六年级

第一课 整数与运算 第五课 度量衡

百万 1 000 000 100 cm 1 m
质数 1，2，3，5，7 1000 m 1 km
合数 4，6，8，10，12 1000 g 1 kg
第二课 分数，小数与百分比 1 ℓ 1000 mℓ
分数 1 第六课 空间
100
小数 0.01 正方形 90°
百分比 1% 五边形 108°
第三课 钱币 六边形 120°
盈利 售价 – 成本 七边形 128.57°
亏损 成本 – 售价 八边形 135°
售价 成本 + 盈利 第七课 坐标,比与比例
Or
成本 + 亏损
第四课 时间 坐标 (x,y）
出发 抵达 – 相隔 比 a : b
抵达 出发 + 相隔
相隔 抵达 – 出发

BM

Berikan pendapat (5 m)

1. menasihatinya 劝告
2. melarang dia 阻止
3. memberitahu ibu bapa Supaya dia tidak (动作 me- /
告诉父母 ber-)
4. membuat laporan kepada
polis / guru
向老师或警察报告
5. memberi tunjuk ajar kepadanya 给予指导
6. meminta tunjuk ajar daripada guru / ibu bapa
请老师或父母给予指导
7. meminta maaf kepadanya 向他道歉
六年级

Pendapat (10 m)

Format:

Pada pendapat saya, cara-cara ……… yang pertama ialah

___________________________. Cara yang kedua ialah

___________________. Cara yang ketiga ialah

_________________. Cara yang keempat ialah

______________________.

Cara-cara 方法 Faedah-faedah / kebaikan 好处

Langkah-langkah 步骤 Punca-punca 原因
Ciri-ciri 特征或特点
Points:

a) mengeratkan hubungan dengan keluarga / kawan-kawan

b) mengisi masa lapang

c) menambah pengetahuan

d) mengenali kawan-kawan baharu

e) tidak berputus asa

f) bersopan santun dan menghormati orang lain

g) meringankan beban ibu bapa 减轻父母的负担

h) menjaga kesihatan diri 照顾自己的健康

i) menjaga kebersihan diri 照顾自己的清洁

j) mengasah bakat 挖掘天分

k) menjimatkan masa dan wang 节省时间和金钱

l) mengambil berat akan keluarga 关心家人

六年级

Karangan (30 m)

Pada hari Sabtu yang lalu, ……

Isi-isi

Saya berasa gembira kerana ……

科学

1a 固定性变数  保持不变的事项
 实验的用具 （例：花盆的大小）
 实验的材料 （例：水的体积）
1b 操纵性变数  改变的事项
 例：……的数量
 例：……的形状
1c 反应性变数  观察的事项
 例：……的情况
 例：……的长度/距离
2 目的 为了研究（操）与（反）之间的关系
3 观察 1 个实验
 找不同点
 例：实验后，植物的枯萎了
2 个实验
 （反）比较
 例：P 比 Q 较稳
3 个实验
 （反）最
六年级

 例：玩具车 P 移动的距离最远
4 推断  解释观察结果
 例：玩具车 P 与表面所产生的摩擦力最小
5 变化形式  上升，下降
 增加，减少
 保持不变
6 假设，  （操）越……，（反）越……
两者之间的关系
7 结论  （操）越……，（反）越……
 （操）……，（反）就……
 例：铁制品接触了水和空气，就会生锈
 用科学原理总结
 例：微生物需要适当的酸度才能生存
8 操作性定义  我们可根据（反）来确定（操）