‫ﺑﻪ ﻧﺎم ﺧﺪا‬

‫ﻋﺴﻞ ﮐﻬﺰادی‬
‫ﻓﺼﻞ ﭼﻬﺎرم ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺷﻨﺎﺳﯽ‬
‫رﺷﺘﻪ ‪ :‬ﮔﺮدﺷﮕﺮی‬
‫اﺳﺘﺎد‪ :‬دﮐﺘﺮ رﺳﻮﻟﯽ‬

‫ﻟﻄﻔﺎ ﺗﺎ اﻧﺘﻬﺎی ﭘﯽ دی اف را ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﻨﯿﺪ و‬

‫ﺻﻔﺤﺎت ﺧﺎﻟﯽ را رد ﮐﻨﯿﺪ‬
‫ﭼﻬﺮه‬
‫ﮔﻔﺘﺎر‬
‫ﺑﺪن‬
‫در ﮐﻨﺶ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ !‬
‫ﮐﻨﺶ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻫﺮ روزي ﺑﻪ رواﺑﻂ ﻇﺮﻳﻒ و‬
‫ﭘﻴﭽﻴﺪه ﻣﻴﺎن آﻧﭽﻪ ﺑﺎ ﭼﻬﺮه و ﺑﺪﻧﻤﺎن و آﻧﭽﻪ ﺑﺎ‬
‫ﮐﻠﻤﺎت اﻧﺘﻘﺎل ﻣﻲ دﻫﻴﻢ ﺑﺴﺘﮕﻲ دارد‪ .‬ﻣﺎ از‬
‫ﺣﺎﻟﺘﻬﺎي ﭼﻬﺮه و ﺣﺮﮐﺎت ﺑﺪﻧﻲ دﻳﮕﺮان ﺑﺮاي ﺑﺴﻂ‬
‫آﻧﭽﻪ آﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﻃﻮر ﺷﻔﺎﻫﻲ اﻧﺘﻘﺎل ﻣﻲ دﻫﻨﺪ‪ ،‬و‬
‫اﻃﻤﻴﻨﺎن ﻳﺎﻓﺘﻦ از اﻳﻨﮑﻪ ﺗﺎ ﭼﻪ اﻧﺪازه در آﻧﭽﻪ ﻣﻲ‬
‫ً‬
‫ﮔﻮﻳﻨﺪ ﺻﺎدق ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲ ﮐﻨﻴﻢ‪ .‬اﮐﺜﺮا ﻣﺎ‬
‫ﺑﺪون اﻳﻨﮑﻪ ﺗﺸﺨﻴﺺ دﻫﻴﻢ در ﺟﺮﻳﺎن ﮐﻨﺶ‬
‫ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻫﺮ روزه ﺑﺎ دﻳﮕﺮان‪ ،‬ﻧﻈﺎرﺗﻲ دﻗﻴﻖ و‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺑﺮ ﺣﺎﻻت ﭼﻬﺮه‪ ،‬وﺿﻊ و ﺣﺮﮐﺎت ﺑﺪﻧﻲ‬
‫ﺑﺮﻗﺮار ﻣﻲ ﮐﻨﻴﻢ‪.‬‬
‫اﻣﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﮔﺎﻫﻲ دﭼﺎر ﻟﻐﺰﺷﻬﺎﻳﻲ زﺑﺎﻧﻲ اي ﻣﻲ ﺷﻮﻳﻢ‬
‫ﮐﻪ ﻫﻤﺎن ﮔﻮﻧﻪ ﮐﻪ ﻣﺜﺎل »آدﻣﮑﺸﺎن« ﻓﺮوﻳﺪ ﻧﺸﺎن‬
‫ﻣﻲ دﻫﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺨﺘﺼﺮ آﺷﮑﺎر ﻣﻲ ﺳﺎزد ﮐﻪ ﭼﻪ‬
 ‫ﭼﻴﺰﻫﺎﻳﻲ را‪ -‬آﮔﺎﻫﺎﻧﻪ ﻳﺎ ﻧﺎآﮔﺎﻫﺎﻧﻪ‪ -‬ﻣﻲ ﺧﻮاﻫﻴﻢ‬
‫ﭘﻨﻬﺎن ﻧﮕﺎه دارﻳﻢ‪ .‬ﺑﺴﻴﺎري از ﻟﻐﺰﺷﻬﺎي زﺑﺎﻧﻲ‬
‫ﻼ ﺣﻘﻴﻘﻲ" دارﻧﺪ‪ -‬ﻣﺎﻧﻨﺪ "ﻣﺨﻠﻮط‬ ‫ﮐﻴﻔﻴﺘﻲ "ﮐﺎﻣ ً‬
‫ﭼﻔﺖ ﻣﻲ ﺷﻮد" در ﻣﺜﺎل ﻣﺨﻠﻮط ﮐﺮدن ﻣﻮاد‬
‫ﮐﻴﮏ‪ ،‬ﮐﻪ ﮔﻮﻳﻨﺪه اﺣﺘﻤﺎﻻً ﻓﮑﺮ ﻣﻲ ﮐﻨﺪ ﻣﺨﻠﻮط ﺑﻪ‬
‫ﻫﻴﭻ وﺟﻪ ﻣﻄﺒﻮع ﻧﻴﺴﺖ‪ :‬ﻟﻐﺰﺷﻬﺎي زﺑﺎﻧﻲ اﻏﻠﺐ‬
‫ﺑﻲ آن ﮐﻪ ﺑﺨﻮاﻫﻴﻢ اﺣﺴﺎﺳﺎت ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﺎ را ﻧﺸﺎن‬
‫ﻣﻲ دﻫﻨﺪ‪.‬‬

‫ﺑﻨﺎﺑﺮاﻳﻦ ﭼﻬﺮه‪ ،‬ﺣﺮﮐﺎت ﺑﺪﻧﻲ و ﮔﻔﺘﺎر ﺑﺮاي اﻧﺘﻘﺎل‬

‫ﺑﺮﺧﻲ از ﻣﻌﺎﻧﻲ و ﭘﻨﻬﺎن ﮐﺮدن ﻣﻌﺎﻧﻲ دﻳﮕﺮ ﻣﻮرد‬
‫اﺳﺘﻔﺎده ﻗﺮار ﻣﻲ ﮔﻴﺮﻧﺪ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎي‬
‫ﺧﻮد را در زﻣﻴﻨﻪ ﻫﺎي زﻧﺪﮔﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﺎزﻣﺎن‬
‫ﻣﻲ دﻫﻴﻢ ﺗﺎ آن ﮔﻮﻧﻪ ﮐﻪ اﻳﻨﮏ ﻧﺸﺎن ﺧﻮاﻫﻴﻢ‬
‫����������اد‪ -‬ﺑﻪ ﻫﻤﺎن ﻫﺪﻓﻬﺎ‬
‫دﺳﺖ ي��ﺑﻴﻢ‪.‬‬
‫ﺑﺮﺧﻮردﻫﺎ‬

‫ﺑﺴﻴﺎري از وﺿﻌﻴﺘﻬﺎي اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺎ ﺑﻪ رﻓﺘﺎري‬

‫دﺳﺖ ﻣﻲ زﻧﻴﻢ ﮐﻪ ﮔﺎﻓﻤﻦ ﮐﻨﺶ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻧﺎﻣﺘﻤﺮﮐﺰ‬
‫ﺑﺎ دﻳﮕﺮان ﻣﻲ ﻧﺎﻣﺪ‪ .‬ﮐﻨﺶ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻧﺎﻣﺘﻤﺮﮐﺰ زﻣﺎﻧﻲ‬
‫وﻗﻮع ﻣﻲ ﻳﺎﺑﺪ ﮐﻪ اﻓﺮاد در ﻣﺤﻴﻂ ﻣﻌﻴﻨﻲ آﮔﺎﻫﻲ‬
‫ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ از ﺣﻀﻮر ﻳﮑﺪﻳﮕﺮ ﻧﺸﺎن ﻣﻲ دﻫﻨﺪ‪ .‬ﻣﻌﻤﻮﻻً‬
‫در ﻫﺮ ﺷﺮاﻳﻄﻲ ﮐﻪ ﺗﻌﺪاد زﻳﺎدي از ﻣﺮدم ﮔﺮد ﻫﻢ‬
‫ﻼ در ﻳﮏ ﺧﻴﺎﺑﺎن ﺷﻠﻮغ‪ ،‬در ﻳﮏ‬ ‫ﻣﻲ آﻳﻨﺪ‪ ،‬ﻣﺜ ً‬
‫ﺟﻤﺎﻋﺖ ﺗﻤﺎﺷﺎﮔﺮ ﺗﺌﺎﺗﺮ ﻳﺎ در ﻳﮏ ﻣﻪﻣﺎﻧﻲ ﭼﻨﻴﻦ‬
 ‫ﭼﻴﺰي رخ ﻣﻲ دﻫﺪ‪ .‬ﻫﻨﮕﺎﻣﻲ ﮐﻪ اﻓﺮاد در ﺣﻀﻮر‬
‫ً‬
‫دﻳﮕﺮان ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ ،‬وﻟﻮ آﻧﮑﻪ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎ ﺑﺎ آﻧﻬﺎ ﺻﺤﺒﺖ‬
‫ﻧﮑﻨﻨﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﻃﻮر داﻳﻢ ﺑﻪ اﻧﺘﻘﺎل ﻏﻴﺮﮐﻼﻣﻲ ﻣﻲ‬
‫ﭘﺮدازﻧﺪ‪ .‬آﻧﻬﺎ ﺑﺎ ﻇﺎﻫﺮ ﺧﻮد‪ ،‬ﺣﺮﮐﺖ و ﺣﺎﻟﺖ‪،‬‬
‫ﺣﺮﮐﺎت ﺑﺪﻧﻲ و ﭼﻬﺮه ﺗﺄﺛﻴﺮات ﻣﻌﻴﻨﻲ را ﺑﻪ‬
‫دﻳﮕﺮان اﻧﺘﻘﺎل ﻣﻲ دﻫﻨﺪ‪ .‬ﮐﻨﺶ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻣﺘﻤﺮﮐﺰ‬
‫ً‬
‫ﻫﻨﮕﺎﻣﻲ رخ ﻣﻲ دﻫﺪ ﮐﻪ اﻓﺮاد ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎ ﺑﻪ آﻧﭽﻪ‬
‫ﻫﺮ ﻳﮏ ﻣﻲ ﮔﻮﻳﺪ ﻳﺎ اﻧﺠﺎم ﻣﻲ دﻫﺪ ﺗﻮﺟﻪ ﻣﻲ‬
‫ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﺟﺰ در ﻣﻮاﻗﻌﻲ ﮐﻪ ﻓﺮدي ﺗﻨﻬﺎ اﻳﺴﺘﺎده‬
‫ﻼ در ﻳﮏ ﻣﻬﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻫﻨﮕﺎﻣﻲ ﮐﻪ اﻓﺮاد‬ ‫ﺑﺎش��‪ ،‬ﻣﺜ ً‬
‫ﺑﺎ ﻫﻤﺪﻳﮕﺮ ﺣﻀﻮر دارﻧﺪ ﻫﻤﻪ ي ﮐﻨﺸﻬﺎي ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﻫﻢ ﺷﺎﻣﻞ ﺗﺒﺎدﻻت ﻣﺘﻤﺮﮐﺰ و ﻫﻢ ﻏﻴﺮﻣﺘﻤﺮﮐﺰ اﺳﺖ‪.‬‬
‫ﮔﺎﻓﻤﻦ واﺣﺪ ﮐﻨﺶ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻣﺘﻤﺮﮐﺰ را ﻳﮏ ﺑﺮﺧﻮرد‬
‫��ي ﻧﺎﻣﺪ‪ ،‬و ﺑﺨﺶ ﺑﺰرﮔﻲ از زﻧﺪﮔﻲ ﻫﺮ روزي‬
‫ﻣﺎ ﺷﺎﻣﻞ ﺑﺮﺧﻮردﻫﺎي ﻣﺪاوم ﺑﺎ ﺳﺎﻳﺮ‬
‫اﻓﺮاد‪-‬ﺧﺎﻧﻮاده‪ ،‬دوﺳﺘﺎن‪ ،‬ﻫﻤﮑﺎران‪-‬اﺳﺖ ﮐﻪ ﻏﺎﻟﺒﺎً‬
‫در زﻣﻴﻨﻪ ي ﮐﻨﺶ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻧﺎﻣﺘﻤﺮﮐﺰ ﺑﺎ دﻳﮕﺮان ﮐﻪ‬
‫در ﺻﺤﻨﻪ ﺣﻀﻮر دارﻧﺪ رخ ﻣﻲ دﻫﺪ‪ .‬ﮔﻔﺘﮕﻮي‬
‫ﻣﺨﺘﺼﺮ‪ ،‬ﻣﺬاﮐﺮات رﺳﻤﻲ‪ ،‬ﺑﺎزﻳﻬﺎ و ﺗﻤﺎﺳﻬﺎي ﺟﺎي‬
‫رو در رو )ﺑﺎ ﻣﺘﺼﺪﻳﺎن ﻓﺮوش ﺑﻠﻴﺖ‪ ،‬ﭘﻴﺸﺨﺪﻣﺘﻬﺎ‪،‬‬
‫ﮐﺎرﮐﻨﺎن ﻓﺮوﺷﮕﺎﻫﻬﺎ و ﻏﻴﺮه( ﻫﻤﻪ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻫﺎي‬
‫ﺑﺮﺧﻮرد ﻫﺴﺘﻦد‪.‬‬

‫⬇⬇⬇⬇⬇⬇⬇⬇⬇⬇‬
‫‪..‬‬
‫‪..‬‬
 ‫ﺷﮏ�� ﻫﺎی ﺻﺤﺐ�� ﮐﺮدن‪:::‬‬
‫ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﺻﺤﺒﺖ ﺑﺎ اﻓﺮاد ﻣﺘﻔﺎوت‪:‬‬

‫در ﻣﻮرد ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﺻﺤﺒﺖ ﻛﺮدن ﺑﺎ اﻓﺮاد ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن‬

‫و ﺑﺎ وﻳﮋﮔﻲﻫﺎی ﻣﺘﻔﺎوت اﺑﺘﺪا ﺑﺎﻳﺪ در ﻧﻈﺮ داﺷﺘﻪ‬
‫ﺑﺎﺷﻴﻢ ﻛﻪ ﻃﺮف ﺻﺤﺒﺖ ﻣﺎ ﺟﺰو ﻛﺪاﻣﻴﻚ از‬
‫ﮔﺮوهﻫﺎی زﻳﺮ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ و ﺑﻌﺪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از‬
‫رﻫﻨﻤﻮدﻫﺎی اراﺋﻪ ﺷﺪه ﺑﺪاﻧﻴﻢ ﻛﻪ ﺑﺎ ﻫﺮﻳﻚ ﭼﮕﻮﻧﻪ‬
‫ﺻﺤﺒﺖ ﻛﻨﻴﻢ‪.‬‬

‫ـ ﺗﺤﻠﻴﻠﮕﺮﻫﺎ‪:‬ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺗﺤﻠﻴﻠﮕﺮﻫﺎ ﺗﻤﺎﻳﻞ ﺑﻪ‬

‫ﻛﻤﺎلﮔﺮاﻳﯽ دارﻧﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﻋﺒﺎرت دﻳﮕﺮ آﻧﻬﺎ دوﺳﺖ‬
‫دارﻧﺪ ﻫﻤﻪ ﭼﻴﺰ را درﺑﺎره ﻳﻚ ﻣﻮﺿﻮع ﺑﺪاﻧﻨﺪ‪.‬‬
‫اﻃﻼﻋﺎت و ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت آﻧﻬﺎ ﻣﻌﻤﻮﻻ دﻗﻴﻖ و ﻋﺎﻗﻼﻧﻪ‬
‫اﺳﺖ و ﺷﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﻫﻤﻴﻦ دﻟﻴﻞ آﻧﻬﺎ در ﺗﺼﻤﻴﻢﮔﻴﺮی‬
‫ﻛﻨﺪ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ .‬در ﺿﻤﻦ آﻧﻬﺎ اﺣﺴﺎﺳﺎت و ﻋﻮاﻃﻒ‬
‫ﺧﻮد را ﺑﺮای دﻳﮕﺮان آﺷﻜﺎر ﻧﻤﻲﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬

‫ﺣﺎل ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻮر و ﻣﻔﻬﻮم اﺻﻠﯽ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺷﻨﺎﺳﯽ ﯾﺎ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﭼﯿﺴﺖ‬
‫؟؟‬
‫)ﺑﻪ اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ‪ (Sociology :‬ﯾﮑﯽ از ﻋﻠﻮم‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮ ﺑﺮرﺳﯽ ﺟﺎﻣﻌﻪ‪ ،‬رﻓﺘﺎر‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﻧﺴﺎن‪ ،‬اﻟﮕﻮﻫﺎی ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‪،‬‬
‫راﺑﻄﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و ﺟﻨﺒﻪﻫﺎﯾﯽ از ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ‬
‫زﻧﺪﮔﯽ روزﻣﺮه ﺗﻤﺮﮐﺰ دارد‪ [۳][۲][۱].‬از روشﻫﺎی‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﭘﮋوﻫﺶ ﺗﺠﺮﺑﯽ و ﺗﻔﮑﺮ اﻧﺘﻘﺎدی]‪5–3 :[۴‬‬
‫ﺑﺮای ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪای از داﻧﺶ در ﻣﻮرد ﻧﻈﻢ‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و ﺗﻐﯿﯿﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽﮐﻨﺪ‪:[۴].‬‬
‫‪ 40–32‬در ﺣﺎﻟﯽ ﮐﻪ ﺑﺮﺧﯽ از ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﺎن‬
‫ﭘﮋوﻫﺶﻫﺎﯾﯽ را اﻧﺠﺎم ﻣﯽدﻫﻨﺪ ﮐﻪ ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ‬
‫ً‬
‫ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺎ ﺑﺮای رﻓﺎه و ﺳﯿﺎﺳﺖ اﺟﺘﻢ��ﻋﯽ‬
‫ً‬
‫اﻋﻤﺎل ﺷﻮد‪ ،‬ﺑﺮﺧﯽ دﯾﮕﺮ ﻋﻤﺪﺗﺎ ﺑﺮ اﺻﻼح ﻧﻈﺮی‬
‫درک ﻓﺮآﯾﻨﺪﻫﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و روش‬
‫ﭘﺪ��دارﺷﻨﺎﺳﯽ ﺗﻤﺮﮐﺰ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﻣﻮﺿﻮع‬
‫ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ از ﺗﺤﻠﯿﻞﻫﺎی ﺳﻄﺢ ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﯽ ﺧﺮد‬
‫)ﯾﻌﻨﯽ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻓﺮدی و ﻋﺎﻣﻠﯿﺖ( ﺗﺎ ﺗﺤﻠﯿﻞﻫﺎی‬
‫ﺳﻄﺢ ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﯽ ﮐﻼن ﺟﺎﻣﻌﻪ )ﯾﻌﻨﯽ ﻧﻈﺎم‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و ﺳﺎﺧﺘﺎر اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ( ﺳﯿﺮ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪[۵].‬‬

‫ﮐﺎﻧﻮنﻫﺎی ﺳﻨﺘﯽ ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﯽ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‪:‬‬

‫ﻗﺸﺮﺑﻨﺪی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‪ ،‬ﻃﺒﻘﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‪ ،‬ﺗﺤﺮک‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﯽ دﯾﻦ‪ ،‬ﺳﮑﻮﻻرﺳﺎزی‪،‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﯽ ﺣﻘﻮق‪ ،‬ﺟﻨﺲ‪ ،‬ﺟﻨﺴﯿﺖ و‬
‫اﻧﺤﺮاﻓﺎت‪ .‬از آﻧﺠﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻫﻤﻪ ﺣﻮزهﻫﺎی ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬
‫اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﺳﺎﺧﺘﺎر‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﺎ ﻋﺎﻣﻠﯿﺖ ﻓﺮدی اﺳﺖ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﯽ‬
‫ﺑﻪ ﺗﺪرﯾﺞ ﺗﻤﺮﮐﺰ ﺧﻮد ��ا ﺑﻪ ﻣﻮﺿﻮع و‬
‫ﻧﻬﺎدﻫﺎی دﯾﮕﺮ‪ ،‬ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﯽ ﺳﻼﻣﺖ و‬
‫ﺑﯿﻤﺎری و ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﯽ ﭘﺰﺷﮑﯽ؛ ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﯽ‬