Professional Documents
Culture Documents
7 - Rola I Miejsce Pojęć (Tylko Chrzastowska)
7 - Rola I Miejsce Pojęć (Tylko Chrzastowska)
ROLA I MI
EJSCE POJEIC TEORETYCZNO LITER ACK ICH
W SZKOLE
B. CHRZAßTOWSKA „
O KSZTATTOWANIU POJEÖ ( I IN NE FRAGMENT ) (156-178)
An Mom
systemen pogaaia metoedyczue pnehiaedey
wpraeoaedzaeeew logic zeugen TAK wieedzy literaturezuaeoczegi
nastspstwie na cdziaüaeria
dyedahtyczue
Cool
oegotu do sznego ) do stonewall do vielen
Lg
uczniaiggzyhuatuuaeuyicae-o.su
-
urarunhach
zualizef
stehle cjoualizeeeoauej
szczegoüeeoa ueieedza 2
poetyhi) ; uczeei
pozuawaiodpoczztkuswojejeeduhacygiejsciez.lu
poastawoweprawanauleowepowiui.eu
-
fiualuej)
( wie uefazie
Dwiwiaedaeniac
uajprostnepraoedyodzieleliteuacln.in ;
2) stosoeoaö catöscioeoe pnouesy loertungiauzeizy
3) stopniowowypee-m.at wieoezh ogoeua naegoieeoa ; -
ayi
:
znugsiloueczyprzeodzi.ve?Cfieejaeitewacha)
? a)
Ton kto des
Kongo mini ( keemunihacjaliteua.ch
so rosine sis jgzyhastystyczny oed
zwyczzgeiego? ( f. poety
-
czym
aha
jgzyee)
norw
tzczy Nini
paedolouie ? ( genedogi)
zleuobeeoaeee
,
wo
utweng
wiersz? ( )
wersyfihay
TB
jahzeeeudoeoaneg gut
jah uzabesinioue } utwongoedczasu , w ktorym pouetaiy
NE s
(äweuga-wkasachstäszych;÷
wohnt
tychpytaeipowiunyuararta.ci
pueldeeny szczegoüoeve ,
3 ZASADY UCZENIA POET YUI :
D jest to diugeetrwaty :3
etapy ksztzetowania pojö
:
proud
.
i
v22 sie olostnegania analizy zjaeoisha , also termin w
leiern
yen
sioeoniku dziecha
;)
( v1 v11 ) ② WTASCI wie :(etap ksztattoeoania pojgcia termin
, ,
v1 " .
aziaeeepopnezcioiaeniajgzgheeweiaualityc.am
süoeoeriku dzieeha , weder
v
czyunyen
;
und
( v1 ,
v11 ( , ③ WARNTEN leute sioiaedeeeue
porüuegiwaeeie
sie terminen
pmg coraz
tnudniejszych tehstach
-
cenzuera
klang V -
V1 ( D myileuieabstrahcyg.me ( Neat,
naeeuahia ad v1 wcleoedzi historyczuolitevachie ,
pnograen ,
uazzbawhidwiaeniaksztaitujaceumieggtno.si
denn to was
popeedeutycznef jest
-
lehtury czyuuej ) ;
mozhiwosciinteusyfihay-iwzwog.ee ucznia
; programm anna
-
-
zbytprostyl ?) ;
"
wychoedzi dzieci
nia nie
prod
„
fest
.
. .