ASSIGNMENT / TUGASAN

_________________________________________________________________________
OUMH1603
LEARNING SKILLS FOR 21ST CENTURY/
KEMAHIRAN BELAJAR UNTUK ABAD KE-21
SEPTEMBER 2023 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words : 1500-2000 words excluding references /

Jumlah patah perkataan : 1500 - 2000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a MULTIPLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam PELBAGAI fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 03 December 2023./

Tarikh penghantaran : 03 Disember 2023

6. This assignment accounts for 50% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 50% dari jumlah markah kursus.

1
 ASSIGNMENT QUESTION

In the 21st century, the world is rapidly changing in terms of technology, society,
and work. As a result, there are certain skills that are essential for individuals to
succeed and thrive. This assignment requires you to identify and discuss those
crucial skills.

PART I
Task 1: Essay (30 marks)
1. Identify and explain five key skills that you believe are essential for the 21st
century.
2. Discuss how each skill plays a role in modern society and in the workplace.
3. Choose one of these skills and provide a personal reflection on how you
have applied or could apply this skill in your own life or career.
4. Your assignment should be well-structured, using clear headings for each
section, and be 1500-2000 words in length.

Task 2: Slides and Video Presentation (10 marks)

Analyse the challenges and opportunities faced by individuals, organisations, and

societies in implementing the 21st-century skills you have identified. Provide
examples and evidence to support your analysis in 6-8 power-point slides.
Create a 3 to 5-minute video presentation summarising the key points. Ensure that
the presentation is engaging and informative.

Submit both Task 1 and Task 2 on the given deadline.

2
PART II
ONLINE CLASS PARTICIPATION (10 Marks)

You are required to discuss the following topic in the myINSPIRE forum. Select FIVE
(5) of your BEST postings and paste them to your assignment for submission.

“As our world becomes more interconnected, the need to understand and engage
with global issues grows. Universities are increasingly looking to integrate Global
Citizenship Education (GCED) into their curricula”.
This online discussion invites learners to explore how GCED can be implemented
effectively in our diverse university community. You may discuss the following
points:

• Defining GCED's goals: What are the specific objectives of GCED, and why
are they vital in today's globalized world?

• Reflecting GCED principles: How should the university's curriculum be

developed to incorporate GCED principles effectively? What subjects or
topics should be emphasized?

3
INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION
(10%) IN PART II

Do the following:
1. Select the best FIVE (5) of your postings from the forum discussion set up by
your tutor.
2. Do screenshots of the postings and include them as images in your
assignment.
3. The screenshots should be in an image file (either in JPG or PNG format).
Refer to the sample of Screen Grab below
4. The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date
and Time.

(Total: 50 marks)

4
 _________________________________________
SOALAN TUGASAN

Pada abad ke-21, dunia sedang pesat berubah dari segi teknologi, masyarakat dan
pekerjaan. Akibatnya, terdapat kemahiran tertentu yang penting untuk individu berjaya
dan berkembang maju. Tugasan ini memerlukan anda mengenal pasti dan
membincangkan kemahiran penting tersebut.

BAHAGIAN I
Tugasan 1: Esei (30 markah)
1. Kenal pasti dan terangkan lima kemahiran utama yang anda percaya penting untuk
abad ke 21.
2. Bincangkan bagaimana setiap kemahiran memainkan peranan dalam masyarakat
moden dan di tempat kerja.
3. Pilih salah satu daripada kemahiran ini dan berikan refleksi peribadi tentang cara
anda menggunakan atau boleh menggunakan kemahiran ini dalam kehidupan atau
kerjaya anda sendiri.
4. Tugasan anda hendaklah tersusun dengan baik, menggunakan tajuk yang jelas untuk
setiap bahagian, dan panjangnya 1500-2000 patah perkataan.

Tugasan 2: Slaid dan Pembentangan Video (10 Markah)

Analisis cabaran dan peluang yang dihadapi oleh individu, organisasi dan masyarakat
dalam melaksanakan kemahiran abad ke-21 yang telah anda kenal pasti. Berikan contoh
dan bukti untuk menyokong analisis anda dalam 6-8 slaid power-point.
Buat persembahan video 3 hingga 5 minit yang meringkaskan perkara utama. Pastikan
pembentangan adalah menarik dan bermaklumat.

Hantar Tugasan 1 dan dan 2 pada tarikh akhir yang diberikan.

5
Bahagian II
PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10 Markah)
Anda dikehendaki membincangkan topik berikut dalam forum myINSPIRE. Pilih LIMA (5)
daripada siaran TERBAIK anda dan sertakannya pada tugasan anda untuk diserahkan.

“Apabila dunia kita menjadi lebih saling berkaitan, keperluan untuk memahami dan
terlibat dengan isu global semakin meningkat. Universiti semakin berusaha untuk
mengintegrasikan Pendidikan Kewarganegaraan Global (GCED) ke dalam kurikulum
mereka”.
Perbincangan dalam talian ini menjemput pelajar untuk mencadangkan bagaimana GCED
boleh dilaksanakan dengan berkesan dalam komuniti universiti kami yang pelbagai. Anda
boleh membincangkan perkara berikut:

• Mentakrifkan matlamat GCED: Apakah objektif khusus GCED, dan mengapa ia penting
dalam dunia global hari ini?

• Mencerminkan prinsip GCED: Bagaimanakah kurikulum universiti harus dibangunkan

untuk menggabungkan prinsip GCED dengan berkesan? Apakah subjek atau topik yang
perlu dititikberatkan?

6
ARAHAN BAGI TATACARA PENGHANTARAN SEBAGAI BUKTI AKTIVITI ONLINE CLASS
PARTICIPATION (10%) PADA BAHAGIAN II

Laksanakan perkara berikut:

1. Pilih LIMA (5) hantaran anda yang terbaik dari perbincangan dalam talian yang
telah di sediakan oleh tutor anda.
2. Laksanakan screen shot hantaran dan isikan dalam tugasan anda sebagai fail imej.
3. Imej screen shot mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada
contoh screen shot di bawah.
4. Screen shot mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan
Masa.

[Jumlah: 50 markah]

7
 ATTACHMENT/ LAMPIRAN
ASSESSMENT RUBRIC (50%)
RUBRIK PENILAIAN (50%)

OUMH1603 LEARNING SKILLS FOR 21ST CENTURY / SEPTEMBER 2023

Unsatisfactory
Weightage Excellent Good Fair Poor Marks
*QN Criteria Kurang
CLO Pemberat Cemerlang Baik Sederhana Lemah Markah
NS Kriteria Memuaskan
an
4 3 2 1 0
PART I Five relevant skills clearly Five relevant skills Three or four relevant One or two relevant No skills
Task 1: (30 MAKS) identified with detailed, identified but with skills identified with skills identified, but identified or
well-researched minimal depth in some explanation. explanations are vague skills identified
Identification of Skills explanations. explanation. or incomplete. are not
2.5 relevant to the 10
21st century.

4 All five skills are discussed All five skills are discussed Discussion of three or Brief mention of the No discussion
in depth with real-world with some real-world four skills but lacks role of one or two skills of the role of
examples, showcasing a examples, but lacks depth or real-world in society and the skills in society
deep understanding of their comprehensive examples. workplace. and the
Discussion of Role in Society and 2.5 roles in society and the understanding. workplace.
Workplace workplace. 10

Comprehensive reflection Detailed reflection with Relevant reflection on Reflection provided but No personal
showcasing self-awareness, some specific examples the chosen skill but lacks lacks relevance or reflection
2 Personal Reflection 1.5 insight, and specific but lacks insight or self- depth or specific clarity about the provided. 6
examples of application in awareness. examples. chosen skill.
life or career.

8
1 Structure and Presentation Exceptionally well- Well-structured with clear Clear structure with Attempted structure No clear
1.0 structured, clear headings, headings, few minor minor grammatical but lacks clarity. structure, 4
no grammatical or spelling errors. errors. There are numerous multiple
errors. There are a few grammar, There are several grammars, spelling, or grammatical
There are no grammar, spelling, or punctuation grammar, spelling, or punctuation errors in errors, and
spelling, or punctuation errors in the writing, but punctuation errors in the the writing, which difficult to
errors in the writing. they do not significantly writing, which detract significantly detract follow.
detract from the clarity or somewhat from the from the clarity or
coherence of the writing. clarity or coherence of coherence of the
the writing. writing.

BAHAGIAN I Lima kemahiran yang Lima kemahiran yang Tiga atau empat Satu atau dua Tiada
Tugasan 1: (30 MARKAH) relevan dikenal pasti dengan relevan dikenal pasti kemahiran yang kemahiran yang kemahiran yang
jelas dengan penerangan tetapi dengan kedalaman berkaitan dikenal pasti berkaitan dikenal pasti, dikenal pasti
Pengenalpastian Kemahiran terperinci dan diteliti dengan yang minimum dalam dengan beberapa tetapi penjelasannya atau kemahiran
baik. penerangan. penjelasan. tidak jelas atau tidak yang dikenal
lengkap. pasti tidak
relevan dengan
abad ke-21.

Perbincangan Peranan dalam
Masyarakat dan Tempat Kerja
Kelima-lima kemahiran Kesemua lima kemahiran Perbincangan tentang Sebutan ringkas tentang Tiada
dibincangkan secara dibincangkan dengan tiga atau empat peranan satu atau dua perbincangan
mendalam dengan contoh beberapa contoh dunia kemahiran tetapi tidak kemahiran dalam tentang
dunia sebenar, sebenar, tetapi kurang mempunyai contoh yang masyarakat dan tempat peranan
mempamerkan pemahaman pemahaman yang mendalam atau dunia kerja. kemahiran
mendalam tentang peranan menyeluruh. sebenar. dalam
mereka dalam masyarakat masyarakat dan
dan tempat kerja. tempat kerja.

9
 Refleksi komprehensif yang
mempamerkan kesedaran
Refleksi Peribadi diri, wawasan
Tajuk yang tersusun sangat
Struktur dan Persembahan baik, jelas, tiada kesalahan
tatabahasa atau ejaan.
Refleksi terperinci dengan Refleksi yang relevan Refleksi disediakan Tiada refleksi
beberapa contoh khusus pada kemahiran yang tetapi kurang relevan peribadi
tetapi kurang wawasan dipilih tetapi kurang atau jelas tentang disediakan.
atau kesedaran diri. mendalam atau contoh kemahiran yang dipilih.
khusus.
Berstruktur dengan baik Struktur yang jelas Struktur kurang jelas. Tiada struktur
dengan tajuk yang jelas, dengan kesalahan Terdapat banyak yang jelas,
sedikit ralat kecil. tatabahasa yang kecil. kesalahan tatabahasa, pelbagai
Terdapat beberapa Terdapat beberapa ejaan atau tanda baca kesalahan
kesalahan tatabahasa, kesalahan tatabahasa, dalam penulisan, yang tatabahasa dan
ejaan atau tanda baca ejaan atau tanda baca secara ketara sukar untuk
dalam penulisan, tetapi ia dalam penulisan, yang menjejaskan kejelasan diikuti.
tidak menjejaskan agak menjejaskan atau keselarasan
kejelasan atau kejelasan atau penulisan.
keselarasan penulisan keselarasan penulisan.
dengan ketara.
10
 Task 2: (10 MARKS)

Analysis of Challenges and
Opportunities – 6-8 slides and
a 3-5-minute video presentation
2 summarizing the key points
1.5 Comprehensive analysis of
both challenges and
opportunities, well-
supported with specific
examples and seamlessly
integrated with prior
sections. Slides visuals are
clear, engaging, and support
the content.
A thorough analysis of Some analysis of both Brief mention of either No analysis of 6
both challenges and challenges and challenges or challenges and
opportunities with opportunities but lacks opportunities but lacks opportunities
specific examples, but depth or specific detail or support. related to
may lack breadth or examples. Lack of relevant visuals. implementing
integration with prior Slides visuals are present 21st-century
sections. Slides visuals are but may be unclear or skills.
mostly clear and relevant unrelated to the No submission
but may lack content. of slides.
engagement.

1 The video presentation is The video presentation is The video presentation The video presentation No video 4
engaging, well-structured, well-structured and is fairly structured and lacks structure and fails submitted
and clearly summarises the summarises the key summarises the essay’s to summarise the key
key points of the essay points of the essay key points. points of the essay.

Tugasan 2: (15 MARKAH) Analisis komprehensif kedua-
Analisis Cabaran dan Peluang – dua cabaran dan peluang,
disokong dengan contoh-
6-8 slaid dan persembahan video 3- contoh khusus dan
5 minit yang meringkaskan perkara disepadukan dengan lancar
utama dengan bahagian
sebelumnya. Visual slaid
jelas, menarik dan
menyokong kandungan.
Analisis menyeluruh Beberapa analisis Sebutan ringkas sama Tiada analisis
terhadap kedua-dua terhadap kedua-dua ada cabaran atau cabaran dan
cabaran dan peluang cabaran dan peluang peluang tetapi tidak peluang yang
dengan contoh khusus, tetapi tidak mempunyai mempunyai perincian berkaitan
tetapi mungkin contoh yang mendalam atau sokongan. dengan
kekurangan keluasan atau atau khusus. Kekurangan visual yang pelaksanaan
integrasi dengan bahagian Visual slaid hadir tetapi berkaitan. kemahiran abad
sebelumnya. Visual slaid mungkin tidak jelas atau ke-21.
kebanyakannya jelas dan tidak berkaitan dengan Tiada
relevan tetapi mungkin kandungan. penyerahan
kurang penglibatan. slaid.

Penyampaian video menarik, Penyampaian video Penyampaian video agak Penyampaian video Tiada video
tersusun dan meringkaskan adalah tersusun dengan tersusun dan tidak mempunyai diserahkan
dengan jelas isi penting esei baik dan meringkaskan meringkaskan perkara struktur dan gagal
perkara utama esei utama esei. merumuskan perkara
utama esei.

11
 PART II All five comments are good, Four of the comments are Two or three of the One post was Postings are
ONLINE CLASS appropriate, relevant, good, appropriate, comments are submitted. OR All posts done past the
PARTICIPATION (10 MARKS) meaningful, and respectful. relevant, meaningful, and somewhat good, are done in one day. assignment
Postings reflect active respectful. appropriate, meaningful OR None of the timeline.
Quality of Postings participation within the Postings reflect and respectful. comments is good and OR No postings
assignment timeline. participation within the Postings show relatively
relevant. given as proof
assignment timeline. short participation time.
OR Comments are short of participation
responses that are not in the
substantial or discussion
meaningful. Minimum
effort (e.g. “I agree
with Tina”)
3 1 2.5 10
Bahagian II Kelima-lima komen baik, Empat Dua atau tiga komen Satu penghantaran Postings
PENYERTAAN KELAS DALAM sesuai, relevan, bermakna komen baik, sesuai, baik, sesuai, relevan, ATAU Semua melepasi
TALIAN (10 MARKAH) dan berhemah. relevan, bermakna dan bermakna dan berhemah penghantaran dibuat tempoh
Postings mencerminkan berhemah. Postings menunjukkan dalam satu hari. ATAU tugasan.
Kualiti penyertaan aktif sepanjang Postings mencerminkan penyertaan dalam Tiada komen yang baik ATAU Tiada
Postings tempoh tugasan. penyertaan sepanjang jangaka masa yang dan relevan. ATAU Postings diberi
tempoh tugasan. singkat. Komen hanya respons sebagai bukti
yang ringkas dan tidak penyertaan
meluas dan tidak dalam
bermakna. Usaha perbincangan
minimum (Cth: “Saya
bersetuju dengan Tina”)
Total 12.5 50

12