‫‪.

‬بالطبع‪ُ ،‬يمكنني تقديم شرح لطالب الصف السادس حول المحتوى الذي تم طرحه‬

‫**‪:‬المجتمع والعالقات في البيئة**‬

‫يتحدث النص عن مفهوم المجتمع في الطبيعة‪ ،‬حيث يشكلت مجتمعات متنوعة من الكائنات الحية تعيش مًعا في موطن واحد‪.‬‬
‫‪ُ.‬يستعرض المؤلف بعض العناصر األساسية في هذه المجتمعات مثل البحيرات أو البرك المائية‬

‫**‪:‬مجتمع البركة**‬

‫النباتات المائية‪ُ **:‬تقدم المياه الموطن المثالي لنمو النباتات المائية‪ ،‬وهي توفر طعاًم ا لبعض الحيوانات المائية وُتوفر** ‪1.‬‬
‫‪.‬الظل والمأوى‬

‫الحيوانات المائية‪ **:‬يتمثل المجتمع في البركة في وجود مجموعة متنوعة من الكائنات الحية مثل حشرات الرعاش** ‪2.‬‬
‫‪.‬وسرخس الماء وزهرة اللوتس‬

‫الكائنات الدقيقة‪ُ **:‬يشير النص إلى وجود مخلوقات دقيقة ال ُترى إال بواسطة المجهر والتي تعتمد عليها بعض** ‪3.‬‬
‫‪.‬الحيوانات المالية‬

‫**‪:‬مجتمع الحقل**‬

‫التنوع البيئي‪ُ **:‬يستعرض النص تنوع الحيوانات والنباتات في مجتمع الحقل‪ ،‬حيث يعيش بعضها بين النباتات** ‪1.‬‬
‫‪.‬وبعضها في التربة‬

‫أمثلة على المخلوقات‪ُ **:‬يقدم النص أمثلة على الكائنات الحية المألوفة في المجتمعات الحقلية مثل دودة األرض** ‪2.‬‬
‫‪.‬والحشرات والنباتات العشبية‬

‫**‪:‬التفاعالت بين الكائنات**‬

‫التفاعل بين النباتات والحيوانات المائية‪ **:‬يتم التركيز على كيفية تفاعل النباتات والحيوانات المائية في البركة** ‪1.‬‬
‫‪.‬للحصول على األكسجين وثاني أكسيد الكربون‬
‫التفاعل بين الحيوانات والنباتات في المجتمع الحقلي‪ُ **:‬يسلط النص الضوء على التفاعالت المختلفة بين الحيوانات** ‪2.‬‬
‫‪.‬والنباتات في المجتمع الحقلي‬

‫**‪:‬ختام الشرح**‬

‫في نهاية الدرس‪ُ ،‬يمكنك تسليط الضوء على أهمية فهم هذه التفاعالت بين الكائنات في المجتمعات البيئية‪ ،‬وكيف يتعاونون‬
‫مًع ا لضمان استمرار الحياة في الموطن المشترك‪ .‬يمكن أيضًا التركيز على دور البيئة في الحفاظ على التوازن واالعتماد‬
‫‪.‬المتبادل بين الكائنات الحية‬