‫ا ألعامل املوهجة مليقاس‪ :‬اصاس ‪)1‬‬

‫جسمعة الوادي‬
‫لكية العلوم الاقتاسدية و التجسرية و علوم التس يري‬
‫الس نة أأوىل ل‪.‬م‪.‬د‬

‫سلسةل متسرين رمق ‪ )1‬عرض البيسانت‬

‫التمرين ‪ :10‬حدد كل من املجتمع اإلحصائي‪ ،‬الوحدة اإلحصائية‪ ،‬املتغير االحصائي ونوعه من واقع العبارات التالية‪:‬‬
‫‪ -‬تقسيم العمال حسب الراتب؛‬
‫‪ -‬توزيع الطلبة حسب تقديرات النجاح؛‬
‫‪ -‬الرياضة املمارسة من طرف طلبة جامعة الوادي؛‬
‫‪ -‬ترتيب الواليات حسب تعداد السكان؛‬
‫‪ -‬توزيع الالعبين حسب الجنسية؛‬
‫‪ -‬ترتيب ‪05‬شركة وطنية حسب قيمة االستثمار ؛‬
‫‪ -‬تصنيف البلدان حسب املستوى االقتصادي؛‬
‫‪ -‬تصنيف عمال مصنع حسب املؤهل؛‬
‫‪ -‬تصنيف ‪ 05‬مالكم حسب الوزن‪.‬‬
‫التمرين ‪ :10‬البيانات التالية تبين عدد الغيابات التي سجلها عمال مؤسسة ما خالل الثالثي األول من السنة‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬
‫املطلوب‪ - :‬حدد كل من املجتمع االحصائي واملتغير االحصائي ونوعه؟‬
‫‪ -‬لخص هذه البيانات في جدول إحصائي؟ ثم أنش ئ التمثيل البياني املناسب؟‬
‫التمرين ‪ :13‬في دراسة استطالعية حول التخصص املوجه إليه ‪ 05‬طالب من طلبة كلية العلوم االقتصادية والتجارية‬
‫وعلوم التسيير كانت النتائج كما يلي‪:‬‬
‫ع‪ .‬تجارية‬ ‫ع‪ .‬تسيير‬ ‫ع‪ .‬تسيير‬ ‫ع‪ .‬تجارية‬ ‫ع‪ .‬تجارية‬ ‫ع ‪.‬مالية و‬ ‫ع‪.‬اقتصادية‬ ‫ع‪ .‬مالية و‬ ‫ع‪ .‬تسيير‬ ‫ع‪.‬اقتصادية‬
‫محاسبية‬ ‫محاسبية‬
‫ع‪ .‬تجارية‬ ‫ع‪ .‬اقتصادية‬ ‫ع‪ .‬مالية و‬ ‫ع‪ .‬تجارية‬ ‫ع‪ .‬اقتصادية‬ ‫ع ‪.‬تسيير‬ ‫ع‪ .‬تسيير‬ ‫ع ‪.‬تسيير‬ ‫ع‪ .‬تسيير‬ ‫ع‪ .‬مالية و‬
‫محاسبية‬ ‫محاسبية‬
‫ع‪ .‬مالية و‬ ‫ع‪ .‬مالية و‬ ‫ع‪ .‬تجارية‬ ‫ع‪ .‬اقتصادية‬ ‫ع‪ .‬مالية و‬ ‫ع‪ .‬اقتصادية‬ ‫ع‪ .‬مالية و‬ ‫ع‪ .‬مالية و‬ ‫ع‪ .‬مالية و‬ ‫ع‪ .‬تجارية‬
‫محاسبية‬ ‫محاسبية‬ ‫محاسبية‬ ‫محاسبية‬ ‫محاسبية‬ ‫محاسبية‬
‫املطلوب‪ - :‬حدد املتغير اإلحصائي ونوعه؟‬
‫صفحة ‪1‬‬ ‫املومس اجلسمعي ‪2023/2022‬‬
 ‫ا ألعامل املوهجة مليقاس‪ :‬اصاس ‪)1‬‬
‫لخص هذه البيانات في جدول إحصائي ثم أوجد نسب التمثيل لكل تخصص في العينة املدروسة؟‬ ‫‪-‬‬
‫أنش ئ التمثيل البياني املناسب للجدول؟‬ ‫‪-‬‬
‫التمرين ‪ :14‬أجريت دراسة على أطوال جنود االحتياط بثكنة ما تم التوصل من خاللها إلى النتائج التالية‪:‬‬
‫‪0.79‬‬ ‫‪0..1‬‬ ‫‪0...‬‬ ‫‪0..1‬‬ ‫‪0..0‬‬ ‫‪0..1‬‬ ‫‪0..0‬‬ ‫الطول ‪0..1 0..0 0..5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫العدد‬
‫‪0..9‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.1.‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫الطول ‪0.11 0.10 0.15‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫العدد‬
‫املطلوب‪ :‬انطالقا من هذه البيانات شكل كل من‪:‬‬
‫‪ -‬جدول توزيع تكراري من فئات متساوية طول كل منها ‪ 0‬سم؟‬
‫‪ -‬جدول التكرارات املتجمعة النسبية ؟‪.‬‬
‫التمرين ‪:15‬البيانات التالية تمثل مبيعات صيدلية من الكمامات الطبية خالل ‪ 50‬يوم‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪01‬‬
‫‪05‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪05‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪01‬‬
‫‪ ‬واملطلوب ‪ :‬حدد املتغير اإلحصائي ونوعه؟‬
‫‪ ‬لخصصص هصصذه البيانصصات فصصي جصصدول إحصصصائي مناسصصب باسصصتخدام معادلصصة سصصسرج ثصصم أنش ص ئ التمثيصصل البيصصاني املناسصصب‬
‫للجدول؟‬
‫التمرين ‪ :16‬البيانات التالية تمثل إنتاج الحليب باللسرات في يوما ما بص ‪ 15‬مزرعة‪:‬‬
‫‪1..05‬‬ ‫‪20.10‬‬ ‫‪10.55‬‬ ‫‪11.05‬‬ ‫‪0..10‬‬ ‫‪...05‬‬ ‫‪11.10‬‬ ‫‪10.55‬‬ ‫‪00.55‬‬ ‫‪.1.1‬‬
‫‪11.55‬‬ ‫‪12.05‬‬ ‫‪12..0‬‬ ‫‪11.55‬‬ ‫‪11.55‬‬ ‫‪.0.55‬‬ ‫‪10..0‬‬ ‫‪10.05‬‬ ‫‪.1.55‬‬ ‫‪01.05‬‬
‫‪0..10‬‬ ‫‪10.10‬‬ ‫‪01.05‬‬ ‫‪11.10‬‬ ‫‪.0.100‬‬ ‫‪01.55‬‬ ‫‪.0.05‬‬ ‫‪10.55‬‬ ‫‪11.10‬‬ ‫‪21..0‬‬
‫‪1..05‬‬ ‫‪1..00‬‬ ‫‪2..55‬‬ ‫‪01.05‬‬ ‫‪10.05‬‬ ‫‪0..55‬‬ ‫‪12.55‬‬ ‫‪01.05‬‬ ‫‪.0.05‬‬ ‫‪10.10‬‬
‫‪11.55‬‬ ‫‪21.10‬‬ ‫‪.0.05‬‬ ‫‪0..10‬‬ ‫‪10.55‬‬ ‫‪.0.10‬‬ ‫‪01.10‬‬ ‫‪01.10‬‬ ‫‪10.10‬‬ ‫‪00.55‬‬
‫‪11..0‬‬ ‫‪01.05‬‬ ‫‪12.55‬‬ ‫‪11..0‬‬ ‫‪12..0‬‬ ‫‪01..0‬‬ ‫‪01.05‬‬ ‫‪11..0‬‬ ‫‪00.05‬‬ ‫‪20.10‬‬
‫‪ ‬حدد املتغير اإلحصائي ونوعه؟‬
‫‪ ‬لخص هذه البيانات في جدول توزيع تكراري مناسب باستخدام معادلة سسرج ؟ أنش ئ منحى التكرارات املتجمعة‬
‫الصاعدة والنازلة؟‬

‫صفحة ‪2‬‬ ‫املومس اجلسمعي ‪2023/2022‬‬

 ‫ا ألعامل املوهجة مليقاس‪ :‬اصاس ‪)1‬‬
‫جسمعة الوادي‬
‫لكية العلوم القتاسدية و التجسرية و علوم التس يري‬

‫الس نة أأوىل ل‪.‬م‪.‬د‬

‫حل سلسةل متسرين رمق ‪ )1‬عرض البيسانت‬

‫حل التمرين ‪:10‬‬

‫نوع املتغير‬ ‫املتغير‬ ‫املجتمع اإلحصائي الوحدة اإلحصائية‬ ‫رقم‬
‫العبارة‬
‫كمي متصل‬ ‫راتب‬ ‫عامل‬ ‫العمال‬ ‫‪10‬‬
‫كيفي ترتيبي‬ ‫تقدير النجاح‬ ‫طالب‬ ‫الطلبة‬ ‫‪51‬‬
‫كيفي غير ترتيبي‬ ‫الرياضة املمارسة‬ ‫طلبة جامعة الوادي الطالب‬ ‫‪50‬‬
‫كمي منفصل‬ ‫تعداد سكان الوالية‬ ‫والية‬ ‫الواليات‬ ‫‪51‬‬
‫كيفي غير ترتيبي‬ ‫جنسية الالعب‬ ‫العب‬ ‫الالعبين‬ ‫‪50‬‬
‫كمي متصل‬ ‫قيمة استثمار الشركات‬ ‫شركة‬ ‫‪50‬شركة وطنية‬ ‫‪51‬‬
‫كيفي ترتيبي‬ ‫املستوى االقتصادي للبلد‬ ‫بلد‬ ‫البلدان‬ ‫‪5.‬‬
‫كيفي ترتيبي‬ ‫املؤهل العلمي‬ ‫العامل‬ ‫العمال‬ ‫‪51‬‬
‫كمي متصل‬ ‫الوزن‬ ‫مالكم‬ ‫‪ 05‬مالكم‬ ‫‪52‬‬

‫حل التمرين ‪:10‬‬

‫‪ -‬املجتمع االحصائي‪ :‬عمال املؤسسة‬
‫‪ -‬املتغير اإلحصائي‪ :‬عدد الغيابات‬
‫‪ -‬نوعه‪ :‬كمي متقطع ألنه يأخذ قيم صحيحة‪.‬‬
‫‪ -1‬تلخيص البيانات في جدول إحصائي‬
‫الجدول رقم ‪ :50‬يمثل توزيع العمال حسب عدد الغيابات‬
‫∑‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد الغيابات ‪0 Xi‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد العمال‪ni‬‬

‫الرسم البياني املناسب‪ :‬أعمدة بيانية بسيطة‬

‫صفحة ‪3‬‬ ‫املومس اجلسمعي ‪2023/2022‬‬

 ‫ا ألعامل املوهجة مليقاس‪ :‬اصاس ‪)1‬‬

‫الشكل رقم‪ :10‬أعمدة بيانية بسيطة توضح توزيع العمال حسب عدد الغيابات‬

‫‪Ni‬‬ ‫‪2ni=1cm‬‬
‫‪10 -‬‬ ‫‪1xi=1cm‬‬

‫‪8-‬‬

‫‪6-‬‬

‫‪4-‬‬

‫‪2-‬‬

‫‪0-‬‬

‫‪Xi‬‬
‫‪0‬‬

‫‪1-‬‬

‫‪2-‬‬

‫‪3-‬‬

‫‪4-‬‬

‫‪5-‬‬

‫‪6-‬‬

‫‪7-‬‬

‫‪8-‬‬

‫‪9-‬‬
‫حل التمرين ‪:13‬‬
‫أ) املتغير اإلحصائي‪ :‬التخصص الجامعي‬
‫ب) نوعه‪ :‬كيفي غير ترتيبي‬
‫ت) الجدول رقم ‪ : 51‬يمثل توزيع الطلبة حسب التخصص الجامعي املوجهين إليه‬

‫الزاوية ‪fi*3600‬‬ ‫التكرارالنسبي ‪fi‬‬ ‫التكرار‪ni‬‬ ‫التخصص الجامعي‪Xi‬‬

‫‪11.1‬‬ ‫‪5.10=05/.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫ع‪ .‬تسيير‬
‫‪011.1‬‬ ‫‪5.01=05/05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫ع‪ .‬مالية ومحاسبية‬
‫‪.1‬‬ ‫‪5.15=05/1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫ع‪ .‬اقتصادية‬
‫‪11.1‬‬ ‫‪0.23=05/7‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫ع‪ .‬تجارية‬

‫‪015‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪05‬‬ ‫املجموع‬

‫الرسم البياني املناسب ‪ :‬دائرة بيانية‬

‫صفحة ‪4‬‬ ‫املومس اجلسمعي ‪2023/2022‬‬

 ‫ا ألعامل املوهجة مليقاس‪ :‬اصاس ‪)1‬‬

‫الشكل رقم ‪ :02‬يمثل توزيع الطلبة حسب التخصص‬

‫علوم مالية‬ ‫علوم اقتصادية‬

‫ومحاسبية‬

‫علوم تجارية‬

‫علوم تسيير‬

‫حل التمرين ‪:14‬‬

‫‪ -0‬تلخيص البيانات في جدول احصائي حيث شكل الجدول تكراري لهذه البيانات ذو فئات نصف مغلقة الن‬
‫املتغير كمي متصل‬
‫أوال‪ :‬ايجاد حدود الفئة االولى ‪:‬‬
‫الحد االدنى الفئة األولى= القيمة الصغرى= ‪0..5‬‬
‫الحد االعلى الفئة األولى= الحد االدنى الفئة األولى‪ +‬طول الفئة= ‪0..0 =0.05+0..5‬‬

‫الجدول رقم ‪ :03‬يمثل توزيع الجنود حسب الطول‬

‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪fi‬‬ ‫‪ni‬‬ ‫‪Xi‬‬
‫‪47/47 8 /47 8/47‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0..0-0..5‬‬
‫‪39/47 20/47 12/47‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1.80-1.75‬‬
‫‪27/47 38/47 18/47‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1.85-1.80‬‬
‫‪9/47 47/47 9/47‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1.90-1.85‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫املجموع‬

‫حل التمرين ‪15‬‬

‫‪ -‬املتغير اإلحصائي‪ :‬عدد الكمامات املباعة‬

‫‪ -‬نوعه‪ :‬كمي منفصل‬
‫‪ -1‬الجدول االحصائي املناسب هو جدول التوزيع التكراري ذو فئات مغلقة و متساوية الطول‪:‬‬
‫ألن املتغير االحصائي متقطع وحجم العينة كبير‪.‬‬
‫صفحة ‪5‬‬ ‫املومس اجلسمعي ‪2023/2022‬‬
 ‫ا ألعامل املوهجة مليقاس‪ :‬اصاس ‪)1‬‬
‫وإليجاد طول الفئة باستخدام معادلة سسرج نستخدم العالقة التالية‬

‫‪𝑅 𝑋 max − 𝑋 min‬‬ ‫‪82 − 20‬‬

‫= =𝐿‬ ‫=‬ ‫‪= 9.33~10‬‬
‫𝐾‬ ‫‪1 + 3.322log n‬‬ ‫‪1 + 3.322 log 50‬‬

‫الحدود الفعلية‬ ‫‪ni‬‬

‫‪Xi‬‬
‫[‪[12.0- 02.0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫[‪]12-20‬‬
‫[‪[02.0- 12.0‬‬ ‫‪01‬‬ ‫[ ‪]02-30‬‬
‫[‪[12.0- 02.0‬‬ ‫‪00‬‬ ‫[‪]12-40‬‬
‫[‪[02.0-12.0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫[‪]02-50‬‬
‫[‪[12.0-02.0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫[‪]12-60‬‬
‫[‪[.2.0-12.0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫[‪].2-70‬‬
‫[‪[12.0-.2.0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫[‪]12-80‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪60‬‬ ‫املجموع‬

‫‪ -‬التمثيل البياني املناسب للجدول هو مدرج تكراري وذلك بعد إدراج الحدود الفعلية‪:‬‬
‫الشكل رقم ‪ :03‬يمثل مدرج تكراري لعدد الكمامات املباعة خالل ‪ 50‬يوم‬
‫‪14‬‬
‫‪12‬‬
‫‪10‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪19.5‬‬ ‫‪29.5‬‬ ‫‪39.5‬‬ ‫‪49.5‬‬ ‫‪59.5‬‬ ‫‪69.5‬‬ ‫‪79.5‬‬

‫حل التمرين ‪:16‬‬

‫‪ -0‬املتغير اإلحصائي‪ :‬انتاج الحليب‪.‬‬
‫‪ -‬نوعه‪ :‬كمي متصل‪.‬‬
‫‪ -1‬الجدول االحصائي املناسب هو جدول التوزيع التكراري ذو فئات متصلة و متساوية الطول‪:‬‬
‫ألن املتغير االحصائي متصل وحجم العينة كبير‪ .‬وإليجاد طول الفئة باستخدام معادلة يول نستخدم‬
‫العالقة التالية‬

‫صفحة ‪6‬‬ ‫املومس اجلسمعي ‪2023/2022‬‬

 ‫ا ألعامل املوهجة مليقاس‪ :‬اصاس ‪)1‬‬
‫‪𝑅 𝑋 max − min 97 − 12‬‬
‫=𝐿‬ ‫=‬ ‫‪4‬‬
‫=‬ ‫‪4‬‬
‫‪= 12.23~13‬‬
‫𝐾‬ ‫𝑛√ ‪2.5‬‬ ‫‪2.5 √60‬‬

‫‪Xci‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ni‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪Xi‬‬
‫‪18.5‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10-01‬‬
‫‪31.5‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪01-10‬‬
‫‪44.5‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪00-01‬‬
‫‪57.5‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪11-00‬‬
‫‪70.5‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪..-11‬‬
‫‪83.5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪25-..‬‬
‫‪96.5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪050-25‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪60‬‬ ‫املجموع‬

‫لرسم منحى تكرار مجمع صاعد‪ )،‬مركز الفئة؛ تكرار مجمع صاعد ( أو )الحد االعلى للفئة ؛ تكرار مجمع‬
‫صاعد(‬

‫الشكل رقم ‪ :04‬منحى التكراراملجمع الصاعد النتاج ‪ 60‬مزرعة من الحليب‬

‫‪70‬‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫تكرار متجمع صاعد‬

‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪18.5‬‬ ‫‪31.5‬‬ ‫‪44.5‬‬ ‫‪57.5‬‬ ‫‪70.5‬‬ ‫‪83.5‬‬ ‫‪96.5‬‬
‫مركز الفئة ‪Xci‬‬

‫صفحة ‪7‬‬ ‫املومس اجلسمعي ‪2023/2022‬‬

 ‫ا ألعامل املوهجة مليقاس‪ :‬اصاس ‪)1‬‬
‫‪ ‬منحى تكرار مجمع نازل‪ )،‬مركز الفئة؛ تكرار مجمع نازل )أو( الحد االدنى للفئة؛ تكرار مجمع نازل( ‪.‬‬
‫الشكل رقم ‪ :05‬منحنى تكراراملجمع النازل النتاج ‪ 60‬مزرعة من الحليب‬
‫‪70‬‬
‫‪60‬‬
‫تكرار مجمع نازل‬

‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪18.5‬‬ ‫‪31.5‬‬ ‫‪44.5‬‬ ‫‪57.5‬‬ ‫‪70.5‬‬ ‫‪83.5‬‬ ‫‪96.5‬‬
‫مركز الفئة ‪Xci‬‬

‫صفحة ‪8‬‬ ‫املومس اجلسمعي ‪2023/2022‬‬