‫الوحدة الثانية‬

‫علم البيئة‬
‫تعريفات ‪:‬‬
‫علم البيئة ‪ [- :‬هو دراسة التفاعالت بين الكائنات الحية و بين الكائنات الحية والعوامل الفيزيائية والكيميائية‬
‫في بيئتها]‪.‬‬

‫السكان أو العشيرة‪[ -:‬هم مجموعه من الكائنات الحية من نفس النوع تعيش في منطقة محددة]‬

‫الموطن‪[ -:‬هو المكان الذي يعيش فيه الكائن الحي]‬

‫المجتمع‪[ -:‬يتكون من جميع عشائر النباتات والحيوانات والكائنات الدقيقة التي تعيش وتتفاعل في موطن‬
‫معين]‬

‫المنظومة البيئية‪ [ -:‬تتكون من المجتمع والعوامل الفيزيائية والكيميائية التي تكون البيئة غير الحيه لهذا‬
‫المجتمع]‬

‫البيئة الفيزيائية‪-:‬‬
‫الضوء‪ -:‬توجد النباتات الخضراء حيث الضوء الشمس يؤثر في توزيع ونمو النبات والحيوانات‬

‫تتكيف النباتات المتسلقة للوصول للضوء‪ -‬تحتاج معظم الحيوانات للضوء‪ -‬بعضها مثل الخفافيش تكيف معيشتها‬
‫في الكهوف‬

‫الضوء يثبط معدل نمو الساق في النباتات‪ -‬أي النباتات التي تنمو في الخالء (الضوء) تكون السالميات قصيرة‬
‫بينما النباتات التي تنمو في الظل تكون السالميات طويلة‪.‬‬

‫تتكيف النباتات لتحمي نفسها من الضوء و الحرارة الزائدة‪ -‬لها غطاء كثيف من الشعيرات على البشرة الخارجية‬
‫لألوراق أو طبقة سميكة من الخاليا تحت البشرة تسمى البشرة التحتية أو (هيبودرمس)‬

‫درجة الحرارة‪ -:‬انخفاض درجه الحرارة يؤدي إلى نقص النشاط األيضي للكائنات‪.‬‬

‫ال تتحمل معظم الحيوانات درجات الحرارة القصوى‪.‬‬

‫تتكيف النباتات الزهرية مع التغيرات الموسمية عن طريق‪-:‬‬

‫أعضاء التخزين تحت األرض‬ ‫‪‬‬
‫تتساقط األوراق لتقليل فقد الماء‬ ‫‪‬‬
‫تكوين بدور مقاومة للجفاف والحرارة والبرودة‬ ‫‪‬‬
 ‫الماء‪ -:‬يتحكم في توزيع النباتات والحيوانات‬

‫الجمل يتحمل فقد الماء‪ -‬النباتات الصحراوية مثل (التين الشوكي‪-‬اليتوع) تتحور ألوراقها األشواك تقلل معدل‬
‫النتح‪ -‬و لها سيقان لحمية تخزن الماء‬

‫‪ -‬نبات الكازورينا اختزلت أوراقها إلى اغلفه متناهيه الصغر عند العقد‪ -‬والساق بها ثغور في أخاديد تحميها‬
‫شعيرات دقيقه لتقليل النتح‪.‬‬

‫‪ -‬عشب المارام (قصب الرمال)‪ -:‬يكون لألوراق ثغور واطئة تقع في أخاديد على السطح العلوي‪ -‬تحمل‬
‫األخاديد شعيرات دقيقه لمنع تبخر الماء فتقلل النتح‪ -‬و تلتف األوراق حول نفسها لتقليل مساحه السطح المعرض‪.‬‬

‫‪-‬نباتات مائية [الهيدريلال مغمورة في الماء]‪[-‬زهرة السوسن‪ -‬جزئيا] و[زهرة المكحلة المائية‪-‬طافيه]‬

‫نباتا القيرام (المانجروف) مثل نبات ابن سينا‪ -‬يدفن جذوره في طين فقير األكسجين لذلك له جذور تنفسية‬
‫خاصة تسمى (حمالت أكياس هوائية)‪.‬‬

‫يمر خاللها األكسجين إلى المجموع الجدري‬

‫الحيوانات المائية لها خياشيم المتصاص األكسجين‬

‫الملوحة (تركيز األمالح)‪-:‬‬

‫الكائنات الحية المائية تواجه مشاكل األسموزية‬

‫خاليا نباتات المياه العذبة ال يمكن أن تنفجر لقوة جدران الخاليا السليولوز يها‪.‬‬

‫الحيوانات األولية مثل األميبا لها فجوات انقباضية إلزالة الماء الزائد الذي دخل باألسموزية‪.‬‬

‫أسماك المياه العذبة تواجه مشكله دخول المياه إلى خاليا جسدها و فقد الملح منها‪.‬‬

‫اسماك المياه المالحة تواجه مشكله خروج المياه من خاليا جسدها ودخول الملح‪.‬‬
 ‫األسماك لها طبقة واقية من الماء تتكون من حراشيف ومغطاة بمادة مخاطيه لزجه‪.‬‬

‫نجم البحر والمرجان توجد في البحر فقط ‪.‬‬

‫تركيز أيون الهيدروجين ‪( PH‬الحامضية أو القلوية)‪-:‬‬

‫يؤثر ‪ PH‬لماء التربة أو الماء في البرك والبحار على أنواع الكائنات‪.‬‬

‫الكائنات حساسة لتركيز أيون الهيدروجين تموت إلى تغيرات ‪ PH‬بشكل كبير‬

‫قيمه ‪ PH‬حوالي ‪ 8‬في ماء البحر (قلوي)‬

‫في البرك ‪ PH‬يعتمد على البيكربونات‪ -‬في النهار يستهلك النبات ‪ 2CO‬في البناء الضوئي يجعل الماء قلوي‪.‬‬

‫ليال‪ -‬يتوقف البناء الضوئي ويزيد ‪ 2CO‬يجعل الماء حامضي‪.‬‬

‫ً‬

‫كائنات الماء العذب يكون الماء المعتدل او تقريبا هو األفضل‪.‬‬

‫البيئة الحيوية‪-:‬‬
‫[الموطن البيئي] هو المكان الذي يعيش فيه الكائن الحي‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬الكائن الحي في أي موطن ال يكون وحدة مستقلة بل يعتمد على الكائنات األخرى‪.‬‬
‫[الموضع البيئي] هي الوظيفة أو الدور الذي يقوم به الكائن في المواطن‪.‬‬
‫[السكان‪ -‬أو العشيرة] مجموعه أفراد من نفس النوع تسكن منطقة معينة‪.‬‬
‫[كثافة السكان] هو عدد األفراد في كل وحدة مساحة‪ ,‬يعتمد على معدل المواليد ومعدل الوفيات والهجرة‪.‬‬
‫[المجتمع] هو عشائر النباتات والحيوانات والكائنات الدقيقة تتفاعل معاً داخل البيئة‪.‬‬

‫المنظومة البيئية‪[ -:‬هي نظام بيئي يتكون من تفاعل الكائنات الحية مع بيئتها غير الحية]‪.‬‬
‫تدخل الطاقة إلى المنظومة البيئية من خارجها (الشمس) و تنساب بشكل غير دوري‪.‬‬

‫في المنظومة البيئية يعاد تدويرها المواد (دوره الكربون)‬

‫تحدد الكائنات كاآلتي [كائنات منتجة‪ -‬مستهلكة‪ -‬ومحللة]‬

‫أوالً‪ :‬الكائنات المنتجة (نباتات خضراء) تقوم بالبناء الضوئي‪ -‬تتحول الطاقة الضوئية إلى طاقة كيميائية (تخزن‬
‫في الغذاء) وتعتبر هي بداية السلسلة الغذائية‪ -‬فهي توفر الغذاء والطاقة و األكسجين‬

‫ثانياً‪ :‬الكائنات المستهلكة (الحيوانات) وهي (آكالت أعشاب) مستهلكة أولية‪.‬‬

‫(آكالت لحوم)مستهلكة ثانوية‬

‫ثالثاً‪ :‬الكائنات المحللة (الفطريات والبكتيريا) تحلل أجسام الكائنات الميتة والبقايا العضوية تساعد في تدوير‬
‫المواد‪.‬‬

‫السلسلة الغذائية وشبكة الغذاء‪-:‬‬

‫تتكون السلسلة من مجموعة كائنات تنتقل خاللها الطاقة في شكل مادي (طعام)‬

‫مثل‪:‬‬

‫كل مرحلة في السلسلة الغذائية تسمى (المستوى الغنائي)‬

‫الكائن المفترس والحيوان الذي يتغذى على حيوان آخر (الفريسة)‬

‫ترتبط السالسل لتكون شبكة غذائية أو (دورة الغداء)‬

 ‫مستويات التنظيم (التعضي) في علم البيئة‪-:‬‬
‫كائن حي‬ ‫أجهزة‬ ‫أعضاء‬ ‫أنسجة‬ ‫مثال‪ :‬خاليا‬

‫محيط حيوي‬ ‫منظومة بيئية‬ ‫مجتمعات‬ ‫عشائر‬

‫[المحيط الحيوي] جميع أجزاء الكرة األرضية التي توجد بها الحياة‪.‬‬

‫األهرام البيئية‪-:‬‬
‫‪-1‬هرم األعداد‪-:‬‬

‫تحتاج ‪ 2700000‬نبات‬ ‫تحتاج ‪ 4500‬أرنب‬ ‫تحتاج ‪ 300‬ثعبان‬ ‫مثال‪ 10 -‬صقور‬

‫عشبي‬

‫صقر‬ ‫‪10‬‬ ‫صقر‬

‫ثعبان‬ ‫‪100‬‬ ‫ثعبان‬

‫أرنب‬ ‫‪1000‬‬ ‫أرنب‬

‫أعشاب‬ ‫‪10000‬‬ ‫أعشاب‬

‫‪ -2‬هرم الكتلة الحيوية‪-:‬‬

‫[هي مجموعه كتلة المادة الحية في كل مستوى غذائي في أي وقت معين]‬

‫كتله الحشائش أكبر من كتلة أرنب‪ -‬واألرنب أكبر كتله من الثعابين‪ -‬والثعابين أكبر كتلة من الصقور‪.‬‬

‫‪ -3‬هرم الطاقة‪-:‬‬

‫تفقد كميات كبيره من الطاقة في البيئة عند نقل الطعام من مستوى غذائي آلخر‬

‫كحراره أثناء التنفس‬ ‫‪-1‬‬

‫كمادة غير مهضومة (البراز)‬ ‫‪-2‬‬
 ‫كنواتج إخراجية (اليوريا)‬ ‫‪-3‬‬

‫جميع األهرام عريضة عند القاعدة وضيقة نحو القمة‪.‬‬

‫يتناقص المستوى اإلجمالي للطاقة بشكل متزايد بطول السلسلة الغذائية‬

‫يفقد ‪ %90‬من الطاقة عند نقلها من مستوى آلخر‪ -‬المنقول تقريبا ‪%10‬‬

‫[كلما كانت السلسلة الغذائية أقصر كلما توافرت الطاقة أكثر للكائن المستهلك األخير]‬

‫تنوعات في هرم األعداد‪-:‬‬

‫ينقلب هرم األعداد إذا كانت الكائنات الحية لمستوى غذائي (طفيلية)‬

‫مثال‪:‬‬

‫حيوانات أولية‬
‫حشرة المن‬
‫شجرة‬

‫هرم األعداد مقلوب‬

‫إنسياب الطاقة غير الدوري في المنظومة البيئية‪-:‬‬

‫في المنظومة البيئية المصدر األساسي للطاقة هو (الشمس)‬ ‫‪-1‬‬
‫إنسياب الطاقة في المنظومة البيئية غير دوري‪ ,‬مثال الطاقة المنطلقة كحرارة في البيئة ال تعود للنظام أو‬ ‫‪-2‬‬
‫للكائنات‬
‫تحتوي أجسام الكائنات الميتة و البراز والمواد اإلخراجية على طاقة كيميائية محتجزة بداخلها‪ -‬تنطلق‬ ‫‪-3‬‬
‫الطاقة بفعل الكائنات المحللة‬
‫تفقد كل الطاقة التي تدخل المنظومة البيئية كطاقه (حرارية)‬ ‫‪-4‬‬

‫دوران المواد المغذية في الطبيعة‪-:‬‬

‫المغذيات الرئيسية الضرورية للحياة هي [الكربون‪ -‬األكسجين‪ -‬نيتروجين‪ -‬و الماء]‬

‫يتم دوران هذه المغذيات بفعل العوامل الفيزيائية والكيميائية والحيوية‬

 ‫دورة الكربون‪-:‬‬
‫تعريف‪[ :‬هي العمليات التي يزال بها الكربون في شكل ثاني أكسيد الكربون ثم يعاد إلى الغالف الجوي] نسبة‬
‫تركيز‪ CO2‬في الهواء ثابتة‪.‬‬
 ‫النباتات الخضراء تقوم بالبناء الضوئي تمتص ‪ CO2‬من الجو تنتج الجلوكوز يتحول الجلوكوز إلى دهون‬
‫وأحماض أمينية‪.‬‬

‫مركبات الكربون في صورة الوقود األحفوري (الفحم ‪-‬الغاز الطبيعي‪ -‬النفط)‬

‫إطالق ثاني أكسيد الكربون في الغالف الجوي‪-:‬‬

‫التنفس‪ :‬تكسير مركبات الكربون (الجلوكوز) وينطلق ‪ CO2‬للبيئة‬ ‫‪-1‬‬
‫اإلحتراق‪ :‬إحتراق الوقود األحفوري (الفحم الغاز) وينطلق ‪CO2‬‬ ‫‪-2‬‬
‫التحلل‪ :‬الكائنات المحللة (البكتيريا والفطريات) تحلل أجسام الكائنات الميت’ إلى مواد عضوية وغير‬ ‫‪-3‬‬
‫عضوية ينطلق (‪ )CO2‬كمنتج غير عضوي‪.‬‬

‫أهمية دورة الكربون‪-:‬‬

‫العمليات التي تحدث في تدوير ثاني أكسيد الكربون بين المكونات الحيوية والفيزيائية (الغير حيوية) هي (البناء‬
‫الضوئي‪ -‬والتنفس‪ -‬والتحلل)‪.‬‬

‫دورة الكربون‪:‬‬

‫تضمن توفر مصدر مستمر لثاني أكسيد الكربون للنباتات للقيام بالبناء الضوئي‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫تسمح بانسياب طولي في للطاقة خالل المنظومة البيئية‪ -‬المركبات الكربونية تمر خاللها الطاقة الشمسية‬ ‫‪-2‬‬
‫المحتجزة من كائن آلخر عبر السلسلة الغذائية‪.‬‬

‫التطفل‪[ -:‬هي عالقه بين كائنين يعيش الطفيل على جسم أو بداخل جسم العائل وفيها يستمد الطفيل الغذاء‬
‫ومسكنه من العائل الذي يتضرر من هذه العالقة]‬

‫الطفيليات تتغذى على أنسجة العائل و تسبب أمراض والموت أحيانا‬

‫تسمي (ممرضات) مثل حشرة المن‪ ,‬الدودة الخطافية تعيش في أمعاء الفقاريات وتتعلق بجدار األمعاء و تمتص‬
‫الدم المحمل بالغذاء‪.‬‬

‫مسبب مرض المالريا‪-:‬‬

 ‫البالزموديوم حيوان أولي طفيلي تنقله أنثى بعوضة األنوفيلس‬

‫عالمات و أعراض المالريا ‪-:‬‬

‫يصاب المريض بحمي متقطعة كل [‪ 48‬ساعة أو ‪ 72‬ساعة]‬

‫الطفيل يهاجم خاليا الكبد وخاليا الدم الحمراء‪ -‬يتكاثر داخل كال منها ال جنسياً‬

‫يسبب السم المنطلق من الطفيل إلى الدم األعراض اآلتية‪:‬‬

‫[حمى‪ -‬رعشة و قشعريرة‪ -‬ثم عرق غزير]‪ -‬يصاب أيضاً بفقر الدم‪ -‬قد تحدث الوفاه إذا لم يعالج‪.‬‬

‫إنتقال مسبب المراض (الناقل)‪-:‬‬

‫ينتقل طفيل المالريا عن طريق أنثى بعوضة األنوفيليس‪ -‬عند لدغ البعوضة شخص مريض‪ -‬الخرطوم يثقب‬
‫الجلد وتفرز لعاب في الجرح يمنع تجلط الدم حول الخرطوم‪ -‬وتمتص الحشرة الدم المحتوي على طفيل‬
‫البالزموديوم إلى المعدة‪ -‬في جدار المعدة يتكاثر الطفيل أوالً جنسيا ً ثم ال جنسيا ً لينتج بالزموديومات صغيرة‪-‬‬
‫تتحرك إلى الغدة اللعابية للبعوضة وتكون جاهزة لنقل المرض‪ -‬عند لدغ شخص سليم تحقن اللعاب المحمل‬
‫بالبالزموديوم لمجرى الدم‪ -‬تنتقل المالريا عن طريق نقل الدم من شخص مصاب‪.‬‬

‫أشكال المالريا‪-:‬‬
‫مالريا الثلث تحدث حمى كل ‪ 48‬ساعة‪ -‬مالريا الربع تحدث حمى كل ‪ 72‬ساعة‪ -‬الحميدة غير قاتلة‪ -‬الخبيثة‬
‫شديدة ومميتة‬

‫أنواع المالريا‪[ :‬ثلثية حميدة‪ -‬ثلثية خبيثة‪ -‬ربعية حميدة]‬

‫دورة حياة بعوضة األنوفيليس‪ -:‬تكيفت البعوضة مع دورها كناقل للمالريا‬

‫لها خرطوم ثاقب يمتص الدم‬ ‫‪-1‬‬

‫المعدة مالئمه لتكاثر الطفيل‬ ‫‪-2‬‬
‫الغدد اللعابية أماكن لتخزين الطفيل‬ ‫‪-3‬‬
 ‫البيضة‪ -:‬يوضع في الماء الراكد لديه عوامات هوائية ليبقى على سطح الماء ليتنفس األكسجين‪ -‬مح‬ ‫‪-A‬‬
‫البيض يوفر الغداء [بعد يومين يفقس البيض]‬
‫اليرقة‪ -:‬لها رأس و صدر وبطن‪ -‬الطرف الخلفي به زوج من الفوهات التنفسية‪ -‬التوتر السطحي‬ ‫‪-B‬‬
‫يسمح ببقاء اليرقات قرب السطح ليمكن الفوهات التنفسية االمتداد لخارج الماء للتنفس‪ ,‬التغذية بطريقة‬
‫الترشيح بفرشاة التغذية تتغذى على النباتات والحيوانات المجهرية وتخزن الغذاء في جسدها‪ ,‬الحركة‬
‫تتلوى وهي تسبح في الماء‪.‬‬
‫العذراء ‪[ -:‬تتحول اليرقة بعد أسبوع لعذراء] لها رأس صدر كبير وبطن منحنى‪ -‬البطن به زوج من‬ ‫‪-C‬‬
‫الزوائد الذيلية تستخدم في السباحة تتنفس بالفوهات التنفسية‪ -‬تتغذى على الطعام المخزن والمتراكم في‬
‫جسدها أثناء مرحله اليرقة‪.‬‬
‫الحشرة البالغة‪ -:‬تتحول العذراء بعد ‪ 5‬إلى ‪ 10‬أيام لحشرة بالغة] لها أجنحة تطير بها‪.‬‬ ‫‪-D‬‬

‫طرق مكافحة المالريا‪-:‬‬

‫عالج المصاب ﺒ(لكينين‪ -‬أو الكلوروكين)‬ ‫‪-1‬‬
‫المسافر لمناطق المالريا يتناول عقاقير وقائية (البالودرين)‬ ‫‪-2‬‬
‫النوم تحت ناموسية‬ ‫‪-3‬‬
‫مكافحة البعوض و القضاء على أماكن تجمعه وتشمل‬ ‫‪-4‬‬
‫ملء و تصريف أماكن تكاثره‬ ‫‪‬‬
‫التخلص من تجمع الماء حول المنازل‬ ‫‪‬‬
‫رش المبيدات على جدران المباني‬ ‫‪‬‬
‫رش الزيت على الماء الراكد لتقليل التوتر السطحي فيسبب موت اليرقات و العذارى‬ ‫‪‬‬
‫وضع سمك (الجوبي) في البرك والمستنقعات والبحيرات‪ ,‬يتغذى على اليرقات و العذارى‬ ‫‪‬‬