‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺳﺎﺑﻌﺔ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ اﻹﻋدادﯾﺔ ﺣﻠﯾﻣﺔ اﻟﺷﻌﺑوﻧﻲ ﻋﻘﺎرب ﺻﻔﺎﻗس‬ ‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ‬

‫‪............................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر‪:‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................................‬‬ ‫اﻟﺪرس‪:‬‬
‫اﻟﺔ ﻓرم اﻟﻠﺣم‬

‫اﻟﻣﻧﺗﺞ‪ :‬اﻟﺔ ﻓرم اﻟﻠﺣم‪.‬‬

‫‪...........................................................‬‬
‫وﺿﻌﯾﺔ اﻻﻧطﻼق‪:‬‬
‫*ﻣﺎھﻲ ﻣﻛوﻧﺎت اﻟﺔ ﻓرم اﻟﻠﺣم‪.‬‬
‫*ﻛﯾف ﺗﻌﻣل اﻟﺔ ﻓرم اﻟﻠﺣم‪.‬‬

‫‪...........................................................‬‬

‫‪...........................................................‬‬

‫‪...........................................................‬‬

‫‪...........................................................‬‬
‫‪..........................‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺿﻐط ﻋﻠﻰ زر اﻟﺗﺷﻐﯾل ﯾدور‬
‫‪...................................‬‬ ‫ﻓﺗﻧﺗﻘل ﺣرﻛﺔ اﻟدوران اﻟﻰ‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫ﻧﺣو‪...............‬‬ ‫اﻟذي ﯾﺿﻐط ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺣم ﺣﺗﻰ ﯾدﻓﻌﮫ‬

‫‪...........................................................‬‬
‫‪............................................‬‬ ‫ﻓﯾﺧرج ﻣﻔروﻣﺎ ﻋﺑر‬

‫اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻻﺷﻛﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫ﻻﺣظ اﻟﻣﺳﺗﻌﻣل أن ﺟودة اﻟﻠﺣم اﻟﻣﻔروم ﻟم ﺗﻌد ﻋﺎﻟﯾﺔ وأن ﻓرم اﻟﻠﺣم أﺻﺑﺢ ﺑطﻲء‪.‬‬
‫ﻣﺎ ھو اﻟﻌطب اﻟذي ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون وراء ھذا اﻟﺧﻠل‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻛﯾف ﯾﻣﻛن ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ ھذا اﻟﻌطب‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﺗﺟرﺑﺗﮫ ﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺟﺎل وﺑﻌد اﺳﺗﺷﺎرة أھل اﻻﺧﺗﺻﺎص ﺗﺑﯾن ﻟﮫ أن اﻟﺳﺑب ھو أن اﻟﺷﻔرة أﺻﺑﺣت ﻏﯾر ﺣﺎدة‪.‬‬
‫وﻟذﻟك ﻗرر أن ﯾﻘوم ﺑﺷﺣذھﺎ‪ .‬ﻓﻣﺎذا ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﻔﻌل ﻗﺑل ذﻟك‪.‬‬
‫ب‪................................................‬‬ ‫**ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﻘوم أوﻻ ب‪ ........................................‬اﻟﺔ ﻓرم اﻟﻠﺣم‪ .‬وﺑﻌد ﺷﺣذ اﻟﺷﻔرة ﯾﻘوم‬

‫اﺳﺗﻧﺗﺎج‪:‬‬
‫‪..................................................................................‬‬ ‫ﻟﺗﻔﻛﯾك اﻟﻣﻧﺗﺞ وﺗرﻛﯾﺑﮫ ﯾﺟب اﺗﺑﺎع ﻣراﺣل ﻣرﺗﺑﺔ ﯾﺣددھﺎ ﻣﺧطط ﯾﺳﻣﻰ‬

‫ﻧﺷﺎط‪:‬‬
‫أﻓﻛك اﻟﺔ ﻓرم اﻟﻠﺣم ﺛم أرﻛﺑﮭﺎ‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ ﻟﺳﻌد ﺑن ﻓرج‬

 ‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺳﺎﺑﻌﺔ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ اﻹﻋدادﯾﺔ ﺣﻠﯾﻣﺔ اﻟﺷﻌﺑوﻧﻲ ﻋﻘﺎرب ﺻﻔﺎﻗس‬ ‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ‬

‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬

‫ﻣﺧطط اﻟﺗﻔﻛﯾك‪:‬‬

‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬

‫ﻣﺧطط اﻟﺗرﻛﯾب‪:‬‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬

‫ﻋﻧﺎﺻر اﻟرﺑط واﻟﺗﺛﺑﯾت‪:‬‬

‫أﻻﺣظ ﻣﻔرﻣﺔ اﻟﻠﺣم اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﺛم أﺟﯾب ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺋﻠﺔ‪.‬‬

‫‪............‬‬
‫‪............‬‬

‫‪...........................................................................................‬‬ ‫ﻛﯾف ﺗم ﺗﺛﺑﯾت اﻟﻣﻘﺑض‪ :‬ﺑواﺳطﺔ‬

‫‪......................‬‬ ‫ﻟﻣﺎذا ﺗم اﺧﺗﯾﺎر ھذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﺑراﻏﻲ‪ :‬ل ‪ ....................‬ﻋﻣﻠﯾﺔ ‪......................‬و‪ .....................‬ودون اﻟﺣﺎﺟﺔ اﻟﻰ‬

‫ﻋﻧﺎﺻر رﺑط وﺗﺛﺑﯾت ﯾﻣﻛن اﺳﺗﻌﻣﺎﻟﮭﺎ‪:‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫‪..............................‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪.........................................‬‬ ‫اﻟﺑرﻏﻲ واﻟﺻﻣوﻟﺔ ھﻲ ﻋﻧﺎﺻر رﺑط وﺗﺛﺑﯾتٌ ﻣﺗﻌددة اﻷﺷﻛﺎل واﻷﺣﺟﺎم ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ‬
‫‪.................................................................................‬‬ ‫داﺧﻠﯾﺔٌ وﺧﺎرﺟﯾﺔٌ وﻟذﻟك ﻓﮭﻲ ﺗﻌﺗﺑر ﻣن اﻟﺣﻠول اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟل‬

‫‪2‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ ﻟﺳﻌد ﺑن ﻓرج‬

 ‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺳﺎﺑﻌﺔ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ اﻹﻋدادﯾﺔ ﺣﻠﯾﻣﺔ اﻟﺷﻌﺑوﻧﻲ ﻋﻘﺎرب ﺻﻔﺎﻗس‬ ‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ‬

‫ﻟﺗرﻛﯾب وﺗﻔﻛﯾك ھذه اﻟﻌﻧﺎﺻر ﯾﻣﻛن اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻷدوات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪...................................................................‬‬ ‫‪...................................................................‬‬ ‫‪...................................................................‬‬

‫‪.............................................‬‬ ‫‪......................................................‬‬ ‫‪...................................................‬‬

‫‪.............................................‬‬ ‫‪......................................................‬‬ ‫‪...................................................‬‬
‫‪.............................................‬‬ ‫‪......................................................‬‬ ‫‪...................................................‬‬
‫‪.............................................‬‬ ‫‪......................................................‬‬ ‫‪...................................................‬‬

‫‪........................‬و‪............................‬و‪....................................‬‬ ‫وھﻧﺎك أﯾﺿﺎ ﺣﻠول ﺗﻘﻧﯾﺔ ‪ .............................................................‬ﻣﺛل‬

‫اﻟﻠﺣﺎم‪:‬‬

‫اﻟﻐراء‪:‬‬

‫اﻟﺑرﺷﺎم‪:‬‬

‫‪3‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ ﻟﺳﻌد ﺑن ﻓرج‬