅠ’

18. 다음 대화의 ⓐ, ⓑ, ⓒ에 들어갈 말로 바르게 짝
ㅗ̌
/ㅜ̌[w]계 ‘ㅘ’, ‘ㅙ’, ‘ㅝ’, ‘ㅞ’
zb1 8 )

지어진 것은?

<보기>
무궁화 꽃이 피어 바람에 흔들렸습니다.
㉠
꽃은 바람이 되어 하늘을 날고 싶었습니다.
㉡
바람은 꽃에게 ‘그것은 꿈이 아니오’라고 말했습니다.
㉢ ⓐ ⓑ ⓒ
㉠의 모음은 입술의 모양을 평평하게 유지한 채로 발음 옳지 거센소리되기 자음군 단순화
해야 하지만 둥근 모양으로 바꾸어 발음하는 것도 허용
물난리 비음화 유음화
한다.
속는다 비음화 구개음화
㉡의 마지막 음절의 모음은 단모음으로 발음하는 것이
원칙이지만 이중모음으로 발음하는 것도 허용한다. 먹히다 된소리되기 음절의 끝소리 규칙

㉢의 세 번째 음절의 모음을 ㅣ̌
[j]계 반모음과 결합한 굳히다 거센소리되기 구개음화
형태로 발음하는 것을 허용한다.
㉠~㉢에서 일어나는 음운 변동의 결과 새로운 음운이
추가된다.
㉠~㉢의 음운 변동은 모음으로 끝나는 어간과 모음으로
시작하는 어미가 결합했기 때문에 일어난다.

17.
zb1 7 ) <보기>의 밑줄 친 단어 중 ㉠의 예에 해당하는
것만을 고른 것은?

음운 변동의 종류
㉠ : □+ ○→□+ △
음운이 바뀌지 않는 부분 : □

I410-ECN-0199-2021-001-001401574

- 8 -
19.
zb1 9 ) (가), (나), (다)에 들어갈 말로 바르게 짝지어진
※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

것은? [작문 상황]

작문 과제 : 안전한 통학로를 확보하기 위한 건의문 쓰기
예상 독자 : 시청 도로교통 담당자

[초고]
안녕하십니까? 시청 도로교통 담당자님께 안전한 통학
로를 확보하기 위한 방안을 건의하기 위해서 글을 쓰게
되었습니다. 지난주에 우리 학교 앞에서 통학하던 1학년
학생이 차에 치이는 교통사고가 있었습니다. 우리 학교의
통학로는 차도와 인도가 구분되지 않아 위험하고, 불법
(가) (나) (다) 주정차된 차량 때문에 학생들이 안전하게 통학하기가 어
자음 탈락 맞기 렵습니다. 학교에서는 안전한 통학로를 확보하기 위해 학
생, 학부모에게 관련 교육자료 배부, 통학로 지킴이 봉사
자음 탈락 아니기
활동 등을 해 왔지만 해결이 어려운 실정입니다.
자음 연음 맞기
그래서 이 문제를 해결할 수 있는 방안을 세 가지 제안
모음 축약 아니기
하고자 합니다. 먼저, 통학로에 교통안전시설을 설치하여
모음 연음 아니기
차도와 인도를 명확하게 구분하여 주시기 바랍니다. 다음
으로, 불법주정차 CCTV를 학교 주변에 설치해 주시기
바랍니다. 공영주차장이 거리가 있기 때문에 불법주정차
하는 차들이 많아 통학로의 확보도 어렵고 통행차량과 보
행자가 모두 안전하지 않은 상황입니다. 마지막으로, 마
20.
zb2 0 ) <보기>는 문법 수업의 일부이다. 선생님의 질문 을버스 노선을 우리 학교 앞까지 연장해 주시기 바랍니
에 대한 대답으로 적절하지 않은 것은? 다. 활용할 수 있는 대중교통 수단이 확보되면 통학 차량
의 통행량이 줄어들 것이기 때문입니다.
<보기>
선생님 : ㉠한자어의 경우에 ㉡첫 번째 음절에서 ㉢일부
음운이 발음되는 것을 꺼리는 현상을 두음 법칙이라 21.
zb2 1 ) ‘작문 상황’과 ‘초고’를 고려할 때, 글을 쓰는 과
고 합니다. 이러한 두음 법칙은 발음 결과에 따라 음 정에서 선택한 방법만을 <보기>에서 고른 것은?
운이 ㉣교체되는 경우, 음운이 ㉤탈락되는 경우가 있 <보기>
습니다.
ㄱ. 사례를 들어 문제 상황의 심각성을 강조한다.
[질문] 다음 밑줄 친 부분에서 일어나는 음운의 변동 양
ㄴ. 구체적인 해결방안을 세 가지 이상 언급한다.
상을 설명해 볼까요?
ㄷ. 문제를 해결하기 위한 여러 방안을 비교하여 타당성
라디오에서 연세가 많은 분들에게 생수를 물약이라 을 분석한다.
고 속여 판 양심 없는 일당이 검거되었다는 뉴스를
ㄹ. 글의 목적을 달성하기 위해 자체적으로 해결하기 힘
들었다. 이들은 내일의 즐거움을 위해 미래를 담보로
든 문제임을 언급한다.
어리석은 행동을 한 불량배들이다.
ㅁ. 필자의 신상을 밝혀 독자가 우호적인 태도로 글을 읽
‘뉴스’는 ㉠이 아니기 때문에 두음 법칙이 일어나지 않 을 수 있도록 한다.
겠군. ㄱ, ㄴ, ㄷ ㄱ, ㄴ, ㄹ
‘불량배’는 ㉡에 ㉢이 없기 때문에 두음 법칙이 일어나 ㄴ, ㄷ, ㄹ ㄴ, ㄹ, ㅁ
지 않겠군.
ㄷ, ㄹ, ㅁ
‘내일’에서 ㉢에 해당하는 음운은 ‘ㄹ’이겠군.
‘내일’은 ㉣에 해당하는 예라고 할 수 있겠군.
‘연세’와 ‘물약’은 ㉤에 해당하는 예라고 할 수 있겠군.

I410-ECN-0199-2021-001-001401574

- 9 -

22.
zb2 2 ) <보기>는 초고를 쓴 학생이 선생님에게 보낸 이
메일의 일부이다. ㉠에 들어갈 내용으로 가장 적절
한 것은?
<보기>
선생님께서 조언해 주신 내용 중에서 ‘( ㉠ )’을
반영하여 초고의 마지막에 아래의 문단을 추가하였습니
다.
도로교통과 관련하여 담당자님의 업무가 많으실 거
라 생각합니다. 하지만 소 잃고 외양간 고치는 상황
이 생기지 않도록 더 큰 사고가 나기 전에 안전한
통학로 확보에 힘써주시길 부탁드립니다. 지금까지
읽어주셔서 감사합니다.
관용표현을 통해 독자의 행동 변화를 촉구할 것
주장을 구체화하는 계획과 실현 가능성을 언급할 것
물음의 형식으로 독자로 하여금 문제의식에 공감하게
할것
문제 상황의 심각성을 드러내기 위해 전문가의 말을 인
용할 것
개선 방안의 한계점을 인정하며, 개선 후의 긍정적 결
과를 제시할 것
※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
[작문 상황]
작문 과제 : 환경을 위해 손수건을 사용하자고 설득하는
글 쓰기
예상 독자 : 우리 학교 학생들
[학생이 글을 쓰기 전에 떠올린 생각]
ⓐ 휴지나 손 건조기를 사용한 경험을 언급하면서 글을
시작해야겠어.
ⓑ 실제 우리 학교 학생들을 대상으로 한 통계자료를 제
시해야겠어.
ⓒ 뉴스 보도 내용을 근거로 활용하여 신뢰성을 높여야겠
어.
ⓓ 손 건조기의 소비전력을 실감할 수 있게 비교할 수 있
는 사례를 제시해야겠어.
ⓔ 학생들이 실천할 수 있는 행동을 구체적으로 제시해야
겠어.
[초고]
많은 사람이 한번 쓰고 버리는 휴지, 전기를 사용해야
하는 손 건조기를 ㉠대신 대체할 방법으로 손수건 사용을
제안하고자 한다. 손수건을 사용하면 ( ㉡ ) 좋은 점이 있
다.
첫째, 손수건을 사용하면 자원을 절약할 수 있다. 우리
학교 세 학급 103명을 대상으로 설문 조사를 해 보니,
한 사람이 화장실에서 손을 씻는 횟수는 하루에 평균 45
회였고, 한 번 손을 씻고 나서 사용한 휴지의 양은 평균
2.3장이었다. 한 사람이 손을 씻고나서 사용하는 휴지의
양이 하루에 10.35장인 셈인데, 전교생이 1100명이므로
매우 많은 양의 휴지가 우리 학교에서 매일 사용되고 있
다. 손 건조기 사용에도 자원이 소비된다. 한 시민 단체
가 서울시 공중화장실에 설치된 손 건조기 1484대를 대
상으로 하여 실태 조사를 한 결과, 손 건조기들의 평균
소비 전력은 538와트 였다. 16~19제곱미터의 공간을 시
원하게 만드는 냉방기의 소비 전력이 보통 600~700와트
인 것과 비교하면, 손 건조기의 소비 전력이 상당하다는
것을 알 수 있다.
둘째, 손수건을 사용하면 건강에 도움이 된다. 최근에
대학 병원 네 곳의 화장실에 비치된 휴지에서 형광 증백
제가 검출되었다는 뉴스 보도가 있었다. ㉢형광증백제는
오랫동안 몸에 닿으면 피부 질환은 물론 암까지도 일으킬
수 있는 화학물질이다. 휴지뿐만 아니라 손 건조기 사용
도 인체에 해로을 수 있다. ㉣손 건조기를 사용할 때에
손에 있는 세균이 공기 중에 퍼지게 되는데, 이 세균은
상당한 시간 동안 주변에 그대로 머무르기 때문이다.
손수건을 사용하면 이처럼 자원을 절약할 수 있을 뿐만
아니라 ㉤모든 질병을 철저히 예방할 수 있다. 물론 휴지
나 손 건조기를 사용하던 지금까지의 습관을 당장 바꾸기
는 쉽지 않을 것이다. 손수건 가지고 다니기, 친구에게
손수건 선물하기 등 작은 실천부터 시작해보는 것은 어떨
까? 우리의 이러한 작은 실천은 갈수록 나빠지는 지구
환경을 되살리는 데에도 이바지할 것이다.
23. ⓐ~ⓔ 중 ‘초고’에 반영되지 않은 것은?
zb2 3 )
ⓐ ⓑ
ⓒ ⓓ
ⓔ
I410-ECN-0199-2021-001-001401574
- 10 -
24.
zb2 4 ) ㉠~㉤을 고쳐 쓰기 위한 방안으로 적절하지 않은
것은?

㉠ : 단어의 의미가 중복되었으므로 ‘대신’을 삭제해야

겠어.
㉡ : 이어질 내용과의 흐름을 고려하여 ‘다음과 같이’를
추가해야겠어.
㉢ : 통일성을 해치는 문장이므로 삭제해야겠어.
㉣ : 사실을 얻게 된 출처를 추가하여 내용의 신뢰성을
높여야겠어.
㉤ : 과장된 내용이므로 ‘질병 예방에도 도움이 된다’로
수정해야겠어.

I410-ECN-0199-2021-001-001401574

- 11 -
 2021년 1학기 중간
수원여자고

1) [중]

2) [중]

3) [중]

4) [상]

5) [중]

6) [특]

7) [특]

8) [중]

9) [중상]

10) [중]

11) [중상]

12) [상]

13) [중]

14) [중]

15) [중]

16) [중상]

17) [중상]

18) [중]

19) [중]

20) [중상]

21) [중]

22) [중]

23) [중]

24) [중]

◇「콘텐츠산업 진흥법 시행령」제33조에 의한 표시
1) 제작연월일 : 2022-03-03 2) 제작자 : 교육지대㈜
3) 이 콘텐츠는 「콘텐츠산업 진흥법」에 따라 최초 제작
일부터 5년간 보호됩니다.
◇「콘텐츠산업 진흥법」외에도「저작권법」에 의하여 보호되는 콘텐츠의 경우, 그 콘텐츠의 전부
또는 일부를 무단으로 복제하거나 전송하는 것은 콘텐츠산업 진흥법 외에도 저작권법에 의한 법
적 책임을 질 수 있습니다. I410-ECN-0199-2021-001-001401574
- 12 -