SCENARIUSZ LEKCJI

Technik stylista 311946

Blok: Kształcenie zawodowe

Przedmiot: Pracownia stylizacji fryzur.

Klasa: I s_gr 1

Data : 3.11.2023

Efekty kształcenia z podstawy programowej

...........................

Uszczegółowione efekty kształcenia

..........................

I. TEMAT LEKCJI: Zmiany na skórze głowy

II. CZAS TRWANIA: 45 minut

III. CELE LEKCJI: /DOBRANE NA PODSTAWIE EFEKTÓW KSZTAŁCENIA/

Cel ogólny:

- określanie anatomii skóry głowy

- diagnozowanie stanu skóry głowy

- nazywanie nieprawidłowości w budowie skóry głowy

- określanie i nazywanie chorób skóry głowy

Cele szczegółowe:

Po zakończeniu zajęć uczeń powinien umieć:

- wymieniać warstwy skóry głowy

- wymieniać elementy budowy skóry głowy

- określać wpływ hormonów, witamin, funkcji wydalniczych skóry na stan oraz wygląd skóry

głowy

- rozróżniać choroby skóry głowy o podłożu wirusowym, bakteryjnym, grzybiczym, pasożytniczym,

genetycznym

- wykonywać diagnozę stanu skóry głowy

-opisywać czynniki wpływające na stan skóry głowy

-oceniać rodzaj zmian na skórze głowy .

- rozpoznawać nieprawidłowości w budowie skóry głowy

IV. MATERIAŁY I ŚRODKI DYDAKTYCZNE

- plansze dydaktyczne

- prezentacja multimedialna

- internet

- wydruki z internetu

- ulotki informacyjne

- karty diagnozy

V. METODY PRACY

- - metody podające

- metody aktywizujące

-metody problemowe

-metody eksponujące

- karty pracy - praca w parach

VI. FORMY ORGANIZACYJNE PRACY UCZNIÓW

- praca indywidualna

- praca w grupach

- praca w parach

VII. PRZEBIEG LEKCJI

1. Czynności organizacyjne
 nawiązanie do bieżącego tematu,
 podanie tematu i celów kształcenia jednostki dydaktycznej.
 sprawdzenie wiadomości z ostatnich lekcji.

2. Realizacja zadań bieżących

 podstawowe wyjaśnienia terminologiczne z zakresu zmian patologicznych skóry , przy pomocy
prezentacji multimedialnej
 przeglądanie ulotek informacyjnych i plansz dydaktycznych dotyczących budowy skóry głowy i
włosów , ( samodzielne analizowanie materiałów )
 rozpoznawanie zaprezentowanych na zdjęciach zmian skórnych i określanie ich
charakterystycznych cech. ( swobodne wypowiedzi uczniów)
 przygotowanie plakatów informacyjnych dotyczących zmian skórnych z dostępnych materiałów (
ulotki , wydruki , internet,)
 prezentacja wykonanego ćwiczenia na forum klasy.

3. Podsumowanie zajęć i ewaluacja

 przeprowadzenie diagnozy skóry głowy klienta ( praca w parach) za pomocą metody
organoleptycznej wypełnienie karty diagnozy.
VIII. LITERATURA

- podręczniki:

- „Pracownia fryzjerska” Teresa Kuligowska Jakubik , Małgorzata Richter, Aleksandra Jakubik

Opracował:

Nauczycielka pracowni stylizacji fryzur

Dawid Brokos