一、請根據本課程教科書《兒童文學:理論與應用 》論述兒童文學對兒童讀

者的價值?(第 6-8 頁)

兒童文學對兒童讀者的價值有：

1.樂趣

一本好書應該作為兒童閱讀文學的啟蒙，使兒童體驗到「閱讀」的快樂進而培
養「閱讀」為終身樂趣。

2.想像力和啟發力

透過故事中形形色色的人物，兒童可以藉由閱讀他們不同的故事和視角來收穫
並理解他們不同的待人待物和生活方式。兒童文學故事中常常描寫先人曾走過
或是後人可能遵循的路徑，這些故事也可以形成替代性經驗，讓兒童在閱讀故
事時也可以激發他們的想像力和啟發力。

3.替代性經驗
具說服力的故事,可以令讀者有身歷其境的感覺。透過故事，讓孩童去往現實不
可能到達時代去體驗、學習，在這之中的感悟和體會，就是兒童文學帶來的替
代性經驗。

4.理解和同理心
兒童文學可以教導孩子去欣賞他人，並理解他人的需求。如透過描寫殘障、戰
爭、經濟弱勢族群...等等，透過他們的視角，讓兒童培養更寬闊的同理心。

5.文化資產

我們無法回到過去去體驗以前時代的事情，但「故事」就是文化最好的「典藏
庫」。透過故事一代一代的流傳, 讓兒童去理解以前的歷史。並透過讓兒童了解
自身文化，讓那些特色、習俗傳承下去。

6.道德推理方面

兒童文學作為孩童的啟蒙教育，故事中常常會有角色處在需要做道德決定的情
境中 ，這些情境不止能激發兒童的思辨能力，讓他們思考:「若是我遇到這種問
題，我該怎麼做呢？」，兒童在閱讀故事時，也能透過那些角色思想，啟發自
己的善惡和價值觀。

7.培養文學與藝術偏好

透過閱讀書籍，可以讓兒童在孩提時代就逐漸培養藝術偏好，進而提升將來的
文學鑑賞品味。

二、請從下列:《 野獸國 》、《 緋紅樹 》、《 冬冬,等一下》、《 朱家故

事 》、《 活了一百萬次的貓 》、《 這不是我的帽子》等圖畫書,找出一本閱讀,
說明你覺得作者想藉由這本圖畫書傳達什麼想法?以及書中的兒童觀。(何謂兒
童觀?可參考下面這篇文章:「童書的技藝 II 》如何理解圖畫書中的兒童觀?從童
似走向童年」）

選擇故事：《朱家故事》
作者：安東尼．布朗
譯者：漢聲雜誌社
出版社：英文漢聲出版股份有限公司
出版日期：2010/01/01

《朱家故事》的主角是朱家一家四口，朱先生、朱太太和他們的兩個孩子
小吉和小利。小吉和小利還在上學，朱先生和朱太太都要上班可朱家一家四口
的所有家務包過洗衣、做飯、打掃等等等都是朱太太一個人在做 。終於有一天
朱太太受不了，留下一張寫著「你們都是豬!」的紙條後變離開了。朱家剩下三
口在朱太太離開後，因無人收拾家裏變的髒亂不勘，因無人清理衣服整個人也
變的髒兮兮的。在他們因不會煮飯挨餓，狼狽到如同豬趴在地上四處尋找食物
殘渣來裹腹時，他們才意識到什麼也不做，只會依賴朱太太的自己真的跟只會
進食的「豬」沒差別。在理解朱太太的付出並向她道歉後，他們也學到家務是
每個人都要一起負責的並實際行動一起來維護這個家。
兒童文學可以說是兒童思想教育的啟蒙，這個本繪本透過朱家一家的故事，
教導孩童要一起分攤家務的道理，傳達「家務並不是媽媽一個人的份內事物」
的兒童觀。
不知道是不是翻譯的問題，我不太喜歡最後朱先生和小吉小利一起做家務
是用的「幫忙」這個詞彙。幫忙的意思是幫助他人完成「他」的事情，可家務
本來就是大家要一起完成的，不應該是女性的「份內事物」，更何況朱太太並
不是家庭主婦，她同樣有在上班。
 不過 14 年前的社會確實還是偏向「男主外、女主內」的思想時代，在當時
作者注意到了這件事，做出了這本繪本來教導孩童，是一件很不錯的事。