‫النشاط العلمي‬

‫ملخصات و تمارين تطبيقية‬

‫الوحدة ‪3‬‬
 ‫‪ -‬العالقات بين مختلف‬
‫الوحدة ‪3‬‬ ‫مكونات الوسط البيئي‬

‫الحصة ‪ - 1‬أهم مکونات الوسط البیئي ‪:‬‬

‫‪-‬يتكون الوسط البيئي من مكونات‬
‫منطقة‬ ‫في‬ ‫ومتفاعلة‬ ‫مترابطة‬
‫جغرافية معينة‪ ،‬ويحتوي على عناصر‬
‫حية ‪ ،‬مثل ‪ :‬النباتات والحيوانات ‪،‬‬
‫وعناصر غير حية ‪ ،‬مثل‪ :‬المياه والتربة‪.‬‬

‫الحصة ‪ - 2‬العالقـات بین مختلـف مکونات الوسـط البیئي‪:‬‬

‫• إن العالقات الغذائية هي أهم‬
‫العالقات الموجودة بين مكونات‬
‫الوسط البيئي ‪ ،‬حيث أنها تربط بين‬
‫الكائنات الحية في وسطها وتظهر‬
‫في السالسل الغذائية‪ .‬فالتربة‬
‫مثال توفر الماء واألمالح المعدنية‬
‫للنباتات ‪ ،‬وتوفر النباتات الغذاء‬

‫للحيوانات العاشبة والتي بدورها توفر الغذاء للحيوانات الالحمة‪.‬‬

‫ترتبط الكائنات الحية –إذن ‪ -‬فيما بينها داخل وسطها البيئي بعالقات غذائية ‪،‬‬
‫يمكن تمثيلها على شكل سالسل غذائية ‪ ،‬وعندما تتقاطع السالسل الغذائية في‬
‫حلقة أو أكثر تتكون شبكة غذائية‪...‬‬
 ‫‪ -‬العالقات بين مختلف‬
‫الوحدة ‪3‬‬ ‫مكونات الوسط البيئي‬

‫الحصة ‪3‬و ‪ : 4‬عالقـات االفـتراس والتطفـل والتعـاون‬

‫والتنافـس بـین الکائنـات الحیـة‪:‬‬
‫‪ -‬تسود بين الكائنات الحية عالقات متبادلة متنوعة؛ منها التعاون ‪ ،‬والتنافس‬

‫في عالقة االفتراس ‪ ،‬ينقض كائن حي‬

‫مفترس على آخر فريسة ‪ ،‬ويقتله لكي‬
‫يتغذى عليه‪.‬‬

‫في عالقـة التطفـل ‪ ،‬يعتمـد كائـن حـي‬

‫متطفـل في العيـش عـلى كائـن حـي‬
‫آخر عائل أكـبر منـه حجـمه بكثير عموما ‪،‬‬
‫ويؤذيـه‪.‬‬

‫في التعــاون ‪ ،‬يرتبــط كائنــين حيــين‪ ،‬بحيــث‬

‫يســتفيد كل منهــما مــن عالقتــه باآلخـر ‪ ،‬لكـن عنـد‬
‫انفصالهما عن بعضهـما يســتطيعان‬
‫العيــش ‪.‬‬
‫عــلى انفــراد‪.‬‬
‫أمـا في عالقـة التنافـس ‪ ،‬فيتـم التزاحـم‬
‫والتصـارع بـبن كائنـين حيـين أو أكـثر عـلى‬
‫نفـس مصـدر الغـذاء أو مـن أجـل نفـس‬
‫المصلحـة‪.‬‬
 ‫‪ -‬العالقات بين مختلف‬
‫الوحدة ‪3‬‬ ‫مكونات الوسط البيئي‬

‫الحصة ‪ : 5‬أثر االفتراس علی التوازن البیئي‪:‬‬

‫‪ -‬تعمل عالقة االفتراس على الحفاظ على‬
‫التوازن فى النظام البيئي االفـتراس يحـد مـن‬
‫تكاثـر الحيوانـات العاشـبة ‪ ،‬وبالتـالي‪ ،‬يسـاهم‬
‫في حمايـة الغطـاء النبـاتي مـن االندثـار‪.‬‬

‫الحصة ‪ : 6‬أثر التطفل علی التوازن البیئي‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫حية‬ ‫كائنات‬ ‫أجسام‬ ‫على‬ ‫تغذيتها‬ ‫في‬ ‫الطفيليات‬ ‫‪-‬تعتمد‬
‫كالحيوانات والنباتات واإلنسان ‪ ،‬وهـي تؤثر على التـوازن البيئـي ألنهـا تصيـب‬
‫المكونـات الحيـة للوسـط وتضعفهـا أو تبيـد حلقـة أو أكـثر مـن حلقـات السالسـل‬
‫الغذائيـة بالوسـط البيئـي‪.‬‬
‫الحصة ‪ : 7‬تأثـیر األحـداث الطبیعیـة واألنشـطة البشریـة‬
‫عـلی التـوازن البیئـي‪:‬‬
‫بفعل عوامل‬
‫‪ -‬قد يحدث اختالل التوازن البيئي إما ِ‬
‫وتشمل العوامل‬ ‫طبيعية أو أخرى بشرية ‪،‬‬
‫والفيضانات ‪،‬‬ ‫الطبيعية االنفجارات البركانية ‪،‬‬
‫واألعاصير ‪ ،‬والحرائق الطبيعية ‪ ،‬أو بفعل تدخل‬
‫اإلنسان ‪ :‬الرعي الجائر ‪ ،‬التلوث‪...‬‬
‫‪ ،‬إنشـاء المحميـات الطبيعيـة‬ ‫‪ -‬من طرق المحافظة على البيئة وحمايتها‬
‫‪ ،‬عـبر التخفيـف مـن‬ ‫والتشجير والحـد مـن تلويـث المـاء والتربـة والهـواء‬
‫اسـتخدام الملوثـات وإنشـاء محطـات لمعالجـة الميـاه الملوثـة و بناء السدود‪...‬‬
 ‫‪ -‬العالقات بين مختلف‬
‫الوحدة ‪3‬‬ ‫مكونات الوسط البيئي‬

‫تمارين تطبيقية ‪:‬‬

‫‪ -1‬أصل بخط ‪:‬‬
‫‪ -‬مكونات غير حية‪.‬‬ ‫‪ -‬مجموع النباتات والحيوانات والكائنات الدقيقة‬
‫‪ -‬مكونات حية‪.‬‬ ‫‪ -‬مكونات موطنها األصلي هو التربة‬
‫‪ -‬وسط بيئي‪.‬‬ ‫‪ -‬مساحة من الطبيعة التي يعيش فيها الكائن الحي‬

‫‪ -2‬أصنف العناصر اآلتية في الجدول ‪:‬‬

‫النبات‬ ‫االنسان‬ ‫الهواء‬
‫المطر‬ ‫الطيور‬ ‫الماء‬
‫الرطوبة‬ ‫األسماك‬ ‫التربة‬
‫التضاريس‬ ‫ضوء الشمس‬ ‫الحشرات‬
‫الزواحف‬ ‫الحجارة‬ ‫درجة الحرارة‬

‫عناصر غير حية‬ ‫عناصر حية‬

‫‪3-Je copie l'exercice et je complète avec les mots convenables‬‬

‫‪vivantes - milieu -composantes‬‬
‫‪L'écosystème est le…………naturel où on trouve des composantes‬‬
‫‪.………………….. et des non vivantes .‬‬
 ‫‪ -‬العالقات بين مختلف‬
‫الوحدة ‪3‬‬ ‫مكونات الوسط البيئي‬

‫تمارين تطبيقية ‪:‬‬

‫‪ -4‬أالحظ الصورة و أستخرج ‪ 4‬سالسل غذائية ‪:‬‬

‫‪ -5‬أتمم بالعبارة الصحيحة مما يلي ‪:‬‬

‫الكائنات المنتجة للغذاء ‪-‬السلسلة الغذائية ‪ -‬الكائنات المستهلكة‬
‫‪..................-‬هي مجموعة الكائنات الحية التي تنتمي إلى الوسط البيئي‬
‫و التي تترابط غذائيا بينها‪.‬‬
‫‪..................-‬تتكون في مجملها من النبات األخضر الذي يتغذى على المواد‬
‫المعدنية و الماء و ثاني أكسيد الكاربون‪.‬‬
‫‪.....................-‬تضم كل الكائنات التي تستهلك النباتات و الكائنات الالحمة‬
‫التي تستهلك بعضها البعض‪.‬‬
 ‫‪ -‬العالقات بين مختلف‬
‫الوحدة ‪3‬‬ ‫مكونات الوسط البيئي‬

‫تمارين تطبيقية ‪:‬‬

‫‪ -6‬أجيب بصحيح أو خطأ‪:‬‬
‫المحميات تحافظ على التوازن البيئي‪..............................‬‬
‫الطاقة المتجددة تحافظ على توازن البيئي‪........................‬‬
‫‪ -7‬أصنف أسباب اختالل التوازن البيئي إلى طبيعية و أنشطة بشرية ‪.‬‬
‫‪ -‬مصدر طبيعي‬ ‫‪-‬مصدر بشري‬
‫‪-‬البراكين‪-...................... :‬رمي األزبال‪-..................:‬التصحر‪........................:‬‬
‫‪-‬الرعي الجائر‪-.................:‬البراكين‪-......................:‬الفيضان‪.......................:‬‬
‫‪ -8‬أتمم النص باستعمال العبارات التالية ‪:‬‬
‫‪ -‬البيئي‬ ‫‪-‬غير إحيائية‬ ‫‪-‬مكونات إحيائية‬ ‫تتفاعل‬
‫يتكون الوسط‪...................‬من‪....................‬ومكونات‪............‬في ما بينها‪.‬‬
‫‪- 9‬أكتب ثالث عوامل غير احيائية تساعد النبتة على البقاء حية ؟‬

‫‪ -10‬أصنف العالقات الغذائية بين الكائنات الحية إلى ايجابية و سلبية ‪:‬‬
‫التعاون ‪.....................‬‬ ‫االفتراس ‪.....................‬‬
‫التطفل ‪.....................‬‬ ‫التنافس ‪.....................‬‬
‫‪ -11‬أصل بسهم بين األنشطة البشرية و مظاهر التوازن البيئي الناتجة عنها‪:‬‬
‫‪ -‬انقراض األسماك‪.‬‬ ‫‪ -‬قطع األشجار‬
‫‪ -‬فقدان النباتات الخضراء ‪.‬‬ ‫‪ -‬الصيد الجائر‪.‬‬
‫‪ -‬االحتباس الحراري‬ ‫‪ -‬الرعي الجائر‪.‬‬