桌面上

•有一个“眼”罩（口罩）
•一盒彩色笔
请用“眼罩”将眼睛“蒙起来”
 四年级 第十四单元：缤纷童话
《 鼹yǎn鼠shǔ奶奶的窗子 》
执教者：刘春美
yăn

自小
kuàng kuàng

kuàng

框子
 春光

绿油油
红艳艳
黄澄澄
夏意
彩缤
瞎

退化

什么是退化？
仍然在走廊来回行走？？ 叹气

唉，看不见颜色，多不方便！

怎么帮助奶奶呢？
 屋檐

佩服 一个都不漏
传诵
 文本解读 缤
纷
·
温
暖
关键：
缤纷的情境，温暖的情感。
教学重点
学生通过阅读文本，想象奇幻的童话情境，
感受人物间温暖的互动，关注故事情节塑造
的人物形象。
层次一 层次二 层次三 层次四
理解故事 细读文本 评价人物 分析细节
问题引导 阅读思考 概括组织 文本对读

指导思想
激发阅读兴趣，以一篇带多篇，以课内带课外。

让学生在学习语文中学会思考，在思考中学习语文。
 教学步骤
板书引导，复述内容 问题引路，小组讨论

5 15 15

导入 步骤一 步骤二
童话盛会 初读课文 细读课文
回忆讲述 梳理脉络 阅读思考

5 10 10
结束 步骤四 步骤三
主题阅读 文本对读 联系文本
缤纷童话 聚焦细节 评价人物
《青蛙和蟾蜍》系列 教师引导，提出观点 个别思考，说出看法