Udruženje mladih istraživača Pripremna nastava iz matematike

Math Solutions Lekcija: Osnove funkcija, domen

1. U razredu je 30 učenika. Dvanaest priča njemački jezik, a 16 govori engleski. Pet učenika priča oba
jezika. Koliko učenika ne govori nijedan od navedena dva strana jezika?
Zadatak riješiti sa i bez primjene Euler-Vennovih dijagrama.

2. Zadani su skupovi: A = {x ∈ R| 1 < x < 5}, B = {x ∈ R| − 12 ≤ x ≤ 10 3

}, C = {x ∈ R| x > 5},
D = {x ∈ R| x ≤ 1}, E = {x ∈ R| 3 ≤ x < 5.1}, F = {x ∈ R| x > 2}. Grafički odrediti skupove:
A ∪ B, A ∪ C, A ∪ D, A ∪ E ∪ F , A ∩ B, A ∩ C, B ∩ E ∩ F , (A ∪ C) ∩ (D ∪ E).

3. Grafički predstaviti skupove A = {x ∈ R| x < 5 ∨ 2 < x} i B = {x ∈ R| x < 10 ∧ x < 5}.

4. Odrediti Descartesov proizvod skupova A = {1, 2, 3} i B = {4, 5}.

5. Grafički predstaviti Descartesov proizvod skupova A = {x ∈ R| 1 < x} i B = {y ∈ R| 2 < y}.

6. Objasniti razlike između {1, 2}, (1, 2), [1, 2], [1, 2), (1, 2] i h1, 2i.

7. Navesti neke primjere funkcija.

x2 −1
8. Zadan je izraz A(x) = x−1
.

a) Odrediti definiciono područje izraza A(x).

b) Uprostiti (što je moguće više) zadani izraz.
c) Izračunati A(0), A(1), A(π).
d) Nacrtati grafik funkcije y = A(x).

x2 +x √ √
9. Odrediti prirodni domen realnih funkcija f , g i h zadanih formulama f (x) = x2 +1
, g(x) = x1 + x+2 3 x,
h(x) = x1 · x + 1+ 1 1 , a zatim izračunati f (0), g(0) i h(0).
x−5

q
ln(x+3)
10. Odrediti prirodni domen funkcije f , zadate formulom f (x) = (x−3)(x+1)
.

√
11. Izračunati f (4), ako je f (x) = x, a zatim riješiti jednačine x2 = 4 i f (x) = −1. Odrediti domen realne
funkcije g(x) = f (x)2 , a zatim izračunati g(1) i g(−1).
√ √ 2
12. Da li su izrazi x2 i ( x) identični?
q 
x−2
13. Ako je f x+1
= x, izračunati f (2).

14. Ako je f (2x − 1) = x, izračunati f (f (x)).

 Viša razina - Osnove funkcija, domen Math Solutions

15. Ako je f (x) = x2 − 3x i g(x) = x + 1, izračunati (f ◦ g)(2).

x
16. Za funkciju f , zadanu formulom f (x) = x+1 , ispitati da li je ona injektivna, sirjektivna i bijektivna, te
da li ima inverznu funkciju, te naći inverznu funkciju u slučaju da ona postoji.

Radni materijal je autorsko djelo Udruženja mladih istraživača “Math Solutions” i svako distribuiranje ili
kopiranje predstavlja kršenje autorskih prava.

Stranica 2 od 2