Kuzungumza 2 (ustadi mdogo wa kufanya kazi)

Inaweza kushughulikia mwingiliano wa kawaida unaohusiana na kazi ambao una

upeo mdogo.
Inaweza kushughulikia kwa ujasiri lakini si kwa kituo lazima hali za kawaida za
mazungumzo ya kijamii ikiwa ni pamoja na
mtu binafsi anaweza kupata kiini cha mazungumzo ya kila siku lakini ana ugumu wa
kuelewa wazungumzaji wa kiasili katika hali zinazohitaji ujuzi maalum au wa hali ya
juu.
mtu binafsi kwa kawaida anaweza kuuliza na kujibu maswali yanayotabirika mimi
mahali pa kazi na kutoa maagizo ya moja kwa moja.
anaweza kushiriki katika aina ya kibinafsi na ya malazi, mwingiliano na ufafanuzi na
kituo ambacho kinaweza kutoa na kuelewa maelekezo magumu, ya kina na ya kina
na kufanya mabadiliko yasiyo ya kawaida katika usafiri na malazi.
miundo sahili na mahusiano ya kisarufi kwa kawaida hudhibitiwa, hata hivyo kuna
maeneo yenye udhaifu. Katika lugha zinazofundishwa kwa kawaida hizi zinaweza
kuwa alama rahisi kama vile vifungu vya wingi, kuunganisha maneno na viambishi.
Kusoma 2
ufahamu wa kutosha kusoma nyenzo rahisi zilizoandikwa katika fomu sawa na
uchapishaji wa kawaida.
Uwezo wa kusoma na kutokuelewana fulani
mtu binafsi anaweza kusoma nathari isiyo ngumu lakini halisi juu ya masomo
yanayofahamika ambayo kwa kawaida huwasilishwa kwa mfuatano unaotabirika
ambao humsaidia msomaji kutoelewa. k.m. maelezo na masimulizi katika miktadha
kama vile vipengee vya habari vinavyoelezea mara kwa mara matukio yanayotokea
taarifa rahisi ya wasifu, arifa za kijamii n.k.c.
Mtu binafsi hana msamiati mpana amilifu
Mtu ni polepole sana katika kufanya mchakato kama huo.
ana uwezo wa kujibu kutumia viashiria vya muktadha na ulimwengu halisi ili kuelewa
matini.
Yeye ni mwepesi katika kufanya mchakato kama huo.

Kuandika 2
Ina uwezo wa kuandika mawasiliano ya kawaida ya kijamii na kuandaa nyenzo za
maandishi zinazohitajika kwa kazi ndogo zaidi.
ana msamiati wa kuandika wa kutosha kujieleza kwa urahisi
Anaweza kuandika kuhusu masuala machache sana ya matukio ya sasa au hali za
kila siku.
Stil hufanya makosa katika tahajia na uakifishaji lakini inaonyesha udhibiti fulani wa
miundo ya kawaida.
Ina udhibiti mzuri wa mofolojia ya lugha.
maagizo ya msingi kawaida hushughulikiwa.
Uandishi unaeleweka kwa kiongozi mzawa asiyezoea kusoma maandishi ya wageni.

Kusikiliza 2
Ina ufahamu wa kutosha kuelewa mazungumzo o mahitaji ya kawaida ya kijamii na
mahitaji finyu ya kazi.
kuweza kuelewa usemi wa ana kwa ana katika lahaja sanifu.
Anaweza kufuata hoja muhimu za majadiliano au hotuba katika ngazi ya msingi
kuhusu mada katika taaluma yake maalum
Anaelewa tu maneno ya mara kwa mara na misemo ya taarifa iliyotolewa katika hali
mbaya.
Anaelewa maudhui ya ukweli.
Lugha asilia hupata usumbufu mdogo katika ufahamu wa kusikiliza.
Kuweza kuelewa ukweli.

Akizungumza 2+
Inaweza kukidhi mahitaji mengi ya kazi kwa matumizi ya lugha ambayo mara nyingi
lakini hayakubaliki na yanafaa kila wakati.
inaonyesha uwezo mkubwa wa kuwasiliana kwa ufanisi juu ya mada zinazohusiana
na maslahi fulani na nyanja maalum.
Aghalabu huonyesha kiwango cha juu cha ufasaha na urahisi wa kuongea ilhali chini
ya shinikizo au mvutano uwezo wa kutumia lugha ipasavyo unaweza kuzorota.
huenda akakosa marejeo ya kitamaduni na ya mahali hapo na huenda akahitaji na
huenda akahitaji mzungumzaji mzawa kurekebisha mapungufu yake kwa njia fulani.
Kuna matumizi ya maneno yasiyo ya kawaida au yasiyo sahihi ya mawazo, wakati
usiofaa, nafasi na marejeleo ya mtu.
washiriki katika mwingiliano wa kijamii, rasmi na usio rasmi.
May be atastarehe na matumizi ya lugha
Kwa ujumla ana nguvu katika usahihi wa kimuundo au msamiati, lakini hawezi daima
kutoa msamiati wa jumla kwa urahisi.
Kusikiliza 2+
ufahamu wa kutosha kuelewa mahitaji mengi ya kawaida ya kijamii na mazungumzo
juu ya mahitaji ya kazi.
Mara nyingi huonyesha uwezo wa ajabu na urahisi wa kuelewa lakini chini ya
shinikizo au mvutano unaweza kuvunjika.
inaweza kuonyesha udhaifu au upungufu kutokana na msingi duni wa msamiati au
chini ya ujuzi salama wa sarufi na sintaksia.
Kawaida huelewa msamiati wa jumla na uelewa fulani wa kusitasita wa kila msamiati
bado unaonekana.
Wakati mwingine inaweza kugundua overtones ya kihisia
uwezo fulani wa kuelewa kuelewa maana.

2+ Kusoma.
Ana ustadi zaidi wa kusoma nyenzo kwenye mada inayojulikana.
Inaweza kutenganisha mawazo makuu na maelezo kutoka kwa yale madogo na
hutumia tofauti hiyo kuendeleza uelewaji.
ana uwezo wa kutumia muktadha wa kiisimu na maarifa ya ulimwengu halisi kufanya
makisio yenye maana kuhusu nyenzo asizozifahamu.
Ina msamiati mpana wa usomaji amilifu.
Udhaifu ni pamoja na polepole, kutokuwa na uhakika kuficha maana.
2+ (Kuandika)
huonyesha uwezo wa kuandika kwa usahihi fulani na kwa undani kuhusu mada za
kawaida.
Daima huonyesha ufasaha wa kushangaza na urahisi wa kujieleza lakini chini ya
muda hupingana na lugha ya shinikizo.
Kwa ujumla ana nguvu katika sarufi au msamiati fulani lakini si katika zote mbili.
maeneo yenye udhaifu huanzia katika miundo rahisi kama vile wingi, vifungu,
viambishi na hasi miundo changamano zaidi kama vile matumizi ya wakati.
Kila mara hudhibiti msamiati wa jumla na matumizi mabaya ya msamiati wa kila siku.
inaweza kuchukua maelezo sahihi juu ya nyenzo zinazowasilishwa kwa mdomo na
kushughulikia kwa usahihi wa haki mawasiliano mengi ya kijamii.

3 Kuzungumza
Mara nyingi ana uwezo wa kutumia lugha kwa mahitaji ya kiusalama katika anuwai
ya kazi ngumu na ngumu.
inaweza kuonyesha kusitasita, kutokuwa na uhakika, juhudi au makosa kiasi cha
upeo wa lugha.
Kuna nguvu maalum katika ufasaha moja au zaidi lakini sio zote.
Uwezo wa mazungumzo katika anuwai ya miktadha na kazi.
Makosa ya muundo wa mara kwa mara hutokea katika mzunguko wa chini na
miundo tata sana.

kusikiliza
Inaweza kufuata kwa usahihi mambo muhimu ya mazungumzo kati ya wasemaji wa
asili walioelimika, watangazaji wa simu zinazoeleweka kwa njia ya simu.
Hawezi Kuclewa uazawa wakiongea kwa kasi.
Anaweza kuelewa bila shida aina zote za hotuba ya kawaida kuhusu uwanja
maalum wa kitaaluma.
hawawezi kuelewa wenyeji kama wanazungumza haraka sana au kutumia misimu
au lahaja fulani.
Inaweza kutambua kwa urahisi overtones ya kihisia.

Kusoma
Inaweza kusoma katika safu ya kawaida ya kasi
Uwezo wa kusoma hautegemei maarifa ya mada, ingawa haitarajiwi kuwa mtu
anaweza kuelewa.
kila mara uwezo wa kutafsiri nyenzo kwa usahihi huhusiana na mawazo.

Kuandika
Kuweza kutumia lugha ipasavyo katika mabadilishano ya maandishi yaliyo rasmi na
yasiyo rasmi.
Anaweza kuandika ripoti, muhtasari, karatasi fupi za utafiti wa maktaba.
ina udhibiti wa muundo, tahajia na msamiati wa jumla lakini mtindo unaweza kuwa
wa kigeni.
Uakifishaji kwa ujumla hudhibitiwa.
Huajiri anuwai kamili ya miundo
Udhibiti mzuri wa sarufi na makosa ya hapa na pale katika miundo msingi.
Udhibiti thabiti wa sentensi ambatani na changamano.
akizungumza 3+
Mara nyingi huweza kutumia lugha kukidhi mahitaji ya kitaaluma katika anuwai ya
kazi za kisasa na zinazohitajika.
Nguvu maalum katika ufasaha na moja au zaidi lakini sio zote zifuatazo
Makosa ya muundo wa mara kwa mara hutokea katika mzunguko wa chini na
miundo tata sana.
List4ening
anaelewa zaidi yaliyomo na dhamira ya aina na mitindo ya usemi.
Anaweza kufahamu marejeleo mengi ya isimu-jamii na kitamaduni
Kuongezeka kwa uwezo wa kuelewa tofauti nyingi katika lugha iliyoundwa kwa
hadhira tofauti.
inaweza kufuata zamu zisizotabirika za mawazo kwa urahisi kwa mfano hotuba
zisizo rasmi na rasmi.
Kusoma
Inaweza kufahamu mitindo na aina mbalimbali za bof zinazofaa mahitaji ya
kitaaluma.
Anaweza kufahamu marejeleo mengi ya isimu-jamii na kitamaduni.
kwa kawaida huweza kusoma kwa kutumia mpangilio, kuelewa na kuthamini
maandishi ya kisasa ya ufafanuzi, kiufundi au halisi ambayo hayategemei sana
lugha ya misimu.
Kuandika
Awe na uwezo wa kuandika lugha katika mitindo michache ya nathari.
Si mara zote kuweza kurekebisha lugha kulingana na hadhira.
anaweza kuandika juu ya baadhi ya mada zinazohusiana na mahitaji ya
kitaaluma/kielimu.
Shirika linaweza kuteseka kwa sababu ya ukosefu wa anuwai ya mifumo ya shirika.
Ongea8ng 4
Uwezo wa kutumia lang kwa ufasaha na kwa usahihi.
Matumizi ya watu binafsi ya Lang na uwezo wa kufanya kazi umefanikiwa kikamilifu.
huzungumza bila kujitahidi na vizuri na anaweza kutumia Lang kwa ufanisi wa hali
ya juu.
Inaweza kufanya kazi nyingi za lugha za hali ya juu, zinazojumuisha mambo mengi
ya kuvutia kwa wazungumzaji wa kiasili walioelimika vyema.
Kusikiliza
uwezo wa kuelewa aina na mitindo yote ya usemi inayoendana na mahitaji ya
kitaaluma.
Anaelewa Lang iliyoundwa mahsusi ikijumuisha ushawishi, uwakilishi kwa hadhira
tofauti.
Kuweza kuelewa mambo muhimu ya usemi katika baadhi ya lahaja zisizo za
kawaida.
ina ugumu wa kuelewa lahaja kali na misimu
Inaweza kutambua uhusiano kati ya nyenzo za kisasa za usikilizaji katika muktadha
wa uzoefu mpana.
Kusoma
Uwezo wa kusoma kwa ufasaha na kwa usahihi mitindo na aina zote za Lang
zinazohusiana na mahitaji ya kitaaluma.
Uwezo wa kusoma zaidi ya mistari.
uwezo wa kusoma na kuelewa dhamira ya matumizi ya mwandishi ya nuances na
subtler.
Inaweza kufuata zamu zisizotabirika za mawazo kwa urahisi kwa mfano
Wanaweza kusoma kimsingi nyenzo zote kwenye uwanja wao.
Anaweza kusoma mwandiko unaosomeka vizuri bila shida.
usahihi mara nyingi ni karibu ule wa msomaji mzawa aliyeelimika vyema.
Kuandika
Kuweza kuandika lugha kwa usahihi na kwa usahihi katika aina mbalimbali za
mitindo ya nathari.
Makosa ya sarufi ni nadra ikijumuisha yale yaliyo katika miundo changamano ya
masafa ya chini.
uwezo wa kuandika juu ya mada zote ambazo kwa kawaida zinahusiana na mahitaji
ya kitaaluma/kielimu na kuhusu masuala ya kijamii.
Kuandika kutosha kueleza uzoefu wake wote.
Akizungumza 4+
Ustadi wa kuzungumza mara kwa mara ni bora katika mambo yote, kwa kawaida ni
sawa na mzungumzaji mzawa aliyeelimika vyema.
ufanisi hutumika maarifa ya kijamii na kimazingira ya mzungumzaji asilia.ina udhibiti
wa hali ya juu wa msamiati na vifungu vya maneno ambavyo mara chache huwa
visivyo sahihi, au kunaweza kuwa na udhaifu wa mara kwa mara katika nahau,
matamshi, marejeleo ya kitamaduni au kunaweza kuwa na kushindwa mara kwa
mara kuingiliana kwa njia ya asili kabisa.
Kusikiliza
kuongezeka kwa uwezo wa kuelewa usemi tofauti na wa kufikirika.
Kuongezeka kwa uwezo wa kuelewa wazungumzaji wa kiasili kwa kutumia lahaja
zisizo za kawaida na misimu.
Usahihi ni karibu na ule wa msikilizaji mzawa aliyeelimika vizuri lakini bado sio sawa.
Kusoma
karibu uwezo asilia wa kusoma na kuelewa nathari ngumu sana au dhahania, aina
nyingi sana za msamiati, nahau, usemi na misimu.
Uwezo mpana wa kusoma zaidi ya mistari.
Usahihi ni karibu na ule wa msomaji asili lakini sio sawa.
ugumu kidogo wa kusoma chini ya mwandiko unaosomeka kikamilifu.
Kuandika
Kuweza kuandika lugha kwa usahihi na kwa usahihi katika mitindo mipana ya
nathari.
Huenda ikawa na uwezo fulani wa kuhariri lakini isiwe katika anuwai kamili ya
mitindo.
ina unyumbufu fulani ndani ya mtindo na inaonyesha ushahidi fulani wa matumizi ya
migawanyiko ya kimtindo.
Ustadi wa kuzungumza kiutendaji ni sawa na ule wa mzungumzaji mzawa
aliyeelimika sana na huakisi viwango vya kitamaduni.
mtu binafsi hutumia lugha kwa unyumbufu kamili na angavu ili hotuba katika viwango
vyote ikubalike kikamilifu.
Kusikiliza
Ufahamu ni sawa na ule wa mzungumzaji asilia na msikilizaji mzawa aliyeelimika
vyema.
kuweza kuelewa kikamilifu aina zote na mitindo ya usemi inayoeleweka kwa
msikilizaji mzawa aliyeelimika vyema.
Uwezo wa kuelewa hotuba ngumu sana na ya kufikirika.
Kuandika
Ustadi wake wa uandishi ni sawa na wa mzaliwa wa elimu ya juu.
mwandishi ametumia anuwai kubwa ya vifaa vya kimtindo
Mbali na kuwa wazi na ya wazi na ya kuelimisha, maandishi na mawazo pia ni ya
kubuni.
Kusoma
Ustadi wa kusoma ni sawa kiutendaji na mzaliwa huyo aliyesoma vizuri.
anaweza kusoma nathari ngumu sana na isiyoeleweka kwa mfano maandishi ya
jumla ya kisheria na kiufundi na pia maandishi ya mazungumzo.
Husoma na kuelewa anuwai ya msamiati na nahau, usemi
Kuweza kusoma maandishi halisi kwa kawaida ikijumuisha nathari ya kisasa,
mashairi.