Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF RIZAL
CAINTA SUB-OFFICE
SAINT GREGORY ELEMENTARY SCHOOL

DAILY/WEEKLY LEARNING PLAN

 Quarter
Quarter 44 Week
Week 1 1 Grade
Grade
levellevel THREE
THREE
Name
Nameofof Teaching
Teaching
Date
Date April
April
1-5,
1-5,
2024
2024 LOVE 8:00 - 8:50
CHRISTINE
CHRISTINEM.M.INDINO
INDINO Section
Section
& Time
and Time LOVE 7:30 - 8:00 a.m.
Teacher
Teacher Learning
Learning
Area
Area ESP
MATH a.m.
Content Naipamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos, paggalang sa sariling paniniwala at paniniwala sa iba hinggil sa Diyos,
Content To demonstrates understanstanding of conversion of time, linear, mass and capacity measures and area of squares and rectangle.
Standard magkakaroon ng pag-asa at pagmamahal bilang isang nilikha.
Standard
Performanc Able to apply knowledge of conversion of time, linear, mass and capacity measures and area of squares and rectangle in a mathematical problem in real
Performanc
e Standard
e Standard
Naisabubuhay
life situation. ang paggalang sa paniniwala sa iba tungkol sa Diyos.
Visualizes, represents, and converts time measure(M3ME-IVb-39)
MELCs
MELCs 1. Nakapagpapakita
Tomeasure ng pananalig
the knowledge gain by sa theDiyos
pupils(EsP3PD-IVa-7)
through reading during CATCH-UP FRIDAY
2. Nasusukat ang kaalaman hinggil sa araling natutunan.
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
April 1, 2024
MONDAY April 2, 2024
TUESDAY April 3, 2024
WEDNESDAY April 3, 2024
THURSDAY Aprilm 5, 2024
FRIDAY
April 1, 2024 April 2, 2024
I. Recall previous class April 3. 2024
I. Recall previous class April 4,
I. Recall previous class 2024 April 5, 2024
I. Previous lesson recall. discussion/activity
I. Recall previous class Recalldiscussion/activity.
previous class I.discussion/activity
Recall previous class
I. *Previous
Tanong:lessonBase sa dati nating aralin: discussion/activity
recall. * Tanong: Paano masalin ang discussion/activity.
* Pagsalin ng oras, minuto, at discussion/activity
* Tanong: Base sa dati nating CATCH-UP FRIDAY
Alam moBase
* Tanong: na bang gamitin
sa dati nating ang orasan? oras sa
* Tanong: segundo,
Paano ang buwan
Mo masabi na sa* Dapat
segundo.
ba tayong manalig sa *aralin,
Tanong: Paano
Ano magsalin
ang iyongng CATCH-UP FRIDAY
KungPaano
aralin: paanoka itomanalig
basahin? sa Diyos? ikawaraw at iba pang
ay nanaalig pagsalin na Diyos?
sa Diyos? oras, araw,
gagawin kapag minuto
may atsuliranin
II. Clarify muddy points
may kinalaman sa oras, araw at segundo?
ang inyong pamilya?
II.II.Clarify/Reteach
Clarify/Reteachdifficult
difficultconcepts.
concepts.
buwan. Prior knowledge of II. *Ilahad
Clarify kungpoints
muddy paano matukoy
II.Choose
Chooseand andprocess
processthe thegiven
*Tanong:Kanino Paanotayo mo dapat
malalaman ang II. Determine angka pagsalin II.
*Tanong: *Paano manaligng saaraw
Diyos sasa oras,
given Independent Practice
oras, seegundo at minute? learners (“What’s New”) araw sa Independent Practice (explain
manalig? II. Determine Prior sa
knowledge of pagdating ng lingo
mga at buwan.
suliranin? (explain why are answers
* Sagutan ang Gawain III. Guided practice dd it(“What why answers wrongare or
III.III.Learning
LearningObjectives
objectivesfor forthe
the week. Pagkatuto
learners (“What’s New”)8): III. Guided practice (“What is”) wrong or correct)
Bilang 1 (pahina it is”) correct)
week.
Matutuhan ang pagpapakita, * Magbigay ang guro ng Tunghayan ang mga larawan at
Basahin at unawain ang mga **Itama
Magbigay ang mgaang guro ng
mali sa
Mailarawan mo ang paraan na
paglalarawan, at pagsasalin sa sukatIII. Process karagdagang halimbawatask upangunawain ang mga nakasulat sa gawain sa aralin.”
pagsasalin at ito
pre-assessment nakaraang
nagpapakita
ng oras gamit ng ang
pananalig
segundo, sa Diyos
minute, *Alamin
medaling maunawaan talatahalimbawa
sa pahina sa 10.DPaano
sa pahina
sila 9.
ang mga dahilan ngang aralin. ay itatama ang mga maling
atoras
ang atkabutihang
araw. dulot nito sa manalig sa Diyos? sagot ay bibigyan ng pansin
mga maling sagot ng mga bata IV. Check/Process given III. Encourage questions about
iyong buhay. III. Process
sa katatapos na pre-assessment
gawain at ito’y task assessment. at ito
the ay ipaliwanag
lesson from the class.nang
IV. Summary of learning tasks to be bigyang *Alamin angatmga dahilansa IV. Check/Process given
ng mga mabuti upang maintindihan
pansin ipaliwanag Magbigay ng halimbawa ang Respond to their question
done within the week maling sagot ng mga bata sa assessment. ang aralin.
lahat guro at pasagutan sa mga substantially and clarify their
katatapos na gawain at ito’y Itama ang mga maling sagot. difficulties.
*Pagpapakita, paglalarawan,
IV. Summary of learning tasks to be at bata at pagkatapos ay itama
bigyangPresentation
IV. Lesson pansin at ipaliwanag sa III. Encourage questions
pagsalin
done withinsathe sukat
week ng oras, araw, ang mga nagawang Gawain at *Hayaan ang mga bata na
* lahat. kung bakit tayo
Ipaliwanag about the lesson
magtanong tungkol from the na
sa aralin
linggo, buwan at taon. ipaliwanag nang maayos ang
*Pagpapakita ng pananalig sa mananalig sa Diyos. class.nila
hindi Respond to their
naintindihan.
maling sagot.
Diyos. IV. Lesson Presentation question substantially and
V. Relevance and connection with V. Enrichment exercises/use of
* * Ilahad
Sagutan ang ngGawain
guro ang sa aralin na clarify
IV. Once their difficulties.
everything is clear ask
previous lesson/Relevance to learners’ HOTS V. Enrichment exercises/use
V.daily
Relevance and connection with may
Pagkatuto halimbawa
Bilang 2 na madaling
(pahina 9): *Hayaan
for ang
generalization mgaabout
bata thena
life. of HOTS
Basahin ang kwento tungkol sa
previous lesson/Relevance to ang maintindihan ng mga bata. magtanong tungkol
lesson. Teacher may provide sa aralin
Maip[akita at mailarawan mo Merong
“Tiwala” 4 na lingo
sa pahina 11-12saatloob ng
learners’ na hindi or nila naintindihan.
pagsalindaily life. ng oras, araw,
ng sukat V. Wrap-up isang buwan. Ilang
sagutin ang mga sumusunod na linggo ang prompts use the “What I have
Ang pananalig sa Diyos ay dapat * Sagutan ang Gawain sa
discussion/clarification Learned”
linggo, buwan, at taon. 2 buwan?
nating isagawa dahil Siya lang ang Pagkatuto Bilang 1 (pahina 10) tanong sa pahina 13.
questions. IV. Once everything
Pangkatang Gawain:is clear
gagabay sa atin sa araw-araw na *Tanungin ang mga bata kung ask for generalization
Sumulat ng 5 dahilan kung aboutbakit
VI. Priming Activities (Ex. KWL) VI. Independent
VI. Independent practice
practice
gawain.. V. Wrap-up
naintindihan na ang aralin, at the lesson.
kailangan Teacher
nating may sa
manalig
*Tingnan ang unang halimbawa sa IlahadSisaMathew ay 5 taong
pamamagitan ng gulang
isang
discussion/clarification
hikayating magtanong. questions. provide prompts or use the
Diyos.
pahina 7 at pakinggan ang pagtalakay talatana. Ilang
kung buwan
paano ka ang katumbas
manalig sa
VI.ngPriming *Tanungin ang mga bata kung “What I have Learned”
guro saActivities
aralin na(Ex.nasa KWL)
pahina 8. Diyos.ng kanyang edad.
*Tingnan ang mgapaanolarawan sa naintindihan na ang aralin, at Pangkatang Gawain:
Suriin mo kung magsalin ng Key learning for the day” Ang LEARNING REMEDIATION
pahina 7. Suriing mabuti ang mga hikayating
pananalig sa magtanong.
Diyos ay dapat Bibigyan ang mga bata ng
oras. LEARNING
LEARNING REMEDIATION
REMEDIATION
ginagawa ng mga nasa larawan, nating gawin sa puso at isip suliranin tungkol sa aralin at
kung ito ba ay nagpapakita ng upangVI.tayo
Keyay learning
gabayan for sa
theating
day” ito ay kanilang ilalahad sa
matibay na pananalig sa Diyos. mga Ang
Gawainpagsalin
at sang oras,
ating mga minuto, at haraap ng klase.
segundo
suliranin ay mahalaga upang
sa buhay.
 Quarter 4 Week 1 Grade level THREE
Name of Teaching Date April 1-5, 2024
CHRISTINE M. INDINO Section & Time LOVE 10:00 - 10:40 a.m.
Teacher Learning Area FILIPINO
Content Maipakita ng mga mag-aaral ang pagsasama-sama ng mga katinig patinig upang makabuo ng salitang klaster.
Standard Mapagsama-sama ang mga katinig at aptinig upang makabuo ng salitang diptonggo.
Performance Matutunan ng mga mag-aaral ang pagsasama-sama ng mga katinig at patinig upang makabuo ng salitang klaster.
Standard Pagsasama-sama ng mga katinig at patinig upang makabuo ng salitang diptonggo.
Napagsasama ang mga katinig at patinig upang makabuo ng salitang klaster (F3KP-IIIh-j-11)
MELCs Napagsasama-sama ang katinig at patinig upang makabuo ng salitang diptonggo(F3PK-IVi-11)
Nasusukat ang kaalaman ng mga bata sa pagbabasa sa pamamagitan ng CATCH-UP FRIDAY.
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
April 1, 2024 April 2, 2024 April 3, 2024 April 4, 2024 April 5, 2024
I. Previous lesson recall I. Recall previous class I. Recall previous class . I. Recall previous class
* Ano ang iba pang tawag sa discussion/activity discussion/activity discussion/activity.
kambal katinig? *Itanong: kung ano ang klaster at “Muling balikan ang aralin *Tanong: Ano-ano ang CATCH-UP FRIDAY
Alam nyo ba ang salitang diptonggo? tungkol sa wastong klaster at pinagsama upang makabuo ng
diptonggo? diptonggo? klasre at diptonggo?
II. Determine Prior knowledge of
II. Clarify/Reteach difficult concepts: learners (“What’s New”) II. Clarify muddy points II. Choose and process the
Ano ang kambal katinig at *MAgbigay ang guro ng halimbawa Muling pag-usapan kung paano given Independent Practice
diptonggo? ng klaster at diptonggo? nabuo ang kambal katinig at di- (explainwhy answers are wrong
ptonggo? or correct)
III. Objectives for the week. III. Process pre-assessment task Pag-usapan ang gawain
* Mapagsama-sama ang katinig at *Sagutan ang Gawain sa III. Guided practice(“What Is It?”) kahapon at itama ang maling
patinig upang makabuo ng salitang pagkatuto #1 sa pahina 7 Sagutan ang Gawain sa sagot.
klaster at diptonggo? pagkatuto #2 sa pahina 8
IV. Lesson Presentation III. Encourage questions about
IV. Summary of learning tasks to be
Ilahad ang aralin tungkols sa IV. Check/Process given the lesson from the class.
done within the week
klaster at diptonggo? assessment Respond to their question
*Pagbuo ng salitang klaster at
Icheck ang mga gawaing substantially and clarify their
salitang diptonggo?
V. Wrap-up discussion/clarification natapos at pag-usapan ang difficulties.
V. Relevance and connection with questions. maling sagot. Hayaang magtanong ang mga
previous lesson/Relevance to *Talakayin ang aralin at hayaang bata upang mas maunawaan
learners’ daily life. magtanong ang mga bata. V. Enrichment exercises/use of ang aralin.
*Ang dalawang katinig kung HOTS.
pinagsama ay magiging klaster at VI. Key learning for the day Ano ang kambal katinig at IV. Once everything is clear,
ang diptonggo naman ay *Ano ang iba pang tawag sa diptonggo? ask for generalization about the
nagtatapos sa w,at y. kambal katinig? lesson. Teacher may provide
VI. Independent practice. prompts or use the “What I
VI. Priming Activities (Ex. KWL)
LEARNING REMEDIATION Gawin ang Gawain sa pagkatuto Have Learned”.
*Basahin ang tungkol sa kambal
#3 sa pahina 9 Sagutan ang A sa pahina 9
katinig at diptonggo sa pahina 6

LEARNING REMEDIATION LEARNING

VII. Processing Priming Activity
REMEDIATION
and connecting it with current
lesson.
“Bakit nga ba nabuo ang kambal
katinig at diptonggo?

LEARNING REMEDIATION
 Quarter 4 Week 1 Grade level THREE
Quarter 4th WeekDate
Teaching 1
April 1-5, 2024 Grade level THREE
Name of
Name of CHRISTINE M. INDINO Teaching Date April 1-5, 2024
ARALING Section & Time LOVE 10:40 - 11:20 a.m.
Teacher CHRISTINE M. INDINO Learning Area Section & Time LOVE 12:00 - 12:50 p.m.
Teacher Learning Area PANLIPUNAN
ENGLISH
Content Naipapamalas ang pang-unawa
The learner demonstrate on howsato mga gawaingdegrees
use different pangkabuhayan at bahaging ginagampanan ng pamahalaan at ang mga kasapi nito mga
of adjectives?
Standard pinuno at iba pang naglilingkod tungo sa pagkakaisa, kaayusan at kaunlaran ng mga lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
Performanc
Performanc Nakapagpapakita ng aktibong pakikilahok sa mga gawaing panlalawigan tungo sa ikauunlad ng mga lalawigan sa mga kinabibilangang
e
Able to recognize degrees of adjectives.
e Standard
Standard rehiyon.
MELCs Use the degrees of
Naipapaliwanag adjectives
ang in making
iba’t-ibang comparisons
pakinabang (positive,ng
pang-ekonomiko comparative and superlative)
mga likas yaman (EN3WC-IVa.j-e-22)
ng mga lalawigan at kinabibilangang rehiyon.(AP3EAP-IVa-2)
MELCs To measure the knowledge gain by the pupils in reading through CATCH-UP FRIDAY.
Nasusukat ang kaalaman ng mga bata sa pamamagitan ng lingguhang pagsusulit.
MONDAY
MONDAY TUESDAY
TUESDAY WEDNESDAY
WEDNESDAY THURSDAY
THURSDAY FRIDAY
FRIDAY
April
April 1, 1, 2024
2024 April April 2, 2024
2, 2024 April 3,April
20243, 2024 April
April 4, 4, 2024
2024 April
April 5, 2024
5, 2024
I. Previous lesson recall I. Recall
I. Recall previous
previous classclass I. Recall previous class
* Ask: What
Tanong: Anois adjective?
ang iyong discussion/activity
discussion/activity I. Recall previous class I. Recall previous class
discussion/activity.
kinabibilangang rehiyon?? *ReadAno-anong
*Tanong: about adjectives
mga on page I.Recall
discussion previous class *Base discussion/activity.
sa tsart na ating napag- CATCH-UP FRIDAY
II. Clarify/Reteach difficult 7
produkto o kalakal ang discussion/activity
“Tanong: Muling balikan ang uri aralan What is adjective?
kahapon. Ano-anong CATCH-UP FRIDAY
concepts
II. Clarify/Reteach difficult II. Determine
matatagpuan Prior knowledge
sa inyong ngofpamumuhay
What aresa therehiyon
3 degrees
at of mga likas na yaman ang
*concepts:
Ask: How do you identify an learners (“What’s New”)
lalawigan? ang mga adjectives?
likas na yaman na II. Choose
matatagpuan sa and process the
adjective in a sentence?
Ano-ano ang mga produkto ng * Ask: How do the 3 degrees of
matatagpuan ditto. given independent practice
CALABARZON?
iyong sariling lalawigan? adjectivesPrior
II. Determine usedknowledge
in sentence?II. Clarify
II. muddy
Clarify Muddy
points. points ( explain why answers are
III. Learning Objectives for the of learners (“What’s New”) *Allow learners
Hayaang magtanong ang mga to ask questions
II. wrong
Choose andand correct)the
process
week.
III. Learning Objectives for the *Ilarawan III. Process pre-assessment
ang katangian ng task for clarification
bata tungkol sa aralin upang about the given Checking
independent the task done.
practice
*week.Use degrees of adjectives in inyong*What letters are added in maliwanagan
lugar. lesson.nang mabuti ukol (explain why answers are
making
Inaasahan comparison.
na maiugnay mo comparing and in superlativesa pinag-uusapang pangkat wrong III. Encourage questions
or correct)
ang kapaligiran sa uri ng what letters
III. Process are added?
pre-assessment etniko. III.Guided Practice (What it is?) Tamain about
ang themgalesson
sagot from
at the
IV. Summaryat
pamumuhay ofpakinabang
learning tasks to task Small group activity class.ang
ipaliwanag Respond to their
mga namaling
be done within thengweek
pang-ekonomiko mga likas IV. Lesson
*Ano-ano ang mgaPresentation
produkto Do learning
III. Guided practice task
(“What#2 Is
page
It”) 9 sagot.questions substantially and
*naDegrees of adjectives
yaman ng lalawigan at in making *Read about the
o kalakal ang matatgpuan sa degrees of Gawin ang Gawain #1 sa pahina clarify their difficulties.
comparison. rehiyon.
kinabibilangang inyongadjectives on page 8.
lalawigan? 11. IV.Check Process Given III. Allow learners
Encourage questions to ask question
about
Every given
IV. Check/Process given task were checked
the to
lesson clarify
from lesson.
the class.
V. Relevanceofand
IV.Summary connection
learning tasks withIV. Lesson
V. Wrap-Updiscussion/
Presentation and wrong answer must be Respond to their question
assessment
previous
to be done lesson/Relevance
within the week to clarification
*Basahin questions.
ang paliwanag Icheck given
ang mga clarification.
sagot at IV. Once
substantially and everything is clear
clarify their
learners’
*Malalaman daily lifekapaligiran at tungkol
ang Answer Learning
sa iyong task #1
lalawigan o on ipaliwanag ang namaling sagot. ask for generalization about
difficulties.
*angAn uri
adjectives
ng pamumuhaytells/describes
nito. pagesa8pahina 6-10.
rehiyon . V. Enrichment Exercises/useHayaang of the magtanong
lesson. Teacher may
ang mga
something about a noun. VI. Key learning for the day V. Enrichment HOTS exercises/use of providesa
bata tungkol prompts or use the
aralin upang
V.Relevance and connection *Adjectives has 3 degrees ofHOTS. What describes the noun? maliwanagan
V. Wrap-up “What I nangHave mabuti.
Learned”.
VI.
withPriming
previous Activities (Ex. KWL) discussion/clarification
comparison the positive, Tanong: Paano mo ang uri ng What are the 3 degrees of
What are the 3 degrees
lesson/Relevance of
to learners’ comparative and the superlative.
questions. VI. Independent
pamumuhay sa iyong IV. adjectives?
Once everything is clear
adjectives?
daily life. * Ano-anong mga biyayang Practice(”What’s
kapaligiran? More”) ask for generalization about
* Ipaalala: mas mahalagang likasLEARNING
yaman angREMEDIATION . Answer learning task #3 on the lesson. LEARNINGTeacher REMEDIATION
may
VII. Processing
matutunan Priming Activity
ang kapaligiran at matatagpuan sa page 10 Practice
VI. Independent provide prompts or use the
and
uri ngconnecting
pamumuhay it with
ritocurrent CALABARZON? .Gawin ang Gawain sa “What I Have Learned”
lesson. LEARNING
pagkatuto REMEDIATION
#2 sa pahina 11 Ano ang natutunan ninyo sa
*VI.
Read the conversation
Priming Activities (Ex.on page VI. Key learning for the day araling ito
7.
KWL) Marapat na alagaan ang mga LEARNING REMEDIATION
* Ano-ano ang mga uri ng likas na yaman na V. Introduce tasks for
kapaligiran ninyo na maiugnay matatagpuan sa iyong application of the learning
LEARNING
mo sa uri ngREMEDIATION
pamumuhay rito? lalawigan o rehiyon upang ito “What I Can Do”. Provide and
 Quarter
Name of
CHRISTINE M. INDINO
Teacher
Content
Standard
Demonstrates the writing skills of the learners to be able for them to show their ability in wrting news on issues heard.
Performanc
e Standard
Able to write news on issues heard.
MELCs
Make a two-level outline for a report or an interesting experience. (MT3LC -IIIh- 4.6)
MONDAY
April 1, 2024
I. Previous lesson recall
*Tanong: Ano ang layunin ng
may akda sa kanyang mga
katha?
II. Clarify/Reteach difficult
concepts.
Ano ang kahulugan ng isang
banghay?
III Learning Objectives for the
week.
Maipapaliwanag ang kahulugan
ng banghay, makakasulat ka rin
ng banghay sa isang ulat.
IV. Summary of learning tasks
to be done within the week.
*Matutunan ang kahulugan ng
isang banghay at makakasulat
ng isang ulat.
V. Relevance and connection
with previous lesson/Relevance
to learners’ daily life
*Pagtukoy sa kahulugan ng
isang banghay at makaksulat ng
isang ulat.
VI. Priming Activities (Ex.KWL)
Pag-aralan ang isang banghay
sa pahina 6.
VII. Processing Priming Activity
and connecting it with current
lesson.
Basahin ang talata tungkol sa
Tubig ng Buhay at sagutin ang
4 Week
Teaching Date
Learning Area
TUESDAY
April 2, 2024
I. Recall previous class
discussion/activity
* Balikan muli ang tungkol sa
kahulugan ng banghay.
II. Determine Prior knowledge of
learners (“What’s New”)
* Ano ang banghay at paano mo
maisagawa ito?
III. Process pre-assessment task
* Paano isinulat ang banghay at
ano ang nakapaloob nito?
IV. Lesson Presentation
*Ilahad ang aralin tungkol sa
pagsulat ng banghay sa pahina 8
V. Wrap-up
discussion/clarification questions.
Sagutan ang Gawain #2 pahina
10
VI. Key learning for the day
* Ang paggawa ng isang banghay
ay dapat alamin ang mga
hakbangd upang mayo sang
kinalabasan.
LEARNING REMEDIATION
1 Grade level
April 1-5, 2024
MTB
WEDNESDAY
April 3, 2024
I.Recall previous class
discussion/activity’
Ano ang isang banghay?
b * Muling balikan ang aralin
II. Clarify muddy points
Hayaang magtanong ang mga
mag-aaral ukol sa aralin?
III. Guided practice (What It Is?)
Small Group Activity
Gawin ang Gawain #3 pahina 10
IV.Check process given
Itama ang mga ginawa at
bigyang pansin ang mga maling
sagot.
V. Enrichment exercises/use of
HOTS
Paano ka makagagawa ng isang
banghay?
VI. Independent Practice(”What’s
More”)
Gumawa ng sariling banghay sa
pamamagitan ng pagmamasid
sa paligid at gawan ito ng ulat.
LEARNING REMEDIATION
THREE
Section & Time LOVE 12:50 - 1:40 p.m.
THURSDAY FRIDAY
April 4, 2024 April 5, 2024
I. Recall previous class CATCH-UP FRIDAY
discussion/activity.
tungkol sa paggawa ng isang
banghay.
II. Choose and process the
given independent practice
( explain why answers are
wrong and correct)
Itsek ang mga natapos na
gawain.
III. Encourage questions about
the lesson from the class.
Respond to their questions
substantially and clarify their
difficulties.
Hayaang magtanong ang mga
mag-aaral tungkol sa aralin
upang malinaw para sa kanila
ang aralin.
IV. Once everything is clear
ask for generalization about
the lesson. Teacher may
provide prompts or use the
“What I Have Learned”.
Kahulugan ng banghay at
pagsulat ng isang ulat
LEARNING REMEDIATION
 Quarter 4 Week 1 Grade level THREE
Name of Teaching Date April 1-5, 2024
CHRISTINE M. INDINO Section & Time LOVE 1:40 - 2:10 p.m.
Teacher Learning Area MAPEH
*MUSIC - Demonstrates understanding of the concept of tempo in order to respond to conducting symbols indicating variations in tempo.
*ARTS - Demonstrates understanding of shapes, colors, textures, and emphasis by variations of shapes and texteure amd contrast of colors through
Content
sculpture and crafts.
Standard
*PE - Demonstrate understanding of movement activities relating to person, objects, music and environment.
HEALTH- Demonstrate understanding of risks to ensure road safety and in the community.
*MUSIC – Enhances performance of poetry, chants, drama , musical, stories and songs by using variety of tempo.
Performance *ARTS - Creates a single puppet based on character in legends, myths or stories using recycled and hard material.
Standard PE - Performs movements activities involving person, objects, music and environment correctly.
HEALTH- Demonstrate consisitency in following safety rules to road safety and in the community.
*MUSIC – Distinguishes between thinness and thickness of musical sound.. (MU3TX- IVg-h-4)
*ARTS - Identifies different styles of puppets made in the Philippines. (A3EL-IVa)
MELCs
PE - Participates in various movement activities involving person, objects, music and environment.( PE3BM-IIIa-b-20)
HEALTTH – Explains road safety practices as a pedestrian. (H3IS-IVcd-21)
- Catch-up Friday
MONDAY (Music) TUESDAY (Arts) WEDNESDAY (PE) THURSDAY (Health) FRIDAY
April 1, 2024 April 2, 2024 April 3, 2024 April 4, 2024 April 5, 2024
I. Previous lesson recall I. Previous lesson recall .
*Tanong: Ano ang pagkakalam I.Previous lesson recall *Tanong: Ano-ano ang mga I. Previous lesson recall
nyo sa musika? *Tanong: Alam nyo ba kung ano kilos lokomotor? *Tanong: Paano maging
ang puppet? ligtas sa kalsada? CATCH-UP FRIDAY
II. Learning Objectives for the II. Learning Objectives II. Learning Objectives
week. II. Learning objectives for the *Makakalahok sa mga gawaing *Matutunan ang pagiging
*Matutuhan ang bagal at bilis ng week. kilos lokomotor at di lokomotor. ligtas sa kalsada..
musika. *Matuthan ang mga eskultura na
may tatlong dimension at makilala III. Summary of the lesson to be III. Summary of the lesson to
III. Summary of learning tasks to ang iba’t-ibang disenyo ng puppet done within the week. be done within the week.
be done within the week na gawa ng Pilipinas. *Pagsagawa ng mga kilos *Gawaing pangkaligtasan sa
*Ang musika ay maaring lokomotor at di lokomotor kalsada.
mabagal, katamtaman, o mabilis III. Summary of the lesson to be
ang tempo. done within the week. IV Priming Activities (Ex. KWL) IV.Priming Activities (Ex.
*Matutuhan ang paggawa ng finer Ipaliwanag sa mga bata ang KWL)
IV. Priming Activities (Ex. KWL) puppet. mga kilos lokomotor at di Pag-aralan ang mga simbolo
Ano ang masasabi nyo sa mga lokomotor. sa kalsada.
larawan sa pahina 7? IVPriming Activities (Ex. KWL)
Pagpapaliwanag ng guro sa iba- V. Determine Prior Knowledge V. Determine Prior
V. Determine Prior Knowledge of ibang uri ng puppet. of the learners (What’s new) Knowledge of the learners
learners (What’s new) Gawin ang gawain #1 sa (What’s new)
Ano ang kaugnayan ng mga V.Determine Prior Knowledge of pahina 9 Gawin ang gawain #1 sa
larawan ng mga hayop sa ating the learners (What’s new) . pahina 7
aralin ngayon? Ano-ano ang mga uri ng puppet?
. VI. Lesson Presentation VI. Lesson Presentation
VI. Lesson Presentation Paglalahaad ng mga gawaing Ilahad ang mga simbolo na
Tempo: Bilis at bagal ng musika VI. Lesson Presentation lokomotor at di lokomotor. makikita sa kalsada upang
*Pagpapakita ng guro ng larawan maging gabay sa pagtawid
VII. Guided Practice (What Is It”) ng iba-ibang uri ng puppet sa VII. Guided Practice ar paglakad na ligtas.