第一课：

科学技能
 科学程序技能
观察 提出问题 作出假设 控制变数

记录观察 设计和进
诠释资料
结果 行实验

推断 作出结论
 目的
为了研究（操）与（反）之间的关系
观察结果

将两个情况在实验后的结果做个比较，回
答时有的格式：

1 ）玩具车 P 比 Q 所移动的距离较远
2 ）七天后， P 幼苗长得茁壮， Q 幼苗枯萎
了
 推断

两个情况：
玩具车 P 与表面所产生的摩擦力比 Q 较小
多过三个情况：
在七月份， Y 城市的交通工具排出最多废气
 假设 & 两者之间的关系
a. ( 操）越…… , （反 )……
b. （操 )……, ( 反 )……
c. ( 操 )( 反 )

例 1: 表面的粗滑程度越粗糙，玩具车移动的距离越近
例 2 ：鱼有得到空气，与就会继续生存；反之，鱼没有得到空
气，鱼就会死。
例 3 ：年份增加，森林的面积减少。

因为 ---
不同…不同
影响
（反）随着（操）而改变
控制变数
固定性变数 （保持不变）  找出共同点
 水的体积
 容器的大小

操纵性变数 （改变的事项）  找出不同点

 材料的种类
 水的温度

反应性变数 （观察 / 测量的事项）  找出不同点

 实验后，幼苗的高度
 实验后，玩具车所移动的距离
变化形式

1. 上升 / 增加
2. 下降 / 减少
3. 保持不变
 结论

“ 1.
2.
越…… , 越……
幼苗需要水分才能生存