Môn: Toán

Ngày dạy: …/…/…

Lớp: …
TUẦN …
3. CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ - TRANG 38 (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kỹ năng
+ Đọc được giờ trên đồng hồ: giờ hơn, giờ kém theo từng 5 phút một (có
số phút là bội của 5).
+ Sắp xếp được thời gian diễn ra các hoạt động phù hợp (thời gian sinh hoạt).
2. Phẩm chất, năng lực
- Năng lực:
+ Thông qua hoạt động quan sát và đọc đúng giờ trên đồng hồ, học sinh phát
triển được năng lực tư duy, năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn
đề, năng lực sử dụng công cụ.
- Phẩm chất:
+ HS yêu thích môn Toán
+ HS nghiêm túc có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo,
có ý thức làm việc nhóm.
+ Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh
kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
II. ĐỒ DÙNG (CHUẨN BỊ)
- Giáo viên:
+ Kế hoạch dạy học, bài giảng powerpoint, máy chiếu
+ Sách giáo khoa, sách giáo viên, mô hình đồng hồ thật
- Học sinh:
+ Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Khởi động GV triển khai
- Nội dung:
- GV tổ chức trò chơi:
+ Xem giờ đúng
trên đồng hồ Ai nhanh – Ai đúng. - HS lắng nghe
- Mục tiêu: - GV phổ biến luật chơi - HS tham gia trò
+ Tạo không khí vui vẻ, và hướng dẫn HS cách chơi.
phấn khởi trước giờ chơi.
- GV nhận xét, tuyên - HS trả lời câu
học.
dương. hỏi
+ Kiểm tra kiến thức + 9 giờ, 12 giờ, 7
xem giờ đúng của học - Giới thiệu bài: “Tiết học
này chúng ta sẽ cùng giờ, 2 giờ, 4
sinh. giờ.
nhau đi thực hành đọc
được giờ chính xác đến - HS lắng nghe.
- Đánh giá: tặng
từng phút trên đồng hồ - HS ghi tên đề bài vào
sao; sticker. qua bài học ngày hôm vở.
- Thời gian: 3 nay - “Thực hành xem
phút. đồng hồ".

2. Hình thành kiến - HS lấy mô hình

thức - YC HS lấy mô hình
đồng hồ. đồng hồ.
Mục tiêu:
- YC HS quan sát - HS quan sát
- Kiến thức: Đọc
vào mỗi vạch trên theo yêu cầu và
được giờ theo
lắng nghe.
từng 5 phút một. đồng hồ ứng với 1
- Năng lực: năng phút. Vậy kim - HS trả lời
lực tư duy, quan
phút di chuyển từ + Kim phút di chuyển
sát, đọc đúng giờ
số 12 đến số 2 thì từ số 12 đến số 2 thì
trên đồng hồ.
kim phút di kim phút di chuyển
- Thời gian: 14
được 10 phút
phút. chuyển được bao
nhiêu phút?
- GV quay kim đồng
hồ chỉ 9 giờ 10
phút để HS nhận
ra và đọc đúng
giờ, phút.
- GV đặt câu hỏi
+ 9 giờ 10 phút
kim ngắn chỉ vào - HS trả lời
+ Kim ngắn chỉ vào số
số mấy và kim dài 9, kim dài chỉ vào số 2
chỉ vào số mấy?
- HS nhận xét
- GV mời HS khác
nhận xét.
- GV quay kim đồng
 hồ và hỏi tương tự
với đồng hồ chỉ 9
giờ 15 phút và 9
giờ 35 phút để HS
nhận ra và đọc
đúng giờ, phút.
- GV nhận xét, tuyên
dương.
- GV hỏi: Vậy theo
các em hai bạn nữ
- HS đọc giờ và
trong tranh phía trả lời câu hỏi
trên, bạn nào trả - HS nhận xét
lời đúng?
- GV nhận xét.
- GV chốt kim phút
bằng cách đếm
thêm 5
3. Thực hành - luyện
tập

Bài 1: Số ? - GV yêu cầu học - 1 HS nêu yêu

- Mục tiêu: sinh nêu đề bài cầu đề bài
+ Thực hành đọc a.
được giờ theo
từng 5 phút một.
+ Phát triển năng
lực lập luận, năng
lực tư duy toán
học và năng lực
giao tiếp toán học
- Đánh giá: tặng
sao. - GV yêu cầu học - HS quan sát
- Thời gian: 5 phút. sinh quan sát mẫu mẫu
- GV gọi cá nhân học
sinh trả lời các số - HS trả lời
còn lại bằng cách
đếm thêm 5
- GV mời HS khác - HS khác nhận
nhận xét xét
- GV nhận xét, tuyên
 dương
b. - HS lắng nghe
- GV yêu cầu học
sinh thảo luận theo - HS thảo luận
nhóm đôi. theo nhóm đôi
- GV gọi 3 cặp HS
báo cáo kết quả - HS trả lời theo
thảo luận (mỗi nhóm
nhóm 1 đồng hồ).

(bổ sung kết quả)

- GV mời nhóm khác

nhận xét. - HS khác nhận
- GV nhận xét, tuyên xét
dương
- GV chốt chuyển - HS lắng nghe

a.
Bài 2: - GV tổ chức hoạt
- Mục tiêu: động “Đồng hồ
+ Thực hiện được quay nhanh”.
việc quay đồng hồ + GV yêu cầu HS - HS thực hiện
chỉ đúng theo quay đồng hồ theo quay kim đồng
từng 5 phút một. yêu cầu đề bài. hồ
+ Phát triển năng + GV yêu cầu học
lực tư duy toán sinh giơ mô hình - HS giơ mô hình
học đồng hồ đã quay đồng hồ đã
- Đánh giá: tặng + GV quan sát và quay.
sao nhận xét, tuyên
- Thời gian: 5 phút dương.
- GV yêu cầu học
sinh đọc câu hỏi và
trả lời - HS đọc và trả
- GV nhận xét, tuyên lời câu hỏi.
dương
b.
 - GV hướng dẫn học
sinh thực hiện - HS quay kim
tương tự ý a. đồng hồ và trả
- GV gọi học sinh trả lời câu hỏi
lời + Từ 11 giờ 25
- GV yêu cầu học phút đến 11 giờ
sinh khác nhận xét 35 phút là 10
- GV nhận xét, tuyên phút
dương - HS nhận xét
- GV chốt chuyển - HS lắng nghe

4. Vận dụng: - GV tổ chức cho - Đại diện các nhóm

- Mục tiêu: Vận HS hoạt động xem báo cáo kết quả:
dụng kiến thức đã
học vào thực tiễn. giờ. - HS nhận xét, bổ
sung.

5. Củng cố - GV hỏi: Bạn An ăn - HS trả lời:

cơm vào lúc 11 giờ + Bạn An ăn cơm lúc
15 phút thì kim dài 11 giờ 15 phút thì kim
chỉ vào số nào? dài sẽ chỉ vào số 3.
- GV nhắc lại tên bài - HS lắng nghe.
- GV nhận xét chung
về tiết học
- GV giao việc ở nhà - HS lắng nghe và
ghi chép bài về
nhà.

IV. RÚT KINH NGHIỆM

……………………………………………