GRADE 1 to 12 School DAGUPAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 2

DAILY LESSON LOG

Teacher JOY T. ANTONIO Subject: MATHEMATICS

Date March 11-15,2024 Quarter 3 – WEEK 7

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Standard 1. demonstrates understanding of division of whole numbers up to 1000 including money. 2. demonstrates understanding of unit fractions.

B. Performance 1. is able to apply division of whole numbers up to 1000 including money in mathematical problems and reallife situations. 2. is able to recognize and represent unit
Standard fractions in various forms and contexts.
C. Learning
Competency/ constructs squares, rectangles, triangles, circles, half - circles, and quarter circles using cut -outs and square grids.
Objectives M2GE -IIIg – 6
Write the LC code for manamnama a makaaramidka kadagiti kuadrado, rektanggulo, trianggulo, gudua ti timbukel ken apagkapat ti timbukel babaen kadagiti cut-out ken square grid.
each.
II. CONTENT Panagaramid ti Kuadrado (Squares), Rektanggulo (Rectangles), Trianggulo (Triangles), Timbukel (Circles), Kagudua ti Timbukel (Half-circles), ken Apagkapat ti
Timbukel (Quarter Circles) Usar ti Cutouts and Square Grids
III. LEARNING
RESOURCES
A. References MELCs p.203 MELCs p.203 MELCs p.203 MELCs p.203 CATCH-UP FRIDAYS

1. Teacher’s Guide Module 13 Module 7 Module 8 Module 8 CATCH-UP FRIDAYS

pages
2. Learner’s Materials pp.1-21 pp.1-32 pp.1-28 pp.1-32 CATCH-UP FRIDAYS
pages
3. Textbook pages

4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Ppt. Presentation, Larawan, TV, Ppt. Presentation, Larawan, TV, Ppt. Presentation, Larawan, TV, Ppt. Presentation, Larawan, TV, CATCH-UP FRIDAYS
Resource laptop laptop laptop laptop

III. PROCEDURES
A. Reviewing previous Direksion: Adalen dagiti
lesson or presenting the ladawan. Isurat ti fraction name
new lesson ket urnosen ida manipud
kabassitan agingga iti
kadakkelan.
Suruten dagiti addang nga
nailadawan. Ibaga dagiti sukog a
mabuo. Isurat ti letra ti husto a
sungbat iti papel.
Direksion: Ania dagiti sukog a Pagnnurutan: Isurat ti letra ti
makita iti square grid? umno a sungbat.
1.

CATCH-UP FRIDAYS

2.

3.

4.

5.

B. Establishing a purpose Ania dagiti ti makita iti ladawan? Ania dagiti sukog nga malita iti Kitaen ti ladawan: Ania nga sukod iti adda iti
for the Ania dagita naaramat nga ladawan? Ania ti mabalin a ladawan?
lesson suksukog nga makita iti mabuo a banag babaen dagitoy a
ladawan? suksukog?

Ania nga ayup ti nabuo babaen ti

nadumaduma a sukog? CATCH-UP FRIDAYS

Ania dagiti figure ti naaramat ti

ladawan?
Ammon kagi ti agaramid ti
kastoy?
Apay?
C. Presenting examples/ Namaris ti pagilian tayo gapu ti Suruten ti pattern tapno Kantaen iti tono ti “Are You Adalen dagiti nailanad nga CATCH-UP FRIDAYS
instances of the new nabaknang kultura tayo. makaaramid ti circle wenno Sleeping?” ladawan. Dagitoy ket bambanag
lesson timbukel. nga addaan ti nalinteg nga uged
1. Mangala ti maysa a papel ket ken flat sureface
ikupin ti tingngana kasla iti makita
ti ladawan iti baba.
2. Ikupin manen ti tingnga na. 3.
Ita, kupinen a patrianggulo nga
pahalang.
4. Kupinen manen daytoy a
Kitaen ti ladawan. Daytoy ket pahalang a mamindua inggana
halimbawa ti disenyo ti tela nga agbalin a paatiddug a trianggulo. Ania dagiti sukog a naibaga iti
aramid manipud Yakan idiay 5. Gettengen nga medyo pakurba kanta? Idrowing dagitoy.
Zamboanga ken Basilan. Isuda a medyo asideg ti tingnga a parte Direksion: Isurat ti sukog ti
ket mabigbigbig gapu ti na. tunggal ladawan iti baba: Adalen dagiti bambanag nga
naisangsangayan a laing da 6. Ukraden ti ginetteng a papel adda ti killo nga uged ken curved
nga panagaramid ti tela. Ania ti tapno makita ti timbukel. surfaces.
napansin mo iti ladawan?
Ania dagiti sukog a nailanad iti
ladawan?
Kitaen ti aglawlaw mo. Dagiti
banbanag a makitkitam ket
addaan ti nadumaduma a sukog
a mangibagi ti kuadrado
(square), rektanggulo
(rectangle), Trianggulo
(triangle), ken timbukel (circle).
Sublianan ti ladawan ti
naaramid a tela a Yakan.
Maibagam kadi dagiti sukog a Mabalin met nga agusar ti square
nakalanad iti dayta a disenyo? grids o graphing paper tapno
No agusar ta ti paper grid o makaporma ti sukog.
square grid, mabalin ta nga
tuladen ti disenyo babaen ti
panagdrowing ti trianggulo a
kasla iti adda ti ibaba

Malaksid ti trianggulo, ania pay

dagiti dadduma nga sukog ti
makita? Idrowing daytoy iti
papel. Mabalin tayo met nga
makaaramid ti nadumaduma a
sukog babaen ti panangkupin
ken panaggetteng ti papel
wenno maawawagan ti paper
folding ken paper cutting
D. Discussing new Dagitoy iti wagas ti Daytoy ti wagas tapno Adaken: Paggannurutan: Idrowing dagiti CATCH-UP FRIDAYS
concepts and practicing panagaramid ti nadumaduma a makaporma ti circle wenno nailanad nga sukog
new sukog. Pakdaar: Agannad ti timbukel iti square grid:
skills #1 panag usar ti getteng.
Nasaysayaat no agpatulong
kadagiti nataengan. A. Suruten
ti pattern tapno makaporma ti
square wennokuadrado. 1.
Mangala ti buo a papel, ikupin ti
igid na daytoy.

2. Pagbatugen ti igid ti
panangkupin tapno makabuo ka
ti sukog a trianggulo.

3. Gettengen ti nabati a
rektanggulo iti ibaba ti
trianggulo.

4. Ukraden ti papel tapno

maipakita ti sukog a kuadrado.
 E. Discussing new Suruten ti pattern tapno A. Matandaanam pay kadi dagiti Direksion: Bilangen no mano Pagannurutan: Matmatan dagiti
concepts and makaaramid ti triangle wenno itsura ti tunggal sukog? Basaen dagiti nlinteg a linia ken pakurba nailanad nga ladawan. Isurat iti C
practicing new skills #2 trianggulo. dagiti sumaganad a patang. a linia. no iti sukog ket naaramid babaen
1. Mangala ti maysa a papel. Ibaga no ania a sukog ti ti killo nga uged ken S no
Pag-abayen ti agsinnumbangir iladladawan na. Isurat ti letra ti nalinteg nga uged. Isurat ti
nga igid ti papel kasla iti makita umno a sungbat sungbat iti uneg ti kahon.
ti ladawan, ikupin daytoy. 1. Daytoy ket sukog nga
agpapada ti sukat ti igid na. a.
kuadrado c. trianggulo b.
rektanggulo d. timbukel
2. Daytoy ket sukog nga addaan
dua paris nga agkaatiddug ti igid
2. Kalpasanna ilapat ti na . a. kuadrado c. trianggulo b.
pannakakupin, ukraden daytoy rektanggulo d. timbukel
tapno makita ti uged nga 3. Daytoy a sukog ket awan ti
suruten a pananggetteng. rugi ken patingga na. Awan ti igid
na. a. kuadrado c. trianggulo b.
rektanggulo d. timbukel
4. Sukog nga adda tallo a suli na.
a. kuadrado c. trianggulo b.
rektanggulo d. timbukel
5. Daytoy nga sukog ket kagudua
3. Gettengen daytoy. ti timbukel. a. half-circle c.
quarter circle b. rektanggulo d.
timbukel
F. Developing mastery Basaen dagiti sumaganad a Direksion: Pilien ti letra ti umno a Direksion: Isurat ti letra ti sukog ti Pagannurutan: Kur-itan ti tsek (/)
(leads to Formative patang. Isurat ti papel ti umno sungbat. tunggal ladawan iti baba: no iti nailanad nga ladawan ket
Assessment 3) no husto ti ibagbagana. Isurat ti mangipakita iti nalinteg nga uged
saan nga umno no madi ti (X) met no killo.
ibagbagana.
1. Malaksid ti panagdrowing,
mabalin tayo a makaaramid ti
nadumaduma a sukog babaen ti
paper folding wenno paper
cutting.
2. Makaporma tayo ti kuadrado
babaen ti panangkupin ti
mayasa a papel tapno makabuo
ti trianggulo ken pananggetteng
ti sobra a parte na.
3. Ti trianggulo ket saan a
mabalin nga addaan ti dua ken
adado pay nga igid.
4. Mabalin tayo pay nga agusar
ti square grids o graphing paper
tapno makaaramid ti sukog.
5. Makaaramid tayo ti uppat nga
quarter circles manipud ti
maysa a timbukel.
 G. Finding practical Suruten dagiti addang a
application of concepts nailadawan. Ibaga ti sukog a
and skills in daily living mabuo. Isurat ti letra ti umno a
sungbat iti papel.
H.Making Dagiti banbanag nga makitkitam
generalizations ket addaan ti nadumaduma a
and abstractions about simple nga sukog kas kuadrado
the lesson (square), rektanggulo
(rectangle), trianggulo (triangle)
ken timbukel (circle). Kasano ka
a makaaramid kadagitoy a
sukog? Ania dagiti mabalin mo
nga aramaten? Tandaanan nga
kanayon nga agannad ti panag
aramat ti getteng. Ugalien ti
Ibaga no ania a sukog ti
magetteng iti tunggal paper grid.
Pilien ti sungbat iti uneg ti kahon.
Isurat ti sungbat iti papel.
Dagiti banbanag nga makitkitam
ket addaan ti nadumaduma a
simple nga sukog kas kuadrado
(square), rektanggulo (rectangle),
trianggulo (triangle) ken timbukel
(circle). Kasano ka a makaaramid
kadagitoy a sukog? Ania dagiti
mabalin mo nga aramaten?
Tandaanan nga kanayon nga
agannad ti panag aramat ti
getteng. Ugalien ti
Direksion: Pilien ti letra ti umno a
sungbat.
1. Ania kadagitoy ti mangipakita
iti nalinteg a linia?
2. Ania kadagitoy ti pakurba a
linia?
Direksion: Isurat ti P no pakurba
a linia, N met no nalinteg a linia ti
ipakpakita ti tunggal banag iti
baba.
Direkion: Isurat ti husto a
sungbat.
Dagiti banbanag nga makitkitam
ket addaan ti nadumaduma a
simple nga sukog kas kuadrado
(square), rektanggulo (rectangle),
trianggulo (triangle) ken timbukel
(circle). Kasano ka a makaaramid
kadagitoy a sukog? Ania dagiti
mabalin mo nga aramaten?
Tandaanan nga kanayon nga
agannad ti panag aramat ti
getteng. Ugalien ti
 panagpatulong kadagiti
nagannak para iti daytoy.
I. Evaluating learning Suruten dagiti addang nga
nailadawan. Ibaga dagiti sukog
a mabuo. Isurat ti letra ti husto a
sungbat iti papel.
panagpatulong kadagiti
nagannak para iti daytoy.
Direksion: Ania dagiti sukog a
makita iti square grid?
1.
panagpatulong kadagiti
nagannak para iti daytoy.
Pagnnurutan: Isurat ti letra ti Direksion: Isurat ti letra a
umno a sungbat. mangiladawan iti tumggal sukog

2.

3.

4.

5.

J. Additional activities Direksion: Usaren ti square grid
for application or tapno idrowing ti:
remediation 1. maysa a dakkel a
rektanggulo ken tallo a
trianggulo iti unegna.
2. dua a timbukel iti baba ti
dakkel a trianggulo.
3. dua a babassit a trianggulo iti
abay ti dakkel a rektanggulo.
4. timbukel iti uneg ti trianggulo.
5. trianggulo iti uneg ti dakkel a
timbukel
Usaren dagiti wagas a naadal ti Direksion: Mangidrowing iti lima a
panagaramid kadagiti sukog, bambanag a mausar ti nalinteg a
agdrowing iti bukod a disenyo linia ken pakurba a linia.
nga mangipakpakita ti
nadumaduma a sukog ken
kadakkel. Ipigket dagitoy iti
papel. Mabalin a pagbasaram
daytoy a ladawan:
IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation

B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%

C. Did the remedial

lessons work?
No. of learners
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation

E. Which of my Strategies used that work well:
teaching strategies ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Games
did these work? ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that
___ Group collaboration ___ Group collaboration work well:
___ Games ___ Games ___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Solving
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary Puzzles/Jigsaw
activities/exercises activities/exercises ___ Answering
___ Carousel ___ Carousel preliminary
___ Diads ___ Diads activities/exercises
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Carousel
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Diads
Poems/Stories Poems/Stories ___ Think-Pair-Share
(TPS)
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Rereading of
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
 ___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What difficulties __ Bullying among pupils
did I encounter __ Pupils’ behavior/attitude
which my principal __ Colorful IMs
or supervisor can __ Unavailable Technology
help me solve? Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
G. What innovation Planned Innovations:
or localized __ Localized Videos
materials did I __ Making big books from
use/discover which views of the locality
I wish to share with __ Recycling of plastics to be
other teachers? used as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Discovery Method Paragraphs/
___ Lecture Method Poems/Stories
Why? ___ Differentiated
Instruction
___ Complete IMs
___ Role Playing/Drama
___ Availability of Materials ___ Discovery Method
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Lecture Method
___ Group member’s Why?
Cooperation in ___ Complete IMs
doing their tasks ___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’
__ Colorful IMs behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
__ Unavailable
Equipment (AVR/LCD) Technology
__ Science/ Computer/ Equipment
Internet Lab (AVR/LCD)
__ Additional Clerical works __ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical
works
Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books
from
views of the locality
views of the locality
__ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics
used as Instructional Materials to be used as
__ local poetical composition Instructional Materials
__ local poetical
composition