M22/3/TURKS/SP2/TUR/TZ0/XX/M

Markscheme

May 2022

Turkey in the 20th century

Standard level

Paper 2

13 pages
 –2– M22/3/TURKS/SP2/TUR/TZ0/XX/M

This markscheme is confidential and for the exclusive use

of examiners in this examination session.

It is the property of the International Baccalaureate and

must not be reproduced or distributed to any other person
without the authorization of the IB Global Centre, Cardiff.
 –3– M22/3/TURKS/SP2/TUR/TZ0/XX/M

The following are the annotations available to use when marking responses.

Annotation Explanation Associated shortcut

CKS Clear Knowledge Shown

CON Contradiction

Incorrect point

EE Effective evaluation

EXC Excellent point

GP Good Point

Underline tool

Wavy underline tool

Highlight tool

Irrelevant

LD Lacks depth

Not Answered Question

Lengthy narrative

Not Relevant

NExa No Examples

NE Not Enough

On page comment tool

Unclear
 –4– M22/3/TURKS/SP2/TUR/TZ0/XX/M

PE Poorly expressed

Seen

Tick Colourable

TV Too vague

UA Unfinished answer

Vertical wavy line

Very limited

Well argued

Weak argument

You must make sure you have looked at all pages. Please put the annotation on any blank page,
to indicate that you have seen it.
 –5– M22/3/TURKS/SP2/TUR/TZ0/XX/M

Adaylar tarafından verilen yanıtlara puanlama cetvelinde “en iyi uyan" seviye tanımını uygulayın ve
mümkün olan her yerde puan verin. Aşağıdaki maddeler, adayların yazabilecekleri cevaplar
arasındadır. Bu maddeler ne kurallı ne de ayrıntılı bir şekilde yazılmıştır. Aday tarafından birebir aynı
şekilde yazılması gerekli değildir.

Puan Seviye tanımı

0 • Cevaplar, aşağıda yer alan belirleyiciler ile tanımlanan bir standardı karşılamıyor.

• Soruda istenenler çok az anlaşılmış. Cevap kötü yapılandırılmış ya da kabul edilebilir

bir makale yapısının olduğu durumlarda, verilen göreve çok az odaklanılmış.
• Konu hakkında çok az bilgi var.
1–3 • Öğrenci tartışmak için örnekler tanımlamış, ancak bu örnekler aslında yanlış, ilgisiz
veya belirsizdir.
• Cevapta çok az eleştirel analiz var ya da hiç yok. Cevap çoğunlukla
genellemelerden ve yetersiz düzeyde kanıtlanmış iddialardan oluşuyor
olabilir.

• Soruda istenenlerin biraz anlaşılmış olduğu yanıtta görülüyor. Yapılandırılmış bir

yaklaşımı takip etme girişimi olsa da cevap net ve tutarlı değil.
• Konuyla ilgili bilgi gösterilmiş, ancak doğruluğu yok ve ilgisiz. Bağlam hakkında
yüzeysel bir anlayış söz konusu.
4–6
• Öğrenci tartışmak için belirli örnekler tanımlamış, ancak bu örnekler belirsiz veya
ilgisiz.
• Bazı sınırlı analizler var, ancak cevap, analitik olmaktan ziyade öncelikle
anlatı niteliğinde ya da tanımlayıcı.

• Cevap, soruda istenenin anlaşıldığını göstermekte, ancak istenenlere yalnızca kısmen

değinilmiş. Yapısal bir yaklaşım izlenmeye çalışılmış.
• Konuyla ilgili bilgi çoğunlukla doğru ve ilgili. Olaylar genel olarak bağlama oturtulmuş.
7–9 • Öğrencilerin tartışmayı seçtiği örnekler uygun ve ilgili. Cevapta bağlantılar ve/veya
karşılaştırmalar yapılmış (soruya uygun olduğu ölçüde).
• Cevap, birtakım analiz ve eleştirel yorumları içeren açıklamanın ötesine
geçmiş, ancak bu sürdürülmemiş.

• Soruda istenenler anlaşılmış ve ele alınmış. Yer yer tekrarlar ve belirsizlikler olsa da
cevaplar genel olarak iyi yapılandırılmış ve düzenlenmiş.
• Konuyla ilgili bilgi çoğunlukla doğru ve ilgili. Olaylar bağlamlarına oturtulmuş ve
kavramlar biraz anlaşılmış.
• Öğrencinin tartışmayı seçtiği örnekler uygun ve ilişkili ve analizi veya değerlendirmeyi
10–12
desteklemede kullanılmış. Cevapta, etkin bağlantılar ve/veya karşılaştırmalar yapılmış
(soruya uygun olduğu ölçüde).
• Cevapta genel olarak açık ve anlaşılır eleştirel analizler yapılmış. Farklı
bakış açılarına yönelik farkındalık ve değerlendirme var. Genel noktaların
birçoğu ispatlanmış ve cevapta tutarlı bir sonuç öne sürülmüş.
 –6– M22/3/TURKS/SP2/TUR/TZ0/XX/M

• Cevaplarda, sorudan çıkarılması istenenler ve soruda ima edilenler

hakkında yüksek bir farkındalık gösterilmiş ve açık biçimde bunlara
odaklanılmış. Cevaplar iyi yapılandırılmış ve etkin biçimde düzenlenmiş.
• Konuyla ilgili bilgi doğru ve ilgili. Olaylar bağlamlarına oturtulmuş ve tarihî
kavramlar net biçimde anlaşılmış.
• Öğrencinin tartışmayı seçtiği örnekler uygun ve ilişkili ve analizi veya
13–15 değerlendirmeyi desteklemede etkin biçimde kullanılmış. Cevapta, etkin
bağlantılar ve/veya karşılaştırmalar yapılmış (soruya uygun olduğu
ölçüde).
• Cevapta açık ve uygun eleştirel analiz var. Farklı bakış açıları
değerlendirilmiş ve bu değerlendirme cevaba etkili bir şekilde entegre
edilmiş. Genel noktaların tamamı ya da neredeyse tamamı ispatlanmış ve
cevapta tutarlı bir sonuç öne sürülmüş.
 –7– M22/3/TURKS/SP2/TUR/TZ0/XX/M

Tema 1: 20. yüzyıl doğarken Türkiye

1. Osmanlı İmpratorluğu’ndan Türkiye Cumhuriyeti'ne miras kalan ekonomik

politikaları tartışın. [15]

Soru, adayların Osmanlı İmparatorluğu'nun Türkiye Cumhuriyeti üzerindeki ekonomik

politikalarının mirasına dair düşünülmüş ve dengeli bir inceleme sunmasını gerektiriyor.
Adaylar şunlara değinebilir:
• İlkel bir tarım sektörü.
• Daha iyi tarımsal üretim için insan kaynağı ve maddi kaynak eksikliği.
• Osmanlı İmparatorluğu sanayileşmeyi başaramadı.
• Sektörler arasında ekonomik entegrasyon eksikliği.
• Ticaret yapan yabancıların ülkeyi terk etmeleri ile ticari faaliyetlerde azalma ve bilgi kaybı.
• İşsizlik.
• Nüfus dengesinin bozulması.
• Sanayi Devrimi sonucunda Osmanlı Devleti hammadde ihracatı yapmaya ve sanayi
ürünlerini ithal etmeye başladı ve bu da bütçede borç yarattı. Türkiye Cumhuriyeti bu
borcu ödedi.
• Mesleki eğitim eksikliği- nitelikli insan kaynağı eksikliği anlamına gelir
• Türkiye Cumhuriyeti'ne bırakılan sanayi üretimi çok ilkel düzeydeydi, temel sanayi üretimi
bile yoktu.
• Batı’da endüstriyel üretim Türkiye’den daha ileri durumdaydı.
• Zanaatkarlar ağırlıklı olarak iç pazar için üretim yapıyordu.
• Batı Türkiye'de endüstriyel üretim daha ileri durumdaydı.
• Çok az sayıda modern fabrika ücretli işçilerle çalışıyordu.

Adayların görüş ve sonuçları açık bir şekilde sunulacak ve uygun kanıtlarla desteklenecektir.

2. Osmanlı İmparatorluğu'nda demokratikleşme çabalarını ve nasıl başarısız olduklarını tartışın. [15]

Soru, adayların Osmanlı İmparatorluğu’nda demokratikleşme çabalarına ve nasıl başarısız

olduklarına dair dikkatli ve dengeli bir inceleme sunmasını gerektiriyor. Adaylar şunlara
değinebilir:
• Fransız Devrimi ve Fransa'da ortaya çıkan fikirler Osmanlı İmparatorluğu toplumu
üzerinde etkili oldu.
• İlk demokratikleşme girişimi, Sultan'ın vergi üzerindeki gücünü sınırlayan ve Sultan toprak
sahiplerinin haklarını kabul eden Sened-i İttifak idi.
• Gülhane Fermanı, Osmanlı Devleti'nde anayasal sistemin ilk adımı oldu.
• Islahat Fermanı, azınlıkların kültürel, dini haklarının korunmasını hedefliyordu.
• Islahat Fermanı, İmparatorluktaki Müslüman ve Gayrimüslim toplumlar arasında eşitliğin
ilk adımıdır.
• Meşrutiyet etnik, dini azınlıklar ve Müslümanlar arasında eşitliği getirdi.
• Meşrutiyet, padişahın siyasi gücünü büyük ölçüde sınırladı.
• Padişah, Meclis'i feshetme hakkına sahipti.
• Hükümet halka değil padişaha karşı sorumluydu.
• Azınlıkların daha fazla bağımsızlık talepleri vardı.
• II. Meşrutiyet’te Parlamento'ya daha fazla yetki verildi.
• Çeşitli uluslardan bağımsızlık talepleri vardı.
• Sultana ve rejime karşı isyan çıktı.
• Padişahın çabaları İmparatorluk halkının taleplerini karşılamadı.

Adayların görüş ve sonuçları açık bir şekilde sunulacak ve uygun kanıtlarla desteklenecektir.
 –8– M22/3/TURKS/SP2/TUR/TZ0/XX/M

Tema 3: İki Dünya Savaşı arasındaki küresel değişimler ve Türkiye’ye etkileri

(1918–1939)

3. İki dünya savaşı arasında dünyada artan faşizm ve militarizmi ve Türkiye’ye etkilerini
tartışınız. [15]

Soru, adayların iki dünya savaşı arasında yükselen faşizm ve militarizm ve bunların Türkiye
üzerindeki etkileri hakkında düşünülmüş ve dengeli bir inceleme sunmasını gerektiriyor.
Adaylar şu noktalara değinebilir:
• Avrupa’da 1. Dünya Savaşı’ndan sonra İtalya ve Almanya’da diktatörlükler inşa edilmiştir.
• Faşist ülkeler arasında Avrupa’da müttefiklik kurulmuştur.
• 2. Dünya Savaşı öncesi Avrupa’da faşist sistemler güçlerini artırmıştır.
• Hem Almanya hem de İtalya’da saldırgan ve/ya korumacı bir politikanın varlığı çevre
ülkeleri etkilemiştir.
• İspanya da Almanya ve İtalya gibi faşist bir yönetime sahipti.
• İspanya Almanya ve İtalya’nın aksine ABD ile daha yakın ilişkiler geliştirmiştir.
• İspanya’da başa geçen Franco ilk dönemlerinde İtalya ve Almanya tarafından
desteklenmiştir.
• Militarist ve faşist yönetimler Avrupa ile sınırlı kalmamıştır.
• Japonya’da da devletin militarist yapısına bağlı olarak saldırgan ve/ya korumacı politikalar
yürütülmüştür.
• Türkiye kendisini faşist yönetimlerden korumaya çalışmıştır.
• Türkiye’de bu örneklere benzer şekilde bir militarist veya faşist yönetim kurulmamıştır
fakat demokratikleşme çabaları sekteye uğramıştır.
• Türkiye’de de diğer ülkelerde olduğu gibi hükümetin ekonomik hayata etkisi artmıştır ve
Liberalizme olan güven azalmıştır.
• Ulusal sanayiye verilen önem artmıştır.
• Türkiye her ne kadar bölgesel ve uluslararası işbirliklerini artırarak kendi güvenliğini
sağlamak istese de uluslararası koşullar Türkiye’nin bu çabalarını zorlaştırmaktaydı.

Adayların görüş ve sonuçları açık bir şekilde sunulacak ve uygun kanıtlarla desteklenecektir.
 –9– M22/3/TURKS/SP2/TUR/TZ0/XX/M

4. Atatürk döneminde izlenen dış politika amaçlarını ve başarılarını inceleyiniz. [15]

Soru, adayların Atatürk döneminin dış politika amaçlarının ve başarılarının altında yatan
nedenleri dikkate almalarını gerektirmektedir. Adaylar şu noktalara değinebilir:

Amaçlar:
• Yeni bir savaşın çıkma ihtimaline karşı kendini korumaya çalışma.
• Gerçekçi ve maceradan uzak politikalar yürütülmesi.
• Avrupalı ülkelerin amaçları ve bu amaçlar karşısında Milletler Cemiyeti’nin Türkiye’nin
çıkarlarını koruyamayacak olması nedeniyle bölgesel ve uluslararası güven ortamı
oluşturmaya çalışılması.
• Komşularla iyi ilişkiler geliştirme.
• Ülkenin güvenliğinin sağlanması.
• Dış politikada askeri önlemlerden kaçınma.

Başarılar:
• Boğazların silahsızlandırılması ile ortaya çıkabilecek tehditlerin ortadan kaldırılması.
• Balkan Antantı, Sadabat Paktı gibi diplomatik adımların atılması.
• Ortadoğu komşularıyla yakın bölgesel ilişkiler geliştirerek Türkiye’nin güvenliğini sağlamak
ve Batı güçlerine karşı denge kurmak.
• Muhalif hareketlerin ülke içinde bastırılmasına öncelik verilmesi ve ülke içinde güvenliği
sağlamak.
• Yurtta barış dünyada barış fikrinin uygulanması.
• Ülke kaynaklarını boşa harcamamak için diplomasinin askeri önlemlerden daha çok
kullanılması.
• Yeni bir savaştan çıkıldığı için elde kalan topraklarla yetinme.
• Hem Avrupa ülkeleri hem de kendi bölge ülkeleri ile işbirliği anlaşmalarıyla istikrarlı ilişkiler
yaratmaya çalışma.

Adayların görüş ve sonuçları açık bir şekilde sunulacak ve uygun kanıtlarla desteklenecektir.
 – 10 – M22/3/TURKS/SP2/TUR/TZ0/XX/M

Tema 4: II. Dünya Savaşı ve Türkiye (1939–1945)

5. Türkiye’nin 2. Dünya Savaşı’nda izlediği politikaların ekonomik ve sosyal etkilerini

değerlendiriniz. [15]

Soru, adayların Türkiye'nin 2. Dünya Savaşı'nda izlediği politikaların ekonomik ve sosyal

etkilerini değerlendirerek, politikaların güçlü yanlarını ve sınırlarını tartmasını gerektiriyor.
Adaylar şu noktalara değinebilir:
• İkinci Dünya Savaşı sırasında Türkiye savaşa girmemiş olmasına rağmen ekonomik
olarak sıkıntı içerisindedir.
• Savaşa girilmemesine rağmen üretken kesimin silah altına alınmasının ekonomiye negatif
etkisi olmuştur.
• Ekonomik sıkıntılar sebebiyle karaborsa ve durumdan istifade etmeye çalışan harp
zenginleri ortaya çıkmıştır.
• Türkiye’nin saldırıya uğraması ihtimaline karşılık büyük şehirlerde geceleri karartma
uygulanmış ve toplumsal yaşam zarar görmüştür.
• İthalatın kesintiye uğraması nedeniyle mal temininde güçlükler yaşanmış, fiyat artışı ve
karaborsa ortaya çıkmıştır.
• Tarımsal üretimin düşmesi ve ithalat önündeki sıkıntılar nedeniyle yokluk-sefalet
yaşanmıştır.
• Varlık Vergisi gibi yeni vergilerin getirilmesi ile ticarette gayri Müslimlerin etkisi azaltılmış
bir çok iş yeri kapanmıştır.
• Avrupa’da da örneklerine rastlanan çalışma kampları kurulmuş ve vergisini ödeyemenlerin
buralarda çalıştırılması uluslararası tepki çekmiştir.
• Popülist politikaların benimsenmesi sebebiyle gayri Müslimlere kötü davranışlarda
bulunulmuş ve milliyetçiliğin artışı gözle görülür olmuştur.
• Hükümetin uyguladığı ekonomi politikalarına karşı toplumsal memnuniyetsizlik
duyulmuştur.
• Basında ya da politikada anti-semitizm dalgasının görülmesi.

Adayların görüş ve sonuçları açık bir şekilde sunulacak ve uygun kanıtlarla desteklenecektir.
 – 11 – M22/3/TURKS/SP2/TUR/TZ0/XX/M

6. Dünya Savaşı’nda İsmet İnönü hükümeti tarafından uygulanan ve tepki çeken politikalarını
etkileri ve uygulanma nedenleriyle beraber inceleyiniz. [15]

Soru, adayların İsmet İnönü hükümetinin uyguladığı politikaların altında yatan nedenleri ve
bu politikaların etkilerini dikkate almalarını gerektiriyor. Adaylar şu noktalara değinebilir:

Tepki çeken politika – Uygulanma nedeni?

• Belirli yaştaki erkeklerin askere alınması- Savaşın Türkiye’ye sıçrama riskinden dolayı
hazırlıklı olma ihtiyacı
• Bütçenin ağırlıklı olarak orduya ayrılması- Orduyu savaşa hazır tutmak için gerekli yatırım
• Temel ihtiyaç maddelerinin karneyle dağıtılması- Açlık /kıtlık tehlikesine karşı önlem
• Varlık vergisi kanunun çıkarılması- Devlete ek vergi geliri sağlama
• Geceleri şehirlerin karartılması- Düşman uçaklarının şehirlere saldırma ihtimaline karşı
• Fiyatlara müdahale edilmesi – karaborsacılığı engelleme
• Vergilerin artırılması – bütçe açıklarının kapatılması
• Askerlik süresinin uzunluğu- Savaşın uzaması riski

Etkileri
• Yaşanan fiyat artışları
• Toplumun hükümetten soğuması
• Esnaf ve tüccarların ekonomik politikalardan negatif etkilenmeleri
• CHP (Cumhuriyet Halk Partisi)’nin yıpranması ve yeni politikalar geliştirme ihtiyacı
• Demokratikleşme ve çok partili sisteme geçiş adımlarının atılması

Adayların görüş ve sonuçları açık bir şekilde sunulacak ve uygun kanıtlarla desteklenecektir.
 – 12 – M22/3/TURKS/SP2/TUR/TZ0/XX/M

Tema 5: Yeniden yapılanma, demokrasi, bölgedeki ve Türkiye'deki gelişmeler

(1945–1991)

7. 1950'lerden itibaren ortaya çıkan kentleşme, sanayileşmenin sonucunda gerçekleşmiş

bulunan sağlıklı kentleşme olmayıp, düzensiz kentleşme özelliği taşımaktadır. İfadesini
tartışınız. [15]

Soru, adayların verilen ifadenin düşünülmüş ve dengeli bir incelemesini sunmasını gerektirir.
Adaylar şu noktalara değinebilir:
• Kentler yapısal, sosyal ve ekonomik olarak köyden kente göçenlere hazırlıklı değildi.
• İktisadi olarak tarımdan sanayileşmeye hızlı bir geçiş yaşanmıştır.
• İktisadi değişim toplumda eşitsizliklere neden olmuştur.
• Sosyal devlet anlayışında değişiklikler olmuştur.
• Tarım çalışanlarına verilen önem azaldıkça kentlere göç çoğalmıştır.
• Gecekondulaşma kentsel sorunlara sebep olmuştur; ulaşım, eğitim, sosyal aktiviteler gibi.
• Kentlerde işsizlik ve kayıt dışı ekonomi artmıştır.
• Göç edenler kentlerdeki yaşama ayak uyduramamış, sosyal dışlanma görülmüştür.
• Şehirlerin etrafı gayri hukuki, sağlıksız, alt yapısı olmayan gecekondu tabir edilen binalarla
sarılmıştır.
• Gecekondularda oturan halk siyasi partiler için önemli bir oy potansiyeline sahip
olduğundan uzun yıllar sorunlar çözülememiştir.
• Halen bu dönemdeki sağlıksız kentleşmenin etkileri görülebilmektedir.
• Büyük kentlerinin sadece etrafında değil, merkezinde dahi gecekondu semtleri vardır.

Adayların görüş ve sonuçları açık bir şekilde sunulacak ve uygun kanıtlarla desteklenecektir.

8. Türkiye’de çok partili sisteme geçildikten sonra seçimleri kazanan Demokrat Parti, bir yandan
tarıma devlet tarafından destek verileceğini vurgularken diğer yandan da sanayi
kuruluşlarında özel sektörün de yer alacağından söz ediyordu. Bu çerçevede Türkiye’de çok
partili sisteme geçiş ile yaşanan ekonomik ve siyasal değişimleri değerlendiriniz. [15]

Soru, adayların Türkiye'de çok partili sisteme geçişin neden olduğu ekonomik ve siyasi
değişimlerin üzerinde düşünülmüş ve dengeli bir inceleme sunmasını gerektiriyor. Adaylar şu
noktalara değinebilir:
• Liberal politikaların özel mülkiyet ve teşebbüse verdiği önem.
• Ekonomik alanda özgürlükçü ortam.
• İktisadi özgürlüklerin sosyal ve siyasal hayata etkisi.
• Özel sektörün sanayide daha fazla yer alması ile yeni zengin sınıfın oluşması.
• Sosyal ve iktisadi özgürlüklerin siyasi alanda farklı siyasi partilerin ortaya çıkmasına pozitif
etkisi.
• Özgürlükçü iktisat ile özgürlükçü siyasetin sağlanabilmesi.
• Devletin tamamen ekonomiden çıkmayarak hükümet politikaları ile ekonomiye yön
verilmeye devam edilmesi.
• Soğuk Savaş’ın da etkisi ile Batı tipi ekonomik yapıya yaklaşılması.
• Türkiye’nin kuruluşundan bu yana hedeflediği Batılılaşma ülküsü.
• Kırsal kesimde devlet teşvikleri yoluyla siyasi destek sağlama çabaları.

Adayların görüş ve sonuçları açık bir şekilde sunulacak ve uygun kanıtlarla desteklenecektir.
 – 13 – M22/3/TURKS/SP2/TUR/TZ0/XX/M

Tema 6: Küreselleşen dünya ve Türkiye'nin dünya ve Avrupa ile diyalogları

(1991–2000)

9. Soğuk Savaş’ın bitişiyle hızlanan küreselleşmenin Türk dış politikasına etkisini

tartışınız. [15]

Soru, adayların küreselleşmenin Türk dış politikası üzerindeki etkisine ilişkin dikkatli ve
dengeli bir inceleme sunmasını gerektiriyor. Adaylar şu noktalara değinebilir:
• Soğuk Savaş sonrasında Türkiye hem ticari hem de siyasi ilişkilerini Orta Asya, Orta Doğu
ve Balkanlarda daha da artırmıştır.
• Türkiye-ABD ilişkileri Soğuk Savaş sonrasında askeri alandan daha ziyade sosyal,
ekonomik ve siyasi olarak daha da ön plana çıkmıştır.
• Soğuk Savaş rekabetinin ve bloklaşmanın son bulmasının getirdiği siyasi boşluğun
bölgesel ittifaklar yoluyla doldurulmaya çalışılması, örneğin AB’nin kurulması.
• Soğuk Savaş sonrasında Türkiye ekonomik ilişkileri geliştirmekte gecikmiştir.
• 1990ların ortalarından itibaren ekonomik ilişkilerini artırmış ve ekonomik bir çekim gücü
olmaya çalışmıştır.
• Uluslararası örgütlerin daha fazla önem kazanması ve Türkiye’nin buralarda temsil
gücünü artırma çabaları.
• Soğuk Savaş’ın iki kutuplu ideolojisinde var olan kültür algısının popüler kültüre
dönüşmesi. Popüler kültürün internet kullanımı ile hızlı yayılması.
• Demokratikleşme hareketlerinin iletişim ve bilgi teknolojilerindeki ilerlemeye bağlı olarak
hızlanması.
• Türkiye’nin küresel pazarda aktif olma isteği.
• Değişen güvenlik tehditleri ve yeni güvenlik ihtiyaçları.

Adayların görüş ve sonuçları açık bir şekilde sunulacak ve uygun kanıtlarla desteklenecektir.

10. Türkiye Batılılaşma politikaları çerçevesinde Avrupa bazlı tüm uluslararası örgütlere üye
olmuştur. Fakat Avrupa Birliği’ne katılım sürecinde uzun süre ilerleme sağlanamamıştır.
Türkiye-AB ilişkilerinde yaşanan sorunları inceleyiniz. [15]

Soru, adayların Türkiye-AB ilişkilerinde yaşanan sorunların altında yatan nedenleri dikkate
almalarını gerektiriyor. Adaylar şu noktalara değinebilir:
• Türkiye’nin kalabalık nüfusunun Avrupa Birliği’ne (AB) getireceği mali yük sebebiyle
çekincelerin olması
• Türkiye’nin üye olmasıyla birlikte AB’nin yoğun bir göçe maruz kalacağı endişesi
• Ege, Doğu Akdeniz ve Kıbrıs özelinde yaşanan sorunlar
• Osmanlı zamanından beri Avrupa ve Türkiye’de toplumların birbirlerine karşı önyargıları
• Türkiye’de demokrasinin yerleşmemesi
• Türkiye’nin azınlıklara karşı politikaları
• Türkiye’nin sosyal politikalarındaki yetersizlikler
• Türkiye’de yaşanan insan hakları ihlalleri
• Türkiye’nin ekonomik alt yapısının yetersiz olması ve Türk ekonomisinin istikrarsızlığı
• Türkiye politikalarında yaşanan istikrarsızlıklar
• Bölge ülkeleriyle yaşanan gerginlikler

Adayların görüş ve sonuçları açık bir şekilde sunulacak ve uygun kanıtlarla desteklenecektir.