ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

ЗА МЕСЕЦ: септембар 2022/23 ГОДИНЕ

Назив предмета: физика Разред: осми Недељни фонд часова: 2 Наставник:

Међупредметно
Ред.
Наставн повезивање и
број Наставна јединица Тип часа Облик рада Методе рада Исходи Евалуација
а тема компетенције
часа

Монолошка, На крају теме : Српски језик и -

Фронтални,
утврђивање садржаја из дијалошка, књижевност:
1. 7 разреда утврђивање индивиду- - Ученик уме да
илустрати-
ални. препозна врсту - поштује
вна.
кретања према књижевно-
Монолошка, облику путање језичку норму
Осцилаторно кретање и Фронтални, дијалошка, (oсциловање при
2. појмови који га описују обрада тега на опрузи изражавању,
групни, илустрати-
Осцилаторно и таласно КРЕТАЊЕ

вна. и кретање - доследно

детета на примењује
Фронтални, Монолошка, љуљашци). правописну
Примена закона
одржања енергије на групни, дијалошка, норму.
3. обрада - Ученик уме да
осцилаторном кретању индивиду- илустрати-
ални. вна. препозна Математика:
основне појмове - користи
Фронтални, Монолошка, којi описују математичке
Осцилаторно кретање, групни, дијалошка, осцилаторно операције при
4. математичко клатно утврђивање
индивиду- илустрати- кретање, зна шта решавању
ални. вна. је равнотежни проблема и
положај, обради
5. Таласно кретање обрада Фронтални, Монолошка, резултата
амплитуда,
групни, дијалошка, мерења,
период
индивиду- илустрати- приказује
осциловања...
ални. вна. податке и
 Звук, ултразвук, Дијалошка, зависност
Фронтални,
заштита од буке текстуална, између две
6. обрада индивиду- - Ученик
илустрати- величине у
ални. разуме и
вна. координатном
примењује систему
Дијалошка, директну и
Фронтални,
Таласно кретање текстуална, обрнуту Информатика
7. утврђивање индивиду-
илустрати- пропорционално и рачунарство:
ални.
вна. ст (да је период приступа
осциловања Интернету,
рад у
Одређивање периода Лабораториј Практичан клатна самостално
8. мат клатна паровима
ска вежба рад сразмеран претражује,
или групама
дужини клатна а проналази
9. Осцилаторно и таласно утврђивање фронтални, дијалошка, обрнуто информације у
кретање индивидуал текстуална сразмеран дигиталном
ни, групни гравитационом окружењу и
убрзању и преузима их на
фреквенцији). свој уређај.
Техника и
технологија:
- Ученик уме да користи
реализује Интернет
експеримент по сервисе за
упутству. претрагу и
приступање
- Ученик уме да online
примени односе ресурсима.
измећу физичких
величина које
описују
осцилаторно
кретање (однос
периода
осциловања,
фреквенције и
броја осцилација
код осцилатора
односно везу
периода
осциловања и
дужине
математичког
клатна, уме да
израчуна
вредност
периода и
фреквенције ако
су дати број
осцилација и
време).
Ученик зна како
се мењају
положај и
брзина при
осцилаторном
кретању код
математеметичк
ог клатна и тега
на опрузи, зна да
је брзина тела
највећа при
пролазу кроз
равнотежни
положај а да је
једнака нули кад
се налази у
амплитудном
положају.
Ученик зна
основне физичке
величине које
описују таласно
кретање, зна шта
је таласна
дужина и зна да
препозна на
графички
приказаном
таласу, зна да
израчуна период
и фреквенцију
таласа и зна шта
је амплитуда
таласа.

Ученик уме да
препозна
основне особине
звука, зна да
звук представља
механички талас
који се простире
у свим
срединама
различитим
брзинама.
Ученик уме да
донесе закључак
на основу